三年級(jí)童話故事作文

時(shí)間：2026-03-11 10:15:46 童話故事作文我要投稿

三年級(jí)童話故事作文精品(10篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)童話故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)童話故事作文精品(10篇)

三年級(jí)童話故事作文篇1

　　一天晚上，熟睡的小貝妮渾然不知自己到了夢(mèng)境里。

　　她是誰(shuí)��？她長(zhǎng)的奇怪啊！她隱隱約約聽(tīng)到這些。突然有人扭了一下貝妮的臉，貝妮驚醒了。你干什么！貝妮生氣的問(wèn)�？墒秦惸萋�(tīng)到的回答卻是：你，你是不是叫丑八怪�。控惸萦稚鷼饬耍耗悴沤谐蟀斯帜�！我叫貝妮，貝妮一個(gè)小貍貓出來(lái)了，是他回答貝妮的問(wèn)題。貝妮嚇了一跳，原來(lái)跟她斗嘴的是一只小貍貓！小貍貓說(shuō)：你肯定是白女王要找的人類，跟我走吧！

　　貝妮到了宮殿，發(fā)現(xiàn)里面一切都是白的。白女王來(lái)了，她對(duì)貝妮說(shuō)：貝妮妮很想回家對(duì)吧？我可以放你回家，但你得完成三件不可能完成的任務(wù)！什么任務(wù)？貝妮問(wèn)，找到永不枯竭的泉生水、燃燒一切罪惡的火焰、長(zhǎng)生不老的果實(shí)。貝妮聽(tīng)到了，不得為之一震說(shuō)：這怎么可能！白女王沒(méi)有回答她，面無(wú)表情的`走了。

　　幸虧貝妮很聰明，花了二個(gè)星期就找到了這三樣?xùn)|西。她對(duì)白女王說(shuō)：永不枯竭的泉水是智泉，燃燒一切罪惡的是牢判之災(zāi)，長(zhǎng)生不老的果實(shí)是不老樹(shù)。女王滿意的點(diǎn)頭說(shuō)：很好，你可以回家了。

　　說(shuō)完這句話，她突然睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)天亮了。

三年級(jí)童話故事作文篇2

　　森林里住這一只小老虎，長(zhǎng)得很威風(fēng)很漂亮，每天都過(guò)的很舒服，但是它有一個(gè)疑問(wèn)，那就是它為什么沒(méi)有朋友。這一天，小老虎想出了答案，它認(rèn)為是自己長(zhǎng)的不夠漂亮，才沒(méi)有朋友的`，于是，小老虎便去美容院了，可是，當(dāng)它來(lái)到小猴開(kāi)的美容院時(shí)小猴卻把門(mén)關(guān)的緊緊的，臉上顯現(xiàn)出害怕的表情，之后，它又去了別的美容院，結(jié)果一概如此，最后，他去了獅子的美容院，獅子熱情地招待了它。

　　當(dāng)它回到森林的時(shí)候，小動(dòng)物們還是躲著它，小老虎這回不明白了，“自己已經(jīng)那么漂亮了，為什么還沒(méi)有朋友呢？”原來(lái)，小老虎在回來(lái)的路上吃了三只小兔，還咬傷了一頭小牛，大家知道小老虎錯(cuò)在那里嗎？因?yàn)樾±匣⑹侨馐硠?dòng)物，所以大家都怕它，小老虎知道自己的本性以后，百思不得其解，摸著頭還在想啊想。

三年級(jí)童話故事作文篇3

　　明媚的陽(yáng)光照在“昆蟲(chóng)小學(xué)”的操場(chǎng)上，昆蟲(chóng)們正在進(jìn)行跑步測(cè)試。蝸牛垂頭喪氣地徘徊在操場(chǎng)上，原來(lái)這次測(cè)試他又不及格，這已經(jīng)是他第九十九次不及格了。

　　這時(shí)候，飛來(lái)一只蚱蜢，“喂，蝸牛老弟！看來(lái)你又不及格了�！薄拔铱匆彩牵汩L(zhǎng)得胖乎乎的，連腿都看不見(jiàn)了，多窩囊！還提心吊膽地整天背個(gè)小房子，活動(dòng)起來(lái)多不方便，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好了�！彬乞煸秸f(shuō)越起勁，指指自己的腳說(shuō)；‘看我，修長(zhǎng)的雙腿，再配上一對(duì)蟬的翅膀，活動(dòng)起來(lái)多自在！”蝸牛聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了。

　　蝸牛媽媽看見(jiàn)小蝸牛在流淚，問(wèn)他怎么了，小蝸牛把白天的事情告訴了媽媽，并說(shuō)我永遠(yuǎn)不要做蝸牛了。這時(shí)，媽媽溫和地說(shuō)：“我們有自己的'優(yōu)點(diǎn)，比如我們的粘液，就能附在墻上壁上往上爬呀！你明天再和昨蜢比上一場(chǎng)，媽媽保證你能贏！”

　　第二天，他們相約來(lái)到枯井旁。蝸牛媽媽宣布比賽規(guī)則，看誰(shuí)先從井底上來(lái)誰(shuí)就贏。蚱蜢聽(tīng)了，馬上就跳了下去，到了井底，發(fā)現(xiàn)黑洞洞的，陰森可怕極了，急忙雙腳一蹬，展開(kāi)翅膀，向上飛去。沒(méi)料到，卻一頭撞在井壁上摔了下來(lái)。他并不泄氣，又做了一個(gè)深呼吸，再一次向上飛去，可是他又一次摔了下來(lái)。就這樣，一次次努力，直到他累得再也跳不動(dòng)為止。

　　蝸牛卻沿著井壁，一步一個(gè)腳印地向上挪動(dòng)著，終于爬出了枯井�？磱寢尭吲d地笑了，走到井旁，對(duì)早已筋疲力盡的蚱蜢說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你靜靜地等著，我馬上來(lái)救你了�！�

三年級(jí)童話故事作文篇4

　　彬彬是一只很漂亮的小麻雀，有一天，她快樂(lè)地在森林里飛翔，還一邊唱起了歌。山雀妹妹飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“彬彬姐姐，你可不可以教我唱歌？你的歌聲真好聽(tīng)”。彬彬聽(tīng)了，心想：我的歌聲真有那么好聽(tīng)？如果真像她說(shuō)的那樣，那么我就是森林里的歌唱家了。于是她用很傲慢的語(yǔ)氣對(duì)山雀妹妹說(shuō)話：“你嗓門(mén)說(shuō)話很難聽(tīng)，唱歌也那么難聽(tīng)，我才不教你呢”！山雀妹妹帶著既傷心又難過(guò)的心情離開(kāi)了驕傲的.小麻雀。

　　后來(lái)，森林里舉行了歌唱比賽，小麻雀彬彬，百靈鳥(niǎo)靈靈等一些小動(dòng)物，小鳥(niǎo)兒們來(lái)參加比賽。百靈鳥(niǎo)是一號(hào)，她一登場(chǎng)，她的歌聲震撼了每一個(gè)評(píng)委，陶醉了每一個(gè)觀眾，當(dāng)之無(wú)愧獲得了滿分，第二號(hào)正好是小麻雀，因?yàn)樗尿湴粒詫?dǎo)致她好久都沒(méi)練習(xí)唱歌。她一唱，有些觀眾甚至要把她趕下臺(tái)去。彬彬很不好意思地用翅膀擋住臉，連忙走下臺(tái)去。

　　這個(gè)故事告訴我們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

三年級(jí)童話故事作文篇5

　　雨過(guò)天晴，天空中飄著朵朵白云，有的像在山坡上吃草的山羊，有的像蹦蹦跳的白兔，還有的像白色的棉花糖。

　　今天是媽媽的`生日，小象想去給媽媽采花，小象走呀走，看到橋?qū)Π堕L(zhǎng)著許多花，小象高興地說(shuō)：“太好了，我終于找到花了�！毙∠蟮亩亲优值孟翊底懔藲獾臍馇�，我真為它捏了一把汗。突然，小橋被壓彎了，小象差一點(diǎn)就被河水沖走了，小象害怕極了，趕緊退回來(lái)，拍了一下胸口說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊耍瑖標(biāo)牢伊��！睒蜻^(guò)不去，這可怎么辦呢？它歪著頭苦思冥想起來(lái)。

　　突然，小象想出辦法啦。它用鼻子一卷，小橋就翻過(guò)來(lái)了。小象高興極了，它抬著頭、翹著長(zhǎng)鼻子過(guò)去了。

　　從小象的身上，我明白了遇到困難要用智慧去戰(zhàn)勝它的道理。

三年級(jí)童話故事作文篇6

　　小豬笨笨住在“豬豬村”里，它每天好吃懶做，十分貪吃。

　　下午，夕陽(yáng)斜照，鄉(xiāng)間的小路被太陽(yáng)籠罩著，洋溢著溫暖。笨笨看到地上有一顆晶瑩剔透的糖果，余暉撒下，糖果看上去美味極了。笨笨忍不住撿了起來(lái)，剝開(kāi)果皮，塞進(jìn)嘴里。黃澄澄的糖果在嘴里融化，甜在嘴里，美在心間！

　　正當(dāng)笨笨心花怒放時(shí)，突然，它的'肚子疼了起來(lái)，疼的無(wú)法站起來(lái)。一會(huì)，鄰居們都趕過(guò)來(lái)看望笨笨。原來(lái)笨笨吃的糖果已經(jīng)過(guò)期了。

　　經(jīng)過(guò)這次事情，笨笨吸取了教訓(xùn)，以后再也不貪吃了！

三年級(jí)童話故事作文篇7

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

　　師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫(huà)片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

　　生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫(xiě)的.都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話故事）

　　二、觀察圖畫(huà)指導(dǎo)寫(xiě)作：

　　師：要想編寫(xiě)童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？

　　生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。

　　師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）

　　師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

　　師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。

　　生：

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？

　　師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）

　　師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　　（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

　　生：它只有一個(gè)人，很可憐。

　　生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。

　　生：

　　師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。

　　師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？

　　師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。

　　生：講故事。

　　師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

　　生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

　　生：

　　師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

三年級(jí)童話故事作文篇8

　　小鴕鳥(niǎo)是森林中的“長(zhǎng)跑王”，它有一雙細(xì)長(zhǎng)而又健壯有力的腿，跑起步來(lái)就像閃電一樣。他一次又一次在森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪冠，大家對(duì)他贊不絕口，漸漸地，小鴕鳥(niǎo)越變?cè)津湴痢?/p>

　　“小兔子，小雞，小鹿，你們跑得過(guò)我嗎？”在一次聚會(huì)上，小鴕鳥(niǎo)得意洋洋地說(shuō)�！艾F(xiàn)在當(dāng)然比不上你了！”小兔子，小雞，小鹿齊聲說(shuō)道�！肮�！我就知道你們比不上我，一群慢吞吞的家伙！”“不過(guò)我們會(huì)加油噢！一定會(huì)取得好成績(jī)的！”小兔子他們很不服氣地說(shuō)。

　　小鴕鳥(niǎo)根本就聽(tīng)不進(jìn)去，心想，“哼哼，憑你們的小短腿，還想比我快，別做美夢(mèng)了！”一回家，他就自制了一塊金牌，上面刻著“長(zhǎng)跑大王——飛毛腿小鴕鳥(niǎo)”。就這樣，他整天吃了睡，睡了吃，好吃懶做不運(yùn)動(dòng)，漸漸地變成一個(gè)小胖子。

　　而小兔子、小鹿們憋了一口氣，天天練習(xí)跑步，風(fēng)吹雨淋也阻擋不了他們的腳步。你看，他們練得多認(rèn)真�。⌒⊥米右槐囊惶�，小鹿身姿矯健，就連小雞也撲閃著翅膀，很滑稽也很努力地跑噢！

　　終于，“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”又開(kāi)始了，小鴕鳥(niǎo)這才清醒過(guò)來(lái)，它和小兔子、小鹿站在同一條起跑線上，捂著肥肥的肚子吃力地往前跑。往左右一看，小兔子、小鹿就像一陣風(fēng)，以迅雷不及掩耳的.速度超過(guò)它很遠(yuǎn)。旁邊的拉拉隊(duì)都為小鴕鳥(niǎo)著急，使勁為他加油，可是已經(jīng)來(lái)不及了，小鴕鳥(niǎo)得了倒數(shù)第一，傻眼了。

　　望著在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的小兔子、小鹿，他后悔極了。

三年級(jí)童話故事作文篇9

　　從前，烏鴉的羽毛是雪白雪白的，像白云般無(wú)瑕，像絲綢樣柔軟，真是一套漂亮的衣服。

　　太陽(yáng)剛從頭上升起，烏鴉就出來(lái)，她想到小河邊去洗臉，看見(jiàn)熊哥哥向她走來(lái)，她站下來(lái)等著熊哥哥，熊哥哥看了一眼烏鴉身上的白羽毛，不好意思地說(shuō)：“美麗的烏鴉妹妹，你的羽毛真美，能不能借借我呀?”“我身上的羽毛，借你有什么用呢?”烏鴉有些吃驚，熊哥哥解釋道說(shuō)：“哦，我要到北極去旅游，因?yàn)槟抢锸潜煅┑�，到處是白色，我一身黑黑�?，這么難看，怕人家笑話我，所以``````”烏鴉猶豫了，她說(shuō)“那``````那``````“熊哥哥性急地說(shuō)：“求求你，我回來(lái)一定還給你!”烏鴉勉強(qiáng)答應(yīng)了：“那好吧!”于是烏鴉和熊哥哥交換了衣服，熊哥哥穿著一身白衣服高興地走了，烏鴉卻變成黑的了，她安慰自己說(shuō)熊哥哥很快就會(huì)回來(lái)。

　　可是日復(fù)一日，年復(fù)一年，烏鴉把嗓子都快哭啞了，熊哥哥還不回來(lái)，同學(xué)們，你們猜熊哥哥在北極怎么樣了?

三年級(jí)童話故事作文篇10

　　有一天早上，老師上天氣課時(shí)大雄他舉手問(wèn)老師天上有沒(méi)有天了，老師問(wèn)大雄他幾年級(jí)了，老師說(shuō)水蒸氣上怎麼有天囯了，放學(xué)了同學(xué)們都一見(jiàn)到大雄他都說(shuō)他很笨了，連大雄他的好朋友小夫和胖虎也笑他小夫說(shuō)天上是沒(méi)有天國(guó)地大雄他還是不相信沒(méi)有天國(guó)大雄他跑地很快了一會(huì)他到了圖書(shū)館里買(mǎi)有關(guān)與天國(guó)地書(shū)，一會(huì)哆啦A夢(mèng)很擔(dān)心大雄他會(huì)有事哆啦A夢(mèng)它那出了竹蜻蜓出來(lái)他飛到了靜香的家哆啦A夢(mèng)問(wèn)靜香你知道大雄他再那么靜香說(shuō)大雄他去了圖書(shū)館了哆啦A夢(mèng)它在路上看見(jiàn)了大雄他就飛下來(lái)了，哆啦A夢(mèng)說(shuō)大雄你去圖書(shū)館干怎么了，大雄說(shuō)回家再說(shuō)給你聽(tīng)了，一會(huì)大雄和多啦A夢(mèng)回到家了大雄說(shuō)我想知道天上有沒(méi)有天國(guó)了，哆啦A夢(mèng)說(shuō)這些天國(guó)的故事全都是假的一會(huì)哆啦A夢(mèng)他帶大雄到了電視機(jī)面前哆啦A夢(mèng)說(shuō)宇宙里有很多個(gè)衛(wèi)星那么天國(guó)不是早就給我們發(fā)現(xiàn)了，大雄他還是不相信沒(méi)有天國(guó)一會(huì)大雄他對(duì)哆啦A夢(mèng)說(shuō)我要去出幾天去找天國(guó)了一會(huì)大雄竹蜻蜓飛到藍(lán)天去了，一會(huì)兒竹蜻蜓沒(méi)有電了大雄他掉了下去了一會(huì)大雄掉到了一個(gè)很大的'云上但是可以在云上活動(dòng)一會(huì)兒在云里面有一個(gè)云怪物出現(xiàn)了，把大雄他嚇跑了哪個(gè)云怪物一直追著大雄他不樣他走了，一會(huì)兒云怪物他的云霧散了，大雄說(shuō)原來(lái)是哆啦A夢(mèng)呀!

　　哆啦A夢(mèng)他拿出了他的法寶出來(lái)噴了他的法寶哆啦A夢(mèng)和大雄它們兩個(gè)作了幾個(gè)云機(jī)器人哆啦A夢(mèng)和大雄把哆啦A夢(mèng)的法寶放進(jìn)了云機(jī)器人的身體里面但是哆啦A夢(mèng)叫他們努力的工作，第二天早上大雄他很高興的去上學(xué)了，他的朋友小夫和胖虎看見(jiàn)大雄他小夫和胖虎都覺(jué)得很奇怪上課了，大雄說(shuō)我望了作做業(yè)老師叫大雄出去罰站大雄他還高高興興的走出去了，下午放學(xué)了，大雄他去靜香家叫靜香他幫大雄他畫(huà)一幅城堡，一會(huì)小夫和胖虎看到大雄就跑過(guò)去想打大雄他去，大雄他用竹蜻蜓飛走了，把設(shè)計(jì)圖給了哆啦A夢(mèng)他就用法寶給城堡做完，有一天外星人們就問(wèn)大雄他救過(guò)的生物，最后外星人們就把大雄它們送回地球上了。

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