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童話故事作文

編童話故事作文

時間:2026-02-18 23:36:04 童話故事作文 我要投稿

編童話故事作文(合集8篇)

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的編童話故事作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

編童話故事作文(合集8篇)

編童話故事作文 篇1

  從前在大森林里,住著一只傲慢美麗的小白兔,她總是到處炫耀自己的美。

  小白兔剛上小學的時候,班里的同學很羨慕小白兔的美,但都不知道她的傲慢,聰明的小猴對其它小動物說:“小白兔雖然美麗,但你們不能以貌取人。 焙髞,大家發(fā)現(xiàn)小白兔確實開始到處炫耀自己的美了。她對小狗說:“你看,你的皮膚是褐色的,多丑呀!我的皮膚是白色的,多么美麗!”她又對小猴說:“你看,我的身段多么勻稱,你的'身子那么瘦,還有一條極難看的長尾巴!”說完,她驕傲地走了。她又對小貓說:“你看,我的耳朵多么長,又美麗又好看。你的耳朵尖尖的,真丑!”說完,還晃了晃自己的長耳朵。

  從此以后,小動物們越來越不理她了。終于有一天,再也沒有人跟她玩了。小白兔哭了起來,她問媽媽:“為什么沒人跟我玩?”媽媽說:“因為你太傲慢了呀!”小白兔這才意識到自己的錯誤,她馬上去向所有的小動物道了歉,小動物們也都原諒了她。后來,她再也不傲慢了,她跟小伙伴們在一起快快活活地玩耍。

編童話故事作文 篇2

  一天,小猴子去找它的好朋友小白兔玩。到了小兔家,它看見小白兔坐在窗前想著什么,小猴子很好奇,問道:“小白兔,你在干什么?”小白兔說:“我正在寫作文,我想當一名作家。”小猴一聽,心想:我也學寫作文吧,說不定將來也能成為一名作家呢!于是,。

  寫著寫著,小猴子忽然聽到一陣喇叭聲,那聲音清脆悅耳,真好聽。小猴心想:寫作文這么難,不如我去學吹喇叭吧。于是小猴順著喇叭聲找到小熊,又開始學吹喇叭了。正當小猴認認真真吹著的時候,一個身影從它面前一閃而過,小猴一看,原來是小鹿在學跑步呢,小猴又決定和小鹿學跑步,可是沒跑多久,它又覺得太苦太累,不學了。

  最后,小白兔成了大作家,寫出了優(yōu)美的文章;小熊成了音樂家,吹出了動聽的樂曲;小鹿呢,則成了一名運動健將;只有原本聰明伶俐的`小猴,什么也沒學會。

  看來,害怕困難、不能堅持到底的人什么本領也學不會。

編童話故事作文 篇3

  周末的一個下午,小羊和小狐貍?cè)ド较绿咦闱颍嬷,玩著小狐貍聽到遠處傳來轟隆隆,轟隆隆的響聲,小狐貍說:“快要下雨了,我們回家吧,要不一會兒會被雨淋濕的!毙⊙蛘f:“天晴的這么好哪會下雨呢?累了咱就歇會兒吧!闭f完小羊就坐在了地上,小狐貍也趴在了地上,小狐貍又感覺到大地有些微微的顫動,小狐貍說:“小羊,小羊你感覺到大地在動嗎?”“嗯,“好像是有一點點!毙⊙蛘f道。

  這時他們看到大象和小馬從遠處飛奔過來,看見他們大喊道:“怪物來了,還不快跑!眹樀眯⊙蚝托『傄哺麄冿w快地跑了起來。跑啊跑啊跑到小河邊,小羊問大象:“什么怪物啊,讓你們這么害怕?”大象說:“我們也沒看見,今天我和小馬約好去山里玩,剛到那兒就聽到轟隆隆的響聲,把地面都震的忽悠忽悠的,我們順著響聲望去就見有白煙從山頂冒出來以為是有大怪物要出來呢,嚇得趕緊跑了,就是那個山頂。”大象一指遠處的'山頭,哇,遠處的一個山間冒出紅紅的火苗,小狐貍說:“那不是怪物,那是火山噴發(fā)!毙⊙蛘f:“火山噴發(fā)是怎么回事。俊毙『傉f:“我也不知道,我只是聽媽媽提起過,很可怕,幸好咱們跑的快要不然會被燒死的,小羊你也成烤全羊啦!”小伙伴們你看看我,我看看你誰也不明白這是怎么回事,小馬說:“還是去問我們的山羊老師吧”。于是小動物們向山羊老師家跑去。

  到了山羊老師家,小羊問道:“老師,老師今天我們看到火山噴發(fā)了,太可怕了,為什么會火山噴發(fā)啊?”聽到他們的提問后山羊老師后捋了捋胡子說到:“火山噴發(fā)是地球里一種叫做巖漿的東西在活動,巖漿很活潑,它一心想跑到地面上來,但是大地壓住了它,于是它就在地上找壓力小的突破口,一旦找到就會噴涌而出,這就是火山噴發(fā)!毙』锇閭円黄鹫f道:“原來是這樣啊!”山羊老師又接著說“火山噴發(fā)很可怕,但是噴發(fā)前會有好多預警,比如說,大地會有顫動,周圍的花草會枯萎;會有響聲等等,所以呀,你們一定要好好學習科學知識,了解大自然,這樣才不會受到傷害”。小伙伴們用力的點了點頭。

編童話故事作文 篇4

  一天,猴媽媽讓小猴子下山找食物。

  小猴子灰灰一路跑下山去。它跑著跑著,來到一片長滿西瓜的草地,抱起兩個大西瓜,繼續(xù)往下走。走呀走,它又來到玉米地,摘下兩個玉米,用力提著慢慢走回家了。

  因為西瓜與玉米太重了,灰灰實在走不動了,這時,灰灰看到一只大水牛,便跑過去問:“水牛大哥,您可以送我回家嗎?“大水牛一聽,高興地說:“可以啊,不過你要答應我一個要求。”灰灰迫不及待地問:“有什么要求?”水牛說:“就是你把手上的東西給我”。灰灰想:“我今天下山是來找食物的`,就這樣空著手回家嗎?他沉思了片刻,便跟水牛說:“我覺得我還是自己回家吧!闭f完,小猴便高高興興地回家了。

  雖然一路很累很苦,但它體會到了自己堅持后的快樂!

編童話故事作文 篇5

  今天,是小山羊過生日。小山羊想小伙伴們一定會來跟我過生日吧!小山羊于是穿了一件媽媽買的新衣服,戴好自己的帽子。不一會兒小伙伴們都來了,小狗來了說:“小山羊姐姐祝你生日快樂,小狗送了一盤骨頭給了山羊姐姐!毙∝堈f:“山羊姐姐祝你期中考試每次都考一百分,小貓送了一籃子魚來了!遍L頸鹿送來了一個漂亮的發(fā)夾。

  小山羊說:“可這些都不是我愛吃的東西,小山羊最喜歡吃嫩嫩的青草。這時,小馬飛快地跑了過來,小山羊看見小馬身上背著一籃子的青草,小山羊說:“就你最了解我了,你真是我的好伙伴。 毙∩窖蛱鹛鸬匦α恕,F(xiàn)在小狗、小貓拿出生日蛋糕,于是伙伴們?yōu)樯窖蚪憬泓c起蠟燭,唱起了生日祝福歌。山羊姐姐看著伙伴們激動地說:“你們都是我最最最好的朋友!遍L頸鹿說:“大家都快來吧!蠟燭都快滅了,山羊姐姐許個愿吧!”山羊姐姐許了一個美好的`愿望,就開始切蛋糕了,伙伴們一起吃的津津有味,而且山羊姐姐戴上了漂亮的

  生日帽。

  這個生日派對可真好玩啊!真難忘!

編童話故事作文 篇6

  【教學目標】

  1能讀懂例文,了解這個故事是怎么編出來的

  2能根據(jù)自己的玩具編出一個童話故事,并寫下來。

  【教學重點】

  通過組合玩具展開想象,編出很有趣的確童話故事。

  【教學準備】

  1兩個玩具指偶。

  2學生準備兩樣以上的玩具。

  【教學過程】

  一、導入:

  1、老師手上套著兩個指偶(比卡丘和機器貓),配音:

  (比卡丘):哎呀!老兄,你看,今天教室里來了許多老朋友哦!你兄弟大臉貓也來了,還有大力水手、米老鼠等等。

 。C器貓):真熱鬧,今天是什么日子呀?他們都跑到這兒來了?

  (比卡丘):這你都不知道?今天他們?nèi)歉麄兊?主人來的,要表演節(jié)目的,看誰表演的好,今天可有好戲看了,要大飽眼福了。

 。C器貓):那太好了,我都等不及了。(興奮地大叫)

 。ū瓤ㄇ穑簢u,小聲點,他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧!

  2、老師帶領學生閱讀習作要領。

  二、分組準備

  1、組,可以一個人,也可以幾個人一組。

  2、先給自己的玩具取個可愛的名字。

  3、給自己的故事取個有趣的題目。

  4、分組準備。

  三、學生準備過程中,師在旁配音。

 。ū瓤ㄇ穑豪闲郑憧此麄兙幍倪不錯呢!

  (機器貓):嗯,是不錯,今天他們的小腦袋轉(zhuǎn)的挺快的,也挺會說話的,那個史奴比說話還挺幽默呢!

 。ū瓤ㄇ穑耗憧,你兄弟大臉貓的表情可真豐富,一會兒哭,一會兒笑,一會兒皺眉頭,可真有趣。

 。C器貓):這樣會動腦筋,會說話,有表情才好呀!你看他們老師嘴都合不攏了。

 。ò鍟簞幽X筋會說話有表情)

 。ū瓤ㄇ穑豪蠋熥呱现v臺了,正式演出就要開始了。

  四、請同學上臺表演

  1、一組學生表演完后,老師配音:

 。ū瓤ㄇ穑哼@個故事還不錯,就是我沒聽清楚發(fā)生在什么地方。

  (機器貓):不是你沒聽清楚,而是他壓根兒就沒說,不交代一下時間、地點可不行。

  (比卡丘):對,還要說清楚事情的起因、經(jīng)過、結果才行。

 。C器貓):你別急,后面的故事肯定越來越好的,張老師經(jīng)常表揚他們?nèi)?)班同學聰明呢!咱們繼續(xù)往下聽吧!

 。ò鍟簳r間地點起因經(jīng)過結果)

  2、學生繼續(xù)表演

  請學生根據(jù)板書評講這些故事哪些地方好,哪些地方不好。

  五、學生試寫,師巡視。

編童話故事作文 篇7

  一天,五指們在爭論誰的功勞大。拇指說:“我的功勞是最大的,我是最強壯的,我是‘一家之主’!”食指不服氣了:“我的功勞才是最大的呢!拿東西總得有我!”還沒等他說完,中指搶話說:“誰說的,我最高最苗條,也十分機靈,我才是最有用處的。”……五指們七嘴八舌,最終還是不知道誰是功勞最大的。他們的爭吵被小主人聽到了,他問:“哎,你們怎么吵起來了?”“我們在說誰的功勞大,用處大!蔽逯競儺惪谕暤卣f,“您知道嗎?”小主人說:“這樣吧,你們試試獨自拿起一樣東西怎么樣?”

  拇指一會兒翻翻橡皮,一會兒捅捅鉛筆,但什么也拿不起來,食指捅、按、拖、拉、頂、推,幾乎用盡了所有的`動作,卻被一個小小鉛筆帽難住了,剩下的中指、無名指、小指本身就弱小,就更不能做到小主要“殘酷”的要求了。小主人看見他們的狼狽相,托著臉頰想了一會兒,說:“你們一起試試呢?”不一會兒,五指們就拿著戰(zhàn)利品來了,是一個新鮮的蘋果,他們把蘋果送到小主人嘴邊,小主人笑瞇瞇地說:“你們不是能行嗎?”他把“們”說得特別重。

  五指們恍然大悟:“噢!原來團結就是力量喲!”

編童話故事作文 篇8

  文具盒里住著這幾個文具,它們是:“鉛筆、卷筆刀、鋼筆。

  一天卷筆刀正在給鉛筆剃頭發(fā),鋼筆那這一張海報走了進來鋼筆喊著:“快看快看最近要舉辦一場歌唱大會,我們也去吧!”鉛筆和卷筆刀說到:“好啊,好!我們?nèi)グ桑 庇谑撬鼈冮_始刻苦訓練,最后在歌唱大會上贏得了大獎!

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