童話故事作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的童話故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
古時候，埃及有個名叫阿卜杜拉·拉哈曼的生意人，他有一兒一女，兄妹兩人都長得超凡脫俗，如花似玉。因此商人給兒子取麥侖·沙邁，女兒取名卡本·薩哈。
阿卜杜拉·拉哈曼因為自己的子女生得太美麗可愛，把保護教育他倆視為頭等大事，為了避免他人嫉妒的流言蜚語和壞人的陰謀詭計，他把他倆關在家中苦心栽培。除了父母和仆役外，整整十四年，他兄妹都沒有和外人交往。在那漫長的十四年里，商人夫婦教子女讀書、寫字、背誦《圣經(jīng)》，并用文學藝術熏陶他們。直到兒子長大成年，商人的老婆才對丈夫說：
“你打算把兒子關到什么時候，總得讓他出去見見世面吧。他到底是男還是女��？”
“他自然是男子漢�！�
“他既然是男子漢，為什么你不帶他到生意場合跟你學習做買賣的本領，并同往來的客商結識呢？這樣人們都會知道他是你的兒子。你這么做，等你有一天到真主面前去的時候，眾人都知道麥侖·沙邁是你的兒子，他有權繼承你的遺產；否則，你若悄無聲息地撒手一去，麥侖·沙邁即使對人說：‘我是阿卜杜拉·拉哈曼的兒子�！思乙矔J為是憑空捏造。人家會說：‘我們沒有見過你，我們不知道他有你這個兒子。’那時候，官家會來沒收你的財產，統(tǒng)統(tǒng)收歸官府，你的兒子就喪失繼承權了。同樣，我也主張讓我們的女兒卡本·薩哈在大家面前亮亮相，叫人們對她有個好印象，說不定會有門當戶對的小伙子前來求婚。我們可以借機替她完成婚姻大事呢�！�
“我之所以這樣做，純粹是為了保護他兄妹二人不遭傷害，因為他們生得實在太可愛了�？蓯鄣娜巳菀兹侨思刀��！�
“真主會保佑他們的！他們不會有事。今天你帶兒子到鋪子里去看看吧�！�
于是她把兒子體面地打扮起來，給他穿戴華麗的衣冠，把他打扮成惹人注目的中心人物，讓他父親帶著出去。
在去集市的路上，看見他的人，又驚奇又羨慕，被他的美貌所吸引，依次走到他面前，吻他的手，向他問好，圍著他看，有人說：“阿卜杜拉·拉哈曼家中升起了太陽，照亮了整個街市！”又有人說：“阿卜杜拉·拉哈曼的家里升起了一輪新月！”還有人說：“節(jié)日的新月從阿卜杜拉·拉哈曼家中嶄露頭角了！”
大家指指點點又夸贊又為他祈福。
阿卜杜拉·拉哈曼對那些追隨的`人群非常反感。聽了他們的贊嘆，更覺得面紅耳赤。他拿人們無可奈何，只埋怨自己的老婆，暗里咒罵她，怪她不該慫恿自己帶兒子出門，惹出這種事來。他回頭一看，前后左右都是追著看熱鬧的人群。經(jīng)過大街，來到鋪子門前，他打開鋪門，讓兒子坐在身旁，和他一同坐在鋪中。只見門前擠得水泄不通，連過路的人也要進來看他的兒子，而且不肯走。于是男男女女，老老少少圍著他看。
商人眼看人們成群結隊地瞅他的兒子，感到很不舒服，又感到難辦，一時竟不知所措。
童話故事作文 篇2
在一座森林里，住著許多小動物：老虎大哥、山羊爺爺、還有我們一家子……由于我到了上小學的年齡，明天就要上學了。想不到第一天上學的時候，我就遲到了。于是，媽媽在河馬大叔那買了一個雞叫的鬧鐘。第二天，我還是遲到。放學后，我和媽媽拿著鬧鐘一起來到河馬大叔的'店鋪里。媽媽首先氣沖沖地說：“你賣的是什么鬧鐘，一點兒聲音都沒有，害得我兒子上學遲到了，還被老師罰站了三個小時�！焙玉R大叔充滿歉意地說：“對不起，可能是鬧鐘發(fā)音地方壞了，我現(xiàn)在把聲音調整好就行了。”
“快點，我還要回家吃飯呢！”豬媽媽不得好氣地說。河馬大叔拆出零件一看，鬧鐘沒有壞。心想：鬧鐘根本沒有壞，算了，我把聲音調大一點還給他們吧！第三天，我又被老師罰了。媽媽和我吃完飯后，又來到河馬鬧鐘專賣店。一來到．媽媽一拍桌子，吼道：“你都沒有修好，聲音一丁點都沒有。”河馬大叔說：“會不會是你們聽不到�！眿寢屜肓讼�，臉有點紅，說：“也許是吧。”河馬大叔便拿了工具弄了三分鐘左右，邊說：“這下應該行了�！绷硪惶煸绯�，我聽到了殺豬的聲音，嚇得蹦了起來。
喊：“媽媽、爸爸，殺豬的來了�！卑职趾蛬寢屌芰诉^來，一眼就看到了鬧鐘，便安慰我：“別怕，是鬧鐘的響聲�！蔽铱戳丝�，嘆了一口氣，說：“嚇死我了�！眿寢層謱ξ抑v：“寶貝，有了這鬧鐘，你再也不會遲到了�！蔽矣珠_心地跳了起來：“呀，我不會再遲到了！”
朋友們，現(xiàn)在你知道我是誰了嗎？其實呀！我就是豬小弟。
童話故事作文 篇3
在美麗的大草原上住著一只可愛的小白兔，由于它特別喜歡看書，大家就給它取了個外號叫小書蟲”。
初夏的一天早上，太陽公公笑瞇瞇地爬上天空，小書蟲帶著它最愛看的書來到綠油油的草原上，呼吸著夏日清晨的新鮮空氣，開心得又蹦又跳。跑了一會兒它覺得累了，就躺在草地上看起書來，正當它看得津津有味時，被在草原上散步的山羊伯伯看見了，山羊伯伯語重心長地提醒它：小書蟲，你千萬不要躺在草地上看書，這樣你的眼睛會近視哦�！毙“淄谜f：沒關系，我眼睛好著呢！”山羊伯伯搖了搖了頭，氣地翹著胡子顫巍巍的走了。
不知不覺太陽已經(jīng)升到了半空中，火辣辣的陽光撒向大地。小書蟲又坐在草地上看書，梅花鹿姐姐看到后對它說：小書蟲，你不能在這么強烈的光線下看書，會損壞你的視力的�！毙⊥闷沉诵∶坊挂谎�，不在乎地說：我的眼睛這么好，會壞嗎？”梅花鹿姐姐嘆了一口氣，擔心地走了。
不知道看了多久，小書蟲覺得太陽照的眼睛白晃晃的，它有點累了，躺在草地上睡著了。小書蟲覺得好香，發(fā)現(xiàn)自己在一片花海中，綠草如茵的草原上開滿了五彩繽紛的花，清香的草木味撲鼻而來，讓人心曠神怡。牛、馬和羊漫游在草原上，風吹草動，形成了一幅如詩如畫的景象，正如北朝民歌天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”！花海中美麗的蝴蝶四處飛舞，小書蟲剛想跑去撲蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀好像有好多對，小花也變得模模糊糊的'，看不清楚，這時候獅子醫(yī)生拿著一副眼睛走過來，給小書蟲帶上，告訴它：小書蟲你的眼睛近視了，從此以后你都得帶著它了，否則你就會像剛才一樣看什么都是模糊的！”小書蟲大叫：我不要�。 毙⊥米芋@醒了，它揉了揉眼睛，覺得剛才發(fā)生的事像真的一樣，自言自語道：真是南柯一夢��！”
從此以后，不管什么時候看書，小書蟲都端端正正的坐在書桌前！
童話故事作文 篇4
從前有三個好兄弟分別是小河，大江，大海。
他們說：“咱們幾個誰最大呢?”大海說：“當然我最大�！贝蠼f：“我是最大的�！毙『诱f：“你們都不大，我在最大�！彼麄冇懻摿税胩�，“我們去問小魚吧�！毙◆~說：“小河你最大”另一個說：“大江最大�！边�有一個說：“大海最大�！比爽F(xiàn)在覺得自己都一樣大�！拔覀內柸税�。”小河說。
最后他們去了，可人并沒有來，就等啊等啊，不知等了多少年，人們終于來了。他們問我們誰大呢?”人說：“你們都很大，缺了誰都不信�！�
現(xiàn)在他們看了看自己，產生了驚天動地的變化三個人互換了身份，這時候他們在知道不應該爭第一。
童話故事作文 篇5
有一個貪婪的財主,他開了一家飯店。（開門見山開頭，引出下文。）
有一天,他聽說河豚這道菜很貴,便進了一大批河豚,而且都是活的。因為他怕上菜時客人說不好吃，于是他便招了一個廚師,讓廚師先做一道美味的河豚給客人吃,看看好不好吃。（敘述，過渡。）
服務員上了菜，客人們連聲說：“好吃!”后來店主把河豚變成招牌菜,之前在做第一道美味的河豚時,河豚爸爸就告訴小河豚：“如果你們能找到機會報復人類,一定不要留情，讓這個黑心的店主破產!”小河豚們點點頭,擦了擦眼淚。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
有一次,馬上輪到一只小河豚成為一道美味的菜，廚師剛要下刀,客人說要點菜，廚師便走出去,告訴服務員菜單在哪里，以后不要總是讓他去�？腿它c完菜，便吃上了剛上的西瓜，可客人剛吃一口就中了毒。原來，在廚師出去的`時候，小河豚在西瓜上咬了兩口，使西瓜變成了毒西瓜，后來這個財主真的破產了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
這個故事告訴我們：做人不要貪心，貪心容易讓人走向滅亡。（蘊含哲理結尾，緊扣主題！）
童話故事作文 篇6
小學生的夢幻世界是心靈世界的一個突出特點，小學最寶貴的思維物質是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對老師有幫助！
教學設計思想：
學生進入一種童話故事情境，促使學生進入角色投入情感，展開豐富的想象。
讓孩子們在合作中學習，互相啟示，體會到合作在生活和學習活動中的意義。
讓孩子們從三年級開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價值，從而了以學習寫作，投入熱情去學習寫作，進行習作實踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實踐活動、口語交際與寫作有機地整合在一起。
教學準備
ppt課件，小動物的圖片 地圖片等
教學活動流程設計：
什么叫童話，童話具有什么特點。學生明確適合兒童的語言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來干什么了？
課堂上，為學生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動物的圖片，引導學生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動物？再想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么？ 讓學生同學自愿組成一個小組，進行討論，交流。啟發(fā)學生想象：小組同學圍坐在一起，想一想，你們這幾個可愛的小動物到這里干什么來了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會說些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內互相交流
口語交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會。各小組選一個代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學作補充。交流完了比一比：看哪個小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請同學思考一下：假設你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會發(fā)生怎樣的變化？每個角色在游戲中說的、做的會有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時間活動課上，把學生帶到一片草地上面，讓學生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個學生都按照自己頭飾代表的一個小動物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內商量好的故事。教師提示學生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預先設計的有變化，大家細致觀察一下：看哪個角色的變化更有趣味。
第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來
習作課上，布置學生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設想，寫一個“童話游戲劇本”。教師提示學生：所謂劇本，只要寫一個故事就行。然后，以一個小組的想象為例給學生作示范：
──讓學生想象后表述：你就是其中的一個小動物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結果呢？
告訴學生：把每一個小動物怎么說、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進去，寫的通順、明白就可以了。
寫完了，讓學生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒有什么問題需要修改？再給小組的同學讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點建議，修改一下。
教師批閱學生習作，對學生的“劇本”提出好的'建議。教師批閱的重點是學生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對話標點是否正確、語句是否通順等。教師批閱后請學生再按照老師的意見改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰喜歡我的劇本？”
學生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個表示喜歡的記號。如果哪一個同學的劇本喜歡的人少，教師引導同學去就去問問同學們，為什么不喜歡？讓同學給他提出意見和建議，然后指導這個或這些學生按照同學的意見再進行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導學生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇7
有一只小羊住在小河旁，它每天都要去對岸探望外婆。有一天，下了一場大雨，大雨把橋沖毀了，小羊沒法去看望外婆了，它心里很著急，自言自語道：“該怎么辦呢？該怎么辦呢？”
這時小貓哥哥來了，小貓見小羊一臉愁眉不展的樣子，就問：“小羊妹妹，你怎么啦？”小羊唉聲嘆氣地說：“小貓哥哥，你不知道，昨天下了一場大雨把橋給沖垮了，我不能去對岸看望外婆了�！甭斆鞯男∝堁壑樽右晦D，便想出了辦法，它說：“如果有人要過河，看到?jīng)]有橋了，就會把橋給建起來的�！毙⊙虬胄虐胍傻貑柕溃骸罢娴膯�？”小貓拍拍胸脯自信地回答：“聽我的，準沒錯�！�
小羊一聽就放心了，它回到家里，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了一整天。
第二天，太陽升得老高了小羊才醒來，因為心里掛念著外婆，它一起床就想去看外婆。他想：橋現(xiàn)在肯定已經(jīng)有人修起來了。可是到了河邊，小橋還是昨天的`樣子，沒有人修起來。小羊失望地回到家，心想：或許明天會有人來修了呢。
于是，小羊就耐心地等待著，等啊等，等了一個星期、半個月、一個月，就是沒有人來修。小羊心里非常著急，心想：我為什么要白白浪費那么多寶貴的時間去等待一人來修橋。我為什么不自己動手修橋呢？小羊心里非常后悔。
小羊馬上拿起工具呯呯啪啪地干起來，它用了一天的時間終于把小橋修好了。小羊想：要是我早點修好橋，就可以早點去看望外婆了。以后我做事再也不依賴別人，要自己動手去做一做了。
童話故事作文 篇8
大家好，我是長在山間的一棵老樹，請大家叫我老樹爺爺。
我的身上住著許多小動物，它們每天會陪我說話。我的樹冠就是它們覓食的地方，而且是它們游戲的樂園；樹干呢，是它們溫暖的家；樹根是我的“助手”，幫我采集土壤中的水分和營養(yǎng)。
春天，在春姑娘的輕撫下我會從我的'手上抽出新的嫩芽，小動物們在我的身上上串下跳，有時也會躺下來感受溫暖的陽光。
到 了夏天，我就擁有了一件樹葉制成的“綠衣裳”，這些小家伙還制成了一把把“小扇子”，幫我扇涼，這時候，是我最熱鬧的時候，所有的小動物都出來了，爬到我 的“頭發(fā)”里，捉迷藏，做游戲，玩得可開心了，累了的時候就找個隱蔽的地方在我身上美美的睡一覺，因為我茂密的枝葉正好為他們撐開了一把大大的“遮陽 傘”。
秋天來了，我的頭發(fā)開始由綠變黃，最后一根一根離開我的身體，隨著涼爽的秋風在空中翩翩起舞，好像在向我告別一樣。小動物們也忙活起來，它們都在四處采集松果，橡果等等，為冬眠儲藏食物，于是我就變成了它們的倉庫。
到了冬天，寒冷的風呼呼的刮著，我的身上穿了一件厚厚的“雪衣”，讓我看上其他別的漂亮，光禿禿的手上掛滿了一個個兒冰墜兒，太陽公公照在我的身上亮晶晶的，可漂亮了。可惜小動物們看不見，因為它們都在我的身體里睡覺呢。
可是在我的身邊，我的兄弟姐妹越來越少，人們卻還在不停地砍伐，現(xiàn)在，我腳下的泥土也變得松軟了，每逢下雨，會有很多泥土被雨水沖刷到別的地方去，如果遇上夏天的暴雨，我的“腳”都露出來了，小動物們也慢慢地搬離了我的身體，因為他們要去尋找其他食物更多的地方。
孤零零地站在山上，我好孤單呀！我希望人們能夠把我的兄弟姐妹們都還給我，給動物們一個幸�？鞓返募�！
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