童話(huà)故事作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的童話(huà)故事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話(huà)故事作文 篇1
從前，有一頭大象，它有一塊很大的比利時(shí)巧克力，它舍不得吃，更不會(huì)跟其它小動(dòng)物分享，別的小動(dòng)物饞的口水直流。
有一天，大象要外出旅行，它把巧克力放在桌子上的一個(gè)漂亮小盒子里。一年過(guò)去了，大象回來(lái)了，回家的第一件事就是看它的美味巧克力。盒子里空空的，巧克力不見(jiàn)了。它很生氣，馬上叫所有動(dòng)物集合，它要找出那個(gè)偷走巧克力的小偷。
這時(shí)，小黃站出來(lái)說(shuō)：“大象先生，是我吃了你的巧克力。因?yàn)槎焯洌艺也坏较x(chóng)子，實(shí)在太餓了，路過(guò)你的家，看到桌子上的巧克力，于是我就從窗戶(hù)進(jìn)去吃了，想等明年再還你。”大象簡(jiǎn)直氣瘋了，它用長(zhǎng)鼻子卷起一塊石頭用力向小黃扔去，可憐的小黃就這樣摔死了。
動(dòng)物們都被嚇的紛紛跑了，從此，所有的小動(dòng)物見(jiàn)到大象都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒(méi)有誰(shuí)敢接近它。每天大象都過(guò)的.很孤單，一點(diǎn)也不快樂(lè)。它不明白為什么朋友們都不和它玩了。
大象去小河邊喝水，碰見(jiàn)了小時(shí)候的玩伴獅子?xùn)|東，它開(kāi)心的正想喊，誰(shuí)知獅子冷冷的轉(zhuǎn)過(guò)頭不理它。大象問(wèn)：“你們都怎么了？見(jiàn)到我就躲著，我沒(méi)惹你們呀�！豹{子說(shuō)：“你自私、暴力，大家都怕你�！�
大象為了挽回朋友的關(guān)系，就把好吃的都拿出去給大家分享，對(duì)所有動(dòng)物總是那么溫和。從那以后，它有更多的好朋友了，經(jīng)常收到朋友們的問(wèn)候和禮物，每天都生活在幸福和快樂(lè)中！
童話(huà)故事作文 篇2
森林里住著很多動(dòng)物，有大老虎、大灰狼、小兔子……
大灰狼很想吃小兔子，可是，它們中間有一條小河，怎么辦呢?大灰狼想了個(gè)辦法，它用木頭造了一座小橋伸到河對(duì)岸。第二天早上，大灰狼出發(fā)了，它來(lái)到小兔子家后，裝出一副和氣的樣子對(duì)小兔子說(shuō)：“小兔子快開(kāi)門(mén)，我是媽”。小兔子聽(tīng)出是大灰狼的聲音，沒(méi)有開(kāi)門(mén)，小兔子真聰明!
童話(huà)故事作文 篇3
在一個(gè)茂密的叢林里，有兩位朋友，一個(gè)是大樹(shù)，另一個(gè)是啄木鳥(niǎo)，它們一直很好。
有一天，大樹(shù)生病了，痛得哇哇大叫。這時(shí)，正在睡覺(jué)的`啄木鳥(niǎo)被吵醒了，啄木鳥(niǎo)問(wèn)：怎么了，大樹(shù)？”大樹(shù)說(shuō)：我身上長(zhǎng)滿(mǎn)了小蟲(chóng)，它們?cè)谝业纳眢w，好痛�。 贝髽�(shù)邊說(shuō)邊搖動(dòng)身體，想把小蟲(chóng)子抖掉。啄木鳥(niǎo)一聽(tīng)，連忙說(shuō)：我來(lái)給你治病吧�！贝髽�(shù)連連點(diǎn)頭，啄木鳥(niǎo)飛到樹(shù)干上，爪子緊緊抓住樹(shù)干，開(kāi)始治療。用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴開(kāi)始敲樹(shù)干，找到了蟲(chóng)子隱藏的地方。可是，蟲(chóng)子太深了，勾不住，于是，它斷續(xù)打洞，洞打得非常大，大樹(shù)低頭看了看，不耐煩的地說(shuō)：你要干嘛？啄那么大的洞？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：我在給你治病了！”大樹(shù)說(shuō)：難看死了！你快走開(kāi)！”聽(tīng)它這樣說(shuō)，啄木鳥(niǎo)傷心地說(shuō)：我再也不給你治病了�！闭f(shuō)完便飛走了。
從此，大樹(shù)又變得非常孤獨(dú)了。有一次，大樹(shù)身上又長(zhǎng)了蟲(chóng)子，難受極了，它想到了啄木鳥(niǎo)，想到了自己的所作所為，很后悔。伸出樹(shù)枝筆”開(kāi)始寫(xiě)信，信上寫(xiě)到：啄木鳥(niǎo)，對(duì)不起，你快回來(lái)吧。它把信交給了鴿子，不久，啄木鳥(niǎo)收到信了。它想：上次給它治病，它嫌棄我把洞打大了，這次我才不去呢！第一天它沒(méi)去，第二天它沒(méi)去，第三天終于想通了：我和它是朋友，我既可以吃到蟲(chóng)子，還可以幫它治病。于是，啄木鳥(niǎo)趕忙飛到它身上，飽餐了一頓，大樹(shù)非常感謝啄木鳥(niǎo)。
從此以后，它們又成了很好的朋友。
童話(huà)故事作文 篇4
在一個(gè)森林里，有一所神秘的動(dòng)物學(xué)校，里面有只愛(ài)偷懶的小豬，名叫胖胖。他有一個(gè)好朋友是猴子小其。
這不，一大早，小其和胖胖他們倆蹦蹦跳跳地去上學(xué)了。“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了，山羊老師講完主要內(nèi)容，當(dāng)堂課就給他們出了一些習(xí)題，讓同學(xué)們練一練，加強(qiáng)鞏固。胖胖看到這些習(xí)題，感到一陣頭腦發(fā)暈，扭頭看見(jiàn)小其在認(rèn)真做計(jì)算題，還已經(jīng)寫(xiě)了好多。胖胖的眼睛“咕�！币晦D(zhuǎn)，想出了一個(gè)絕妙的注意：要不我就抄一下小其的吧！也不用我自己動(dòng)腦筋了。于是，胖胖拍著小其輕聲說(shuō)道：“這道題我不會(huì)做，讓我看一下吧！”“你怎么每次都這樣，那等兩天考試了可怎么辦？”小其無(wú)奈地說(shuō)道。“什么時(shí)候考試了再說(shuō)！”胖胖漫不經(jīng)心地說(shuō)道。說(shuō)著說(shuō)著就拿著小其的作業(yè)看了起來(lái)。
考試很快就來(lái)了，胖胖感到非常的緊張，“這可怎么辦呢？”小豬胖胖此時(shí)的心就像“嘭嘭”敲打的`小鼓。胖胖看見(jiàn)試卷上有好多自己不會(huì)的題，急得他不停地咬著筆頭，抓耳撓腮怎么也想不出來(lái)。胖胖一回頭，看見(jiàn)周?chē)赝瑢W(xué)都已經(jīng)做了那么多了，心里就更加焦急了�！拔揖涂匆稽c(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)該不會(huì)被逮著吧！”胖胖腦海中一直循環(huán)著這個(gè)聲音。胖胖趕緊把四周環(huán)視一圈，感覺(jué)“一切安全，”然后就放心地看了起來(lái)�！案墒裁茨�？胖胖�！北緛�(lái)作弊就已經(jīng)很緊張了，冷不丁被點(diǎn)了名字，胖胖一下子被嚇得坐到了地上。只見(jiàn)山羊老師的氣得胡子都要變直了，無(wú)奈之下，胖胖只好硬著頭皮寫(xiě)了起來(lái)，直到時(shí)間到了也沒(méi)寫(xiě)完。
成績(jī)出來(lái)了，果不其然胖胖考得一塌糊涂，回家后也被媽媽狠狠罵了一頓，胖胖也認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不能三心二意，投機(jī)取巧。
童話(huà)故事作文 篇5
大象最近闖了禍，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。
兔子小白蓋了一間大房子，森林里的動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)后紛紛去參觀(guān)。
大象聽(tīng)小猴說(shuō)，小白家的大房子既寬敞又美觀(guān)，大的能容納一頭大象。大象對(duì)“大噴子”小猴的話(huà)將信將疑，決定親自去看房以辨別真假。
小白聽(tīng)說(shuō)大象要來(lái)參觀(guān)，心想：壞了，壞了，多嘴又吹牛的`噴猴真壞事，可憐我的房子要遭殃了。
“快、快、快，誰(shuí)去阻止大象？”小白擔(dān)心大象把房子踩壞，所以派了跑得神速的飛毛兔弟弟去阻止大象。
大象是個(gè)吃軟不吃硬的主兒，不讓去偏偏要去，飛毛兔哪能阻攔得住。果不其然，房子怎能經(jīng)起大象重重的大腳，大象前腳進(jìn)去，地板就踩塌了一大洞，小白的房子成了危房。
大象非常羞愧，只好灰溜溜地走開(kāi)了。
沒(méi)有房子的庇護(hù)，小白無(wú)家可歸，常常被狐貍和老虎等動(dòng)物追趕，幾次都死里逃生，幸虧逃得快。
這天，大象偶遇狼在追逐小白，“哎，都是自己惹的禍，如今小白被狼欺負(fù)�！贝笙竺θ椭“�。
大象用大腳絆倒狼，狼沒(méi)有一點(diǎn)防備，摔了個(gè)仰白叉；大象又用長(zhǎng)鼻子在狼身上像鞭子一樣抽，疼得狼“嗷、嗷”直叫，只好爬起來(lái)瘸著腿跑開(kāi)了。
大象救了小白，小白也原涼了大象。
大象卻一直對(duì)踩蹋小白的房子耿耿于懷，決定把踩壞的地板修好。大象用長(zhǎng)鼻子把壞的地板卷出來(lái)，用事先買(mǎi)的品質(zhì)地板用鼻子卷住放進(jìn)空出的地上。大象用了一下午的時(shí)間幫小白修好了房子。
經(jīng)過(guò)這些波折后，小白和大象也成了朋友，小白常常在大象的鼻子上蕩秋千，大象也常常享受到小白的撓癢癢。
童話(huà)故事作文 篇6
帕米拉的話(huà)如同一根導(dǎo)火索，徹底引爆了威廉斯夫人心中的焦躁，不安以及憤怒。她的全身開(kāi)始顫抖，毫無(wú)血色的.雙唇開(kāi)了又合，她終究還是沒(méi)有與帕米拉爭(zhēng)辯，因?yàn)樗垃F(xiàn)在除了瘋狂地大吼大叫之外就再也說(shuō)不出其他的話(huà)了。她的雙拳緊緊握著，鋒利的指甲早已深深掐入掌心，鮮血從指縫里一滴一滴地滲出，在地上砸出觸目驚心的艷紅。威廉斯夫人再也忍不住了，她陷入崩潰的深淵，她不顧一切地咆哮：“不——不——還我女兒——我的安！她沒(méi)死!沒(méi)死！是誰(shuí)——誰(shuí)搶走她了！我要將你碎尸萬(wàn)段！”周?chē)某丝烷_(kāi)始不滿(mǎn)了，他們強(qiáng)烈要求將這女瘋子趕出去。機(jī)艙里頓時(shí)一片混亂——人們的怒罵聲、威廉斯夫人失真的尖叫，夾雜著東西摔在地上噼里啪啦的聲響，簡(jiǎn)直快震碎副機(jī)長(zhǎng)杰克的耳膜。他怒氣沖沖地來(lái)到機(jī)艙，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)那惱人的瘋子。
童話(huà)故事作文 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)童話(huà)的特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。
2．通過(guò)知童話(huà)、畫(huà)童話(huà)、講童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話(huà)→激發(fā)興趣、畫(huà)童話(huà)→確定中心、講童話(huà)→展開(kāi)想象、寫(xiě)童話(huà)
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)歸納，知童話(huà)
師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。
師：老師想提一個(gè)問(wèn)題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話(huà)故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹(shù)》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過(guò)或知道有哪些童話(huà)故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚(yú)》。
生2：《七個(gè)小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯(cuò)，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話(huà)，你們說(shuō)的好多童話(huà)老師都沒(méi)看過(guò)。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書(shū)。
師：你們喜歡童話(huà)嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話(huà)故事的編寫(xiě)都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話(huà)，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話(huà)故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)了”來(lái)告訴我。
生1：我發(fā)現(xiàn)了童話(huà)故事很適合兒童閱讀。
生2：我發(fā)現(xiàn)了童話(huà)故事里的一些動(dòng)植物都會(huì)說(shuō)話(huà)。
生3：我發(fā)現(xiàn)了童話(huà)都是作者想象出來(lái)的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會(huì)魔法。
生4：我發(fā)現(xiàn)了童話(huà)對(duì)我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。
生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對(duì)話(huà)的方式寫(xiě)的。
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生的回答板書(shū)關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話(huà)、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話(huà)、擬人化、思想教育）
二、激發(fā)興趣，畫(huà)童話(huà)
師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。其實(shí)，童話(huà)離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開(kāi)想象的翅膀，就能用童話(huà)來(lái)表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把自己心中的童話(huà)畫(huà)到紙上，好嗎？看誰(shuí)畫(huà)得生動(dòng)、形象。 （學(xué)生畫(huà)童話(huà)，師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。）
師：你畫(huà)的是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫(huà)得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個(gè)什么故事。
�。ㄉ芨吲d。）
師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫(huà)的兩棵樹(shù)都長(zhǎng)了嘴巴，它們肯定在說(shuō)話(huà)，它們之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，是不是？
�。ㄉ�2點(diǎn)頭。）
師：你畫(huà)的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架��？
�。ㄉ�3得意的點(diǎn)頭。）
師：他們后來(lái)又和好了嗎？
生3通過(guò)老師的啟發(fā)，趕緊點(diǎn)頭。
師：有的同學(xué)畫(huà)得真快，一會(huì)兒就畫(huà)起了。畫(huà)起的同學(xué)請(qǐng)給自己的童話(huà)命一個(gè)可愛(ài)的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話(huà)
師：同學(xué)們畫(huà)得多漂亮��！在欣賞美妙童話(huà)故事的同時(shí)，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話(huà)的一個(gè)很重要的目的.。你的這幅童話(huà)準(zhǔn)備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹(shù)》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂(lè)的真諦？誰(shuí)愿意把你畫(huà)的童話(huà)要表達(dá)的中心說(shuō)給大家聽(tīng)？
生1：我畫(huà)的《小花和小草的故事》，這個(gè)故事告訴我們有了優(yōu)點(diǎn)不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說(shuō)得好，這個(gè)思想對(duì)我們很受用，我想他的這個(gè)故事一定很感人的。
生2：我畫(huà)的《課桌和凳子》，我的這個(gè)故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書(shū)、寫(xiě)字就不方便了。它們之間千萬(wàn)不能發(fā)生矛盾啊！
師：還有很多同學(xué)想說(shuō)，下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話(huà)要表達(dá)的中心在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。開(kāi)始！
�。ㄍ瑢W(xué)們四人一組說(shuō)得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）
四、展開(kāi)想象，寫(xiě)童話(huà)
師：老師看到同學(xué)們的童話(huà)畫(huà)得很漂亮。你們圖畫(huà)上的這些事物之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，他們說(shuō)了些什么？又做了些什么？你們?cè)敢獍阉鼘?xiě)出來(lái)給老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準(zhǔn)備怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意些什么呢？ 生1：寫(xiě)時(shí)要圍繞中心，大膽的想象。
師：對(duì)！就是要圍繞你們剛才說(shuō)的中心，這樣寫(xiě)出來(lái)的一定很棒。
生2：也可學(xué)習(xí)書(shū)上用人物對(duì)話(huà)的方式寫(xiě)。
師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫(xiě)時(shí)可以把每個(gè)人物的原話(huà)單獨(dú)作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號(hào)和引號(hào)哦！
生3：我們寫(xiě)時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)作者多運(yùn)用一些寫(xiě)作手法，這樣文章才生動(dòng)。
師：說(shuō)得好，也就是要圍繞老師板書(shū)的這幾個(gè)方面去寫(xiě)。
師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫(huà)，張開(kāi)我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)�？凑l(shuí)寫(xiě)得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫(xiě)童話(huà)，師巡視指導(dǎo)，把寫(xiě)得好的開(kāi)頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來(lái)。他的個(gè)兒只有大拇指那么小，是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)。大家都叫他“小個(gè)子”�！边@樣寫(xiě)真棒！
師：這位同學(xué)開(kāi)頭這樣寫(xiě)到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X(jué)他正在親身體驗(yàn)貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)，他們是一對(duì)形影不離的好朋友�！薄靶斡安浑x”用得多好啊！
師：“看我長(zhǎng)了果實(shí)那么多”這句話(huà)有兩處問(wèn)題，再讀一讀，體會(huì)一下應(yīng)該怎樣改？
師：寫(xiě)好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。
五、編寫(xiě)《四二班童話(huà)集》
師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書(shū)嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書(shū)了該多好�。±蠋熛刖幰槐緯�(shū)，叫《四二班童話(huà)集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>
生：想！
師：那就要認(rèn)真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請(qǐng)別人給你提提建議，爭(zhēng)取能被編入這本書(shū)中。
童話(huà)故事作文 篇8
我所在的教室恰好在六樓，朝南，放眼望去，整座小城雖不是一覽無(wú)余，但總能看到小城最美好的一面。每天，我都會(huì)趴在欄桿上眺望，看著日出和夕陽(yáng)，看著南方，憧憬著我的未來(lái)。
教室很大，已經(jīng)入冬天，上課時(shí)手腳難免會(huì)凍得麻木，偶然間的一次調(diào)位，迷人的夕陽(yáng)映入了我的眼簾。坐在座位上靜看天空，已被夕陽(yáng)襯托成紫紅色，不同的距離展現(xiàn)出不一樣的紫色，夕陽(yáng)火紅，那么猙獰的呈現(xiàn)在我們面前，它會(huì)毫不保留的把它最美好的一面展現(xiàn)出來(lái)，看的我都醉了。
每一天，新的一天，都在迎接相同的.太陽(yáng)。星星不是發(fā)光體，那么真正的發(fā)光體又是誰(shuí)，它又能維持多久呢。如果說(shuō)早上起來(lái)的第一縷陽(yáng)光是純潔的、明媚的，那么我說(shuō)一天中最后一抹夕陽(yáng)，它是浪漫的、醉人的，無(wú)瑕疵的讓人沉醉于其中。
黃昏時(shí)的夕陽(yáng)，呈現(xiàn)給我們的是橙紅色。在它快要下山前，放射出萬(wàn)丈霞光，把它一天所埋藏的美好所釋放出來(lái)。映紅了一片天，每當(dāng)它穿過(guò)的云層都被覆蓋上了一層紅色、黃色、紫色，是多么的富麗堂皇。
最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。它變化多端，色彩絢麗，總給人附上一層神秘的面紗，是究竟美好還是嘆息。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，美好的夕陽(yáng)，醉人的夕陽(yáng)，當(dāng)它越來(lái)越逼近地平線(xiàn)時(shí)，又有多少人能夠注意的到呢。人們只把日落當(dāng)作生活中一個(gè)自然變換，但從不曾欣賞，去體會(huì)，當(dāng)末日將要來(lái)臨時(shí)的最后一瞬間，你是否會(huì)遺憾，會(huì)留戀那神秘陰霾醉人的夕陽(yáng)，會(huì)不會(huì)去嘆服它的美以及它的邪惡，那時(shí)的它會(huì)變得高傲，讓生命中的最后光彩變得那么深沉、美麗，直到死亡。
學(xué)校有兩棟樓，一面朝南，是我所在，而另一面則朝東，你就在那里。每天我都能享受到時(shí)間最美好的兩樣事物——日出和日落。趴在欄桿上眺望，吮吸著太陽(yáng)的味道，而你，只能感受到清晨的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)都看不到夕陽(yáng)，因?yàn)�，你永遠(yuǎn)背對(duì)著它，明明離它很近，愈是近愈是不能看到它的美好。
太多美好你又看不到。
下午來(lái)臨，霞光已經(jīng)刺入我的眼簾，我靜靜的看著你，夕陽(yáng)襯托著我的臉頰，你靜靜的看著我，雖然你看不到夕陽(yáng)，但你看的到夕陽(yáng)在我臉上所襯托的美好。這一切一切的美好都隨著我們年齡的增長(zhǎng)而累積、沉淀、成熟，也許少了幾分熱烈，但卻多了幾分溫馨和從容。
當(dāng)太陽(yáng)慢慢滑入地平線(xiàn)時(shí)，天空的色彩越來(lái)越搶了，你的輪廓在我眼前越描越模糊�？粗悖恢挥X(jué)，夕陽(yáng)，都醉了。
童話(huà)故事作文 篇9
大家好，我是一只89蝴蝶，大家肯定很奇怪吧，我為什么叫89蝴蝶，因?yàn)槲颐利惖某岚蛏嫌袛?shù)字89，所以人們叫我89蝴蝶。
我生活在特立尼達(dá)島，很多人看了我們都要叫絕，但是我的姐妹都被一些壞蛋所捕殺。我悲痛欲絕，所以才狠心拋棄家鄉(xiāng)，來(lái)到熱帶雨林，我喜歡吃六瓣花的花蜜，它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，能補(bǔ)充我的.力量來(lái)長(zhǎng)途跋涉，我喜歡把花蕊粘在翅膀上，像吃時(shí)就使勁扇動(dòng)翅膀，把花蕊搖下來(lái)。
我要飛1~3天才吃一次食，在維尼思島上，我看到了我的同伴，我高興極了，和朋友一起快樂(lè)的跳起舞來(lái)，我們帶了許多六瓣花的花蕊，這樣就能盡快找到我們更適宜的地方，在路上，我們守望相助，情同手足，相依為命。
我們一共飛38000公里才找到我們更好的家園―美國(guó)的清清湖，和更多的蝴蝶生活了起來(lái)。
我真想我的親人，也不知道它們下落怎么樣，我疾呼：“人民不要在捕殺我們了�！�
童話(huà)故事作文 篇10
星期一早上，校長(zhǎng)正站在臺(tái)上聲情并茂地演講。突然，一道刺眼的亮光劃過(guò)，校長(zhǎng)竟然變成了一只白天鵝，撲棱棱地往藍(lán)天飛去。
一位老師驚恐萬(wàn)分地說(shuō)：“這是深山女巫格羅西干的，昨天我們忘了給她送禮物，所以她就把校長(zhǎng)變成白天鵝的樣子了�！�
“那怎么辦呢？”
“據(jù)說(shuō)雪山上有一種冰晶花，一年只開(kāi)兩朵，只要采集到一朵送給格羅西，她就有可能把校長(zhǎng)變回原樣�！�
于是，老師和同學(xué)們紛紛去找冰晶花。找了好久，終于在一座雪山的樹(shù)上發(fā)現(xiàn)神奇美麗的冰晶花！呈六角形，純凈透明，像水晶一樣。
小可同學(xué)動(dòng)作敏捷，迅速地爬上了樹(shù)，他迫不及待地伸手去摘，可一碰到冰晶花，它就融化了。小可一下子呆住了，這是怎么回事呢？該怎么辦呢？他無(wú)可奈何地跳下樹(shù)。
小雅同學(xué)是學(xué)霸，金點(diǎn)子大王。她立即打開(kāi)小背包，掏出一副手套，讓小可戴上，然后把手套繩系好。小可抓起一把雪在手套上反復(fù)地搓，使手套溫度降低，再降低。等到手套變得冰冷了，小可立即爬到樹(shù)上，輕輕地摘下冰晶花，然后立即爬下樹(shù)，把它放在特制的`盒子里，合上蓋子。
老師和同學(xué)們捧著著冰晶花，走啊走，不知走了多久，終于在深山里找到女巫格羅西，把冰晶花交到她的手里。格羅西被師生的真誠(chéng)打動(dòng)了，答應(yīng)完成他們的心愿。
在老師和同學(xué)的歡呼聲中，格羅西輕輕招一招手，那只藍(lán)天上的白天鵝就飛回到學(xué)校。格羅西朝白天鵝噴了一團(tuán)迷霧，迷霧散盡后，陽(yáng)光帥氣的校長(zhǎng)微笑著站在我們面前。
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