小學(xué)三年級(jí)童話故事作文【合集7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)童話故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)童話故事作文 篇1
一個(gè)陽光明媚的早晨，美麗的小公主愛莎到了郊外的.森林。陽光透過層層樹葉，照在愛莎美麗的紅裙子上閃閃發(fā)亮。
愛莎走呀走，不久就看到了一大片美麗的玫瑰花。突然她發(fā)現(xiàn)一只小白兔困在了花叢中，它左蹦右跳，怎么也出不來，愛莎急忙跑進(jìn)花叢中把小白兔救了出來。小白兔感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛對(duì)愛莎說：“謝謝”。
接著她悠然地走到了小河邊，她看見一條小魚夾在了岸邊的石頭縫里，愛莎輕輕地挪開石頭，小魚兒搖搖尾巴歡快地游進(jìn)了深水里。
突然，森林下起了傾盤大雨，愛莎撐起了她的小花傘。在森林里輕快地踩著小水坑唱著歌兒，水花四濺，她開心極了。
黃昏，雨停了。愛莎踩著濕濕的厚厚的落葉走上了回家的路。
小學(xué)三年級(jí)童話故事作文 篇2
從前，在一片綠油油的草地上住著鴨媽媽一家，鴨媽媽生了一群可愛的小鴨子，全身長著金黃的羽毛，其中只有一只小鴨子最丑，大家都不喜歡和它做游戲。
有一天，小鴨子們?nèi)ソ加瘟�，它們都不愿意帶小丑鴨出來玩，小丑鴨只能默默地跟著它們�?/p>
它們來到了一片樹林里，有的唱歌，有的跳舞，還有的做游戲……突然“隆”的一聲，一只小鴨子不小心掉到了一個(gè)有點(diǎn)深的土坑里，它用了好大的'勁兒也沒爬上來。同伴們都非常想去救小鴨，但是看了看土坑說：“這個(gè)土坑有點(diǎn)深，怕我也會(huì)一起掉下去的�！�
天慢慢地變黑了，小鴨子們非常著急心想：“如果現(xiàn)在回家找媽媽，又太遠(yuǎn)了�！庇械男▲喿蛹钡每蘖顺鰜�，但是也想不出辦法來。小丑鴨聽見風(fēng)吹樹枝的聲音，樹枝斷裂了就掉落了下來，突然想到了一個(gè)好辦法，它叫同伴們?nèi)煲恍渲貋恚釉谕量永�，讓小鴨子踩在樹枝上爬上來。小鴨子終于得救了，大家都很佩服小丑鴨的勇敢和聰明。
從此，大家再也不嫌棄小丑鴨了，成為了小丑鴨最要好的伙伴了。
小學(xué)三年級(jí)童話故事作文 篇3
【習(xí)作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學(xué)理念】
作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。
【教學(xué)流程】
一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)
師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過哪些童話故事呢？
生1：我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)？
生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
�。ń處煱鍟�1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。
二、編童話故事，學(xué)會(huì)方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來一個(gè)童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過我有個(gè)要求，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來，然后抓�。�
師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個(gè)漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點(diǎn)掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng)，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會(huì)飄過哪里?在那里會(huì)碰見什么事物?
生1：我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過我們的校園上空，看見我們?cè)谏险n……
師：我想那些氣球肯定會(huì)到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細(xì)一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對(duì)長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會(huì)大聲地說什么?
生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰嗎?
生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的.大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個(gè)個(gè)抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽它說話，就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會(huì)對(duì)青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請(qǐng)與你的同桌交流交流，可以加上動(dòng)作神態(tài)來說，把這個(gè)故事編完。
學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。
3.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來說說)
生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個(gè)個(gè)胖墩墩的，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。
生2：哼，我才不跟你們—般見識(shí)呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用， 補(bǔ)充營養(yǎng)，而你卻什么也不能做。
生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……
生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事，自選內(nèi)容
師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選詞組，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
1.學(xué)生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個(gè)內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當(dāng)然，你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學(xué)們，請(qǐng)你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪�！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味��！所以就應(yīng)該站在你的上面�！北亲舆�是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高。
小學(xué)三年級(jí)童話故事作文 篇4
從前，森林里住著三只會(huì)說話的動(dòng)物：獅子、兔子和熊。
有一天，熊在睡大覺，一只獅子正好經(jīng)過，看到了熊，口水“直流三千尺”呢！獅子一邊向熊逼近，一邊說：“哎呀，我一出門就碰到了一只又大又肥的`熊，運(yùn)氣真好！”
兔子正好要去找熊玩，可是被獅子發(fā)現(xiàn)了，獅子就去抓小兔子，但小兔的速度太快了，就在獅子垂頭喪氣的時(shí)刻，才想起了熊，它一回去，熊卻不見了，這是為什么呢？原來，在獅子抓兔子的時(shí)候，熊就醒了，它看見獅子在抓兔子，怕獅子會(huì)抓它，所以逃走了。而獅子卻傻呆呆的站在原地上。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：做事要一心一意，不能學(xué)獅子那樣三心二意。
小學(xué)三年級(jí)童話故事作文 篇5
一天陽光明媚的早晨，小老鼠歡歡和貝貝覺得肚子有點(diǎn)餓了，所以就想出去找吃的，它們來到一間房子里，爬上了桌子，“快看呀，這里有一塊大西瓜”歡歡驚叫道。“沒錯(cuò)，還是切開的呢，又大又紅，里面還有黑黑的.西瓜子呢！”貝貝說道�！翱雌饋砗贸詷O了”“那咱們開始吃吧”，“好！”
它們想啊想啊想到了一個(gè)辦法，歡歡從左邊開始吃，貝貝從右邊開始吃，它們吃得好開心，一口氣把這塊大西瓜吃完了，西瓜好甜好甜呀！
吃完以后看到西瓜皮是彎彎的，兩頭是蹺起來了，好像蹺蹺板，它們倆在上面開始玩蹺蹺板的游戲了，好有趣它們玩的好開心�。�
小學(xué)三年級(jí)童話故事作文 篇6
小熊毛毛活潑可愛，可他每天只吃零食，不大愛吃飯。每次吃飯，媽媽都端著碗追著他喂，他還不吃。
有一天，幼兒園舉行跑步比賽，毛毛和小狗花花、小兔白白進(jìn)行比賽，結(jié)果毛毛跑的最慢。毛毛很傷心，回到家哭著問媽媽：“為什么他跑不過別人？”媽媽告訴他：“傻孩子，你飯吃的'少，沒有力氣，所以比不過別人�！泵懿幻靼讒寢屩v的話。
過了幾天，毛毛到花花家找他玩，正碰上花花在吃飯，他看見花花大口大口地吃著米飯，好像很香，還整整吃了兩大碗呢。這時(shí)，毛毛知道了為什么跑不過花花了�；氐郊乙院�，花花每頓都好好吃飯了，身體變得越來越
小學(xué)三年級(jí)童話故事作文 篇7
小狗提提看到一群小鴨子在河里游泳，十分羨慕，就央求小鴨子教練教它游泳，小鴨子教練則果斷的拒絕了它，說它的身型條件不適合游泳，要它改去學(xué)習(xí)別的技能吧。
小狗提提不相信非要嚷著讓小鴨子教練教它游泳，小鴨子拗不過它，只能答應(yīng)提提教它游泳。到了河邊，小鴨子教練做了游泳示范給小狗提提，小狗看到小鴨子教練在水上游過來又游過去。覺得自己也已經(jīng)可以游泳了，就下水了，可下水了之后它就后悔了，它只能在水面上不停的撲騰，濺的水花四起，它還感到自己不停的.在往水下沉，更不能在水面上游來游去，不一會(huì)就遭殃了，直接掉到水下了，這下可怎么辦，急得小狗提提直喊救命，還好小鴨子教練請(qǐng)了醫(yī)生把它救了上來，要不然它就窒息了。
小狗提提回家后感冒了一場(chǎng)，經(jīng)過了這次變成了“落湯狗”的教訓(xùn)，小狗提提認(rèn)清楚了自己的實(shí)力，再也不嚷著要學(xué)游泳了。
【小學(xué)三年級(jí)童話故事作文】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]小學(xué)三年級(jí)童話故事作文03-07
小學(xué)三年級(jí)童話故事作文[經(jīng)典]03-12
小學(xué)三年級(jí)童話故事作文04-04
童話故事小學(xué)三年級(jí)作文12-24
（經(jīng)典）小學(xué)三年級(jí)童話故事作文12-27