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高校英語教育的文化教學途徑論文
摘要：英語作為一種國際交流言語在外交方面發(fā)揮著重要作用，新課改請求學習英語并不是只需求學生背單詞、背課文和進步書面成果，而且要發(fā)掘并傳播英語教材中的文化。在高校英語教材中，有許多優(yōu)秀文化值得自創(chuàng)和學習，將討論并剖析高校英語教育中的文化教學途徑。
中國一向堅持取其精髓、去其糟粕，批判繼承、洋為中用的文化交流與創(chuàng)新準繩。在西方，有許多先進文化值得自創(chuàng)，經(jīng)過文化交流與傳播，既能夠?qū)W習西方文化，也能夠傳播中華文化。如今的高校英語教育在不時地變革與完善，以順應時期開展的趨向，但是英語教育在文化教學過程中還存在一些問題，本文將在剖析這些問題的同時，探求如何做好高校文化教學途徑的辦法，希望對文化教學有所協(xié)助。
一、高校英語文化教育的必要性
高校文化教育的作用十分重要，優(yōu)秀文化對學生具有潛移默化的影響，不只能夠擴展學生的文化學問范圍，開闊學生的眼界，還能夠在無形中進步學生的道德涵養(yǎng)，做好學生的德育教育。高校英語教材中有西方的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也有西方的先進文化，學生能夠從教材中學到很多學問。但是，高校英語教育在施行過程中，并沒有很好地融入文化教育。很多教師仍然依照傳統(tǒng)教育形式，只是解說一些重要的單詞和語法，教師本人翻譯英語課文的意義，無視了英語文化教育。這樣的教學辦法不只不能激起學生對英語的興味，也不能有效的傳授學問，更不能讓學生理解到英語的文化學問。如今的國際競爭日益劇烈，不只是綜合國力的競爭，而且也是文化軟實力方面的競爭。英語教材不只是傳播英語的言語文化，它還包含了許多西方國度在文學、歷史、政治、傳統(tǒng)習俗、天文、科學技術(shù)方面的文化。教師要做好高校英語文化教育，只傳授課本學問顯然是不夠的，需求發(fā)掘并傳授教材中的文化學問，讓學生在學習文化的過程中享用文化的樂趣，經(jīng)過翻譯學習西方文化，并傳送中華文化。
二、高校英語文化教育所存在的問題
1．教師的教學辦法不利于文化教育
很多高校的英語教師只注重學生的書面成果和英語的聽說讀寫才能，在課堂上，教師只解說比擬重要的英語單詞和語法，沒有靈敏的把英語文化教育融入到英語教學中，沒有解說英語教材中的文化內(nèi)容。師生之間缺乏交流，學生對英語文化并不熟習。固然課本中也有細致的解說，但是傳統(tǒng)的教學方式不利于英語文化教育，學生不一定能吸收教師在課堂上解說的學問和課本上的文化內(nèi)涵。
2．學生學習英語的觀念不正確
受傳統(tǒng)教育的影響，許多學生學習英語的觀念不正確。很多學生以為本人學習英語是為了考級，或者是為了就業(yè)，為了能拿到更高的薪水，沒有認識到英語是一種十分重要的文化交流和傳播工具，不理解英語的文化內(nèi)涵，也就不會認識到學習英語能夠傳播中華文化，能夠為國際交流做奉獻。
三、有效的傳授英語文化教育途徑
1．轉(zhuǎn)變教學方式，進步課堂教育效果
教師在課堂教上應該把文化教育融入到課堂教育中，傳授英語文字學問的時分要注重傳播英語國度的文化學問。經(jīng)過聯(lián)絡(luò)教材，運用多媒體、讓學生試講、做PPT等，將文化教育浸透到英語教學中。在教學過程中，師生之間要多交流，注重靈敏的課堂互動。有效的課堂教育能讓學生在理解英語世界的同時增長學問，學習英語不只是學習英語單詞和語法，還需求學習英語國度的文學、歷史、傳統(tǒng)風俗和天文科學等。教師要引導學生學習英語、研討英語并喜歡英語、學會享用英語的樂趣。英語中有許多漂亮的詩歌，像莎士比亞的《十四行詩》，雪萊的《西風頌》、《云雀頌》，羅伯特．彭斯的《一朵紅紅的玫瑰》等，教師能夠讓學生試著翻譯這些詩歌，以進步學生的翻譯程度和文學素養(yǎng)。同時，中國的古詩詞和現(xiàn)代詩也特別美，教師理應讓學生練習把中國的詩歌翻譯成英語，在進步學生翻譯才能的同時能夠傳播中國文化，在進步課堂質(zhì)量的同時融入博大精深的中華文化，到達洋為中用、中西合璧的文化效果。
2．教師理應引導學生閱讀英語國度的文學作品
如今的高校圖書館藏書豐厚，也有許多中英對照的文學作品，例如《傲慢與成見》、《明智與情感》、《基督山伯爵》、《湯姆叔叔的小屋》、《德伯家的苔絲》等不朽的文化典籍。教師理應引導學生閱讀英文作品，增加學生的閱讀量和英語了解才能，從英語原文中感受英語文化，享用英語的樂趣。教師也能夠讓學生讀完優(yōu)秀的文學作品以后用英語寫讀后感，能夠進步學生的英語表達才能。
3．學校應該定期展開英語文化活動
學校應該鼎力支持各種英語文化活動的展開，定期舉行英語文化活動，像英語演講競賽，話劇扮演和英文寫作大賽等。在活動中，學生既能夠朗讀英文詩歌，也能夠把中國的詩歌翻譯成英語參與競賽，這樣能夠有效的學習并發(fā)揚中華文化。這些活動能夠調(diào)動學生學習英語的積極性，進步學生的英語專業(yè)程度，促進學生之間的友誼，到達英語文化教育與學習的圓滿分離。高校教育是我國教育階段的重要局部，英語教育的開展離不開英語文化教育。要做好高校英語的文化教育，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學辦法，進步課堂教育質(zhì)量，將文化教育融入到英語教學中，引導學生閱讀優(yōu)秀的英文作品，學校也應該支持并展開英語文化活動，英語教育才干不時完善，走向勝利。
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