實用的童話故事作文10篇【熱門】
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的童話故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
老實狗與卡通貓是一對好朋友。有一天，老實狗與卡通貓爭吵起來，因為他們都認為自己是最棒的，他們爭得面紅耳赤仍沒停歇。這時，有一只梅花鹿走過來，他們決定由梅花鹿當裁判。
“比什么呢？”卡通貓問。梅花鹿沉思片刻，便說：“你們比身高吧！”卡通貓聽了，如閃電般奔向房間，他知道自己不及老實狗高，所以特意穿上高跟鞋，然后，又飛快地跑出去�？删驮谒艹鰜頃r，“啪”的'一聲，鞋跟斷了�？ㄍㄘ堄旨庇謿猓梢呀�(jīng)來不及了。梅花鹿端詳了一會兒，對卡通貓說：“差不多，你半斤，他八兩�！�
卡通貓又好氣又好笑：“哎呀，我們比的是身高呀！你怎么搞到重量上去了？”梅花鹿懶得說。
“不行！我們要比漂亮！”卡通貓大聲喊。這時，小兔來了，他問：“你們能幫我找一下我的圍巾嗎？”卡通貓不耐煩地說：“去去去，正忙著呢！”梅花鹿搖搖頭，說：“卡通貓呀，外表漂亮有什么用？心靈美才是最重要的！”卡通貓聽了，慚愧極了，于是，他灰溜溜地跑走了。
童話故事作文 篇2
我是一個相信童話的孩子，可大人們卻老是反對我，說那都是迷信，假的。聽了我就很傷心，即使是假的也應(yīng)該可以有幻想吧！不過我還真的體驗過童話世界是怎樣的！
那是一個陽光明媚的下午，我正在看<<夢幻小公主之墻壁上的裂縫>>，畫面中帶有漩渦的裂縫將我吸了進去！我尖叫著，卻沒人回應(yīng)我！
當我醒來時，已到達艾瑞斯大陸，花精靈們正在載歌載舞的舉辦花王子殿下的生日會呢！我不敢相信這是真的！我居然見到了花王子！如同書上說的那樣，英俊的臉龐，高挺的鼻梁，一雙藍色的眼睛還有著勇敢。善良的心靈。正當我發(fā)呆時，花王子走到我面前，微笑著說：歡迎來到艾瑞斯大陸做客。這里真的是艾瑞斯大陸！天��！花王子向我伸出手，示意要我搭上。我緊張地搭上后，花王子將我?guī)У教炜眨鸵凰墒�，�。∥壹饨�，花王子竟想害死我！那個善良的花王子去哪了？難道他現(xiàn)在才露出邪惡的面目？如果是這樣，那他根本不配做王子！不配擁有子民們的愛戴！我害怕。我憤怒！忽然，我覺得背后癢癢的`，慢慢的。慢慢的。我的后背長出了一對花精靈的翅膀，晶瑩剔透，美極了！我扇動著翅膀，飛上了天空。
恭喜你呀！花王子說：你學會飛了！哦！原來花王子不是想害死我而是想讓我學會飛！這時旁邊的花精靈們紛紛開口：
恭喜你哦，你學會飛了呢！
你叫什么名字��？交個朋友吧！
歡迎你來我家玩��！
......
我一下成了艾瑞斯大陸的焦點，可我最終還是去了喏喏家里，因為她和我一樣，都是來自人類世界的小女孩。她的家整潔明亮，還有有很多花精靈紀念品，她還送了我?guī)坠藁邸．斘矣猛炅素S盛的午餐后，我忽然發(fā)現(xiàn)墻上的鐘已經(jīng)指向12點了。不好！爸爸媽媽一定很著急了！喏喏笑著說：“別擔心，在人類的世界里，才過了兩三分鐘呢！”的確，書上是這么說過。
晚飯過后，花精靈們將我送回了我的世界，我再照照鏡子，發(fā)現(xiàn)還是原來的我。
那一次“做客”我想我會永生難忘的！
童話故事作文 篇3
從前，有一只十分懶惰又粗心大意的小狐貍，大家都叫它“小馬虎”。一天，獅子國王想：這樣下去不是辦法，我得幫幫小狐貍。
一個星期日，獅子國王對小狐貍說：“小狐貍，我在森林里藏了許多拼圖，如果你找到并拼好了，我會獎勵你一個寶藏�！毙『傠m然不知道寶藏是什么，但是覺得很有意思，就爽快地答應(yīng)了。
于是小狐貍找呀找，都一個小時了，終于在洞穴里找到了一塊，又在大樹下找到了一塊。下一塊怎么也找不到，正在它準備放棄時，竟然在草叢里找到了……最后一塊了，它在樹洞里發(fā)現(xiàn)了。小狐貍坐在樹洞里把拼圖拼好了，上面寫著：
小狐貍：你辦到了，這就是寶藏，一張拼圖讓你細心，只要努力，以后一定可以拿到真正的寶藏。加油！獅子國王。
從此，小狐貍再也不是那個“小馬虎”了，變成了細心、勤勞、勤奮的.小狐貍。
童話故事作文 篇4
習作目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。
教學重難點：
激發(fā)學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學生把說的故事寫下來。
教學過程：
一、擴展思路引入作文：
師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。
師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�
二、觀察圖畫指導寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的.起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。
師：**的發(fā)言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動
生：
師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
四、板書設(shè)計：
童話故事作文 篇5
今天，我給大家講一個故事，名字叫做《鯨魚與飛魚》。太平洋海面上，一頭鯨魚正在水里噴水柱，一條飛魚飛了過來，：“哇！海上噴泉�。 比缓箫w了進去。
過了一會兒，鯨魚停止噴水柱了，飛魚就掉到了鯨魚的背上。鯨魚醒了。氣沖沖的吼到：“是誰打斷了本大王的午休？”飛魚連忙說：“大王饒命！”鯨魚說：“你打斷了本王的.午休，怎能饒命？說完，一口把飛魚吞了下去。
半小時后，一大群飛魚飛來了。最大的飛魚說：“弟兄們，下面就是我們的仇人�！憋w魚們立刻一頭扎進水里，在鯨魚背上咬來咬去，鯨魚疼得在海底打起滾來，一個月后，飛魚們把鯨魚吃光了。
童話故事作文 篇6
春天，小河解凍了，綠柳也舒展起自己柔嫩的腰肢。一頭小象來到小河旁，可是小象太重了小橋無法承受它的.重量。小象可怎麼過橋呢？聰明的小象開動腦子一想，拱形橋要比平坦橋承受的重量大。于是，小象用它的長鼻子勾起小木橋形成彩虹一樣的拱形橋，順利過橋了，再把小橋放回原位。
童話故事作文 篇7
在一個精美無比的鉛筆盒里，住著，鉛筆、橡皮、卷筆刀，這三個小伙伴。
這天，小主人剛做完作業(yè)休息了。鉛筆、橡皮、卷筆刀，耐不住寂寞開始說話了。
“喂！伙伴們，我們之間誰最美呀？”橡皮首先發(fā)問。
誰知，話音剛落，鉛筆迫不及待地說：“當然是我最美了，你們看我苗條的身子，穿著一身五彩繽紛的花衣裳，多美麗呀。”
“就憑你！”橡皮不服氣地說：“看你這樣尖尖的'頭站也站不穩(wěn)，看我方方正正的身子，身上還散發(fā)著陣陣香氣呢，哪個小朋友不喜歡我呢？”
“就你這個方東西，哼！要不了幾天，就會從這個世界上消失。而我卻永遠在這里，忠心耿耿地為小主人服務(wù)�！�
“這句話我說才對·····”
“胡說·····”
它們越吵越兇，越吵越急，接著就打開了。卷筆刀見這場面說：“算了，算了，大家還是和睦相處吧！”鉛筆、橡皮哪聽得進去卷筆刀的勸告，依舊大吵大鬧。
過了幾天鉛筆、橡皮，果然消失了。
卷筆刀還是老樣子，迎來新的小伙伴，一起默默的為小主人服務(wù)。
童話故事作文 篇8
從前，小狗，小兔，小花貓還有小灰馬在森林里舉行了運動會。
小花貓說：“我來當裁判“，大家異口同聲的說：”好！”。小狗，小灰馬，小兔站在起跑線上，小花貓說，開始。
跑呀跑小灰馬第一名，小狗第二名，小兔地三名，小灰馬傲慢地說，“你們兩個有比我跑得快嗎！”小狗說，有本事咱們來比看門，小灰馬說：“比看門有什么好的。”小狗聽了，憤怒了起來。小兔子說：“小灰馬我們來比賽跳遠”。結(jié)果小灰馬輸了。
小兔說：“每個動物都有各自的本領(lǐng)，比如嗎有跑步快的`本領(lǐng)，狗有看門的本領(lǐng)，我有跳的本領(lǐng)，小花貓有抓老鼠的本領(lǐng)。”小灰馬聽了，不好意思地笑了。
從此，小灰馬再也不驕傲了。
童話故事作文 篇9
從前，有一個牧羊女，她美得猶如一朵白蓮花，卻非常的懶，還特別傲慢，村子里沒有一個人喜歡她。
有一天，當小牧羊女不耐煩地趕羊時，一個小精靈閃到牧羊女面前友好地說：“你好呀，美麗的小姐！”牧羊女嚇了一大跳，沖著小精靈發(fā)脾氣：“你誰呀！嚇我一大跳，沒事的話給我滾！”小精靈好像并不生氣，還是友好地說：“美麗的小姐，請別生氣，我可以給你三個愿望，你想要什么呢？”“我？”牧羊女不屑地說：“我可不會像那些凡人一樣沒有追求！第一，我再也不要牧羊。第二，我要成為世界上最美麗的公主。第三，我要和一個英俊的王子幸福地生活在一起�！毙【`想了一下，回答：“好的，不過，你要是變得勤勞一點，我才可以幫你實現(xiàn)愿望�！闭f完，小精靈就消失了。
牧羊女為了變成公主，學會了很多家務(wù)，愛干凈、整潔，小精靈又來到了牧羊女家，“我是時候兌現(xiàn)我的承諾了”小精靈滿意地點點頭，拿著手里的魔杖輕輕一揮，眼前出現(xiàn)了一道刺眼的光芒，過了一會兒，牧羊女來到了王宮，這里又寬敞又明亮，華麗的桌子，金色的高腳杯，舒適的大床，漂亮的旋轉(zhuǎn)樓梯……全都是牧羊女夢寐以求的，她的破圍裙也變成了華麗的連衣裙，更讓她不可思議的是國王慢慢地向她走了過來，牧羊女驚訝得說不出話，連忙跪下，國王比牧羊女還驚訝，扶起牧羊女問：“乖女兒，你干什么呢？”這句話把牧羊女搞得一頭霧水，小精靈說：“你現(xiàn)在是公主了，可以在王宮生活�！庇谑�，牧羊女（哦，不，現(xiàn)在應(yīng)該叫公主）開始了“幸�！鄙�。
因為有仆人的伺候，公主又變的懶洋洋的，很瞧不起窮苦的人民。公主還和一位英俊的`王子生活在了一起，一天，王子讓他心愛的公主去“桃花小鎮(zhèn)”幫助人們干活，公主穿上華麗的衣服，心想：我要讓他們看看什么才是真正的美。桃花小鎮(zhèn)里好熱鬧，有的賣鍋、有的賣米……這時，有一個背著一袋米的人說：“公主，你可以幫我背一下米嗎？”“什么？你敢讓我背米？”公主說：“小心我把你抓起來！”公主說完，扭頭就要走，忽然，背米的人把公主拽了回來，搖身一變，原來他就是小精靈，他又把魔仗一揮，公主（現(xiàn)在還是叫她牧羊女）又回到了原來的破房子，這時，牧羊女眼前出現(xiàn)了一封信，信是這樣寫的：
小牧羊女：
我真是笨，竟然幫你這種人實現(xiàn)愿望！美是由內(nèi)而外散發(fā)出來的，如果你還是那樣傲慢，就當一輩子的牧羊女吧！
——小精靈
牧羊女痛哭起來，但再怎么哭也沒用了，小精靈不會再相信她了。
童話故事作文 篇10
“猴年送舊家家樂;雞歷迎新處處歌�！睍r間飛快，雞年到了。我就跟大家夸夸我家的大母雞。
放暑假的時候我和爺爺奶奶去薊州區(qū)游玩的時候，農(nóng)家院的主人送了我們一只小母雞，我非常喜歡。小雞的頭頂有紅紅的雞冠，豆大的眼睛閃閃發(fā)亮，身上的羽毛是褐黃色的，胖胖的身子走起路來一晃一晃，非�？蓯�。
我家母雞不但伙食好，而且非常健康。爺爺每天用玉米面和菜葉混合一起喂它，還天天都帶它出來溜達，我不解地問爺爺：“為什么別人都遛狗，您卻溜雞呢？”爺爺聽了哈哈笑了。從這以后，我也加入到溜雞的行列，我們爺孫倆并排走，小雞就乖乖地跟在一旁，奶奶見一次笑一次。
過了兩個月，小母雞長大了。有一天發(fā)現(xiàn)它不出窩了，咯咯噠地叫喚，這么反常，為什么呢？耐心等待后我發(fā)現(xiàn)小母雞下了第一枚雞蛋，我手握小雞蛋感覺實在太驚喜啦！奶奶把雞蛋給我煮著吃了，非常的`香，就這樣，每天我都能吃到新鮮的雞蛋了。
我家小雞真能干。冬天到了，奶奶給小雞做了個棉墊放在雞窩里面，小雞非常愛干凈，從來都不在自己的窩里拉尿。我還猜想小母雞該不下蛋了。你猜怎么著，我發(fā)現(xiàn)大母雞堅持下蛋，只不過沒有以前下得那么頻繁。它由原來的一天下一個蛋，改成了三天下一個蛋。每次吃到煮雞蛋、煎雞蛋、雞蛋羹的時候，我都在想我也要像這只大母雞一樣做個勤勞的好孩子。
“酉雞”“酉雞”，我家就有一只大母雞。我家“母雞”頂呱呱！
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