（通用）三年級(jí)童話故事作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)童話故事作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)童話故事作文 篇1
嘰嘰！嘰嘰！小鳥老師飛到學(xué)員們的家里，大聲說(shuō)道：“森林音樂(lè)會(huì)要開始拉！請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備！”大伙兒聽了連忙帶好樂(lè)曲，來(lái)到森林廣場(chǎng)。
森林音樂(lè)會(huì)開始了，這些音樂(lè)家們都有著自己的特點(diǎn)。先說(shuō)吹喇叭的`大象吧！它拿著一個(gè)金燦燦的大喇叭，演奏著美妙的音樂(lè)。不過(guò)動(dòng)作還挺好笑，當(dāng)他吹高音時(shí)，就把自己的大肚子鼓起來(lái)，當(dāng)他吹低音時(shí)，背彎得像一座拱橋。逗得觀眾笑得合不攏嘴。
小豬打鼓也很有趣，肥肥的小豬拿著一個(gè)小鼓敲出了歡快的聲音，踏著優(yōu)美的舞步，他一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，一會(huì)兒敲敲鼓。觀眾們看了為他喝彩。
蝴蝶飛舞，也很受人歡迎，美麗的蝴蝶，在空中跳著美麗的舞蹈，隨著美妙的音樂(lè)，每只蝴蝶把自己真正的本事表演給大家看，還擺出了很多圖形呢！觀眾們看了把眼睛瞪得大大的。
真是一場(chǎng)快樂(lè)的森林音樂(lè)會(huì)啊！
三年級(jí)童話故事作文 篇2
我又躺在了這片熟悉的草地上，靜靜的，靜靜的，仿佛自己也成了一棵小草，正編織著我精彩的人生。
小時(shí)候，我睡在溫暖的泥土中。泥土媽媽幫我遮風(fēng)擋雨，我過(guò)著舒適又寧?kù)o的生活。一次，“轟隆隆”一聲巨響，把沉浸在美夢(mèng)中的我喚了回來(lái)。我伸了伸懶腰喊道：“誰(shuí)呀!把我的'美夢(mèng)打斷了!”這時(shí)，一個(gè)嚴(yán)肅而又沉重的聲音喊道：“小草，春天來(lái)了，快起來(lái)吧!”這話只有我們小草才聽得懂。我的同伴說(shuō)：“那是春雷公公，他是來(lái)叫我們起床的。”于是，我和我的同伴們一起，比誰(shuí)先鉆出堅(jiān)硬的地面。可是，不管我們?cè)趺磁�，泥土媽媽就是不讓我們出去。這時(shí)，蚯蚓哥哥前來(lái)助陣，幫我松了土，我輕而易舉地鉆了出來(lái)。我獲勝了，這一切歸功于蚯蚓哥哥。這時(shí)春雨姐姐幫我洗了澡，春風(fēng)阿姨幫我吹綠了衣裳，吹干了晨露。我睜大眼睛，看啊，看啊……
我好奇地望著世界，發(fā)現(xiàn)五彩的世界比棕色的泥土媽媽美麗多了。我看看湛藍(lán)的天空，看看可愛(ài)的白云，又看看翱翔的小鳥;我望望高大的大樹，望望挺拔的竹子，再望望色彩斑斕的小花。他們都用自己獨(dú)特的笑容望著我，我感到這世界充滿了新意，我樂(lè)哇，樂(lè)哇……
當(dāng)我看遍了這片草地，已是盛夏。太陽(yáng)火辣辣的，似乎想把我們曬成干草。不過(guò)，雨哥哥經(jīng)常會(huì)來(lái)坐坐。太陽(yáng)好像很怕雨哥哥，他一來(lái)，就躲進(jìn)了云層里。而我們就被雨哥哥滋潤(rùn)著，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)呀。但是，好景不長(zhǎng)，可惡的小蟲想獨(dú)吞我們，咬得我們直喊救命。不過(guò)，小蟲還沒(méi)來(lái)得及吃第二口，小鳥姐姐就吃了它們，幫我們除了天敵，我們快活地唱啊，唱啊……
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了秋天。我們換上了金黃的秋裝。我看到大樹爺爺?shù)念^發(fā)也變黃了，被秋姑娘剪了下來(lái)。大雁飛向了南方，我們知道了一個(gè)壞消息：我們即將告別這個(gè)美麗、可愛(ài)的世界，我們又將回到泥土媽媽的懷抱。于是，我們就這樣一天天躲進(jìn)泥土媽媽的身子，躲呀，躲呀……
當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到媽媽懷里，意味著春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。你看，梅花阿姨、松樹大叔和竹子哥哥仍并肩作戰(zhàn)，抵抗著陣陣寒風(fēng)。而我們還沒(méi)來(lái)得及看他們精彩的表現(xiàn)，寒冬已悄然而至。但是，我們知道，春天正迎面走來(lái)，笑啊，笑啊……
三年級(jí)童話故事作文 篇3
在一棵參天大樹下是蒲公英的家，在最低枝頭上住著一只小鳥，它們相處的很好。
一年春天，蒲公英在陰涼的樹下睡覺(jué)，小鳥在枝頭蓋著新家，“房子終于完工啦！”小鳥高興地起來(lái)。“怎么了？聲音那么大！”被叫聲吵醒的蒲公英問(wèn)道�！拔业男路孔由w好了，你看！”小鳥高興的說(shuō)。蒲公英抬頭看了看鳥窩：“小鳥你的'房子做的真好，你能幫我做一件外套嗎？”蒲公英說(shuō)道�！翱梢裕 毙▲B非常爽快的答應(yīng)了蒲公英的要求。于是，小鳥把泥土一點(diǎn)一點(diǎn)放到蒲公英身邊，很快外套就做好了，蒲公英說(shuō)：“謝謝你小鳥。”
我們每個(gè)人都需要朋友和友誼。在自己有難的時(shí)候朋友會(huì)來(lái)幫助你，在朋友有困難的時(shí)候千萬(wàn)記住去幫助他呀！
三年級(jí)童話故事作文 篇4
兔媽媽有兩個(gè)小孩，一個(gè)叫小灰兔，另一個(gè)叫小白兔。
有一天，兔媽媽去采蘑菇。小灰兔和小白兔去參加森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小灰兔找了小烏龜當(dāng)對(duì)手。烏龜跑得慢吞吞的.，小灰兔跑得很快，一下子就到了終點(diǎn)。小白兔和小馬比，小馬跑得可真快啊，一溜煙就不見了。小白兔用盡全力，怎么也趕不上去，小白兔跑輸了。
小白兔和小灰兔回到家，兔媽媽也回到了家。小灰兔得意洋洋地說(shuō)：“我和小烏龜比跑步，我的了第一名。”小白兔難為情地說(shuō)：“我跑不過(guò)小馬。”兔媽媽卻把蘑菇獎(jiǎng)給了小白兔，兔媽媽說(shuō)：“小白兔敢和高人比，很能干。”
三年級(jí)童話故事作文 篇5
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來(lái)。小白兔問(wèn)：“松鼠妹妹，你怎么啦？”小松鼠說(shuō)：“不好了，不好了，我的錢包不見了。小白兔，你能幫我找嗎？”小白兔連聲說(shuō)：“好的`。”于是，他們就到剛才松鼠走過(guò)的路去找。他們找呀找，還是找不到。
忽然，一只熊貓走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是你的錢包嗎？”小白兔說(shuō)：“這，不是我的，可能是小松鼠的。”熊貓又問(wèn)：“小松鼠，這是你的錢包嗎？”小松鼠一看，高興得跳了起來(lái)。小松鼠非常感激，連聲說(shuō)：“謝謝你，熊貓哥哥。”說(shuō)完，他們就一起去公園玩，一邊玩一邊說(shuō)：“我們今天真開心！”
三年級(jí)童話故事作文 篇6
一天上午，小熊和小猴去公園玩。公園里山青水秀，都能和森林相提并論了。小猴跳到水上的一塊石頭上看周圍的景色�！斑@里有五彩繽紛的'花叢，這里有綠樹成陰的樹叢，真好看!”小猴陶醉在這美景里了。小熊看見小猴站在石頭上就快掉下來(lái)了，連忙說(shuō)：”小猴快下來(lái)，小心掉下來(lái)了!“小猴把小熊的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，好不容易才被小熊拉下來(lái)。
小熊和小猴走到門口的柱子旁準(zhǔn)備回家，小猴想做下紀(jì)念，就在門口的柱子上用毛筆寫上”孫小圣到此一游“這些字。小熊一看，急忙擺擺手說(shuō)：”小猴，你快下來(lái)，把你的字擦掉，快!”小猴寫完后跳下來(lái)，說(shuō)：“我在做紀(jì)念，讓我也給你做嗎?”“真拿你沒(méi)辦法�！毙⌒苷f(shuō)。
回家路上，小熊不停地對(duì)小猴說(shuō)：“這是公共場(chǎng)所，不能亂涂亂畫，如果大家都像你一樣，那公園都成寫字展覽園了。你這樣做很不文明!”小猴慚愧地低下了頭，說(shuō)：“我不再這樣做了�！�
我想對(duì)大家說(shuō)：“我們要護(hù)環(huán)境的市民，這樣我們的城市才會(huì)更美好。”
三年級(jí)童話故事作文 篇7
【習(xí)作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先說(shuō)說(shuō)，再寫下來(lái)。故事要有意義，敘述要清楚，語(yǔ)句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學(xué)理念】
作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營(yíng)造快樂(lè)輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。
【教學(xué)流程】
一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)
師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過(guò)哪些童話故事呢？
生1：我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)？
生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
�。ń處煱鍟�1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。
二、編童話故事，學(xué)會(huì)方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過(guò)我有個(gè)要求，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽，在聽的過(guò)程中還要幫我解決問(wèn)題，可以嗎？……（教師說(shuō)完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來(lái)，然后抓�。�
師：（用很神氣很驕傲的語(yǔ)氣）我是一個(gè)漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來(lái)飄去，想去哪里就去哪里，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺(jué)得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰(shuí)都沒(méi)有我漂亮！不過(guò)呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛(ài)的朋友們，來(lái)點(diǎn)掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng)，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂(lè)地飄著，大家想一想，氣球可能會(huì)飄過(guò)哪里?在那里會(huì)碰見什么事物?
生1：我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過(guò)果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過(guò)大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過(guò)我們的校園上空，看見我們?cè)谏险n……
師：我想那些氣球肯定會(huì)到過(guò)很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀，來(lái)到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺(jué)呢。它再仔細(xì)一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺(jué)得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對(duì)長(zhǎng)在地上的青菜們大聲地說(shuō)……紅氣球會(huì)大聲地說(shuō)什么?
生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰(shuí)嗎?
生2：你們快抬起頭來(lái)看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個(gè)個(gè)抬起頭來(lái)驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽它說(shuō)話，就更來(lái)神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無(wú)憂無(wú)慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會(huì)對(duì)青菜們說(shuō)什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請(qǐng)與你的'同桌交流交流，可以加上動(dòng)作神態(tài)來(lái)說(shuō)，把這個(gè)故事編完。
學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。
3.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō))
生1：紅氣球更來(lái)神了，它得意洋洋地說(shuō)。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個(gè)個(gè)胖墩墩的，丑死了，看看我，長(zhǎng)得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰(shuí)見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。
生2：哼，我才不跟你們—般見識(shí)呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(zhǎng)得不好看，但可以供人類食用， 補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而你卻什么也不能做。
生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……
生1：紅氣球話還沒(méi)有說(shuō)完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來(lái)。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺(jué)呢。
三、寫童話故事，自選內(nèi)容
師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選詞組，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
1.學(xué)生齊讀這幾組事物。
2.指名說(shuō)說(shuō)你想寫哪一組事物，打算寫什么。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個(gè)內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己想像的童話故事寫下來(lái)吧。當(dāng)然，你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學(xué)們，請(qǐng)你們看一看我們的臉上長(zhǎng)有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說(shuō)：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又沖著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說(shuō)：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味��！所以就應(yīng)該站在你的上面�！北亲舆�是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高。
三年級(jí)童話故事作文 篇8
一天，狐貍掉進(jìn)了獵人設(shè)置的陷阱，
怎么爬也爬不上來(lái)。
一只狗熊從陷阱邊路過(guò)，狐貍見了，眼珠子一轉(zhuǎn)，馬上想出了一個(gè)鬼主意。它翹首對(duì)狗熊說(shuō)：“狗熊大哥，天要塌下來(lái)了，你知道嗎？”狗熊說(shuō)：“我不知道，沒(méi)聽說(shuō)過(guò)呀！”狐貍又說(shuō)：“我在這里挺安全的.，天塌下來(lái)也不會(huì)被壓死，你也下來(lái)吧！”狗熊認(rèn)真地問(wèn)：“你的話當(dāng)真？”狐貍說(shuō)：“難道我騙你不成？”狗熊想了想：“是啊，如果不是天要塌下來(lái)了，狐貍怎么會(huì)呆在這兒呢？”狐貍看出狗熊正在猶豫，就進(jìn)一步對(duì)它說(shuō)：“聽說(shuō)今天天就要塌下來(lái)了，剛才天神還暗地里通知我，我可對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)呀，”狗熊感激地說(shuō)：“那太感謝你了�！闭f(shuō)著，輕輕一躍，就跳進(jìn)陷阱里。
狗熊跳進(jìn)陷阱不久，狐貍忽然像是烈火燒身似地，撲到狗熊身上滾來(lái)滾去，使狗熊渾身癢得不得了。狗熊生氣地說(shuō)：“你再這樣，看我不把你扔上去，你不被天給壓死才怪呢�！焙傁袷菦](méi)聽，見似的，還是在它身上滾來(lái)滾去。狗熊火了，一口叼起狐貍，把它，扔到陷阱外去了。這下，狐貍可高興了，它探著頭對(duì)陷阱里的狗熊說(shuō)：“你真是一只十足愚蠢的狗熊！"說(shuō)完，奸笑一陣就走了。
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