留學(xué)推薦信

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，推薦信應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，推薦信能展示個(gè)人技能或特點(diǎn)。大家知道推薦信的格式嗎？下面是小編收集整理的留學(xué)推薦信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

留學(xué)推薦信1

　　一、推薦信格式和內(nèi)容

　　推薦信的正文內(nèi)容是至關(guān)重要的。一般來講，推薦信的內(nèi)容，同學(xué)們是不能看到的。但是在和推薦人詳談時(shí)可以先交代下推薦人所申請(qǐng)的學(xué)校注重什么樣的特質(zhì)。比方說，有的學(xué)校注重學(xué)術(shù)和研究能力，有的學(xué)校會(huì)看重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

　　希望自己的推薦人可以多寫這些方面的內(nèi)容。而且，通篇都是溢美之詞而沒有實(shí)例佐證的推薦信也不是錄取委員希望看到的。

　　因此，推薦信要由以下幾項(xiàng)基本構(gòu)成。

　　1.推薦人和被推薦人的關(guān)系，是任課教授？還是實(shí)習(xí)的mentor？

　　2.熟悉程度：比如任課的教授教過2-3門課，而且是課程論文的指導(dǎo)老師。

　　3.被推薦人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處；優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)和研究能力；工作中的杰出表現(xiàn)；特殊才能：比如語(yǔ)言、藝術(shù)、體育、技藝等才能的表現(xiàn)。重中之重，這些特質(zhì)都需要有實(shí)例的.支撐，列舉了一些具體數(shù)據(jù)，事例給出了細(xì)節(jié)，能讓錄取委員會(huì)是從這些實(shí)例當(dāng)中看到申請(qǐng)人的優(yōu)秀的特質(zhì)�？梢圆捎眠m當(dāng)?shù)膶?duì)比，通過同平級(jí)的人相比，來突出被推薦人的優(yōu)勢(shì)。

　　二、推薦人確定

　　確定合適的推薦人是成功推薦信的第一步。通常來說，研究生申請(qǐng)要求2-3個(gè)推薦人。這三個(gè)推薦人應(yīng)該如何安排呢？

　　首先要思考的是錄取委員會(huì)對(duì)合格的推薦人有什么樣的要求。推薦人必須要非常熟悉被推薦人，是從比較全面的角度了解被推薦人，這樣才能賦予推薦人客觀和透徹的立場(chǎng)來評(píng)價(jià)被推薦人。再次要考慮怎么搭配這三個(gè)推薦人。全方位多角度搭配的方針，任務(wù)形象豐滿是搭配的目標(biāo)。

　　三、推薦信中的優(yōu)點(diǎn)怎么寫

　　客觀評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的成就，避免贊美過度

　　推薦人應(yīng)該表明推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的目的、學(xué)習(xí)成績(jī)、科研能力等方面有一定了解，并能解釋申請(qǐng)人進(jìn)一步深造的需要。很多推薦信把申請(qǐng)人吹成了一個(gè)甚至比教授還牛的專家，就失去了推薦信的意義，既然已經(jīng)是大師級(jí)人物了，還用去留學(xué)嗎？

　　插入申請(qǐng)人的一些具體實(shí)例，避免泛泛的贊美之詞

　　推薦信中對(duì)于申請(qǐng)人的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為推薦教授，總是可以講述申請(qǐng)人在做一些科研項(xiàng)目時(shí)的責(zé)任和表現(xiàn)。作為申請(qǐng)人的老板，總是能說出申請(qǐng)人某一項(xiàng)具體成就。就像寫自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例。

　　轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度

　　自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問題，還有一個(gè)口吻，行文問題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮，切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容；其次是語(yǔ)言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。

　　四、推薦信的重要性

　　出國(guó)留學(xué)推薦信的目的是通過國(guó)內(nèi)專家向?qū)Ψ浇榻B申請(qǐng)人的工作、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況。在出國(guó)申請(qǐng)是否成功的諸多要素中，有力的推薦信是錄取的重要條件之一，其份量?jī)H次于于目前的成績(jī)單和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。

　　出國(guó)留學(xué)推薦信怎樣寫直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué)，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等，作為對(duì)外的材料，是其中一份較為重要的文件。大多數(shù)學(xué)校都要求申請(qǐng)人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。

　　推薦信的作用有三個(gè)：

　　一是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)人自述信及成績(jī)的確認(rèn)和重新解釋；二是對(duì)申請(qǐng)人的陳述和成績(jī)進(jìn)行補(bǔ)充；三是以專家同行的身份向錄取委員會(huì)的教授提供自己的看法，包括申請(qǐng)人的素質(zhì)，動(dòng)機(jī)以及申請(qǐng)人是否能從該課程獲益等。作為錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)人拿到學(xué)校的取錄和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣，甚至?xí)�造成致命傷害�?/p>

留學(xué)推薦信2

　　一、找名師

　　學(xué)術(shù)界重輩分，特別是韓國(guó)，既然是名師其輩分自然應(yīng)該較高，說話的效力自然也高，所以你要被所謂的老師教過，能請(qǐng)這些輩分較高的老師寫推薦信，那是選擇！

　　二、找你該科成績(jī)較高的老師

　　這個(gè)道理很簡(jiǎn)單毋庸多說，如果說你在某位老師手上拿的分?jǐn)?shù)有限，那你覺得要評(píng)審教授如何相信你信中所說，你是如何如何的努力用功？所以找你該科成績(jī)高的老師寫推薦信，是個(gè)必要策略。

　　三、找認(rèn)識(shí)招生或面試教授的老師

　　如果說你的老師認(rèn)識(shí)面試或招生負(fù)責(zé)人，請(qǐng)這種老師寫推薦信，效力一定較高，不要把這視為走后門的.觀念，要利用起一切對(duì)你有利的關(guān)系網(wǎng)。

　　四、找有兼職行政職務(wù)的老師

　　簡(jiǎn)單來說，如果你的老師身兼校長(zhǎng)、學(xué)務(wù)長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任等等行政職，那么他的輩分應(yīng)該較高，較有可能是所謂的，也因行政職務(wù)的原因，與他校教授交流的機(jī)會(huì)必然會(huì)多，所以找這種老師，較有可能取信于評(píng)審教授。

　　五、找有共事經(jīng)歷的老師

　　如果你有（畢業(yè)專案），或幫老師做過一系列事情，不妨請(qǐng)這類老師幫你寫推薦信，能輔助老師共同完成成果，這就是證明你能力的點(diǎn)，老師在寫推薦信的時(shí)候也能突出你的優(yōu)點(diǎn)。

留學(xué)推薦信3

　　申請(qǐng)美國(guó)碩士留學(xué)金融專業(yè)的同學(xué)們，是否在為書寫美國(guó)碩士留學(xué)推薦信而煩惱?據(jù)了解，美國(guó)金融專業(yè)研究生所準(zhǔn)備的推薦信，是通過第三方來可觀評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的。因此，一封好的美國(guó)碩士留學(xué)推薦信能幫助申請(qǐng)者。

　　怎么寫好美國(guó)碩士留學(xué)金融推薦信?

　　1、正確的推薦人。選擇推薦人應(yīng)當(dāng)遵守量大原則一是熟悉，熟悉自己的人;二是專業(yè)，熟悉自己申請(qǐng)的專美國(guó)碩士留學(xué)業(yè)的方向或是在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里面發(fā)展工作的人，作為學(xué)生 的'美國(guó)金融專業(yè)研究生申請(qǐng)者她的推薦人最好一個(gè)是系主任，一個(gè)是金融主業(yè)方面的任課老師。如果需要三封推薦信，則第三封推薦信可以是實(shí)習(xí)公司的領(lǐng)導(dǎo)，也可以是課外活動(dòng)小組的 老師。如果是社會(huì)人士申請(qǐng)則最好是自己的直接領(lǐng)導(dǎo)人和間接領(lǐng)導(dǎo)人，如果三封推薦信，可以提供一封自己學(xué)術(shù)方面的。

　　2、客觀評(píng)價(jià)。具體是指在寫美國(guó)碩士留學(xué)推薦信時(shí)最好要有小故事給自己的優(yōu)點(diǎn)支持。切忌，不要在推薦信中把自己的優(yōu)點(diǎn)全部羅列出來，一定要挑自己最有代表性的特點(diǎn)加以論述，做前列的推薦。

　　3、真實(shí)可信，與美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)人的實(shí)際相符。美國(guó)金融專業(yè)研究生推薦信中推薦的特點(diǎn)一點(diǎn)要做到盡量和個(gè)人陳述中所描述的個(gè)人特點(diǎn)，個(gè)性向匹配。不然很可能會(huì)讓入取委員會(huì)的人對(duì)申請(qǐng)者的特點(diǎn)和個(gè)性產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　4、避免低級(jí)錯(cuò)誤。美國(guó)碩士留學(xué)推美國(guó)碩士留學(xué)薦信也一定要保證避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤、何用詞錯(cuò)誤，最好要做到專業(yè)。一點(diǎn)不能小視自己推薦信的作用。

　　以上內(nèi)容就是本文對(duì)美國(guó)碩士留學(xué)金融專業(yè)如何寫推薦信做的介紹，希望本文的介紹對(duì)大家有幫助。

留學(xué)推薦信4

　　一、內(nèi)容

　　推薦信要讓招生的老師從側(cè)面了解到學(xué)生最主要的幾個(gè)方面，首先是學(xué)生的一些基本情況的介紹，主要是描述一下學(xué)生在校期間獲得過的獎(jiǎng)項(xiàng)以及學(xué)生的特長(zhǎng)，還對(duì)學(xué)生的專業(yè)做一個(gè)詳細(xì)的評(píng)價(jià)。

　　二、格式

　　去法國(guó)讀書的推薦信要有信頭、信尾和姓名等必要的部分，在推薦信的正文內(nèi)容還要說明學(xué)生的姓名、和推薦人怎么認(rèn)識(shí)的、你們的熟悉度以及你們是什么關(guān)系、學(xué)生的各方面的表現(xiàn)和推薦人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。

　　三、個(gè)人特色

　　學(xué)生在需求推薦人幫你寫的時(shí)候，要看看推薦人對(duì)學(xué)生的意見是什么，這對(duì)與學(xué)生申請(qǐng)法國(guó)的學(xué)校是很有利的，要把你的個(gè)人信息都給推薦人看一遍，加深推薦人對(duì)你的印象，要讓推薦人多談?wù)搶W(xué)生在專業(yè)方面的能力，還要用比較實(shí)在例子來說明增加推薦信的可信度，要讓推薦人找出學(xué)生身上的亮點(diǎn)來進(jìn)行描述，表現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)人特色出來。

　　四、推薦人

　　你要尋求最知道你專業(yè)方面的人來寫，最好是你的專業(yè)課的老師和對(duì)你很熟悉的老師，老師們通常要上課很忙可能會(huì)要你自己來寫，然后再交給他簽字，不過還是盡量要找老師親自來寫比較好，因?yàn)槟闳绻�是自己寫的話很難把別人看你的角度寫出來的，不管是優(yōu)勢(shì)還是不足你自己可能都沒有發(fā)現(xiàn)，老師作為第三方可能通過某次的活動(dòng)就發(fā)現(xiàn)你身上的哪些優(yōu)勢(shì)，或者是看到了你身上的不足之處。

　　五、注意事項(xiàng)

　　推薦信很多都是對(duì)學(xué)生只有夸贊的一面，很少看到有推薦人會(huì)把學(xué)生的不足之處給寫出來，學(xué)生畢竟也不是一個(gè)完美的人，不然怎么會(huì)要去國(guó)外繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候一定要客觀且真實(shí)的。推薦人要通過真實(shí)的例子來把學(xué)生的能力和品質(zhì)描寫出來才是最令人信服的。即使沒有很華麗的語(yǔ)言但是要有真實(shí)的事例來支撐推薦信，才是有價(jià)值的推薦信。

　　1、法國(guó)留學(xué)推薦信找誰(shuí)寫

　　1、根據(jù)申請(qǐng)?jiān)盒５囊��?/p>

　　很多本科留學(xué)申請(qǐng)項(xiàng)目要求兩位不同任課老師（一般推薦為高二或高三的主科任課老師），還有一位升學(xué)指導(dǎo)老師，在國(guó)內(nèi)高中則可以找班主任、學(xué)生處老師等。

　　研究生和博士留學(xué)申請(qǐng)則一般要求2~3封推薦信，如果你在以往的學(xué)習(xí)生涯中有一些實(shí)習(xí)或者工作經(jīng)驗(yàn)，那么這兩到三封推薦信當(dāng)中，可以有一封是來自你的雇主的。

　　也有一部分學(xué)校出于對(duì)了解學(xué)生個(gè)人生活方面的考慮，會(huì)要求你提供私人的推薦信，例如說你的好朋友寫的。

　　2、找了解自己的推薦人

　　推薦信是通過提供教授或雇主對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)，來讓招生辦更全面地了解申請(qǐng)者。所以說推薦人應(yīng)當(dāng)都是對(duì)申請(qǐng)者有一定深入了解的，比如上過教授的課，做過研究或一起共事過。

　　切記不要只追求推薦人的'名聲名望，如果給你寫推薦信的人與你幾乎沒有交集或者了解的很少，那么推薦信也是空洞泛談，沒有它的價(jià)值了。

　　3、提前2~3個(gè)月聯(lián)系

　　另外，要留給推薦人足夠的時(shí)間來思考并完成推薦信。有些教授到了申請(qǐng)季會(huì)有很多推薦信要寫，對(duì)他們來說所要花費(fèi)的時(shí)間和精力是很大的。

　　有些教授教學(xué)與科研很忙，答復(fù)是否愿意幫你寫推薦信就需要幾周，所以要在截止日期2—3個(gè)月前就聯(lián)系推薦人。在問詢推薦人能否寫推薦信的郵件或電話中，要禮貌地請(qǐng)求，并提供詳細(xì)的說明，包括申請(qǐng)截止日期和申請(qǐng)人希望在什么時(shí)間完成申請(qǐng)。

　　像有些大學(xué)對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)的材料是隨到隨審的，這種情況就越早提交越好。有些教授還會(huì)要求提交簡(jiǎn)歷和個(gè)人陳述，以便他們更好地了解申請(qǐng)人。

　　如果聯(lián)系后一周內(nèi)得不到回應(yīng)，不要害怕再發(fā)一封郵件followup。如果推薦人答應(yīng)幫忙，可以約見面聊一下寫作的角度和素材。

　　這里一定要注意找推薦人要找真心愿意幫助你的人，如果很勉強(qiáng)或者不情愿，后續(xù)可能由于各種原因擱置，就會(huì)造成很多麻煩了。

　　4、推薦信一般申請(qǐng)人提交

　　國(guó)內(nèi)以老師自己提交推薦信的情況比較少，主要因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平不夠，并且國(guó)內(nèi)大學(xué)里面也沒有教授親自寫推薦信的文化。這種情況下申請(qǐng)人也應(yīng)該和推薦人交流，

　　根據(jù)推薦人對(duì)你的評(píng)價(jià)和考量角度，選擇好寫作素材再為其代筆。有時(shí)候可以讓推薦人寫一封中文推薦信再為其翻譯。

　　5、法國(guó)留學(xué)需要注意的事項(xiàng)

　　一、學(xué)習(xí)上

　　法國(guó)在教學(xué)上和國(guó)內(nèi)有很大的差異，在準(zhǔn)備去留學(xué)前，可以自己先在網(wǎng)上找一些資料，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)以下，在法國(guó)留學(xué)的前期，可能還是不太適應(yīng)這種教學(xué)模式，跟不上老師的教學(xué)，就需要你在課后多花一點(diǎn)時(shí)間去鞏固，上課的時(shí)候可以放一支錄音筆，把上課老師講的內(nèi)容都記下來，有時(shí)候上課沒有跟上或者是走神，這就是一個(gè)很好的辦法。在法國(guó)上學(xué)，多加入一些課題小組，這不僅提高自己的學(xué)習(xí)能力，也能培養(yǎng)合作精神。

　　二、語(yǔ)言上

　　對(duì)于去法國(guó)留學(xué)的同學(xué)來說，法語(yǔ)可能不是那么的好，首先在出國(guó)留學(xué)前，先去報(bào)一個(gè)語(yǔ)言培訓(xùn)班，學(xué)好基礎(chǔ)的法語(yǔ)發(fā)音，的學(xué)習(xí)方法就是和當(dāng)?shù)厝擞梅ㄕZ(yǔ)進(jìn)行溝通。平常在學(xué)校里面，也可以和法國(guó)的同學(xué)去學(xué)習(xí)一下法語(yǔ)，參加一些學(xué)校組織的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)很多的新朋友，這樣對(duì)你的語(yǔ)言也有很大的提升。

　　三、禮儀上

　　法國(guó)人為了表示熱情，有一種特殊的見面禮，就是貼面禮，就是用自己的臉頰碰對(duì)方一下，法國(guó)的幾個(gè)地方，碰的次數(shù)不一樣，一般是兩次，多的也有五次，所以在法國(guó)，一定不要認(rèn)為這是很難為情的一件事或者是尷尬的，但是在正式場(chǎng)合握手是的方式。

　　四、文化上

　　在法國(guó)，無論是做什么事情都需要提前預(yù)約，比如去醫(yī)院看病、吃飯、修車等，在去之前先打電話問一下時(shí)間，是否可以去，這種生活方式，可以讓你的時(shí)間得到安排，避免了很多麻煩。

　　五、飲食上

　　法國(guó)人是過得比較精致的，早上起來先喝一杯咖啡，接著早餐通常是吃面包、水果等，早餐過后才洗臉?biāo)⒀�，午餐也吃的比較的簡(jiǎn)單，也是也面包為主，飲料的話和牛奶和果汁，吃完午餐，也會(huì)喝上一杯咖啡，大概是在下午兩點(diǎn)左右。然后是晚餐在八點(diǎn)，是比較豐盛的，以肉類為主，還有蔬菜水果等。

留學(xué)推薦信5

　　尊敬的先生/女士：

　　我非常榮幸的為xxx同學(xué)出具這份正式的推薦信。我是國(guó)電南京自動(dòng)化股份有限公司的企業(yè)管理部主任王榮興。xxx同學(xué)在國(guó)電南京自動(dòng)化股份有限公司一年的實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我是他的上司，跟他有廣泛接觸。最近得知，某某某同學(xué)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)深造，并希望我能為他寫一封推薦信，我感到非常高興和欣慰。作為一名我最優(yōu)秀的學(xué)生之一，某某某應(yīng)該受到更好的教育和更專業(yè)的指導(dǎo)。因此，我很榮幸的向貴校推薦該同學(xué)。

　　某某某同學(xué)是我校土木建筑學(xué)院xx級(jí)道路工程專業(yè)的一名學(xué)生，在其讀大三后，我一直教授某某某同學(xué)道路工程專業(yè)知識(shí)。在我教授專業(yè)知識(shí)期間，他以他的刻苦好學(xué)以及強(qiáng)大的求知欲給我留下了深刻的印象。每次上課他都會(huì)有很多問題提出，而且不全部釋疑決不罷休。他勤于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并且對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，他總是認(rèn)真記錄筆記并和我一起討論。在學(xué)業(yè)后期的課程設(shè)計(jì)中，他總是對(duì)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行反思，并積極向我請(qǐng)教，然后回去進(jìn)行調(diào)整，然后在反思�？傊�，某某某同學(xué)在做設(shè)計(jì)時(shí)追求每一個(gè)細(xì)節(jié)的盡善盡美。在我看來，他是一名十分有上進(jìn)心的.同學(xué)。所以我很希望某某某同學(xué)能夠繼續(xù)他的學(xué)業(yè)，受到更高學(xué)術(shù)成就老師的指導(dǎo)。

　　鑒于某某某的同學(xué)、我的同事以及我本人對(duì)某某某都有很高的評(píng)價(jià)，我真誠(chéng)的向貴校推薦他，希望他能夠入選貴校的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。如果

　　您對(duì)于某某某本人的情況以及這封推薦信有任何疑問，歡迎您按照下方所提供的聯(lián)系方式聯(lián)系我。

　　謝謝！

　　xx交通大學(xué)土木建筑學(xué)院：xxx

　　推薦人簽名：

　　聯(lián)絡(luò)方式：

　　memil：

　　日期：

留學(xué)推薦信6

　　出國(guó)留學(xué)推薦信一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：

　　1.為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名，被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個(gè)人的畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個(gè)人的專業(yè)經(jīng)歷。

　　2. 推薦人必須交待與被推薦者的認(rèn)識(shí)期間(何時(shí)開始認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)多久)，認(rèn)識(shí)程度(偶爾見面或密切接觸)及關(guān)系(師生關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，同事等)。

　　3.推薦人對(duì)被推薦人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計(jì)。若是推薦研究生，推薦人還需進(jìn)一步說明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過其實(shí)的贊譽(yù)更令人情服，更具有實(shí)際意義。

　　4.推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過的論文，參加過的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的'任職等來支持自己的評(píng)價(jià)。

　　5.推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。

　　6.必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。 如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認(rèn)真逐項(xiàng)填寫。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評(píng)估的一項(xiàng)，即要求推薦人說明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%，或25%等。這種評(píng)估是指教授的個(gè)人評(píng)價(jià)，可以稍高一點(diǎn)。

　　另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項(xiàng)目，遇到這種情形可填"i don't know"，亦不致對(duì)該生的評(píng)價(jià)有何嚴(yán)重影響。

　　推薦信尾必須有推薦人的親筆簽名，最好直接由推薦人寄給學(xué)校招生辦官員或申請(qǐng)就讀學(xué)校的系主任。如果由被推薦人寄送，可將推薦信裝入信封內(nèi)封好后由推薦人在信封口處親筆簽名以示保密。信封正面注-"a letter of recommendation"，表明這是一封推薦信。

留學(xué)推薦信7

　　英國(guó)會(huì)計(jì)與金融學(xué)專業(yè)的老師大多是資深的銀行家，都有著豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們?cè)谶@里一半時(shí)間是用來學(xué)理論知識(shí)的，另一半時(shí)間就是投身到各大銀行、證券公司去實(shí)踐的。所以說，在英國(guó)就讀會(huì)計(jì)與金融專業(yè)可以收獲相當(dāng)豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)會(huì)計(jì)與金融的歷史背景和現(xiàn)實(shí)背景，成就了英國(guó)高等院校會(huì)計(jì)與金融學(xué)專業(yè)的高品質(zhì)的金融、會(huì)計(jì)、銀行與投資的相關(guān)課程。

　　推薦信的內(nèi)容包括：

　　1、申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)和或工作經(jīng)驗(yàn)

　　2、推薦人對(duì)申請(qǐng)人學(xué)習(xí)興趣及其能力的評(píng)估

　　3、申請(qǐng)人在學(xué)校里取得的一些成就

　　4、推薦人對(duì)申請(qǐng)人學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，申請(qǐng)人的'獨(dú)特之處

　　5、申請(qǐng)人身上的某些值得贊揚(yáng)的品質(zhì)

　　6、推薦人所知道的申請(qǐng)人組織過的課外活動(dòng)等等

　　7、推薦人自我介紹

　　推薦信寫作技巧：

　　一、推薦人的自我介紹

　　不要太多的贅述職稱，成就等等，只需要表述清楚你是以一個(gè)什么身份，與申請(qǐng)人是什么關(guān)系來寫這一封推薦信。

　　二、推薦人對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)，工作方面的看法

　　如果是老師寫你所教授的課程方面你對(duì)他的了解，舉實(shí)例說明他的學(xué)習(xí)能力或者學(xué)習(xí)成果怎么樣。如果是工作關(guān)系，著裝突出他的工作表現(xiàn)的積極的方面。

　　三、推薦人對(duì)申請(qǐng)人的能力表現(xiàn)，人品等方面的評(píng)價(jià)

　　舉幾個(gè)突出表現(xiàn)了一些能力或者品德或者性格方面的特點(diǎn)的事例，不要僅說幾句他很善良，很熱心之類的話�？梢詫懲ㄟ^一些什么表現(xiàn)出他的一些能力或者個(gè)人特質(zhì)，比如，寫作能力，想象力等等其他不太普通的能力與個(gè)性。

留學(xué)推薦信8

　　一、推薦信寫作要求

　　1、推薦人的選擇要點(diǎn)

　　推薦信是了解申請(qǐng)人個(gè)人情況的重要依據(jù)。推薦人必須和申請(qǐng)人有一定的接觸，可以從學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、語(yǔ)言能力、研究能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格、特長(zhǎng)、參加學(xué)校和院系活動(dòng)、人際關(guān)系等各方面推薦申請(qǐng)人。推薦人的身份是申請(qǐng)人所在學(xué)校、學(xué)院或系的領(lǐng)導(dǎo)，比如院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、系主任、副主任、教研室主任等，一般應(yīng)具備高級(jí)技術(shù)職稱，比如教授、副教授等。

　　2、日本大學(xué)推薦信的正文

　　推薦信正文一般分為三部分：

　　第一部分，介紹推薦人與被推薦人的關(guān)系，交代與被推薦人是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的、認(rèn)識(shí)多長(zhǎng)時(shí)間、是什么關(guān)系等。

　　第二部分，從學(xué)習(xí)情況，研究能力，參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)以及性格優(yōu)點(diǎn)，人際關(guān)系等方面介紹推薦人本人情況，其中學(xué)習(xí)情況、研究能力方面要重點(diǎn)寫。需要注意的是，這部分不要泛泛而談，有具體事例支持，比如共同完成哪些工作？或者共同開展何種研究項(xiàng)目？曾經(jīng)獲得過哪些獎(jiǎng)勵(lì)？參加什么比賽獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)？參加過什么活動(dòng)？等等。

　　第三部分，結(jié)語(yǔ)，說明被推薦人有赴日留學(xué)的愿望，希望能夠在老師的指導(dǎo)下取得好成績(jī)之類。

　　3、推薦信寫作的注意事項(xiàng)

　　1）推薦人只應(yīng)該評(píng)論與被推薦人接觸到的方面，不要做到面面俱到。

　　2）推薦信內(nèi)容應(yīng)注意與所申請(qǐng)專業(yè)的結(jié)合。

　　3）對(duì)被推薦人的評(píng)價(jià)不要寫的太過夸張，不要過度吹捧。

　　4）推薦信應(yīng)盡可能寫得通用一些，除非申請(qǐng)?jiān)盒Ｌ厥庖?guī)定，一般不要在推薦信正文寫申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ�字�?/p>

　　二、推薦信范文模板

　　第一步：開頭

　　在信件的開頭，即正文開始之前，我們需要寫兩部分內(nèi)容：

　　·日期、校名和收件人

　　在最開始的.地方，要寫好正式的年月日、留學(xué)的學(xué)校名和姓名及敬稱（某某教授/助教授等）。

　　·推薦者的所屬單位和關(guān)系

　　接下來要寫的是推薦者和被推薦者的關(guān)系，要明確兩人是具體怎么樣的關(guān)系（課程上的師生、ゼミ/實(shí)驗(yàn)組導(dǎo)師、論文導(dǎo)師等等）。

　　第二步：正文

　　寫好開頭之后，讓我們來看看正文的寫法。

　　·關(guān)于出愿者

　　首先，正文要簡(jiǎn)單描寫一下被推薦者，也就是出愿者是一個(gè)怎樣的人。

　　這里主要推薦描述出愿者的性格、品質(zhì)和處事能力。請(qǐng)注意，要盡量選擇積極正面的詞匯來描述。一開始用“開朗”“喜歡社交”等抽象的詞匯也沒有關(guān)系，但之后要盡可能提供具體的經(jīng)歷證明。

　　例文見下：

　　例）明るく責(zé)任感のある學(xué)生である。また周りからの信頼も厚いため、ゼミのリーダーに抜擢されたことがある。メンバーをまとめるべく、日々持ち前の性格でリーダー業(yè)務(wù)に取り組んでいる。

　　譯文：該生開朗負(fù)責(zé)。因?yàn)橥瑢W(xué)們都很信賴他，所以他被推選當(dāng)了研討小組（ゼミ）的組長(zhǎng)。他運(yùn)用天生的性格全力領(lǐng)導(dǎo)大家，讓大家團(tuán)結(jié)一心，互相學(xué)習(xí)。

　　一定要像例文里寫的這樣，寫清楚因?yàn)槌鲈刚叩哪衬称焚|(zhì)，從而起到了某某效果等。

　　·成績(jī)和態(tài)度

　　接下來正文需要寫到和學(xué)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。

　　很多時(shí)候，考試的分?jǐn)?shù)會(huì)折算成GPA來評(píng)價(jià)個(gè)人的成績(jī)。因此，寫推薦信時(shí)應(yīng)該圍繞著GPA等可以信賴的數(shù)值，表現(xiàn)出出愿者面對(duì)課程的態(tài)度。另外，如果有過積極參加志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷，也推薦一并寫上。

　　例文見下：

　　例）探究心が強(qiáng)いため、分からないものをそのままにせず、自ら調(diào)べたり考えたりする力がある。ゼミに入った當(dāng)初は他のメンバーより知識(shí)量に欠けている部分があったが、探究心をもとに自身の知識(shí)量を増やす努力をしていた。その結(jié)果、今では率先してゼミのメンバーに自分の知識(shí)や意見をアウトプットしながら、授業(yè)をリードするまでに成長(zhǎng)した。

　　譯文：該生有很強(qiáng)的探究意愿，面對(duì)不懂的事情不會(huì)不求甚解，具有自主調(diào)查思考的能力。進(jìn)入研討小組之后，該生知道自己比起其他組員在知識(shí)方面有所欠缺，充分發(fā)揮了自己的探究意愿，努力補(bǔ)足了自己的知識(shí)量。結(jié)果來看，該生在組員中敢于率先分享自己的知識(shí)和意見，成長(zhǎng)為了能夠領(lǐng)導(dǎo)研討的角色。

　　·推薦理由

　　接下來要在前文學(xué)習(xí)情況和成績(jī)的基礎(chǔ)上，總結(jié)推薦出愿者的理由。

　　要把出愿者打造出具有吸引力的人才的形象，關(guān)鍵在于從處事能力和學(xué)習(xí)能力兩方面介紹。此外，出愿者為何想通過留學(xué)在這個(gè)專業(yè)方向中學(xué)習(xí)，想怎樣將自己的學(xué)識(shí)和技能聯(lián)系起來，這兩點(diǎn)也需要明確地寫出來。

　　例文見下：

　　例）○○という経験から、將來○○分野で活躍したいという希望をもっている。その夢(mèng)を葉えるために××大學(xué)で最先端の××を?qū)Wぶことが最適な道だと考える。××で學(xué)ぶのにこれほど適している人物はいない。なぜなら△△が優(yōu)れており、△△に長(zhǎng)けているからである。

　　譯文：○○相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，讓該生萌發(fā)了在○○領(lǐng)域活躍的希望。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)為該生適合在××大學(xué)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的××專業(yè)，是貴校不可多得的人才。因?yàn)樵撋�△△能力�?yōu)秀，而且擅長(zhǎng)△△。

　　第三步：結(jié)尾

　　最后是結(jié)尾部分。在這里需要再次指出志愿者是值得推薦的人才，為推薦信圓滿收尾。

　　·值得推薦的人才

　　結(jié)尾部分先要總結(jié)最值得推薦的地方。

　　例文見下：

　　例）出愿者は、○○において○○という実績(jī)（具體的に）を殘した。この功績(jī)からも分かる通り、推薦するに値する。

　　譯文：出愿者在○○項(xiàng)目/方面曾經(jīng)獲得○○成績(jī)（要具體，比如獎(jiǎng)項(xiàng)或項(xiàng)目評(píng)級(jí)），值得推薦。

　　一定要寫下值得推薦的要點(diǎn)，就像這樣特地注明用來收尾。

　　·落款

　　最后，記得要寫上推薦者的所屬單位（某某大學(xué)某某院系/研究所）、姓名和簽名。

留學(xué)推薦信9

　　出國(guó)留學(xué)推薦信的目的是通過國(guó)內(nèi)專家向?qū)Ψ浇榻B申請(qǐng)人的工作、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況。在出國(guó)申請(qǐng)是否成功的諸多要素中，有力的推薦信是錄取的重要條件之一，其份量?jī)H次于于本科成績(jī)單和標(biāo)準(zhǔn)化考試（gre、gmat、toefl）成績(jī)。

　　出國(guó)留學(xué)推薦信怎樣寫直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué)，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等，作為對(duì)外聯(lián)系的材料，是其中一份較為重要的文件。大多數(shù)學(xué)校都要求申請(qǐng)人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信的作用有三個(gè)：

　　一是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)者自述信及成績(jī)的確認(rèn)和重新解釋；

　　二是對(duì)申請(qǐng)者的陳述和成績(jī)進(jìn)行補(bǔ)充；

　　三是以同行的身份向錄取委員會(huì)的.教授提供自己的看法（尤其是在校教授的推薦信），包括申請(qǐng)者的素質(zhì)，動(dòng)機(jī)以及申請(qǐng)者是否能從該課程獲益等。作為錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)者拿到學(xué)校的取錄和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣，甚至?xí)�造成致命傷害�?/p>

　　推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請(qǐng)人的其它材料（如成績(jī)單）等相符。推薦信也應(yīng)注意格式、文法等。因?yàn)橄騺碛?名師出高徒"之說。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。

　　書寫出國(guó)留學(xué)推薦信，我們首先要選擇合適的推薦人推薦信是了解申請(qǐng)人的重要依據(jù)，在研究生課程中尤其如此。申請(qǐng)人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長(zhǎng)。

留學(xué)推薦信10

　　一、推薦信的內(nèi)容

　　1、推薦人和申請(qǐng)者之間的關(guān)系；

　　推薦人和申請(qǐng)者的關(guān)系一般有以下幾種：

　　1）師生關(guān)系（導(dǎo)師和學(xué)生，任課老師和學(xué)生，班主任和學(xué)生，系院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生）；

　　2）上級(jí)和下屬關(guān)系；

　　3）同事關(guān)系；

　　4）實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)生的關(guān)系。

　　2、兩人認(rèn)識(shí)時(shí)間、經(jīng)過；

　　3、申請(qǐng)者的哪些素質(zhì)給推薦人留下了深刻的印象（推薦人贊賞你哪些品質(zhì)這是推薦的核心）；

　　4、對(duì)申請(qǐng)者寄予什么樣的希望（寄予的希望一般都會(huì)是希望申請(qǐng)者在申請(qǐng)的領(lǐng)域里繼續(xù)深造，最終有所成就）。

　　二、寫作技巧

　　1、為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。推薦者的'身份不重要，當(dāng)然你要是請(qǐng)?jiān)菏縼韺懸膊诲e(cuò)，但最關(guān)鍵是要說服招生委員會(huì)相信推薦人是真正了解被推薦人的。

　　2、必須交待與被推薦者的認(rèn)識(shí)期間（何時(shí)開始認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)多久），認(rèn)識(shí)程度（偶爾見面或密切接觸）及關(guān)系（師生關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，同事等）。

　　3、對(duì)被推薦者的優(yōu)點(diǎn)介紹及評(píng)價(jià)，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績(jī)，研究能力，工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個(gè)性方面。注意說辭應(yīng)與其他申請(qǐng)材料如成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書等相呼應(yīng)，不要出現(xiàn)矛盾而使人誤會(huì)。人無完人，所以同時(shí)也應(yīng)提及其缺點(diǎn)，以做到公正客觀。最好通過實(shí)例說明。教授們要的不是完人，而只是學(xué)生，一個(gè)普通但足夠優(yōu)秀的學(xué)生。

　　4、必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。

　　5、最好要求推薦人在信封封口處簽名，以確保其真實(shí)性。最好在“是否保留日后審閱推薦信的權(quán)利”一欄填“NO”。

　　三、書寫結(jié)構(gòu)

　　1、總分總結(jié)構(gòu)

　　2、總分結(jié)構(gòu)

　　3、分總結(jié)構(gòu)

　　而從單獨(dú)的段落來講，也可以是這三種結(jié)構(gòu)。

　　但是由于申請(qǐng)材料眾多，為了讓評(píng)審的教授能夠在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)你的特點(diǎn)有所印象，建議大家不管是整體的結(jié)構(gòu)還是段落的結(jié)構(gòu)都使用前面兩種：

　　1、總分總結(jié)構(gòu)

　　2、總分結(jié)構(gòu)

留學(xué)推薦信11

　　本人應(yīng)xx大學(xué)xx學(xué)院07級(jí)專業(yè)xx同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到xx大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

　　該生于xx年xx月進(jìn)入xx大學(xué)xx學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時(shí)，擔(dān)任其及課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。 初見該生，個(gè)性內(nèi)斂，但勤于思考，善于提問。經(jīng)過與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，比如：在教授其課中，該生能對(duì)書中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處;該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　通過批閱該生的.課程論文，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備了熟練分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，而且比較熟練的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究方法與范式，能夠在分析問題時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言。該生綜合表現(xiàn)突出，并對(duì)財(cái)政學(xué)理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。

xxx

　　20xx年xx月xx日

留學(xué)推薦信12

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

　　我在此向您推薦一名優(yōu)秀的學(xué)生XXX作為貴校金融候選人。我是XXX，XXX同學(xué)高中的英語(yǔ)老師。在與其相處過程中，我發(fā)現(xiàn)XXX同學(xué)聰明，有很強(qiáng)的邏輯性，更難能可貴的是他認(rèn)真鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具有這兩方面特質(zhì)的學(xué)生并不多見。

　　XXX同學(xué)高中期間一直保持著優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)，在班級(jí)中英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。他課上積極回答問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)。因?yàn)槠鋬?yōu)秀的表現(xiàn)，XXX同學(xué)從高一起便擔(dān)任英語(yǔ)課代表一職。在課堂上，對(duì)于我提出的問題，他往往不急于給與解答，而是通過慎重的思考和分析后，得出答案。尤其到高中后期進(jìn)行非謂語(yǔ)動(dòng)詞內(nèi)容學(xué)習(xí)的部分，XXX同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)帶著習(xí)題利用課后或放學(xué)后的`時(shí)間來找我討論。這部分內(nèi)容對(duì)大部分的學(xué)生來說都是難點(diǎn)，而通過和他討論，我發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)自學(xué)了后邊的內(nèi)容。他對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣給我留下了很深刻的印象。同時(shí)，更使我感動(dòng)的是他強(qiáng)烈的求知欲和勤奮認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)有天分而且刻苦的好學(xué)生。

　　高中時(shí)，他也在多次英語(yǔ)演講比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這和他自己多年的努力是分不開的。XXX同學(xué)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出極強(qiáng)的邏輯思維能力，思路嚴(yán)謹(jǐn)縝密，有條理，我相信這對(duì)他未來的學(xué)習(xí)生活會(huì)有很大幫助。

　　據(jù)我所知，XXX同學(xué)并不是一個(gè)只愛讀書做題的學(xué)生，他有著豐富的個(gè)人愛好和社會(huì)活動(dòng)。在學(xué)校的文藝演出上，我們都曾領(lǐng)略過他精湛的鋼琴演奏技藝。他利用課余時(shí)間積極組織并參加校內(nèi)外的公益活動(dòng)，包括為災(zāi)區(qū)組織募捐，號(hào)召同學(xué)幫助白血病人籌措治療費(fèi)用。他本人也多次向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。

　　當(dāng)我得知XXX同學(xué)出國(guó)留學(xué)的想法后，非常支持他的想法。我相信這樣一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感，聰明，勤奮的年輕人會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。在此，請(qǐng)您給與XXX同學(xué)的申請(qǐng)以善意的考慮。

　　此致

　　敬禮!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

留學(xué)推薦信13

　　一、推薦信簡(jiǎn)介

　　推薦信是三大留學(xué)申請(qǐng)文書中的一個(gè)，一般每個(gè)學(xué)生可以寫三封推薦信。學(xué)生可以自行選擇推薦人，建議選擇對(duì)自己比較熟悉的老師或教授為自己寫推薦信，優(yōu)質(zhì)的推薦信往往可以完美展示你的技能和特點(diǎn)，為你申請(qǐng)澳洲留學(xué)保駕護(hù)航。

　　推薦信可以寫三封，可以選擇三個(gè)職位不同的老師，從不同的角度反映你的形象，再加上你的PS，這樣你整個(gè)人在學(xué)校招生委員會(huì)那里的形象就立體了。比如，實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)師，一個(gè)專業(yè)課老師，再加一個(gè)實(shí)驗(yàn)課老師。這樣的選擇并不是非常立體，三位推薦人有角色重疊的部分，如果你經(jīng)歷豐富一些，選擇可以更立體一點(diǎn)。

　　二、選擇推薦人的基本原則

　　保證推薦信的開頭部分能說明你和推薦人的關(guān)系足夠熟悉，能讓他為你寫出一封可靠的推薦信。推薦信也應(yīng)該以專業(yè)內(nèi)容為主，并且與你的PS相符，不要出現(xiàn)自相矛盾的地方。但內(nèi)容上大事件相符，小事件不要重復(fù)，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，借推薦信更有力地推銷自己。

　　如果你要給別人寫一封留學(xué)推薦信，或者你需要讓別人給你寫一封留學(xué)推薦信，應(yīng)該要怎么寫呢，一起來看看澳洲留學(xué)寫推薦信要了解哪些信息。

　　三、澳洲留學(xué)推薦信的書寫內(nèi)容

　　推薦信對(duì)于一個(gè)學(xué)生成功申請(qǐng)留學(xué)，有一定的促進(jìn)作用，因此對(duì)于澳洲留學(xué)推薦信的內(nèi)容需要好好把握。

　　1.被推薦人

　　對(duì)于被推薦人的名字不能只寫英文的女士或者先生，需要將被推薦人的名字全稱準(zhǔn)確寫出來，并且至少要提一次以上。

　　2.時(shí)間

　　這里的時(shí)間主要是指推薦人和被推薦人的認(rèn)識(shí)時(shí)間。要寫出是何時(shí)認(rèn)識(shí)的，是么時(shí)候教過這位學(xué)生（被推薦人）。

　　3.認(rèn)識(shí)程度

　　推薦信中需要表明兩人的熟悉程度，用來判斷推薦信的可信度。

　　4.關(guān)系

　　推薦人和被推薦人的關(guān)系需要寫出來，比如是師生關(guān)系等。

　　5.成績(jī)

　　需要在推薦信中寫明學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不擅長(zhǎng)的.地方。

　　6.成就

　　需要寫出被推薦人在學(xué)校、工作或者家庭中的出色表現(xiàn)，比如獲得過獎(jiǎng)學(xué)金或者其他優(yōu)秀成績(jī)等。

　　7.特別才能

　　重點(diǎn)寫出被推薦人的特長(zhǎng)，比如語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)、舞蹈或者音樂等。

　　四、澳洲留學(xué)推薦信的書寫注意事項(xiàng)

　　1.推薦信里盡量寫出申請(qǐng)人和其他學(xué)生之間的相對(duì)表現(xiàn)。

　　2.寫清楚被推薦人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，并且介紹其專業(yè)等。

　　3.寫明被推薦人的學(xué)習(xí)排名情況，表明其適合所申請(qǐng)的課程。

　　4.推薦人需要寫明對(duì)學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的看法，是否支持和贊同。

　　5.如果被推薦人是在校生，需要預(yù)測(cè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能取得的GPA。

留學(xué)推薦信14

　　**大學(xué)**專業(yè)06級(jí)本科生**是本人《**》課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)該課程的過程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)，并在本課程取得了良好成績(jī)，在專業(yè)名列前茅。

　　在教授該課程時(shí)，我比較注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)分析和思考問題的能力及實(shí)際計(jì)算和操作能力的培養(yǎng)。該生在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)比較突出，不僅上課認(rèn)真聽講，能提出很有獨(dú)創(chuàng)性的問題，而且對(duì)我提出的案例分析題，勇于上臺(tái)發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。思維活躍，思考問題全面客觀，很能深入到問題的本質(zhì)，具有較強(qiáng)的.分析問題的能力；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

　　該生綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過。

　　推薦人：

留學(xué)推薦信15

　　推薦信是申請(qǐng)文書當(dāng)中很重要的一部分，盡管越來越多的學(xué)校已經(jīng)察覺到本科的推薦信未必是學(xué)校老師親筆所寫，但只要能夠?qū)懗隽咙c(diǎn)和特質(zhì)，還是可以幫助學(xué)生申請(qǐng)到理想的學(xué)校的。但是我們?cè)趯懽魍扑]信的時(shí)候，往往遇到一個(gè)難題，就是客戶提供的素材，往往不是我們所需要的，要么太空泛，要么毫無價(jià)值。有一些內(nèi)容是您務(wù)必要提供給我們的：什么時(shí)間認(rèn)識(shí)的、以何種身份或者關(guān)系認(rèn)識(shí)的、學(xué)生在推薦人所教授的這么課程中表現(xiàn)如何、學(xué)生給你留下的印象是什么、有哪些印象深刻的具體事例等等。下面的內(nèi)容我們就一起來探討一下如何提供最有效，最有幫助的素材。

　　要點(diǎn)1：填寫推薦信調(diào)查表的時(shí)候，一定要以老師的口吻來填寫，不要以學(xué)生本人的口吻來寫。

　　要點(diǎn)2：一定要有具體的事例來證明學(xué)生的某種特性，切忌使用一些非�？辗旱男稳菰~。

　　要點(diǎn)3：不同老師要從不同側(cè)重點(diǎn)來說，比如班主任可以對(duì)學(xué)生有個(gè)總體的評(píng)價(jià)，介紹學(xué)生各科的`綜合表現(xiàn)，并且著重介紹學(xué)生參加課外活動(dòng)等方面;文科老師則主要反映學(xué)生的溝通和表達(dá)能力;理科老師主要介紹學(xué)生的邏輯分析能力，獨(dú)立思考能力和運(yùn)算能力等方面。

　　問題一：

　　推薦人與申請(qǐng)者關(guān)系： 何時(shí)、何地以及通過何種途徑認(rèn)識(shí)?如果是教過你課程的老師，課程的中英文名稱，上課時(shí)間區(qū)間(年，月)，你的那門課程考試結(jié)果如何(如分?jǐn)?shù)，排名等等)，課堂表現(xiàn)如何?

　　反面例子：

　　第一次見面時(shí)老師就做了個(gè)風(fēng)趣的自我介紹，自此拉近了與同學(xué)之間的距離。

　　我原本對(duì)語(yǔ)文不感興趣，但自從聽了他生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課后開始對(duì)語(yǔ)文充滿了喜愛，自此上課認(rèn)真聽講成績(jī)也進(jìn)步很多。老師沒有架子，閑暇之余會(huì)跑到班級(jí)來跟我們談人生談理想，還會(huì)陪我們打球游戲。

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的回答存在兩個(gè)問題。一個(gè)是口吻不對(duì)，應(yīng)該是老師對(duì)學(xué)生的看法，而不是學(xué)生對(duì)老師的看法。另一個(gè)，讓人弄不明白到底是誰(shuí)推薦誰(shuí)。看完之后，對(duì)老師反倒有了一個(gè)印象：風(fēng)趣，幽默，沒有架子，有親和力，但對(duì)學(xué)生還是一無所知。

　　正面例子：

　　XX年9月至XX年7月(高中一年級(jí)至高中三年級(jí))擔(dān)任該同學(xué)所在班的班主任兼數(shù)學(xué)課教師，教授數(shù)學(xué) – mathematics. 三年來，該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)提高較快，高一初期在班里的數(shù)學(xué)成績(jī)排名在20名后，到高二第一學(xué)期期末考試時(shí)，其成績(jī)已經(jīng)在班級(jí)排名第五，年級(jí)第八名，而且可以穩(wěn)定保持在排名的前列。

　　問題二：

　　您給這位推薦人留下什么印象?請(qǐng)通過具體事例說明您如何給推薦人留下了深刻的印象，切忌空泛。

　　反面例子：

　　誠(chéng)實(shí)---有一次我在班級(jí)里打球不小心打碎了電燈，那時(shí)班上只有我一個(gè)人沒有人知道是誰(shuí)打碎的電燈。我主動(dòng)向老師說明了情況。

　　聰明---很多內(nèi)容一點(diǎn)就通。有一次作文由于格式不對(duì)得了低分，在他的指導(dǎo)下我重寫了一篇還得了高分。

　　多才多藝---出去k歌我通常是麥霸，在班級(jí)活動(dòng)時(shí)也有表演過節(jié)目。體育方面也擅長(zhǎng)挺多，籃球羽毛球乒乓球網(wǎng)球排球足球，酷愛網(wǎng)球，經(jīng)常邀同學(xué)去打球娛樂。同時(shí)我也是電競(jìng)好手，到目前為止我沒有碰到cs比我強(qiáng)的同學(xué)。老師也玩游戲，深知我特別擅長(zhǎng)玩競(jìng)技游戲。

　　點(diǎn)評(píng)：這樣的回答讓我們看不出學(xué)生有任何亮點(diǎn)，因?yàn)檎f的基本是所有學(xué)生都具備的。沒辦法把他和其他學(xué)生區(qū)別開來，也就無法獲得錄取�？梢哉f，以上者三點(diǎn)就屬于典型的無效素材，會(huì)給文書進(jìn)度帶來很大影響。

　　正面例子：

　　數(shù)學(xué)老師：

　　李同學(xué)的理科能力較強(qiáng)。XX至XX年間，我校在高一和高二年級(jí)中開展了“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，旨在提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)合作能力和用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)際問題的能力，該同學(xué)所在的小組的課題是“關(guān)于第一數(shù)學(xué)定律在生活中的研究及應(yīng)用”，該課題是基于在很多領(lǐng)域(如公司的年度帳目數(shù)據(jù)、道瓊斯指數(shù)的歷史數(shù)據(jù)、人口出生率、死亡率乃至棒球統(tǒng)計(jì)表等)都存在著數(shù)學(xué)第一定律的現(xiàn)象。她作為研究小組的組長(zhǎng)，每一至兩周通過寫短論文向我匯報(bào)探究進(jìn)度和成果。我看了她的論文發(fā)現(xiàn)其中思路非�？b密：提出問題(若干領(lǐng)域內(nèi)是否存在數(shù)學(xué)第一定律)，提出假設(shè)(存在)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多組探究(其中一組為探究頁(yè)碼中的數(shù)字規(guī)律，統(tǒng)計(jì)一本數(shù)學(xué)書的頁(yè)碼中0-9出現(xiàn)的次數(shù))，得出結(jié)論(通過計(jì)數(shù)，列表，畫餅圖，并綜合多組探究結(jié)論，得出在所探究領(lǐng)域內(nèi)，數(shù)據(jù)基本與數(shù)學(xué)第一定律相符的結(jié)論)，進(jìn)行探究拓展(存在不符合數(shù)學(xué)第一定律的的情況。如：正多邊形內(nèi)角度數(shù)不符合第一數(shù)學(xué)定律。在計(jì)算出邊數(shù)為3-40的正多邊形的內(nèi)角度數(shù)后，通過計(jì)數(shù)發(fā)現(xiàn)這組數(shù)據(jù)中“6”“7”的出現(xiàn)頻率較大)，得出結(jié)論(許多情況和領(lǐng)域內(nèi)存在數(shù)學(xué)第一定律，但它的使用范圍都有待研究。)李同學(xué)所在小組的研究成果令我非常滿意，經(jīng)過這次活動(dòng)的鍛煉，她展示出了較好的邏輯思維能力，對(duì)問題理解比較全面。

　　班主任：

　　賀同學(xué)能夠協(xié)調(diào)處理課內(nèi)、外活動(dòng)，合理安排時(shí)間，各方面能力綜合發(fā)展。因?yàn)閰⒓有�學(xué)生會(huì)，經(jīng)常開會(huì)討論工作，平時(shí)負(fù)責(zé)檢查各班完成各項(xiàng)學(xué)生任務(wù)情況，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)和宣傳。由于學(xué)校大大小小的各種活動(dòng)，如主題周活動(dòng)，自己都要擔(dān)當(dāng)活動(dòng)策劃和海報(bào)制作等工作，占用了很多課余學(xué)習(xí)時(shí)間。老師曾經(jīng)找我談過關(guān)于學(xué)生會(huì)、廣播站諸多活動(dòng)會(huì)占據(jù)我的學(xué)習(xí)時(shí)間，處理不好可能造成我成績(jī)下降的情況，經(jīng)過談話，我更加注意見縫插針安排時(shí)間，做到兩者兼顧。后來期末考試我的成績(jī)果然沒有下降，向老師證明了我可以協(xié)調(diào)課內(nèi)課外的活動(dòng)，增強(qiáng)各方面能力。

　　問題三：

　　推薦人是否了解他/她其他方面的能力，比如他/她的各科綜合成績(jī)?nèi)绾�、�?她的特長(zhǎng)、得過何種榮譽(yù), 克服過某些困難等。 如果有的話，請(qǐng)用事例說明。

　　反面例子：

　　蔡同學(xué)在我班期間，是我比較器重的一個(gè)學(xué)生，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，更難能可貴的是她身上與眾不同的特質(zhì)，她真誠(chéng)，善良，樂于助人。而且她獨(dú)具前瞻性，小小年紀(jì)便略會(huì)識(shí)別古董。對(duì)傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣。

　　點(diǎn)評(píng)：這段文字里面出現(xiàn)了很多形容詞，真誠(chéng)，善良，樂于助人等等，但是卻沒有提供任何具體事例證明這些特質(zhì)，所以這樣的素材，也是無效的。

　　正面例子：

　　生物老師：

　　賀同學(xué)喜歡探索，善于獨(dú)立思考，而且她的思路縝密，分析能力很強(qiáng)。她不會(huì)像其他同學(xué)輕易滿足高中課本所講述的問題，而是喜歡探索更多的知識(shí)背后的問題。和有些一遇到難題就找老師的學(xué)生不同，當(dāng)她來找我請(qǐng)教問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)做過大量的思考。于是，我更多時(shí)候是與她一同探討，而不是簡(jiǎn)單的講授。因?yàn)樗�提出的問題往往不是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)該怎么理解，而是能不能從其他角度來考慮和理解。有很多次，一個(gè)看似復(fù)雜的問題，經(jīng)過她縝密地分析梳理后，會(huì)變得簡(jiǎn)單化、規(guī)律化。同時(shí)，她注意各學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，常常同我討論生物在物理和其他學(xué)科領(lǐng)域里的應(yīng)用問題。她不滿足于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，讓我?guī)退�推薦生物課外讀物來豐富自己的知識(shí)范圍。我很欣賞這個(gè)學(xué)生的發(fā)散思維和分析解決問題的能力。在我眼里，她是班里最有潛力的學(xué)生之一。

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