小學(xué)的作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文1
7月7日對(duì)我來(lái)說(shuō)真是難忘的一天。這一天，大鼻子作文班的老師帶著我和其他同學(xué)來(lái)到福利院，開(kāi)始了一段不尋常的戀愛(ài)經(jīng)歷。
在路上，我想知道福利院是什么樣子的。爺爺和孩子多嗎？有什么區(qū)別？帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)到福利院，一進(jìn)門(mén)就看到一個(gè)開(kāi)放的操場(chǎng)。左邊是一棟三層樓，老人和孩子住在里面.
老師們向福利院的阿姨解釋了他們的目的，阿姨熱情地一一給我們介紹。首先，我們看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，他的牙齒幾乎掉光了。據(jù)我阿姨說(shuō)，這位老人94歲，以前是游擊隊(duì)員。我不禁贊嘆自己。沒(méi)有這些“舊革命”，我們現(xiàn)在怎么過(guò)得幸福？然后我們?nèi)グ菰L了一位73歲的爺爺，聽(tīng)了他的故事，因?yàn)樗龤q的時(shí)候發(fā)高燒，導(dǎo)致了殘疾。但是這個(gè)老人很堅(jiān)強(qiáng)。大媽說(shuō)，這位老人不像其他殘疾老人那樣躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。相反，他每天起床在操場(chǎng)上鍛煉。真的很佩服！之后，我們拜訪了其他的祖父和祖母，給了他們我們的想法，一些餅干，一些果凍，和一些水果.爺爺奶奶都說(shuō)：“夠了，夠了，太多了……”
然后，我們?yōu)闋敔斈棠瘫硌萘艘粋�(gè)節(jié)目。羅藝為大家表演快板，老人隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手；黃拉小提琴，贏得陣陣掌聲；葉弘吹口琴。當(dāng)然，我一定是不可或缺的`。我吹葫蘆絲，爺爺奶奶豎起大拇指。我們的節(jié)目給爺爺奶奶帶來(lái)了歡樂(lè)，每個(gè)人的臉上都洋溢著喜悅。
下樓后，我們正要去食堂，突然遇到一個(gè)孤兒。阿姨說(shuō)這個(gè)孤兒是因?yàn)榘d癇被父母遺棄的。他的智商比同齡人低得多。他手里拿不住東西。她說(shuō)她在喂小孤兒吃香蕉.看到這里，我不禁想到：孤兒雖然關(guān)心愛(ài)情，卻不是父母的關(guān)心。孤兒有家，卻不是自己的家；孤兒有天空，卻不是父母立下的天空……和我們比起來(lái)多可憐��！
最后我們?cè)诟＠洪T(mén)口拍了照，結(jié)束了旅程！但是我有很多感受。我們都是生活在同一片藍(lán)天下的人，都是孩子，可是為什么差距那么大？我們比他們更健康，更快樂(lè)，更幸福。想著我們嘟著嘴是因?yàn)楦改覆毁I(mǎi)零食，想著大驚小怪是因?yàn)楦改覆毁I(mǎi)昂貴的玩具，想著因?yàn)楦改赋煽?jī)好找父母要這個(gè)要那個(gè)，想著父母出差要撒嬌……，但是和這些孤兒相比，他們無(wú)論表現(xiàn)得多好都得不到獎(jiǎng)勵(lì)。我們真的不知道自己什么時(shí)候幸福！心里有一種說(shuō)不出的羞愧，也提醒我們要珍惜現(xiàn)在的生活！
小學(xué)的作文2
5月1日，我去了紅樹(shù)林自然生態(tài)保護(hù)區(qū)，那里的風(fēng)景堪比天堂，就像人間仙境，非常美麗！
我迎著海風(fēng)走到海邊，坐在張白玉完美無(wú)瑕的石凳上。吹在我面前的海風(fēng)像絲一樣從我身邊掠過(guò)，耳邊不時(shí)響起輕輕的呼呼聲。聲音清脆響亮，就像有人在你耳邊說(shuō)話(huà)！
向遠(yuǎn)處望去，銀色的水晶燈在海里閃爍。快看！大海拍打著雙手，海面上的'波浪一層一層的出現(xiàn)，就像一層層的鮮花，閃爍著太陽(yáng)賦予它的光芒，就像珍珠在海面上滾動(dòng)，奔騰，歡呼，仿佛它們已經(jīng)來(lái)到了你的身邊，但是當(dāng)它們即將著陸的時(shí)候，卻奇跡般的從海面上沉了下去，仿佛不想讓你看到。后面也一層一層往下沉，跟前面一樣。
過(guò)了一會(huì)兒，我像其他游客一樣在沙灘上抓到了小螃蟹，但是沙灘上有大大小小奇形怪狀的石頭，那些聰明的螃蟹就藏在石頭下面。他們利用地形讓我們抓不到他們，但過(guò)了一段時(shí)間，我們也抓到了很多，這一刻，我們準(zhǔn)備離開(kāi)紅樹(shù)林。
海風(fēng)仍在耳邊回響.
小學(xué)的作文3
眼看新年就要到了，過(guò)年了我們都要有祝福。我也有很多新年愿望，但我不貪心，我只需要滿(mǎn)足五個(gè)新年愿望。
我的第一個(gè)新年愿望是希望貧困的孩子能穿上新衣服，吃頓豐盛的午餐，每天都開(kāi)心。
我的.第二個(gè)新年愿望是希望我的父母在新的一年里身體健康，享受他們吃的一切！
我的第三個(gè)新年愿望是希望暑假高考，讓我在考試中取得好成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，讓他們的臉發(fā)光。
我的第四個(gè)新年愿望是希望老師們?nèi)f事如意，不要為我們?cè)缙鸶械絽捑�。因�(yàn)榻】凳琴Y本，所以祝老師身體健康。
我的第五個(gè)新年愿望是希望我的朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
快實(shí)現(xiàn)！
小學(xué)的作文4
我媽讓我一站過(guò)馬路，看到三個(gè)路口，千萬(wàn)不要跑過(guò)。
有一次我去學(xué)校，看了看表。啊，7點(diǎn)20分了！我的速度越來(lái)越強(qiáng)，不比劉翔差多少。到了路上，我用的是飛毛腿，和汽車(chē)沒(méi)什么區(qū)別。我邊跑邊看。跑到路中間的`時(shí)候，我看向路左邊，一輛白色的車(chē)徑直朝我駛來(lái)。好險(xiǎn)��！幸運(yùn)的是，我沒(méi)有被擊中。沒(méi)想到，馬路對(duì)面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的臭水溝。我的腳停不下來(lái)，又差點(diǎn)掉進(jìn)溝里。我低頭一看，真想吐槽。到了教室，晚了一分鐘，我都在為自己流汗。
通過(guò)過(guò)馬路的教訓(xùn)，我真的意識(shí)到即使遲到也跑不了。太危險(xiǎn)了！
小學(xué)的作文5
春天，一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。在這美得似畫(huà)一般的季節(jié)里，有桃樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、楊樹(shù)、梨樹(shù)……但最令我著迷的那種樹(shù)就是柳樹(shù)。雖然柳樹(shù)不如桃樹(shù)那粉紅的桃花漂亮，也不如梨樹(shù)那雪白的梨花好看，也不如茶樹(shù)那鮮紅的茶花，更不如一年四季常綠的松樹(shù)那般翠綠。但是，我仍然喜歡著柳樹(shù)，喜歡它那了婆娑的身影，喜歡它那長(zhǎng)長(zhǎng)的`柔軟的枝條。
柳樹(shù)的葉子小小的，大概只有一枚硬幣那么大吧。但柳樹(shù)葉沒(méi)有那么圓，柳葉的前面比較尖，越往后越圓。春天剛來(lái)臨時(shí)，柳葉還是鵝黃色的，隨著時(shí)間的變化，柳葉也慢慢地變成了綠色。柳枝很細(xì)是綠色的，柳枝上粘滿(mǎn)嫩綠的柳葉，風(fēng)一吹，柳枝便隨風(fēng)擺動(dòng)。柳葉和柳枝都長(zhǎng)在柳樹(shù)干上，柳樹(shù)干有點(diǎn)粗，大約有碗口那么粗，樹(shù)干是棕色的，有手一摸還比較光滑呢！走遠(yuǎn)點(diǎn)看，柳樹(shù)在風(fēng)雨中宛如一位美麗的姑娘。
柳樹(shù)常長(zhǎng)在水塘旁邊，那翠綠的枝葉裝扮著平靜的水面，使湖面更加美麗。天晴時(shí)，柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝就像姑娘的長(zhǎng)發(fā)，平靜的水面就是她的梳妝臺(tái)。瞧！它正在那打理它的長(zhǎng)發(fā)。起風(fēng)時(shí)，柳樹(shù)在微風(fēng)的吹動(dòng)下，翩翩起舞，那婀娜的舞姿真令人著迷。下雨時(shí)，柳樹(shù)便伸出嫩綠的枝葉，貪婪地吮吸著春天的乳汁，這小小的雨點(diǎn)，打在柳樹(shù)上柳樹(shù)也不會(huì)感到痛，因?yàn)檫@是春天的乳汁，將會(huì)把它們哺育長(zhǎng)大，就算來(lái)了狂風(fēng)暴雨，柳樹(shù)也不會(huì)被吹倒�？�！我喜歡的柳樹(shù)，生命力是那么的頑強(qiáng)。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、植物發(fā)芽的季節(jié)。這時(shí)，柳樹(shù)也在慢慢地蘇醒。剛下過(guò)了幾場(chǎng)春雨，柳枝上又冒出了些新芽，這時(shí)，柳葉還是鵝黃色的，到了夏天，柳樹(shù)就是青枝嫩葉的了，一陣風(fēng)吹過(guò)，整個(gè)柳樹(shù)都在舞蹈著。秋天，柳葉已由綠變黃，秋風(fēng)輕輕一吹，柳葉便慢慢地飄落到地上。
柳樹(shù)，在我的印象中很美很美。今天下著雨，我又忍不住去看柳樹(shù)了，這一次，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著柳樹(shù)，雨水模糊了我的視線，漸漸地，柳樹(shù)與草地融為一體。
小學(xué)的作文6
一年有四季。如果把四季比作上帝的心情，那么春天就是上帝喜悅的心情，給萬(wàn)物一個(gè)復(fù)活的機(jī)會(huì)；夏天是上帝的憤怒情緒，他迫不及待地要用火來(lái)燃燒這個(gè)世界。秋天是上帝悲傷的心情，抑郁的場(chǎng)景和他的心一樣凄涼；冬天是上帝痛苦的心情，雪冷如心。我最喜歡的是那個(gè)秋天，雖然在別人眼里是悲傷的，但在我看來(lái)是快樂(lè)的。
秋天夏天不熱，冬天不冷。秋天讓人感覺(jué)涼爽、舒適、放松。街邊的大部分樹(shù)只剩下樹(shù)枝，落葉像死蝴蝶一樣在空中飛舞，給秋天增添了一份靜謐的色彩。落葉在路上鋪了一張地毯，環(huán)顧四周，一切都被黃金掩埋。
當(dāng)?shù)谝活w小麥幼苗成熟時(shí)，就意味著秋天已經(jīng)開(kāi)始了它的大步。在這個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民的叔叔們開(kāi)心地看著自己的莊稼用汗水澆灌，用心耕耘，興奮地采摘。農(nóng)田里飄著淡淡的蔬菜香味，農(nóng)田里也飄著濃郁的果香，還有農(nóng)民伯伯的汗味。每一個(gè)水果都令人垂涎三尺，黃色、紅色和粉紅色，這使得果園非常美麗。
秋天，我收獲的不僅僅是果實(shí)，還有幸福！
初一那天，學(xué)校在金秋時(shí)節(jié)開(kāi)學(xué)。當(dāng)時(shí)的.我是一個(gè)內(nèi)向害羞的小女孩，不敢主動(dòng)和別人交朋友，因?yàn)楹ε律睢Ｏ抡n后，大家都主動(dòng)交朋友，但我總是一個(gè)人坐在葡萄架上，看著那棵大樹(shù)。這棵大樹(shù)在葡萄架前面，靠近食堂。樹(shù)很厚，樹(shù)上的葉子紛紛落下。我每天都看著這棵樹(shù)和水泥路上的落葉。
有一天，陸老師讓我們帶橡皮泥去玩�；丶屹I(mǎi)了一盒橡皮泥。第二天，我想一個(gè)人玩，但是我一打開(kāi)橡皮泥，周?chē)途奂艘恍┤�，我不得不和他們一起玩。我們�(cè)谄咸鸭艿拇髽?shù)旁邊。每個(gè)人都玩得很開(kāi)心，他們都把橡皮泥做成各種動(dòng)物和食物。突然覺(jué)得有同伴了，很激動(dòng)。天空如此蔚藍(lán)，金色的秋天如此美麗。
因?yàn)橛辛艘恍┗顫婇_(kāi)朗的伙伴，我終于鼓起勇氣主動(dòng)交朋友了。心里想和朋友打成一片，但是太內(nèi)向了。我一直為自己加油，但話(huà)到嘴邊又收回來(lái)了。猶豫了幾次，我終于開(kāi)口了，同學(xué)沖我笑了笑。第一次這么激動(dòng)。后來(lái)朋友越來(lái)越多，我也變得開(kāi)心活潑。
秋天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，一個(gè)見(jiàn)證我變化的季節(jié)，一個(gè)保持我快樂(lè)的季節(jié)，一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的季節(jié)。我怎么會(huì)不愛(ài)呢？
小學(xué)的作文7
上課了，李老師面帶微笑地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘畫(huà)鼻子’”。
一開(kāi)始，老師先讓一個(gè)同學(xué)畫(huà)了一張臉，接著老師拿出一條紗巾，然后我們就開(kāi)始玩了，學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。先玩的同學(xué)是石可歆。老師先讓她蒙上眼睛，然后石可歆就小心翼翼地向黑板走去。之后她把鼻子畫(huà)在了臉蛋上，所有的`同學(xué)都笑了。后來(lái)又有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)畫(huà)可是都沒(méi)有畫(huà)中。終于輪到我了！我很小心地向黑板一畫(huà)，同學(xué)們都發(fā)出了笑聲。我忙取下紗巾一看。哎呀，畫(huà)在眼睛上了。
多有趣的小游戲，真好玩啊！
小學(xué)的作文8
1.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
2.語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
3.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4.這篇取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，引人深思。行文流暢簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的文章。
6.采用了對(duì)比映襯法，在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的'情況作對(duì)比介紹。使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。
7.采用了妙引歌謠法。在文章的開(kāi)頭引用古今中外膾炙人口的(詩(shī)文歌謠或名言)，可以給人一種活潑親切的感覺(jué)。文章內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)，主題明確，是一篇佳作。
8. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節(jié)引人入勝，通篇讀起來(lái)親切自然可信。
9.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容豐富可讀。語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。
11.文章選題角度刁鉆，反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
12.文章對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景融合，給人營(yíng)造出來(lái)一種優(yōu)美的感覺(jué)，語(yǔ)言精準(zhǔn)的渲染出讓人身臨其境的氛圍。
13.想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
14.這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫(xiě)作的要求。描寫(xiě)細(xì)膩，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
15.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
小學(xué)的作文9
4月19日，我又懷著美好的心情游覽了一遍滿(mǎn)庭春的景色。
進(jìn)入了滿(mǎn)庭春的大門(mén)，穿過(guò)一道關(guān)卡，來(lái)到滿(mǎn)庭春的內(nèi)部。
內(nèi)部一向是綠的。這不，我瞧見(jiàn)一叢叢矮小的樹(shù)叢中不知名的小花，雖然在烈日的照射下它顯得有些無(wú)力，但從那艷麗的花瓣上，仍能看出它的美。
看完這艷麗的小花我又走到小木橋，我輕快的腳步在木橋上咚咚作響。如果你運(yùn)氣好碰到一陣風(fēng)，那這陣風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的“沙沙”聲一定會(huì)讓你意猶未盡。
走上木橋你稍微一下停留你就會(huì)看見(jiàn)仙鵝湖。仙鵝湖號(hào)稱(chēng)滿(mǎn)庭春的中心。的確，仙鵝湖不僅位置處于滿(mǎn)庭春的中心，也是滿(mǎn)庭春最好玩的地方，看，那碧綠的湖水，就像就像鑲在滿(mǎn)庭春里的`一塊翡翠，綠極了。
使仙鵝湖成為滿(mǎn)庭春中心的，除了那碧綠的湖水。還有鵝。
仙鵝湖里共有四只和三只白鵝，還有一只鵝的毛色是灰白相間的。鵝一般是在石塊上的，他挺直身板，儼然是一個(gè)昂首挺胸的士兵，有時(shí)他們也會(huì)下水來(lái)，在湖的上游游來(lái)游去。這是湖里有小魚(yú)在湖水中濺起一朵朵浪花，它們一定不會(huì)坐視不管，這這時(shí)就會(huì)有一只鵝游過(guò)去用它的嘴巴一咬。對(duì)，就是那么一咬。一下子就把小魚(yú)吞到肚里了。比起自己捉食吃這群鵝，更喜歡吃不勞而獲的食物一一游人扔的食物，那個(gè)小孩兒的扔了半個(gè)饅頭，一群鵝就會(huì)搶食，個(gè)個(gè)如離弦之箭朝饅頭奔去，如果一只鵝搶到了食物，其他的鵝就回來(lái)著，它會(huì)啄下幾天雨。但那就鵝絕不會(huì)反擊，我覺(jué)得原因有二。一，他的嘴里含著饅頭。二搶到了饅頭目的也就達(dá)到了，放不著反擊。
離了木橋我又走了一陣子，看到了一棵柳樹(shù)，柳樹(shù)的柳枝甚是好看，似姑娘的秀發(fā)；風(fēng)吹過(guò)柳枝，就像是姑娘一甩頭，長(zhǎng)發(fā)飄飄的樣子。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！睗M(mǎn)庭春的春天美，是因?yàn)檫@時(shí)正值春滿(mǎn)庭！
小學(xué)的作文10
爆米花三(1)江蘇省無(wú)錫市雁橋中心小學(xué)吳今天，兩個(gè)爆米花人來(lái)到我們村。奶奶從家里拿了一斤米，爆了，我就跟著去了。我看到其中一個(gè)人小心翼翼地把米飯倒進(jìn)鐵罐里，然后擰緊蓋子，放在爐子上烤。熊熊的火焰緊貼在鐵罐上，那人搖著鐵罐不停地轉(zhuǎn)……火焰漸漸小了，爆米花人在爐子里加了幾塊黑炭，火焰又歡快地跳了起來(lái)。過(guò)了很久，另一個(gè)男人拿來(lái)了一個(gè)很長(zhǎng)的袋子，搖罐子的人把罐子的另一端放了進(jìn)去。只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，包里全是白色的肥米花。嘖嘖，這么微小的米粒怎么會(huì)變成可愛(ài)的.小胖子呢？我想：鐵罐里一定有秘密！我跑回去問(wèn)我媽?zhuān)f(shuō)什么可能是熱脹冷縮的原因，我還是不明白。我吃著香噴噴的米花，對(duì)自己說(shuō)：長(zhǎng)大了就明白了！
小學(xué)的作文11
三年前，我家買(mǎi)了地，蓋了房，開(kāi)了店面。爸爸說(shuō)：“好好利用這家店，開(kāi)個(gè)雜貨店！”爸爸的意見(jiàn)被全家人一致采納了。結(jié)果，我的農(nóng)民出身的父母獲得了——的新身份——商人，我成了父母的得力助手。
這家小店的.生意起初很冷清，但后來(lái)生意興隆了。去年暑假，我父母開(kāi)了一家小超市。采用了開(kāi)架賣(mài)貨的商業(yè)模式后，顧客絡(luò)繹不絕的來(lái)到店里。
一個(gè)周末的早上，正在忙著打理店鋪的媽媽對(duì)我說(shuō)：“婷婷，我媽媽走不了了。你能在稅務(wù)局交這個(gè)月的稅嗎？”“可以！”我欣然同意。我想：為家人做力所能及的事是對(duì)的。我媽遞給我一些錢(qián)，解釋了幾句，我就出發(fā)了。
“孩子，你不用在家里交那么多稅。”稅務(wù)官說(shuō)，還我兩百塊錢(qián)。怎么會(huì)有更多？媽媽數(shù)完給我的。她算錯(cuò)了嗎？我讓稅務(wù)官再數(shù)一遍，還是多。心里暗暗埋怨媽媽?zhuān)铧c(diǎn)浪費(fèi)了200塊錢(qián)。
回到家，我驕傲地把多余的錢(qián)交給媽媽。母親拍拍額頭說(shuō)：“忘了告訴你，我們家營(yíng)業(yè)額增加了。這是我們家應(yīng)該交的稅。”“按營(yíng)業(yè)額征稅，然后隱瞞真相，不能少繳稅嗎？”我對(duì)我媽說(shuō)：“稅務(wù)局不知道我們?cè)黾訝I(yíng)業(yè)額，能省就省吧�！�
我媽不贊成：“依法納稅是我們的責(zé)任。這怎么可能做到？”
“沒(méi)想到我媽覺(jué)悟這么高。”我?guī)е环N嘲笑說(shuō)。
正在看報(bào)的父親插話(huà)說(shuō)：“國(guó)家建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展完全靠稅收�？纯催@份報(bào)紙，有哪些是可以脫離稅收的，比如宇宙飛船上天，西部大開(kāi)發(fā)，電網(wǎng)改造？偷稅漏稅不是我們?cè)谧龅氖��！?/p>
母親接過(guò)話(huà)來(lái)：“是的，我們既是納稅人，也是受益人。兩年前我們店門(mén)口的小溪上沒(méi)有橋，偏僻荒蕪，生意不好�，F(xiàn)在，在政府的投資下，小溪上建了一座臨時(shí)橋梁，道路暢通無(wú)阻。我們家這個(gè)‘被遺忘的角落’成了黃金地段，生意越來(lái)越紅火。所以要主動(dòng)交稅�！�
原來(lái)我們家生意興隆和這座橋有關(guān)。真不知道我媽不說(shuō)。父母的話(huà)讓我對(duì)納稅有了新的認(rèn)識(shí)。我對(duì)父母說(shuō)：“誠(chéng)信納稅，利國(guó)利民，多利己。把錢(qián)給我，我會(huì)補(bǔ)償?shù)摹！蔽野謰屄?tīng)到這里開(kāi)心的笑了。
我拿了錢(qián)，又來(lái)到稅務(wù)局。了解了事情的始末后，稅務(wù)官豎起大拇指，稱(chēng)贊我們家是稅務(wù)模范。(教官林云貴)
小學(xué)的作文12
在我的成長(zhǎng)歷程中，書(shū)籍是必不可少的。它讓我的生活豐富多彩，也讓我明白了一些道理。
我三歲的時(shí)候喜歡一些繪本，里面的畫(huà)面總是讓我愛(ài)不釋手。五歲的時(shí)候，我愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常讓父母教我“這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字怎么寫(xiě)”；七歲的時(shí)候，我愛(ài)上了帶拼音的故事書(shū)，我的書(shū)柜里全是故事書(shū)。當(dāng)我讀它們的時(shí)候，我覺(jué)得自己置身于故事的世界；現(xiàn)在，夢(mèng)幻童話(huà)書(shū)又讓我瘋狂了。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，所以我從未停止閱讀。
閱讀讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。每次遇到問(wèn)題，都能從書(shū)中找到答案。這樣，我養(yǎng)成了良好的閱讀和記筆記的習(xí)慣，作文水平也在逐步提高。每當(dāng)我從書(shū)上回答一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我都覺(jué)得很開(kāi)心，在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步和提高自己，所以我也養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，這讓我對(duì)閱讀更感興趣。
記得有一天上課，老師給同學(xué)布置了一個(gè)作業(yè)：找出題目《眉毛和睫毛有用嗎？》的相關(guān)資料，大家都很感興趣。回到家打開(kāi)電視看有沒(méi)有相關(guān)節(jié)目，找了半天也沒(méi)找到什么有用的'。于是網(wǎng)上搜了一下，找不到相關(guān)內(nèi)容。嘿，我能做什么？我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，一個(gè)賣(mài)書(shū)的網(wǎng)絡(luò)廣告引起了我的注意。為什么不從書(shū)上找呢？我打開(kāi)書(shū)柜，拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》，趕緊找。很快，“眉毛和睫毛有用嗎？”這個(gè)問(wèn)題和答案映入我的眼簾。原來(lái)，一個(gè)人雖然只有幾百條眉毛，卻能像水壩一樣阻擋額頭流出的汗水和雨水；它還可以像防護(hù)林一樣捕捉落下的灰塵，防止進(jìn)入眼睛。睫毛位于眼睛的上下兩側(cè)，保護(hù)嬌嫩的眼睛。睫毛最大的作用是遮擋眼睛上方，避免光線照射過(guò)度，防止灰塵落入眼睛。在接下來(lái)的課上，我積極回答了這個(gè)問(wèn)題，受到了老師的表?yè)P(yáng)，讓我充分意識(shí)到了閱讀的好處和重要性。當(dāng)然，讀書(shū)不是為了老師的表?yè)P(yáng)！
書(shū)永遠(yuǎn)伴隨著我的成長(zhǎng)，書(shū)和我已經(jīng)成為了最好的朋友。
小學(xué)的作文13
今天，我們學(xué)校舉行了“三個(gè)獨(dú)立競(jìng)賽”。全鎮(zhèn)“三獨(dú)大賽”的選手們?cè)谶@里高聲歌唱。優(yōu)美的民間舞蹈，鏗鏘的架子鼓表演，悠揚(yáng)的笛聲，把我們這些小觀眾帶入了美妙的.藝術(shù)世界，趕走了我們中午的疲憊，喚醒了我們沉睡的耳朵！我是多么羨慕這些多才多藝的大哥大姐們��！
看完今天的“三獨(dú)大賽”，老師給了我們一篇日記《你準(zhǔn)備怎樣過(guò)“六一”》。我該如何生活？我的興趣一下子就降了下來(lái)：馬上就要6月1日了，同學(xué)們都準(zhǔn)備在6月1日獻(xiàn)上他們美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈，但是我因?yàn)閯?dòng)作不夠協(xié)調(diào)而被淘汰了。我多么羨慕我們班其他孩子每周五下午的舞蹈訓(xùn)練！想著6月1日其他小朋友可以穿上好看的衣服跳舞，我只能坐在臺(tái)下…
老師，其實(shí)6月1號(hào)我也想跳舞。老師，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始在父母的指導(dǎo)下鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，比如跳繩，踢毽子.希望在下一場(chǎng)六一演出的舞臺(tái)上留下我的身影。
小學(xué)的作文14
春雨飄飄，色彩千變?nèi)f化。我來(lái)給你解釋一下。
顏色一：綠色
三月的春天，春雨來(lái)到田野，沖刷著大地萬(wàn)物的綠色。你看，樹(shù)在漂亮地吮吸大地母親的乳汁，草在開(kāi)心地洗澡唱歌，好開(kāi)心！在春雨的滋潤(rùn)下，莊稼探出了頭，伸了個(gè)懶腰，長(zhǎng)勢(shì)旺盛。所有生物似乎都在說(shuō)：“春雨真好！”
顏色2：粉色
轉(zhuǎn)眼間春雨，已經(jīng)來(lái)到桃花林。桃花林被春姐用粉刷刷畫(huà)完之后，每一棵桃樹(shù)都被染成了少女的臉。參觀者不禁贊嘆了一句：“好漂亮的桃花！”
顏色3：彩色
春雨游過(guò)田野和桃花林，去了城市。街上的`人少了，雨傘多了。孫公公在家休息，不出來(lái)值班。一把把雨傘聚集在一起，交錯(cuò)在一起，形成五顏六色的“花”，美極了。
春雨的顏色永遠(yuǎn)不能說(shuō)，需要我們一起去探索。
小學(xué)的作文15
粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。
當(dāng)她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下一條白色的亮痕。這一道道、一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國(guó)花園的“幼苗”們識(shí)了字，學(xué)了文，知道了善與惡、美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！
可是誰(shuí)知道，在這歡樂(lè)的'背后，她也會(huì)默默地傷心。她教會(huì)了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘變成了一個(gè)老人。她漸漸地縮短，縮短……
不過(guò)，她沒(méi)有因此而停止，仍繼續(xù)地寫(xiě)啊寫(xiě)。因?yàn)樗�，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸地，她越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小小粉筆頭，直至付出了她美麗而短暫的生命。
斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)那些“幼苗”長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”時(shí)，他們不會(huì)忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘姆酃P，雖然記不得她是支什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì)忘記她默默地犧牲自己、哺育他人的品質(zhì)。
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