【推薦】小學作文合集5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學作文 篇1
水，是我們地球上生命的源泉。它是每天都需要的，它流過山川和峽谷。
水，有礦泉水，它能解渴；河水，她能養(yǎng)魚，雨水，能澆灌田地，使數(shù)枝發(fā)芽，使花兒開花。自來水，它能洗衣做飯�？梢娝谏钪袩o處不見，同時，它也對人類是多重要。那水是哪兒來的呢？
原來水資源也是有限的，假如天空長久不下雨，河中的水就會慢慢的少下去。水在低于冰點環(huán)境下會凝結成小冰晶。我們用的自來水又是從哪兒來的呢？自來水是從河流中抽入髈房，又通過峀房流入沉淀池，又從沉淀池流入過濾池到消毒池，又從池子流到了清水池，又流進磅房，最后流入每家每戶。
純凈的.水在正常的狀態(tài)下是無色無味的透明液體，但它不是一塵不變的。它喜歡變，有時它變成水蒸汽升到天空；有時變成雨落下來；有時變成雪，飄下來；有時又變成雹子砸向大地。
水是有限的，它對我們那么重要，我們?nèi)绾喂?jié)約它呢？我們應該不把垃圾丟入河道，洗簌用下來的水能利用拖地板，洗刷馬桶等，居民生活中的排污水被利用清掃馬路……。
水是我們生活中必不可少的一部分。保護水資源對人類以及人類的朋友——動植物多么的重要�。�
小學作文 篇2
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！币《爝@個期盼已久的季節(jié)終于來臨了。此時，我的腦海中出現(xiàn)了：雪人永遠微笑的面龐，是啊，微笑對人類太重要了。有了微笑，家庭溫馨，有了微笑，社會和諧，有了微笑使悲傷者不再悲傷。
在去年，我去西嶺雪崇山峻嶺玩時，我和姐姐找媽媽要了兩顆紐扣和一根胡蘿卜，媽媽問我們：“拿來干什么？”，我和姐姐異口同聲的說：“不用你管”。
于是我和姐姐來到雪山上堆起了從來沒來堆過的雪人。我們用胡蘿卜做鼻子，用兩顆紐扣做眼睛，然后用樹枝在雪人的圓臉上畫上了彎彎的小嘴。有人問我們?yōu)槭裁窗蜒┤说淖熳龀蓮澋模驗槲乙阉龀晌⑿χ臉幼�，讓他快樂的面對自己的人生。最后再用兩個樹枝的手臂，雪人就完成了。
我這才叫媽媽過來看我倆用兩顆紐扣和一根胡蘿卜做出的偉大“杰作”——雪人。媽媽看見雪人的微笑，她也笑了。她笑的是看到了我們勞動的收獲和她仿佛看到了自己的童年時代。我們看見媽媽笑了，我們也笑了，笑的是我們的辛勤勞動中得到的快樂媽媽對我們作品的.喜愛。
我和雪人玩了五天，在這五天中我與雪人成了無話不說的好朋友。最后一天，我要離開雪人時，我還不忘媽媽給我與雪人照最后的一張合影。我對著心愛的雪人依依不舍的說了一句話：“我還會回來看你的”。
于是我與姐姐、媽媽踏上了回家的旅程�；氐郊視r，我還忘不了我心愛的雪人，它的微笑令我終身難忘。
快開學了，春天也快到了。我又把媽媽叫去了西嶺雪山，雪人還在，可它開始融化了。令我高興的是它的微笑還在……
小學作文 篇3
星期天天氣不錯，我約了朋友一起去學校操場打羽毛球。我們正你來我往地打著，我一下子用力過猛，羽毛球就像長了翅膀一樣飛了出去。羽毛球可能飛進了農(nóng)耕園�？墒寝r(nóng)耕園的門是關著的，我只好求保安叔叔幫我打開門。
我走進農(nóng)耕園，覺得農(nóng)耕園今天特別安靜。以前農(nóng)耕園的雞鴨鵝總是吵吵鬧鬧的，今天怎么突然這么安靜？難道雞鴨鵝它們都被呂校長賣了？我走近一看，哇塞！雞鴨鵝都排著整齊的隊伍。鵝站在最前面像是老師在給學生上課。鵝伸著他的長脖子說：“現(xiàn)在外面的傳染病越來越多，我們也要注意衛(wèi)生。我們要劃分區(qū)域，不能隨地大小便。下次我們統(tǒng)一最后面的那一塊地方是拉大小便的區(qū)域。最前面是吃飯的區(qū)域。中間的部分是休息的區(qū)域和活動的區(qū)域。在大家都休息的時候，不能吵吵鬧鬧，不能影響別人休息�！冰Z剛說完，隊伍里就走出了一只小公雞。咦！這不是最愛搶食物吃的'那只小公雞嗎？小公雞說：“我可以提出一些建議嗎？”“可以。”小公雞說：“在別人給我們發(fā)東西吃時我們不能搶著吃，要尊老愛幼，讓老的和小的排在前面，要有秩序�！薄斑@個建議很好，可以采納。以后大家都要像你所說的那么做�！�
保安叔叔要關門了，我只好撿了球跑出了農(nóng)耕園。我想連雞鴨鵝都懂得保護環(huán)境，團結友愛，我們更要做好！
小學作文 篇4
當我看到這本畫冊時，我一時不敢相信自己的眼睛。一座美麗的鄉(xiāng)村，如今已變成了車水馬龍的城市，這一切都源于三年前—--
三年前，綠草翠綠得像一幅畫；牛在碧綠的地毯上嬉戲；被茂盛的、密密麻麻的稻草堆掩蓋的水渠邊，幾個天真無邪、純樸幼稚的小朋友在泡腳；一棵搖曳的櫻花樹迎風飄蕩，婉轉的枝葉好似一位美貌的仙女在飄飄起舞；一幢粉紅色的房屋獨自坐落在空地上，像是天使在居住，美而孤獨；一位婦人平靜地坐在一張復古的木椅上，雙眼傾注在湖面上，像是在思慮著什么……
可好景不長。一個晴朗的天氣里，挖土機來了，把原本寧靜淡遠的村莊改選成了一座現(xiàn)代化的城市—--筆直、堅硬的高速公路代替了原本泥濘、充滿古色古香的古道；不斷奔騰的`、各式各樣的小車取代了任勞任怨的牲口；寬闊的、富有生機的草地只剩下了兩道又窄又長的草路……
這一切實在是變化得太大了，就像一把雙刃劍，帶給人們的，有悲痛也有快樂……
小學作文 篇5
人們常說老師是園丁，是父母，但我覺得我們的新班主任老師——馬老師卻更像一本書，一本讓你越讀越愛的書；一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書；一本讓人看后難以釋懷的書……
語文課上我們最頭疼的是什么？大家肯定會異口同聲地說：“作文！”說起寫作文，大家都像霜打的茄子——蔫了。寫什么呢？怎么寫？馬老師好像看透了我們的心思，就圍繞著“父母特別的愛”這個話題，講述了一個素材，還叫兩個同學演了小品。聽完后，我覺得作文也不是一只攔路虎了。
馬老師的課總是那么幽默風趣，像磁石吸引著我，而他的獎勵更勝一籌。
我們班調(diào)皮搗蛋的人特別多，班風也不好。馬老師為了鼓勵我們上課積極發(fā)言，寫出好作文，就費盡心思設立了一個大獎——大白兔奶糖，這可把我們班的.小饞貓們饞壞了。這一次，我成了冠軍，得到了五顆大白兔奶糖，我興奮之余，在心里暗暗下定決心：我一定要保住這個冠軍的稱號。
馬老師不僅獎勵別出心裁，懲罰也是別具一格。有一次，兩位同學發(fā)生了打架事件。馬老師的處理方法非常奇怪，他不像別的老師那樣打電話給家長，讓家長來教育孩子；他更不會通報批評，他只是苦口婆心地教育他倆，怎樣善待同學，怎樣和同學相處，再面壁思過，寫一份保證書就完事了。
馬老師，通過您這本書，我們每天都在不停地吮吸著成長的養(yǎng)分；通過您這本書，我們每天都在快樂健康地成長；通過您這本書，我們更懂得了做人的道理……
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