寫作業(yè)的作文

時間：2022-10-03 04:04:08 小學生作文

寫作業(yè)的作文（精選12篇）

　　你小時候?qū)懽鳂I(yè)是怎樣的一個場景呢，下面小編給大家整理了關于寫作業(yè)的作文，大家一起來看看吧。

寫作業(yè)的作文（精選12篇）

　　寫作業(yè)的作文篇1

　　今天，媽媽教我寫作業(yè)。媽媽讓我坐好，我卻七歪八扭的'。媽媽讓我這樣做，我卻偏反著。做著做著，突然有道題不會做了。我越是浮躁，題越是做不上來。我心里想：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強�！毕氲竭@里，我深吸了一口氣，沉下心來，認真思考，不一會，我還真就做上來了。

　　我不好好做的時候，媽媽就大發(fā)脾氣。媽媽耐心地給我講思路，可我總沒心情聽，真是不應該。以后，我一定好好學習，讓媽媽放心。

　　寫作業(yè)的作文篇2

　　放假最后幾天，我困貪玩而忘了寫作業(yè)，晚上，就在被窩里寫作業(yè)。

　　我把作業(yè)和鉛筆偷偷藏進被窩，還藏了一支手電筒，準備睡覺時寫作業(yè)媽媽一關燈，我就打開手電筒寫作業(yè)。剛寫幾行字，我就悶的喘不過氣來，我趕緊把頭伸出被窩，不小心發(fā)出響聲，把媽媽吵醒了：“這么晚還不快睡覺，在干什么?”我不敢說話了。過了好久，媽媽睡著了，我才鉆出被窩，把被子露出一條縫，當做出氣口，過了十幾分鐘，我終于做完了，這時我才把手電筒、筆、作業(yè)本放好，才安心的.睡覺了。

　　在被窩里寫作業(yè)真苦啊!我下次再也不貪玩完做作業(yè)了。

　　寫作業(yè)的作文篇3

　　今天是星期五，下午爸爸接我回到家我就趕緊掏出書包寫作業(yè)了，因為媽媽說明天要帶我去逛商場，我可得先把作業(yè)寫完了，這樣我也就落的輕松了。由于今天放學有點晚，到家以后都快要六點了，我正寫著作業(yè)，媽媽來叫我非得讓我吃完飯再寫，吃完飯也就快要七點了。

　　我又繼續(xù)寫作業(yè)，等我寫完語文和數(shù)學的'時候已經(jīng)九點多了，我的眼睛直打轉(zhuǎn)，困得我都快要睜不開眼睛了，也不知道怎么回事今天咋這么的困。知道最后我也沒有寫完，因為我實在是撐不下去了，洗漱好后一躺進被我還沒有五分鐘我就進入夢鄉(xiāng)了。

　　寫作業(yè)的作文篇4

　　周末對于我們來說只能是又喜又悲。本來可以痛痛快快得玩一場，好不容易盼來了一次可以玩的機會，但是又擺脫不了惱人的作業(yè)，還有家長的逼迫。從心底里來說是真的真的'不想寫作業(yè)，可無可奈何。因此玩也玩不痛快，學也學不踏實。

　　如果我們算做要成長的小樹苗，那園丁們就這樣栽培我們嗎?

　　寫作業(yè)的作文篇5

　　星期天早上，小紅和小兵一起在家做作業(yè)，可認真了!突然，門外跑來一只小狗，對小兵伸舌頭。小兵摸摸小狗，和狗玩起來�？墒切〖t沒有摸小狗，她在認真地做作業(yè)。小紅對小兵說：“小兵你不要理小狗了，你還是做作業(yè)吧。不然，時間來不急了。”小兵就匆匆忙忙地做作業(yè)。第二天早上，小兵和小紅把作業(yè)交了上去。結果，小紅全對，小兵錯得很多。

　　這個故事講了一個道理：做作業(yè)時仔細認真，不能開小差，不能三心二意，像小貓釣魚一樣。

　　寫作業(yè)的作文篇6

　　這個周末兒子的寫繪作業(yè)沒有象以往一樣一氣哈成，而是經(jīng)歷一個波折的過程。

　　第一幅畫：

　　本周末的寫繪作業(yè)是根據(jù)小詩畫圖。周五在兒子那里看到了這首小詩。小詩旁邊的幾幅圖吸引了我的注意，我問兒子：“這是老師給你們的提示嗎？”兒子搖頭說：“是我自己根據(jù)詩想的”。聽了這話，心里有一絲竊喜，“不錯嘛！讀詩后就有一種意境出現(xiàn)在腦海，還設計出草圖。小腦筋中還是有些自己的創(chuàng)意的。”

　　第二幅畫：

　　周五晚，正式的作業(yè)開始不到十分鐘就竣工了，這個速度真是叫人驚訝。當四幅小圖呈現(xiàn)在我面前時，我心中升起了一絲失望的感覺。簡單的線條，粗糙的繪畫，畫里畫外透露出一種不夠認真的味道。知道今天是周末，小家伙一定急著出去玩，但是又想快點完成作業(yè)，好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有了如此作品。我請兒子講解了一下繪畫的意思。兒子說：“你看，小草從太陽那里得到了熱，所以有了力氣，這就有了肌肉，葉片變青了，花朵變紅了，并且結了種子�！笨粗鴥鹤拥漠�，雖然確實透露出兒子對小詩的`理解，創(chuàng)意上他可能確實動了腦筋，但是繪畫中卻分明帶著隨意和草率,這種態(tài)度是絕對不能姑息的。于是我對兒子說：“兒子，媽媽認為你的構思很好，寫出了詩中的含義。然而，這幅畫媽媽卻不很滿意，因為它不是我兒子的水平，我兒子是繪畫高手”。“為什么？”兒子試圖和我狡辯。于是我指著畫說：“你看這四幅畫的太陽，不僅不圓，而且最后連太陽的輪廓都沒有了。太陽的光線也變得越來越亂。小草也不是我兒子擅長的畫法。我兒子是繪畫的高手，他畫的桌子四條腿是那樣的分明，這么仔細的孩子怎么可能畫出這樣的畫呢？”兒子不語，但是眼神中已經(jīng)有了些臣服的神態(tài)。我借勢追擊，當著兒子的面慢慢地撕掉了兒子的作業(yè)。并對他說：“為了不讓這張畫毀壞我家小畫家的名聲，我?guī)湍闼旱羲�。”兒子有一絲抗議的神態(tài)，但是他并沒有說些什么，正在這時有人敲門，兒子趕忙拿起撕掉的畫藏在了身后，看樣子兒子也覺得這張畫沒法見人呀！

　　第三幅畫：

　　在第二幅畫被撕掉后，兒子關起門來開始了他的第三次繪畫。半個小時后當?shù)谌嫵尸F(xiàn)在我眼前：紅紅的一輪太陽笑瞇瞇地向大地撒著她的熱量。綠油油的小草伸出小胳膊展露著他的肌肉，顯示著他的力量。一朵小花在陽光的照耀下由黃逐漸變紅，一個小男孩坐在凳子上向土地中播種著小草結的種子。顯然這幅畫兒子是用了心思的。

　　這個學期熟悉了校園生活的兒子在學習中多了幾分快捷和高效，卻少了一些認真和仔細。每次作業(yè)他倒是很積極地完成，甚至利用課間時間或者午休時間，速度很快，但是字里行間少了以往的認真，有了些應付的痕跡。這實在讓我們犯愁了，為此我們專門制定了一個“認真完成作業(yè)周”以期可以改觀現(xiàn)狀，但是收效也不很大。利用這次寫繪‘狠心的’撕掉了兒子的作業(yè)，還是收到一些成效的�？礃幼痈改敢惨袊绤柕囊幻嫜剑�

　　寫作業(yè)的作文篇7

　　彈指間，參加教育工作已二十余年，從初登講臺的懵懵懂懂到今天年過不惑，我深深地感到教育發(fā)展進步，并由衷地為當代學生有良好的成長環(huán)境而慶幸。因為他們已成為學習主人，學校教育為他們而改變，他們可以選擇自己學習內(nèi)容和方式，這在吾輩求學的時候是想都不敢想的事情。

　　曾記得初登講臺那些年為了所教學科成績能占到全鄉(xiāng)的前面，急功近利，不僅抓緊學生在校的分分秒秒，就連星期天節(jié)假日布置作業(yè)時也是從應試的角度出發(fā)，哪些是考試常出的內(nèi)容，哪些是重點內(nèi)容，讓學生重復練習，很少考慮學生的意愿和感受。就連學生快樂的寒暑假也是如此。雖然每次考試如愿以償，所教學科成績占到了全鄉(xiāng)前面，但自己感到很累，不用說學生被動學習更累。再后來不斷接受新的教育思想，不斷反思探索，懂得了培養(yǎng)學生非智力因素的重要性，但仍是應試的教育觀念，布置的作業(yè)雖然形式靈活，學生還是被動的完成，不管是否愿意。還記得教五年級語文時每年寒假都要給學生布置三項作業(yè)：（1）寫三篇作文，分別是有關過年前置辦年貨的、除夕夜晚的、拜年的；（2）讀一本好書，并要摘抄書中的好詞佳句；（3）抄寫20副自己喜歡的春聯(lián)。作業(yè)雖不是機械重復之類，但沒能考慮學生意愿，學生是被迫完成的，沒有自主選擇性，因此每年開學檢查除了一小部分學習好的同學完成的較好外，其余的有的只完成一部分，有的竟一點不做。

　　這兩年隨著教改的深入開展，本人的觀念徹底改變，常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)都能以生為本，從學生的角度去考慮，實實在在的把學生當作學習的主人，一切遵從學生的意愿，就連老師布置的'作業(yè)學生也可不寫。去年寒假放假時，我又給學生布置了以前的三項作業(yè)，當即有同學站起來說：“老師，不想寫你布置的作業(yè)，我想寫自己喜歡寫的作業(yè)�！本o接著又有幾個同學站起來這樣說。（這在以前我一定會大發(fā)雷霆）我微微一笑，說：“我布置的作業(yè)可以不寫，你們可以寫自己喜歡寫的作業(yè)。不過分量要相當，下面大家思考一會兒，把自己想完成的寒假作業(yè)用書面形式寫下來交到我這里。”哇！不到五分鐘四十多名同學全交了上來。有的想假期多幫家長做點事情，然后把做的事情以日記形式記下來；有的說爸爸媽媽在外打工一年，自己要多陪陪他們，聽他們講講外面的事情，然后記下來；有的說假期有時間要多看一些電視連續(xù)劇，然后寫一寫觀后感；有的說假期要看幾本好書，看后寫一寫讀后感；有的說每年正月串親戚拜年很有意思，要把拜年的所見所聞所感記下來；有兩個同學說爸媽要他們寒假上海南過，去那兒一些風景區(qū)游玩，然后寫一些游記；也有一部分同學愿意寫老師布置作業(yè)。我說：“就按大家說的，寫你們喜歡寒假作業(yè)，可一定要完成，開學老師要檢查的�！蓖瑢W們異口同聲地說：“一定完成！”我說：“好！放學。”同學們一個個歡呼雀躍。下學期開學檢查作業(yè)，全部完成，且寫得很認真！畢竟是他們想寫作業(yè)！我心里也有說不出的高興。

　　事實證明，我們教師在教學中，如果真正做到以生為本，尊重學生，時時處處從學生的角度去考慮，遵從他們的意愿，師生關系一定親密融洽，學習效果也一定最佳。

　　寫作業(yè)的作文篇8

　　隨著寒假的開始，學校都布置了不少的寒假作業(yè)。傳統(tǒng)教師留的作業(yè)，每個學生的作業(yè)量與作業(yè)要求基本是千篇一律的。事實上，每個人的學習狀況和真正需求都不盡相同。為此，我認為比較理想的作業(yè)應該是：既要體現(xiàn)共性，更要體現(xiàn)個性、選擇性、自主性、調(diào)節(jié)性和綜合性。

　　一、反思性作業(yè)：通過一個學期的學習和兩次大考（期中、期末考），應該靜下心來認真對自己一個學期的學習和考試情況進行一次系統(tǒng)的反思，并在反思中及時總結經(jīng)驗與教訓。在經(jīng)驗中感悟，在反思中覺醒，并及時采取相應的對策，這是非常重要的一環(huán)。一是“思得”：這個學期收獲了什么，改變了什么，哪些地方是值得肯定的，哪些地方是有進步的；二是“思失”：哪些地方還做得不夠，哪些地方?jīng)]有落實，(如：學習常規(guī)、學習習慣、學習方法、學習策略方面）；三是“思改”：在前面“兩思”的基礎上，關鍵在于“思改”。今后要改變和改進什么？如果改？

　　二、強化性作業(yè)：強化性作業(yè)是基于反思分析后的一種有明確針對性的作業(yè)，其作用主要是針對自己的薄弱科目進行提升或強化，以便及時平衡學科之間的差距，盡量不要拖總分后退。

　　三、拓展性作業(yè)：對于優(yōu)等生來說，應該更多在拓展學習方面多下點功夫。由于平時在正常的學習日里很難滿足課外語文與英語閱讀的需求，因此最有效的拓展性作業(yè)應該全力聚焦在閱讀方面。一是報刊閱讀，二是名著閱讀。課外閱讀的目的一是為了拓寬視野，增長知識，二是為寫作積累最基本的素材，為中英文的書面表達全面夯實基礎。

　　四、調(diào)節(jié)性“作業(yè)”：調(diào)節(jié)性主要是針對自己的`身心狀態(tài)而言的，一是強身健體，二是調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。由于平時學習比較緊張，很難騰出時間來安排這些調(diào)節(jié)活動，所以寒假正好補上這些必要的“作業(yè)”。除此以外，幫助家里做點家務或戶外的一些體力勞動也是一種調(diào)節(jié)性的“作業(yè)”。

　　五、社會實踐性作業(yè)：利用寒假時間，嘗試完成“四個一”活動：參加一次公益性活動，完成一項社區(qū)情況調(diào)查，參加一次敬老活動，體驗一次鄉(xiāng)村的勞動生活等等。

　　六、書寫作業(yè)：根據(jù)老師平時的觀察，不少學生的書寫都比較差，無論是中文還是英文的書寫都不大像樣，而書寫對規(guī)范作答和提高卷面分數(shù)是至關重要的。另外，練習書寫對調(diào)整自己的心態(tài)也大有幫助（如：培養(yǎng)耐性，學會堅持，遠離浮躁等）。由于寒假的時間比較長而且又相對集中，所以有針對性地進行中英文的書寫練習是完全必要而且也是可行的。建議制訂一個具體的書寫練習計劃，只要每天堅持練習二十分鐘，一個假期下來就會有新的突破。

　　寫作業(yè)的作文篇9

　　“考試前五名的站起來！”垚垚老師大喊一聲，唰唰唰，就立刻有五個同學站了起來。哇塞！她們好厲害呀！

　　“好，你們每個人上來拿一張免懲罰卡！”垚垚老師的消息一傳出，班里非常大聲地“哇”了一聲。這應該是垚垚老師第一次發(fā)這種卡吧。我心想：“哎，要是能少錯幾個題目，我就能拿到免懲罰卡了�！眻悎惱蠋熃o他們分發(fā)卡的時候，又讓我們作文得了1000分的同學站起來，我從座位上一躍而起。我趕緊看看四周，周圍有不少人都站了起來。我心里很納悶：奇怪，垚垚老師叫我們起來干什么？

　　“你們下課之后，把存折交給李柳媚，讓她去蓋章�！闭婧�！我們坐下了。

　　“每次循環(huán)日記都不落的站起來！”聽到這個消息，我開始想想我有沒有落過一篇循環(huán)日記。噢耶，我沒有落過，我趕緊站了起來。我這組還有兩個成員，他們也想站起來，可是我制止了他們。因為他們都有落下幾篇文章。

　　“你們上來一人拿一張免寫作業(yè)卡，”垚垚老師宣布道，“拿完之后，站到中間那里去，我拍個照�！蓖郏√袅�！我自己覺得免作業(yè)卡，比免懲罰卡好多了，如果有一天作業(yè)比較多，把它免掉，那多好哇！我興奮極了，一溜煙兒地躥上了講臺。哦？原來免作業(yè)卡就是我自己蓋的'那個呀。我不禁對朋友炫耀道：“你看，我蓋的免作業(yè)卡，又自己拿回來了！”

　　拿到免作業(yè)卡之后，有一位同學來問我：“那個免作業(yè)卡能不能免寒假作業(yè)呀？”

　　我笑嘻嘻地回答他：“哈哈哈！這絕對是不可能的！除非你有很多張免作業(yè)卡！”

　　寫作業(yè)的作文篇10

　　1月26日，第二天就到除夕了，所以我要寫春聯(lián)。

　　要開始寫了，上聯(lián)是“一帆風順年年好”，下聯(lián)寫“萬事如意步步高”，我剛下筆寫了一橫，我看了看這一橫，居然有兩個影子，我拿起筆看了一下，原來筆沒用的時間太長，筆頭都變成掃把一樣了。于是，我和爸爸去樓下的文具店里買了一支新毛筆，總算可以好好地寫一幅對聯(lián)了，最后，我終于把一幅對聯(lián)寫好了。

　　第二天，正好是除夕，我和媽媽把自己把寫的對聯(lián)貼在門外，還拍到我們班級的群里，好喜慶，我自己覺得很開心。

　　我的.收獲是，干什么活前，都要看看工具齊全了嗎，得早做準備，不耽誤工夫。

　　寫作業(yè)的作文篇11

　　春節(jié)要到了，可我家還沒有春聯(lián)呢。要不，我來寫一幅。反正我也學了五年的書法了，這可是我大顯身手的好機會。

　　來到書法班，果不其然今天的任務是寫春聯(lián)。“太棒了�！蔽移炔患按貜睦蠋熓掷飺屵^紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯臺，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然，字字遒勁。老師還夸我：“頗有小書法家的風范�！薄疤煸鰵q月人增壽，純滿乾坤福滿樓�！眱尚凶趾茼樌赝瓿闪�。我正要寫橫批時，旁邊的.同學推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯(lián)上�！巴炅�，完了，我的作品�！蔽也铧c哭了出來。雖然我知道同學不是故意的，他自己的紙也“受傷”了。可我完全是無辜的，我還是覺得萬分的委屈。學過書法的人都知道，第一次往往是你寫得最好的一次。而我卻以失敗告終了。

　　我提起毛筆，進行了第二次的挑戰(zhàn)�？呻p手像著了魔似的，變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時老師走了過來，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實力�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢，完美地完成了這幅春聯(lián)。也得到了老師的認可。

　　回到家，春聯(lián)整齊地貼在了墻上。此時陽光灑了進來，仿佛為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。

　　寫春聯(lián)，不僅給我?guī)砹丝鞓�，也教會了我做任何事，只要堅持，就會有所收獲。

　　寫作業(yè)的作文篇12

　　作文班布置了一個寒假作業(yè)——寫春聯(lián)，這不正是我最喜歡的嗎？我立馬跑到儲藏室里找毛筆，經(jīng)過一陣子翻箱倒柜，我從一個盒子的下面發(fā)現(xiàn)了一支舊毛筆。

　　毛筆已經(jīng)用水泡軟了，對聯(lián)紙也準備好了。我拿起毛筆蘸了蘸墨，便開始動筆�？蓻]想到，一個多月沒練字的我，動作竟然如此不熟練，行筆時手一直不聽使喚地顫抖著，第一個筆畫的.邊緣就有了鋸齒形的斑紋，像條難看的毛毛蟲。

　　磨蹭了半天，我總算把上聯(lián)寫完了，可下聯(lián)的字的筆畫卻多得難以數(shù)清，但不知為什么，我卻寫的和字帖幾乎一模一樣。這時，我發(fā)現(xiàn)毛筆已經(jīng)被墨浸得發(fā)亮，行筆也順暢了許多，下聯(lián)就這樣順利地完成了。后來，春聯(lián)就掛在了家門口。

　　雖然寫春聯(lián)的經(jīng)過一波三折，但我付出了汗水，換來了一副好看的春聯(lián)。

【寫作業(yè)的作文】相關文章：