童話故事作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的童話故事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事作文 篇1
在森林里，住著小豬胖胖和它的爸爸媽媽，因?yàn)樾∝i胖胖整天吃了睡，睡了吃，一點(diǎn)活也不幫爸爸媽媽干，它的體重越來(lái)越越重，所以大家都叫它胖胖。
一個(gè)星期天的`中午，媽媽想給家里人做些好吃的，可是還有好多的活要干，爸爸也一早就出去了。于是媽媽就把小胖胖從睡夢(mèng)中叫醒，讓它幫忙去買些蘋(píng)果和菜，可是不管媽媽怎么叫小胖，它就是不肯起，于是媽媽想了個(gè)好主意，說(shuō)：“如果你去買菜我就給你吃玉米�！毙∨诌@才不情愿地起了床。
小胖很不高興地拿著籃子，慢吞吞地走出了家門。一路上它這里聞聞，那里看看，不知不覺(jué)中心情好多了。
不一會(huì)兒它就來(lái)到了超市，買了點(diǎn)心。蔬菜。水果，就高高興興的往家走，走著走著從前面的大樹(shù)后鉆出一只兇猛的灰狼，小胖看見(jiàn)狼就想逃，可是它平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，跑不動(dòng)，只好大喊；“救命！”
狼越來(lái)越近了，山下的小狗聽(tīng)見(jiàn)了小胖的救命聲，用盡了全身的力氣往山上沖，幸虧小狗的速度快，及時(shí)趕到，把狼趕走了。小胖回到家把剛才的經(jīng)歷告訴了媽媽，/zuowen/tonghuazuowen/媽媽說(shuō)；“孩子以后可不能再懶了�！�
從此以后，小胖天天很早起床，鍛煉身體，成了一頭健壯的小豬。
童話故事作文 篇2
我是雨絲中的一員，一滴從天而降的雨水。我的家有很多，當(dāng)然，我得感謝那把我?guī)У椒查g的天空媽媽啦！
啊，真舒服！ 我睜著滴溜溜的眼睛看看四周。這時(shí)，一個(gè)小姑娘正挎著籃子采著胖乎乎的小蘑菇，白白的蘑菇探著大腦袋朝小姑娘打招呼，她利落地摘這摘那，不一會(huì)兒籃子里的蘑菇就過(guò)半兒了。忽然，她的目光停留在我的安息之所一片嫩嫩的綠綠的葉子上。她像是尋到了什么寶貝似的兩眼發(fā)光，她興奮地大喊：哇！好漂亮的露珠，晶瑩剔透的，還會(huì)發(fā)光呢！ 順勢(shì)，她迫不及待地把我從小房子上掰下來(lái)，于是，我挑戰(zhàn)了一次驚險(xiǎn)的蹦蹦床，沒(méi)想到我飛進(jìn)了附近的一條小河里。
咚我跳了進(jìn)去，緊接著嗆了幾口水。我還沒(méi)清醒過(guò)來(lái)身旁就圍著一群我的伙伴，他們見(jiàn)著我之后高興得不得了，一個(gè)個(gè)熱情地湊過(guò)來(lái)邀請(qǐng)我加入他們的團(tuán)隊(duì)，我欣然地答應(yīng)了，他們便手拉手圍成一個(gè)圈又是唱歌又是跳舞的，讓我不知如何是好。不巧的是，正當(dāng)我們?cè)诳駳g時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮不守規(guī)矩的小孩撲嗵、撲嗵各自躍入水中，嘻嘻哈哈地用水你潑我我潑你，仿佛是海風(fēng)咆哮，海浪澎湃，完全不顧我們的感受，結(jié)果我們被有節(jié)奏地蕩著秋千，好不快活。
唰我乘著巨浪被沖到對(duì)岸的草叢里，我仰望著森林里一棵棵拔地而起的'大樹(shù)，可惜正值秋天，樹(shù)上的枝丫間葉子都快落光了，我想都沒(méi)想，一頭扎進(jìn)泥土，把水分滲入進(jìn)去。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
也許這只是杯水車薪，也許我只不過(guò)是一滴由雨水變成的露珠，但我呵護(hù)著植物的生命成長(zhǎng)；可能外面的世界更精彩，但我親身經(jīng)歷了自然間的生生不息，懂得了生命存在的價(jià)值。
我值了！
童話故事作文 篇3
眼看著懶獅子一天天地懶下去，獅子爸爸和獅子?jì)寢尲痹谛睦�。于是，他們決定出一次遠(yuǎn)門，讓小獅子體驗(yàn)一下生活的艱辛。
第一天，兩只小獅子吃完了媽媽留下來(lái)的食物 ，過(guò)得還算順利。第二天，他們只能自己動(dòng)手捕食了。一只小兔子從他們身邊跑過(guò)，第一只小獅子學(xué)著滾、撲、撕、咬，總算是派上了用場(chǎng)，它先翻了個(gè)跟頭，然后撲上去，三下兩下就吃掉了小兔子。而第二只小獅子傻傻地等著兔子送上門來(lái)，結(jié)果一只只小兔子都從它身邊跑過(guò)。小獅子只好餓肚子了，一連好幾天都沒(méi)吃東西，它快餓死了。它很后悔當(dāng)初沒(méi)學(xué)好本領(lǐng)。
爸爸媽媽終于回來(lái)了，小獅子勤學(xué)苦練終于學(xué)好了本領(lǐng)，成為一只真正的`獅子。
童話故事作文 篇4
從前有塊玉，叫“玲瓏”。
一天，玲瓏跑出主人家，很得瑟。它一邊走一邊唱：“藍(lán)天高高，白云白~我是最厲害的，跑出了自個(gè)兒的主人家~嘿呦呦!”一不小心，撞到了一柄削玉如泥的.刀子。“刷”，玲瓏一下子少了一個(gè)手臂，“嗚嗚，主人肯定不要我了!唉，早知如此，我就不跑出來(lái)了。以前，主人每天給我‘洗澡’……”玲瓏悲痛欲絕，它很后悔。
小朋友，玲瓏做的對(duì)嗎?
童話故事作文 篇5
一天，一只可愛(ài)的兔子蹦蹦跳跳地經(jīng)過(guò)一間教室，里面的老師正在教孩子們學(xué)歇后語(yǔ)：“兔子上樹(shù)——沒(méi)事可干。”兔子聽(tīng)了火冒三丈，心想，難道兔子上樹(shù)就真的沒(méi)事可干了嗎？今天我就要做一只上樹(shù)的兔子，做一點(diǎn)事給你們看！
兔子急急忙忙地去找小貓，懇求道：“小貓，你能教我爬樹(shù)嗎？”“不行不行，上次我教大灰狼爬樹(shù)的時(shí)候，他差點(diǎn)一口吞了我，我可不敢再教動(dòng)物爬樹(shù)了！”小貓搖搖頭說(shuō)。
于是小兔子又去找了小松鼠�！靶∷墒�，你可以教我爬樹(shù)嗎？”“可以呀，不過(guò)——”小松鼠眼珠子一轉(zhuǎn)，打起了小算盤�！安贿^(guò)什么？”兔子好奇地問(wèn)道�！安贿^(guò)，你要給我300個(gè)松果作為報(bào)酬�！蓖米訛殡y地說(shuō)：“可是，我不知道要去哪里找松果��！”“你可以去干果店里偷�。 毙∷墒筇嶙h說(shuō)。可兔子不干，他可不想做這種小偷小摸的事。
后來(lái)，兔子左思右想，決定自己學(xué)習(xí)爬樹(shù)。但是這件事很快就被自己的家人知道了，兔子的叔叔說(shuō)：“我們兔子家族只知道跑，這是我們的傳統(tǒng)，你為什么要學(xué)爬樹(shù)？你去好好反省一下，做一只乖巧的兔子吧！”可兔子還是不想放棄，于是他又爬到山上去練習(xí)爬樹(shù)。
猴子看到了努力爬樹(shù)的兔子，好心好意地提醒他說(shuō)：“兔子，你不適合爬樹(shù)。我們猴子有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，所以能很快上樹(shù)。要不你也去安一條尾巴吧！尾巴可以幫你保持平衡，還可以勾住樹(shù)枝。”但兔子不同意，他想，萬(wàn)一尾巴掉下來(lái)怎么辦？不是自己的東西肯定不好使！
冬天到了，大雪皚皚，兔子仍然堅(jiān)持練習(xí)爬樹(shù)。可他一不留神，從樹(shù)上掉了下來(lái)，腿也摔壞了。那個(gè)老師聽(tīng)說(shuō)了這件事，又創(chuàng)作了一句歇后語(yǔ)：兔子上樹(shù)——瞎干。
但是兔子依然不灰心，腿傷恢復(fù)了之后又堅(jiān)持練習(xí)。一天天過(guò)去了，兔子已經(jīng)能爬上一米高的樹(shù)了。再到后來(lái)，他能爬上兩米高的樹(shù)了。在一次的`練習(xí)中，兔子遇到了狐貍。兔子眼疾手快，“嗖”的一下爬到樹(shù)上。狐貍在樹(shù)下眼巴巴地看著兔子，發(fā)現(xiàn)自己拿他沒(méi)辦法，只好去其他地方覓食了。而兔子悠閑地坐在樹(shù)上，吃著上面的果實(shí)，欣賞著遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景，愜意極了。
春暖花開(kāi)的時(shí)候，森林里舉行了全能大賽，這只兔子因?yàn)闀?huì)爬樹(shù)，輕輕松松地獲得了冠軍。
最后，那個(gè)老師又出了一個(gè)歇后語(yǔ)：兔子上樹(shù)——多一種本領(lǐng)。
童話故事作文 篇6
怎么寫(xiě)童話作文
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寫(xiě)童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培
養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中大致上應(yīng)該把握以下幾
點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話的文體特征
它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識(shí)童話等。擬人人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童也叫科學(xué)童話。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。
童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話作文中的.主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。
所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。
4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。
童話是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
例文：
長(zhǎng)頸鹿的圍巾
季嫻冬天來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長(zhǎng)頸鹿光著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
商店里的圍巾，就是選條特大號(hào)的，也圍不住長(zhǎng)頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？朋友們都為他著急，只好分開(kāi)去找。
小猴連蹦帶跳地跑過(guò)去。剛來(lái)到面前，
��！原來(lái)這是一條跑動(dòng)著的、剪不斷的小
溪。 山鷹在廣闊的天上找。大雨過(guò)后，天空藍(lán)、一條多美的圍巾啊！
山鷹飛呀，飛，來(lái)到東山頂。喲！彩帶兒不見(jiàn)了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。他失望地飛回西山。
孔雀大姐說(shuō)：“咱們每人都獻(xiàn)上一片羽毛，請(qǐng)縫紉鳥(niǎo)大嬸做條百鳥(niǎo)巾好嗎？”
“嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥(niǎo)高興得叫個(gè)不停。
長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)到這笑聲，跑過(guò)來(lái)看熱鬧。他向百靈鳥(niǎo)問(wèn)了問(wèn)情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長(zhǎng)脖子向大伙兒行了個(gè)禮：“謝謝大家！不過(guò)，我們長(zhǎng)頸鹿是從來(lái)不戴圍巾的，光著脖子，伸長(zhǎng)不怕樹(shù)枝掛，低頭不怕露水沾，多自在啊！”
大伙兒快快樂(lè)樂(lè)地歌唱起來(lái)！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著［簡(jiǎn)評(píng)］
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大膽而合理的展開(kāi)想象，展開(kāi)想象的翅膀，文章便能活潑、生動(dòng)、有趣。
變成新的事物。其次，我們還應(yīng)該在大量課文和課外書(shū)籍中去學(xué)習(xí)。
只要處處留心觀察，展開(kāi)想象，我們的作文就一定能展翅飛翔！
童話故事作文 篇7
庭院中，一只餓極了的蒼蠅，他一邊飛一邊想：唉，每天起早貪黑去尋找食物，真是太辛苦了，要是食物送到嘴邊，那該多好啊！有沒(méi)有什么方法，使我過(guò)上衣食無(wú)憂的生活呢？
正當(dāng)蒼蠅苦惱的`時(shí)候，他看見(jiàn)了一只蜘蛛。蒼蠅帶著疑惑問(wèn)：“你在忙活什么呢？”蜘蛛回答：“我呀，正在織網(wǎng)呢！等網(wǎng)織好了，這網(wǎng)就會(huì)粘住昆蟲(chóng)，到時(shí)候，我就不愁吃了。”
蒼蠅暗暗竊喜，終于找到了方法，趁蜘蛛不注意把網(wǎng)取來(lái)，不就可以了嗎！于是，蒼蠅鬼鬼祟祟地來(lái)到蜘蛛網(wǎng)前，哪知一觸到網(wǎng)，卻被粘住動(dòng)彈不得了。
這只餓極了的蒼蠅，至死也不明白，怎么竟成了蜘蛛的盤中餐。
童話故事作文 篇8
小公雞逐漸長(zhǎng)大以后，頭上長(zhǎng)著紅彤彤冠子，穿著花外套，伸展頸部，模樣挺威風(fēng)凜凜的。
大雁親姐姐無(wú)拘無(wú)束地翱翔。小公雞十分羨慕嫉妒，乞求說(shuō)：“大雁親姐姐，你可以教我學(xué)飛嗎？”大雁親姐姐說(shuō)：“行吧！”剛開(kāi)始，小公雞還學(xué)得很用心，學(xué)了一段時(shí)間感覺(jué)很艱辛，覺(jué)得渾身酸疼，一點(diǎn)兒細(xì)心都沒(méi)有，也不學(xué)了。
鴨大哥在水中手機(jī)游戲，一下子鉆到水中冼澡，一下子又浮上河面玩。小公雞又挺奇特的，趕忙跑以往說(shuō)：“鴨大哥，你能不能教我游泳課呀？”鴨大哥興高采烈說(shuō)：“好��！”小公雞跳入水中，跟鴨大哥游泳課。遺憾，小公雞腳底沒(méi)有蹼，如何也游不起來(lái)。結(jié)果小公鳥(niǎo)不僅沒(méi)學(xué)取得成功，還差點(diǎn)兒被水溺死了。
小公雞沒(méi)趣地走了。往前走，往前走，小公雞看到小貓妹妹已經(jīng)上樹(shù)，看過(guò)也很敬佩，便說(shuō)：“貓妹妹，你能教我上樹(shù)嗎？”貓妹妹痛快地同意了。學(xué)啊學(xué)，爬啊爬，但是，由于腳底沒(méi)有勾子，小公雞如何也爬不上來(lái)。
回到家，小公雞灰心喪氣地告知媽媽，自身一樣也學(xué)不了。雄雞媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)小公雞說(shuō)：“每做一件事，一定要有耐心，并且得學(xué)一些合適自身的'本事，那般才行�！苯又�，雄雞媽媽教小公雞捉蟲(chóng)，鳴叫。小公雞一絲不茍地理學(xué)，不僅學(xué)會(huì)了捉蟲(chóng)害的本事，還練就了美好悅耳的打鳴音，變成每個(gè)人鐘愛(ài)的雄雞。
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