童話故事作文

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的童話故事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話故事作文 篇1

　　我是一只小小的蠶寶寶，今天，我離開了媽媽溫暖的懷抱，獨自一蟲，來到了我的人類主人家里。主人的家實在是太大了呢！足有藍天一般大呢！肯定爬上一輩子也逛不完吧！就在這時，主人把我從巨型袋子里放到了我的新家里——我的新家真漂亮��！面積肯定有兩千平米大呢，里面還有好幾片非常大的美食——桑葉，主人對我可真好��！

　　過了好幾年（一個多星期），我長大了，成為了同類小蠶中的少年，我真自豪��！而且我在主人家也漸漸地呆習慣起來了。不過，我還是好想我的媽媽啊……

　　又過了不知多少個春秋（一個月左右），我也已經成長成了青年小伙了！變得更長，變得更“強壯了”！而且我還自己學會了一項新的技能——吐絲織網。我覺得主人給我的那張床太不好睡了，于是我就自己在別墅的墻角里織了一張又大又舒適的吊床，躺在上面享受著……噓————，你可千萬千萬不要告訴我的主人��！他聽到了可會生氣的呢！

　　時間飛逝，轉眼間，就到了我該結繭的年齡了。我在我的別墅里辛辛苦苦地忙活了一個上午，才織出了一個蠶繭，我的繭白乎乎的.，橢圓形，十分像一個大大的、胖乎乎的棉花球呢！接下來，我就要開始經歷漫長的，蛻變成蠶蛾的過程了，不要打攪我哦…………

　�。ㄟ^了“很長很長”的時間……）“嘿喲，嘿喲，啊~~~~~”我終于從蠶繭里鉆出來啦！我蠶寶寶，哦不，是蠶蛾又回來啦！經過那么長時間的蛻變，我終于從蠶寶寶蛻變成了美麗的蠶蛾了呢！但是，今天我就要跟大家說再見了，因為我要去外面更大的世界自由飛翔了，再見了，我的主人……

童話故事作文 篇2

　　去年放寒假的時候，我對爸爸說：“爸爸，老師要求我們在寒假里讀一讀課外書，您給我買本吧！”

　　爸爸說：“好吧，我馬上去！”只見爸爸起身拿著車鑰匙，開車走了。

　　還沒有用到一個小時，爸爸就回來了。爸爸一進門我就對他說：“爸爸您好快呀！”

　　爸爸拿著書對我說：“祥悅，你看看是不是這種課外書？如果不是我再去給你換�！�

　　我看是一本《童話故事》，封面上面還有小朋友，高興得急忙說：“是的'，爸爸！是的，爸爸！”

　　此時，我一邊在心里想：爸爸對我真好，一邊在心里悄悄的說：“爸爸我愛您！”

童話故事作文 篇3

　　第一次比賽，兔子打瞌睡了，烏龜跑贏了。兔子就想，我跑得這么快，怎么跑不過烏龜呢？提出進行第二次比賽。這一次，兔子不打瞌睡了，結果兔子跑贏了。這回烏龜想，我第一次比賽贏了，第二次怎么又輸了呢？那不行，就提出進行第三次比賽，這次比賽的路程除了遠，還有就是要經過一座小山和一條小河。

　　比賽開始后，烏龜便慢悠悠地走了起來，它的.頭一伸一縮，邁著八字步，一厘米一厘米地往前挪。兔子一開始便飛似的沖出去。拼命地往前跑，不再回頭，也不再睡覺。它想：我一定要拿冠軍。

　　可是，兔子跑著跑著，見前面有一條小河，只好停下來，坐在路邊休息。它回頭一看，還不見烏龜的影子，急得在河邊走來走去。實在沒辦法，它只好在河邊坐下來。

　　過了很久以后，兔子看到烏龜慢慢地一搖一擺地走過來。烏龜來到河邊，對兔子說：“老弟，我來背你吧�！�

　　“這，這……”“快點吧。”于是小烏龜背著小兔子過了河。然后，它們繼續(xù)向前跑，跑著跑著，又遇到一座小山。小兔子在山前停下來，讓烏龜坐上自己的背，翻過了這坐山。當它們手牽著手跑到終點時，大家都歡呼起來。它們合作賽跑比賽并列笫一名。

童話故事作文 篇4

　　小螞蟻、老鼠和小甲蟲是最好的朋友，今天就是新年了，他們的媽媽給他們買了很漂亮的`衣服，好朋友三人準備一起去公園玩，下午他們就出發(fā)了！

　　在路上，他們碰到了小狐貍，小狐貍的玩具小汽車不見了！于是小螞蟻、老鼠和小甲蟲趕緊熱心地幫忙找。他們分頭尋找，最后，終于在一個草叢里找到了！小狐貍高興地對他們說∶“謝謝你們！”

　　他們繼續(xù)往前走，碰見了小狗，他的迷你玩具飛機找不到了。好朋友三人又決定幫忙找！他們累得滿頭大汗，最終，在水池里找到了！“謝謝！”小狗說。

　　小螞蟻、老鼠和小甲蟲，又繼續(xù)走，又碰到了小鴨子！他的玩具小船不見了。好朋友三人又停下來幫忙找。找啊找，在河邊找到了！小鴨子對他們說∶“謝謝！”

　　小螞蟻、老鼠和小甲蟲終于走到了公園！可是公園已經關門了！好朋友三人很失望！小螞蟻還傷心地哭了！

　　他們晚上回到家，發(fā)現有一個大盒子！他們打開盒子，里面是小狐貍的玩具小汽車、小狗的迷你玩具飛機和小鴨子的玩具小船！還有一張紙條，上面寫著∶你們因幫助我們找玩具而沒去成公園！我們決定把我們最愛的玩具送給你們！——小狐貍、小狗和小鴨子

　　小螞蟻、老鼠和小甲蟲看完后非常感動！

　　所以，助人為樂是有回報的！

童話故事作文 篇5

　　童話故事應該說是同學們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現象：童話故事中把“我”這個活生生的人寫了進去，還有的干脆寫成了描寫一個動物，也有雖然寫的是童話，但在最后結尾卻說這個故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現作文中這些情況，首先有必要讓學生弄清楚童話的意思。

　　一、什么叫童話？

　　就是通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，借用物體、動物來描繪，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯的語言文字來反映現實生活，抑惡揚善，起教育人的目的。

　　二、選擇材料

　　要選擇自己最熟悉比較喜歡的動物來寫。還要非常了解這些動物的特點和生活習性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計多端。等等。

　　三、把“物”人格化

　　在我們的.筆下。要把這些動物當著人來寫，會做事，會學習，會生活，會思考，會說話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善于爬樹、調皮搗蛋的習性，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動物的外貌、生活習性、性格特點。而應該寫這些動物之間像人那樣發(fā)生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要么贊揚他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學習、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。

　　四、想象是關鍵

　　想象是編好童話故事的關鍵。童話故事里的事情可以虛構，環(huán)境可以假設，情節(jié)可以離奇�？梢詻_破時間、空間的限制，深入到人所不能達到的領域去。把動物看成像人那樣生活思維。

　　五、主題要鮮明

　　每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表揚他什么，批評他什么。你想寫他誠實善良，助人為樂，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹慎，文明有禮……還是寫他詭計多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無理……一定要表達一個鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結尾處這樣寫：這個故事告訴我們什么什么道理。這個道理可以隱含在文章中，也可以通過動物們自己的口表達出來。而不能通過作者自己的口表達出來。

童話故事作文 篇6

　　森林里有只叫歡歡的小鹿，聰明、活潑又頑皮，天天自由自在地玩耍。

　　這天，正在玩耍的時候，一只獅子向它撲來。小鹿嚇得轉身就跑，跑呀跑，跑得都沒力氣了。這樣跑下去，體力支撐不了多久，于是它想到了一個辦法。小鹿邊跑邊對獅子說：“獅子大王，身后有個獵人在追你呢！”獅子沒敢回頭看，以箭一樣的速度逃走了，逃得比小鹿還要快。后來，獅子知道被小鹿騙了，氣得火冒三丈，決定去找這只小鹿算賬。

　　獅子來到了小鹿的.家，使勁地敲著門，氣呼呼地說：“你這個小鹿，快給我出來，我要把你吃掉！”小鹿又想到了一個辦法，從窗口逃了出去，獅子發(fā)現了逃走的小鹿，緊追不舍。它逃到了懸崖邊上，迅速地拐了個彎，獅子跑得太快，卻掉下了懸崖。

　　小鹿松了一口氣，慢慢地回到了家。從此，它依然自由自在地在森林里玩耍。

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