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清華大學保研推薦信
被推薦人姓名 graceice 申請院(系、所) 微電子所 申請學科、專業(yè) 申請攻讀學位類別 博士 □ 碩士 □
(以上內容由申請人填寫，以下內容由推薦專家填寫)
推薦專家姓名 Zou Xuecheng 工作單位 職 稱 職 務 與申請人關系 電話 通信地址 電子郵件
清華大學研究生招生辦公室 2007
年 9 月 日填表
(保研網(wǎng))
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推薦專家職稱證書的復印件(粘貼附在此頁)
推薦專家所在單位人事部門公章:
年 月 日
注:
1. 此推薦書須加蓋推薦專家所在單位人事部門公章或附上推薦專家職稱證書復印件后
方為有效;
2. 請推薦專家公正、詳盡地評價申請人的能力和表現(xiàn)等;
3. 推薦書應由推薦專家獨自填寫。
被推薦人不得參與其填寫過程，且也不應查閱此推
薦書。
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您認識申請人的方式、認識的時間和了解的程度;并請對申請人思想品德、道德修養(yǎng)方面加以介紹:
大二上學期，我開始擔任graceice同學的學習特優(yōu)生導師，之后一直引導該同學提前進行專業(yè)學習和參與科研實踐。
對申請人學術水平、科研能力、研究成果、知識結構、外語水平等的介紹:
在前兩年的學習中，graceice同學能按照培養(yǎng)計劃學習，及時向研究生、老師請教問題，積極參與科研項目，為今后的專業(yè)學習打下了很好的基礎。
該同學專業(yè)興趣濃，自學能力強。
大二時，安排他自學集成電路方向的一門核心課程《Design of Analog CMOS Integrated Circuits》。
一段時間后，發(fā)現(xiàn)他對模擬設計的基礎理論有了較深的理解，學習效果也不錯。
之后，他根據(jù)項目的需要自學了不少相關的專業(yè)內容。
現(xiàn)在，他正在自學《Radio-Frequency Integrated Circuits》等研究生課程，已具備較為扎實的模擬設計基礎和初步的射頻集成電路設計基礎。
作為唯一的本科生，他與研究生一起，完成了一個LED驅動芯片設計項目。
他作為主要成員正在參與大學生創(chuàng)新訓練計劃項目，已確定出了所負責模塊的具體電路結構，前期的工作得到了項目指導老師的肯定。
參與項目過程中，在他遇到問題時，他會主動去查閱IEEE論文，參考USPTO專利，登錄國外的一些專業(yè)論壇。
他現(xiàn)在能較快地提取文獻信息，而且能用一種主動的思維來參考文獻，不是簡單地依賴。
在查找文獻提取信息方面，他做的并不比研究生差。
這種能力也成為他帶領的團隊在本科生學術論壇上取得成績的一個原因。
他在自學專業(yè)課程時，堅持使用英文原版教材，加上平時閱讀了不少IEEE論文和英文專利，專業(yè)英語閱讀對他來說只是一項很自然的技能。
相對來說，英語口語有點稍差。
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申請人的特長和弱點，從本科生課程學習和從事科研工作(如果有的話)的情況看，該申請人是否具有創(chuàng)新的潛力，有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對申請人申請推薦免試攻讀清華大學博士學位(碩士學位)的意見:
在前兩年的學習中，作為他的導師，看到他在專業(yè)學習方面逐步深入，涉及面廣，基礎扎實;在參與科研項目的過程中，學會了如何去自主學習，如何去做研究，如何與同組成員交流。
作為一名本科生，他能在專業(yè)學習和科研項目中達到這種程度，讓人感到欣慰，他是一名在集成電路設計方向具有很好培養(yǎng)前景的學生。
他對集成電路設計很有興趣，而且專業(yè)基礎很好，這是讀研的優(yōu)勢;他參與了一些科研項目，有科研經歷，基本上已經適應了研究性的學習方式; 他的文獻搜索能力和提取信息的能力、
專業(yè)英語閱讀能力也達到了研究生的水平;更為可貴的是，他總是有一種積極主動解決問題的思維，盡可能先充分思考得到解決問題的方法，再參考文獻。
個人認為，這種主動的思維過程是科研創(chuàng)新的源泉。
除了專業(yè)學習和參與科研之外，他時常關注IC行業(yè)的發(fā)展，視野比較開闊。
他擔任過一些工作，在工作中提高了個人能力，得到了同學們的認可。
他與老師、研究生在學習、個人發(fā)展方面交流的很多，是一個注重交流，對未來有規(guī)劃的學生。
在取得一些成績時，他一直是低調和謙虛的，能客觀地評價自己，心態(tài)很平和。
這些優(yōu)點與他在科研方面的優(yōu)勢相結合會使他在讀研期間在各方面得到很大的發(fā)展。
與他在專業(yè)方面的突出表現(xiàn)相比，他在做演講，展示自我等方面稍顯不足。
他在這方面一直在進步，相信他會做的越來越好。
在我看來，他科研興趣濃，研究基礎好，主動意識強，勤奮努力，有創(chuàng)新潛力，會做人處事，有很好的培養(yǎng)前景。
如在讀研階段被很好地引導，他在各方面的潛力必將顯現(xiàn)，會成為一名很優(yōu)秀的研究生，我推薦他攻讀清華大學微電子所博士學位。
推薦專家簽名:
年 月 日
清華大學保研推薦信【2】
尊敬的清華大學領導:
你們好!
作為一名中學教師，我很高興也很負責任地向你們介紹一名優(yōu)秀的學生--胡莎同學，并且鄭重地把她推薦給你們!
胡莎同學，生長在一個貧窮而美麗的小山村--鎮(zhèn)安。
貧窮，沒有影響胡她的成長，反而使她更自強不息，在艱難困苦中玉汝于成;美麗，使她秀外慧中，品學兼優(yōu)，志存高遠，具備成為優(yōu)秀人才的潛質。
她熱愛生活，自強不息。
她父母工作繁忙，無暇照顧她，她卻能夠將自己的生活安排得井井有條。
自己動手做飯洗衣，堅持每天打羽毛球，周末騎自行車郊游，閑暇時和同學徜徉于山間小道，讓自己的生活充滿歌聲與歡笑。
面對困難，她充滿自信，遇難則強，遇強更強。
她總是不斷地在激勵自己:“生活沒有讓我富有，卻讓我有了進取的理由。”
她酷愛學習，鉆研出了一套屬于自己的方法，在知識的海洋心鶩八極神游萬仞。
她讀書，古今中外，無不涉獵。
文學名著、名人傳紀、歷史典籍、天文地理無所不包。
因為博覽，所以知識面寬廣。
在文化課學習中，她講究效率，創(chuàng)新方法。
通過畫知識樹構建知識框架，通過找關鍵句抓關鍵詞獲取知識信息，通過重視活用目錄分類總結把握知識規(guī)律，通過練筆隨記思索探討升華知識深度等，這樣使得她成績優(yōu)異，
連續(xù)三年獲得學校的“康菱獎學金”一等獎，連續(xù)兩年在全國中學生語文知識競賽中獲得一等獎。
她熱愛寫作，是學校“栗鄉(xiāng)文學社”的骨干成員，曾在校文學社刊《云帆》上發(fā)表文學作品三篇，具有較扎實的寫作基本功。
她工作方法靈活，有較強的組織能力、管理能力和協(xié)調合作能力。
胡莎同學在班級和校學生會擔任多項職務，她總能積極地創(chuàng)造性地開展工作，成效突出。
小到組織班會，大到參與校內外藝術活動組織，她總能給大家?guī)眢@喜和榮譽，深得師生的好評。
她重視社會實踐，勤奮樂觀地開展系列活動，表現(xiàn)了充分的愛心和責任感。
她組織學生參加“鎮(zhèn)安縣小流域綜合治理”行動，對鎮(zhèn)安縣部分河流的分布、流向、水質狀況、污染現(xiàn)狀以及河流利用率、治理方案進行調查、模擬，撰寫小論文，將綜合治理意見反饋給政府部門，受到表彰。
在她組織的調查鎮(zhèn)安縣城市垃圾污染活動中，她帶領學生走進社區(qū)、深入住戶，并親自檢測分析垃圾污染各項數(shù)據(jù)，進而提出了一整套行之有效的治理方案，最終被縣政府有關部門采納。
她自己生活簡樸，卻力所能及地幫助貧困學生、病危同學、失學兒童，帶頭為玉樹、舟曲等災區(qū)捐款。
讓優(yōu)秀成為一種習慣。
胡莎一直這樣說的，也是這是這樣做的。
連續(xù)三年被評為商洛市優(yōu)秀學生干部、縣“三好學生”、學校“優(yōu)秀干部”和“學習標兵”，在各種活動中都有優(yōu)異的表現(xiàn)。
我期待這株從貧困山區(qū)成長的小草，能夠長成參天大樹。
我衷心希望貴校能給胡莎同學一次機會，我相信她會用實力和感恩的心給貴校帶來一絲山野清涼的風。
此致
敬禮
推薦人:XXX
XXXX年XX月XX日
清華大學保研推薦信【3】
推薦信范文(一)
XXX教授：
您好!
我叫XX，畢業(yè)于XX學院XXX專業(yè)，現(xiàn)在XXX。
今年報考了XX大學的XXX專業(yè)碩士研究生，下面是我的初試成績：
因為在職考研，初試成績并不理想，若有幸能在您的指導下繼續(xù)深造，我一定會更加努力，刻苦鉆研。
本科期間，我一直是一個熱愛學習的學生，認真學習專業(yè)基礎知識，注重實驗實踐鍛煉。
曾獲得國家勵志獎學金XXX，校“優(yōu)秀團干”一次，校辯論賽“最佳辯手”，并且已獲得英語六級證書。
此外，雖然本科一直學的XXX學，課程幾乎全是有機實驗，但是我從大二開始就跟著老師進行“大學生科技創(chuàng)新項目—XXX”，立項并通過考核。
除此之外，我XX，雖然不是核心期刊，但也是自己大學科技創(chuàng)新的結晶。
其實我就一直想發(fā)郵件給您，但因為擔心自己初試不理想，就沒有聯(lián)系任何老師。
這次復試完，我覺得自己也很有信心。
我對您的研究方向很感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，特別希望能在您的門下就讀，跟您學知識，做項目，進一步提高自己。
若老師能給我這個機會，我一定會加倍努力，不辜負您的信任和期望!
非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信。
冒昧致信，懇請海涵!
祝您工作順利，身體安康!
XX
年月日
推薦信范文(二)
尊敬的貴校領導：
您好，我是---教授，我對---同學在大學期間取得的成績感到非常欣慰，我很愿意向你們推薦我的學生---參加貴校博士研究生項目。
作為她的老師和朋友，對其印象尤為深刻。
在與其接觸過程中發(fā)現(xiàn)---同學為人寬厚，態(tài)度認真，科研興趣濃厚，熱愛學術研究。
從大二下學期就在我校實驗室從事實驗研究，主要做---等，并在學習期間發(fā)表科研論文---篇，得到師生的一致認可與好評。
該生待人誠懇、吃苦耐勞，在各個方面都一直嚴格要求自己，我們也看到他在大學四年點點滴滴的進步，從一名普通學生到各方面做的都非常優(yōu)秀。
他選擇該在生命科學方向進一步的深造，我希望他能夠在科研的道路做一些成績，這是他的理想，也是我的期望。
綜合各方面考慮，該生表現(xiàn)突出，故予以推薦，希望貴院審核通過。
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