精選我的老師小學(xué)作文30篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 1
有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路，帶領(lǐng)著我一步步向上；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵(lì)，他，就是我最敬愛(ài)的老師-袁老師。
袁老師是一個(gè)十分拼命的人，即使是生病，也堅(jiān)持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績(jī)不太好和那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，可是袁老師從來(lái)都是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。
袁老師不僅很拼命，還很風(fēng)趣。到現(xiàn)在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊(duì)虎隊(duì)”。每當(dāng)一上課的時(shí)候，教室的黑板上總是會(huì)出現(xiàn)袁老師霸氣瀟灑的`字體，每當(dāng)袁老師說(shuō)龍隊(duì)虎隊(duì)時(shí)，我們總是異口同聲的說(shuō)龍隊(duì)虎隊(duì)，做好準(zhǔn)備，每日速算，精題口算。這時(shí)袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。
袁老師也是一個(gè)非常懂我們的人。每當(dāng)下午下課時(shí)，袁老師總是帶著我們來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上來(lái)放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當(dāng)周末來(lái)臨時(shí)，袁老師總會(huì)給我們帶來(lái)福利。
袁老師是一個(gè)十分親切和藹的老師，每當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，袁老師總會(huì)把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績(jī)會(huì)退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績(jī)提上來(lái)。
袁老師也是一個(gè)多才多藝的老師，他既會(huì)寫(xiě)書(shū)法；也會(huì)打羽毛球；還會(huì)畫(huà)畫(huà)。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時(shí)，打過(guò)比賽得過(guò)獎(jiǎng)。說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，袁老師最擅長(zhǎng)的還是畫(huà)竹子，袁老師畫(huà)的竹子聳拔挺立。
雖說(shuō)袁老師只教了我們一年，但是我們?cè)谠蠋煹慕虒?dǎo)下學(xué)到了許許多多豐富的知識(shí)，就是因?yàn)樵诹昙?jí)期末考試時(shí)，我們利用了袁老師教我們的“見(jiàn)縫插針”，的方法，再加上平時(shí)我們的努力，導(dǎo)致了我們?cè)僖淮螢閷W(xué)校爭(zhēng)光。
這樣的袁老師，我將永遠(yuǎn)銘記于是。
我的老師小學(xué)作文 2
文質(zhì)彬彬、博學(xué)多才、優(yōu)雅、負(fù)責(zé)任、人人面前平等。你一定想到這個(gè)人是誰(shuí)了吧！他就是我們的楊老師。
楊老師的教學(xué)方式大部分是從幽默方向出發(fā)的，教學(xué)質(zhì)量百分之百，我們班的大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文很感興趣。而且老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來(lái)也不偏向某一個(gè)同學(xué)。
楊老師有一雙明亮的大眼睛，戴著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，很有修養(yǎng)。老師一笑就像是一朵花綻開(kāi)了。我很喜歡老師每天都帶著笑容進(jìn)教室。
說(shuō)起楊老師的優(yōu)點(diǎn)，那可多了：負(fù)責(zé)任、為同學(xué)的安全著想、關(guān)心同學(xué)、不嫌棄任何一位同學(xué)，還是一個(gè)大才子…… 要說(shuō)田老師的缺點(diǎn)，那還真不太好說(shuō)，我就提一提建議吧！
楊老師，我希望你多多保護(hù)好您的嗓子，保持自己的好嗓音，給我們更好的講課。
有時(shí)候某些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)完成，您陪他們認(rèn)真的補(bǔ)作業(yè)，有時(shí)天黑了，也不能早點(diǎn)回家。沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了，但這也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的.老師的行為，如果不負(fù)責(zé)的老師讓沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)走了，其實(shí)這是害了他們。
楊老師，我愛(ài)您，我一定會(huì)聽(tīng)您的話，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
我的老師小學(xué)作文 3
我們的李老師不僅活力四射，她還上天入地，十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風(fēng)耳。如果被她抓住，那個(gè)人將插翅難逃了。
李老師的身高有一米六左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋，走路時(shí)會(huì)發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音，顯的十分有活力。
李老師真是名副其實(shí)的千里眼呀！不信，你瞧，有一次考試，我的前桌正在向他的同桌發(fā)出求救信號(hào)，原來(lái)他的一道題不會(huì)做了。但是李老師正在監(jiān)考中，他必須躲過(guò)李老師那雙銳利的眼睛。他看李老師正看向別的地方，他準(zhǔn)備用那“陰陽(yáng)指”一彈，把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內(nèi)力準(zhǔn)備好要發(fā)射時(shí)，老師突然一扭頭正看向他，嚇的他臉色蒼白，趕緊收回自己的陰陽(yáng)指和小紙條。他在苦苦地等待著。過(guò)了半小時(shí)，他終于等到了時(shí)機(jī)。他又伸出了“陰陽(yáng)指”一彈，就把小紙團(tuán)彈了過(guò)去，他以為自己做的“天衣無(wú)縫”，但是他怎么也沒(méi)想到自己還是沒(méi)有躲過(guò)老師的法眼。就在他得意洋洋之時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，把小紙團(tuán)搶了過(guò)來(lái)說(shuō)：“好你個(gè)小子，好的不學(xué)，學(xué)壞的。下次不準(zhǔn)抄襲了，知道了嗎？”只見(jiàn)前桌的臉紅彤彤的，用細(xì)小的聲音說(shuō)：“知道了”。
李老師的千里眼是厲害，但更厲害的是那雙順風(fēng)耳。
有一天，正在上課，我們都在專心致志的'聽(tīng)講。只是講到一半的時(shí)候停下來(lái)給我們講起了上課的規(guī)矩。聽(tīng)著聽(tīng)著我就和同桌說(shuō)起話來(lái)，老師講的什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。李老師聽(tīng)到我們倆在說(shuō)話，眼睛一瞪，惡狠狠地說(shuō)：“朱浩然站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么？”我什么都沒(méi)有聽(tīng)到，根本回答不上來(lái)，后來(lái)站了一堂課。我心里想：以后不能在課堂上亂說(shuō)話了。
我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地，十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。
我的老師小學(xué)作文 4
在我的印象中，讓我最最難忘的是‘王爺爺’
王爺爺就住在我家旁邊，從我出生到長(zhǎng)大幾乎都是在他家長(zhǎng)大的，這也使我們建立了深厚的‘友誼’。從我蹣跚學(xué)步道奔跑似箭，從我牙牙學(xué)語(yǔ)到語(yǔ)言通順，這些都少不了王爺爺對(duì)我的細(xì)心照顧，由于家中忙碌，我整天就‘賴’在了王爺爺家，每次都擾爺爺飯吃不飽，覺(jué)睡不好，讓我深感愧疚。爺爺不但不訓(xùn)斥我還陪我一起鬧。每次爺爺?shù)讲耸袌?chǎng)買(mǎi)菜，我就跟在爺爺?shù)暮竺婢褪且粭l尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家稱我‘跟屁蟲(chóng)’。但是爺爺不這樣認(rèn)為，每次到菜市場(chǎng)您就叫我騎在您的肩上，生怕我丟了。
爺爺最得意的是我這個(gè)‘小助手’。當(dāng)爺爺在批改作業(yè)時(shí)，我?guī)蜖敔斦砼倪^(guò)的`作業(yè)，但是每次衣服上都會(huì)沾上一些紅墨水，最后還是您幫我收拾殘局，爺爺把衣服放進(jìn)盆中，我光著腳在上面使勁踩，還把院子變成澡堂。
爺爺陪著我玩耍、嬉笑，干那些別人認(rèn)為很愚蠢的事情，陪著我瘋，陪著我耍。但是那一次我恨您。有一次我看見(jiàn)玉玉手里拿著一個(gè)可愛(ài)的洋洋娃，我趁她不注意‘搶’了過(guò)來(lái)，可我一不小心把洋洋娃金黃的頭發(fā)扯了下來(lái)，爺爺看見(jiàn)了，說(shuō)；‘你太不乖了�！覛獾陌褷敔斖频沽耍铱拗茏吡�。
但是天有不測(cè)風(fēng)云，您身體越來(lái)越虛弱，不能起床了，直到您去世，我非常傷心由于我的無(wú)知，我的惡習(xí)讓您傷心。
王爺爺您是我的啟蒙老師，是您讓我懂得‘人的一生有擁有也有失去’，謝謝您，王爺爺 。
我的老師小學(xué)作文 5
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見(jiàn)她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤(rùn)，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的好老師。老師的個(gè)高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見(jiàn)她，就喜歡上她了。
老師有著一蓬像柳條似的細(xì)碎長(zhǎng)發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的.眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個(gè)荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍(lán)敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍(lán)敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩耍{(lán)敏正要去，她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢(qián)不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺(jué)得更餓了。這件事被細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍(lán)敏面前，老師溫和地說(shuō)：“吃吧！別餓壞了�！彼{(lán)敏堅(jiān)持地說(shuō)著：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會(huì)很餓的�！崩蠋熣f(shuō)：“藍(lán)敏，你再不吃，老師可要生氣了�！�
藍(lán)敏狼吞虎咽地吃了起來(lái)，老師微笑著說(shuō)：“好吃嗎？”藍(lán)敏說(shuō)：“好吃�！碑�(dāng)我看到這個(gè)情景時(shí)，有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心，我急忙拿起筆，寫(xiě)出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
我的老師小學(xué)作文 6
我的好老師就是我們班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
她個(gè)子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻地觀察著我們的一舉一動(dòng)。不知為什么？她總是那么忙。在一次體育課上，體育老師解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。體育老師說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)老師都很忙，為了更好的把知識(shí)傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時(shí)，我才知道，做老師有多么辛苦，要備課、要批改作業(yè)、要及時(shí)觀察我們的成績(jī)、還要和家長(zhǎng)交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師在為我操心了。
王老師非常有責(zé)任心，講課很認(rèn)真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽(tīng)懂為止。
有一次上公開(kāi)課，老師連夜為我們做課件，特別要求我們要好好表現(xiàn)。那天來(lái)了許多老師，還有我們的校長(zhǎng)，我們?nèi)季劬珪?huì)神的聽(tīng)講，王老師也發(fā)揮的.特別好，獲得聽(tīng)課老師的交口稱贊，看到其他老師對(duì)王老師的評(píng)價(jià)，我們都很高興。
在一次班會(huì)課上，班會(huì)主題是選班長(zhǎng)。老師要求選男、女班長(zhǎng)各一名。并且給倆位班長(zhǎng)一星期的表現(xiàn)期。大家都同意了。下課時(shí)，倆位班長(zhǎng)同時(shí)走出教室，我們沒(méi)有一起走，直到班長(zhǎng)說(shuō)：“可以出來(lái)了”我們才出來(lái)。你知道我們?yōu)槭裁床桓蚁裢Ｄ菢哟虼螋[鬧的跑出來(lái)嗎？你猜對(duì)了，因?yàn)槲覀兌寂卤话嚅L(zhǎng)看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會(huì)被微信群的家長(zhǎng)看到，這時(shí)屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當(dāng)班長(zhǎng)，為了好好表現(xiàn)，他便記同學(xué)的名字給老師。但是王老師并沒(méi)有采納他的意見(jiàn)。相反還批評(píng)了他，老師說(shuō)：“作為班長(zhǎng)就要以身作則，處處起模范帶頭作用，你卻為了自己私心記同學(xué)們的名字，這種做法就不對(duì)。”
通過(guò)這件小事讓我想起一句名言：一個(gè)人總是用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處相比較，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)的腳步，而且還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷的學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，那么他會(huì)飛快的進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。這就是尺有所短寸有所長(zhǎng)的道理。
這就是我眼里的好老師，一位嚴(yán)厲、認(rèn)真、可親、可敬的好老師。
在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“老師您辛苦了！”
我的老師小學(xué)作文 7
“叮咚叮咚——”預(yù)備鈴響起，隨著最后一抹身影的消失，操場(chǎng)上又恢復(fù)了寧?kù)o。上午的陽(yáng)光照在足球場(chǎng)的草地上，一陣微涼的清風(fēng)拂過(guò)，花兒草兒都舒服地瞇起了眼，情不自禁的隨著風(fēng)兒舞動(dòng)。我想，這肯定有一群可愛(ài)的“小家伙”在品“早茶”呢！
忽而，教學(xué)樓傳來(lái)了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，再一次打破了足球場(chǎng)的寧?kù)o。他們好似在競(jìng)賽呢，聲音一次比一次高昂。
而我們的教室，卻是另一番景象�？|縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射到教室的每個(gè)角落，班里呢，除去站在講臺(tái)上的那位同學(xué)的聲音，靜得連一根針落在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。臺(tái)上的同學(xué)在講，臺(tái)下的`同學(xué)在全神貫注地聽(tīng)。要是你說(shuō)這是在上課，那你可就猜錯(cuò)了，現(xiàn)在可還沒(méi)上課，這是我們老師發(fā)明的“課前三分鐘”。說(shuō)白了，就是演講。這是老師為鍛煉我們的口才而專門(mén)設(shè)計(jì)的，可想而知，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們的如臨大敵。沒(méi)辦法，硬著頭皮上唄，老師可是下了死命令的，不聽(tīng)——那我只能感嘆你的勇氣。
終于結(jié)束，上面的同學(xué)松了口氣，我們的這節(jié)課真正的主角——語(yǔ)文老師，終于淡定自若地登場(chǎng)了。不過(guò)，他總說(shuō)，課堂上，我們才是主角，他只是個(gè)“引導(dǎo)者”。
他慢條斯理地走上講臺(tái)，一頭蓬松的頭發(fā)仍是那么搶眼，一身酒紅色西裝，好像是我們學(xué)校的工作服吧。從頭到腳，除了頭發(fā)，最槍眼的就屬他那鼓鼓的肚腩了。每當(dāng)他身著西服，漏出那個(gè)被襯衣兜著的肚腩，我都有一絲絲擔(dān)心會(huì)不會(huì)勒得喘不過(guò)氣。
平日里，他那雙不算大的眼睛，總是炯炯有神，仿佛能洞察一切。但今天不知怎么，顯得有些疲憊不堪，紅血絲也爬上了他的眼球。講課不像平時(shí)那樣流利了，字也頻頻出錯(cuò)。如此幾次，他有些愧疚地跟我們道歉，并道出原因。
原來(lái)，最近正值換季，天氣有些無(wú)常，許多同學(xué)都感冒了。我們班倒還好些，隔壁班的同學(xué)卻頻頻中招。而我們的語(yǔ)文老師，就是隔壁班的班主任。老師見(jiàn)他們難受，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不好，便起了個(gè)大早，熬了些姜湯給他們。況且我們最近在準(zhǔn)備考試，老師本身就任務(wù)繁重，昨晚竟是熬到凌晨一點(diǎn)，才勉強(qiáng)到床上瞇了會(huì)眼。聽(tīng)到這，我看著老師的眼光頓時(shí)變了。從前，我雖也知道老師的偉大，也聽(tīng)過(guò)不少“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之類贊美老師的詩(shī)句，但從沒(méi)有直觀地了解過(guò)。直到現(xiàn)在，我才懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)的真正含義。
窗外的陽(yáng)光更盛了，我的背也挺得更直了。
我的老師小學(xué)作文 8
俗話說(shuō)“一日為師，一生為父”，每天熬夜批改作業(yè)，上課下課不坐下來(lái)喝一口水？那是老師。
雖然父母給了我們生命，但是老師給的更多！他的每一滴汗水都凝聚成了我們的智慧，無(wú)論是上課還是下課。
在一個(gè)炎熱的夏天，孫老師站在教室里耐心地給我們講課。上完一小段課，孫小姐汗流浹背，就像一個(gè)剛下過(guò)傾盆大雨的人，沒(méi)有帶傘。丁零零！剎那間，鈴響了，我立刻拿著作業(yè)本去找孫小姐。孫小姐拿起我的筆記本，仔細(xì)看了看，說(shuō)：“又錯(cuò)了！”孫先生說(shuō)話的時(shí)候，一顆晶瑩的汗珠落在我的臉上。那一刻，我仿佛感受到了老師的辛苦和辛苦。那一刻我明白了，每一節(jié)課都要認(rèn)真教。
突然，孫老師對(duì)我說(shuō)：“你明白了嗎？”我立刻清醒過(guò)來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“哦，我剛才又開(kāi)小差了，忘了聽(tīng)老師的評(píng)語(yǔ)�！庇谑俏荫R上處理了一下，說(shuō)：“我明白！明白！”孫老師忙碌的身影在我面前晃來(lái)晃去，讓我呆呆的。我總結(jié)了一個(gè)道理：“在“你”離開(kāi)課堂之前，仔細(xì)思考。你下課有合適的老師嗎？”“你自己對(duì)嗎？”
放學(xué)后，我突然發(fā)現(xiàn)我的'衣服落在教室里了。我跑回教室，看見(jiàn)孫老師左手拿著掃帚，右手拿著簸箕掃地。我沒(méi)有騷擾他，而是無(wú)所事事地看著他。他打掃了班上的臟東西，包括遺漏的東西。直到五六年級(jí)放學(xué)鈴聲響了，我才意識(shí)到我已經(jīng)站了很久了。當(dāng)時(shí)就有一種想幫孫小姐一起打掃衛(wèi)生的沖動(dòng)。突然，我爸在遠(yuǎn)處給我打電話，我不得不跟我爸回家。
孫老師為班級(jí)為我們的學(xué)習(xí)買(mǎi)單，老師永遠(yuǎn)是我心中最美的！
我的老師小學(xué)作文 9
世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的希望能的到財(cái)富，有的希望得到快樂(lè)，也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小，我只希望能在一個(gè)安靜的角落了，靜靜的靜靜的遨游在書(shū)海的世界里。書(shū)籍就是我的老師。
也許你會(huì)笑我傻笑我笨，世界上美好的.東西多得是，干嘛為了一本書(shū)而沉醉?而我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我愛(ài)書(shū)，我就是愛(ài)書(shū)。以至于只要沉醉在書(shū)海的世界里，我就身不由己，不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，我總是愛(ài)看書(shū)。因?yàn)槲覐臅?shū)本里明白了很多很多的道理。常常會(huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者，一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書(shū)，心情便豁然開(kāi)朗。我在讀書(shū)時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公，會(huì)隨它們的快樂(lè)而快樂(lè)，會(huì)隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺(jué)好奇妙，我像是著魔了，上癮了，不可自拔。我愛(ài)上了它，我沉醉在書(shū)海的世界里，我好幸�！瓡�(shū)，我的朋友啊!你真是一個(gè)知心好友，在你那里，我仿佛讀出了我的心聲，我的快樂(lè)，我的夢(mèng)想，我的煩惱，我的人生真諦。
長(zhǎng)大了，我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩已變成一個(gè)擁有自己獨(dú)特見(jiàn)解見(jiàn)識(shí)的青少年了。我有夢(mèng)想，有抱負(fù)，有開(kāi)心，有煩惱!我變了，對(duì)人生的態(tài)度變了，對(duì)世界的看法變了�？晌ㄒ粵](méi)有變的就是知書(shū)，愛(ài)書(shū)，學(xué)書(shū)。煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我開(kāi)心是多么的重要;憤怒時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴;無(wú)聊時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書(shū)啊!你是那么的美，那么的好，可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢?
我的老師小學(xué)作文 10
老師，您是船夫，拉我們度過(guò)險(xiǎn)灘激流；您像一把金鑰匙，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；您是那細(xì)細(xì)春雨，滋潤(rùn)我們的心靈……
金秋九月，我們踏進(jìn)中學(xué)，開(kāi)啟了新的生活。我們的班主任——陳老師，他穿著質(zhì)樸，對(duì)任何一位同學(xué)都非常熱情，他長(zhǎng)的并不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里，定裝滿了豐富的知識(shí)。
進(jìn)入中學(xué)軍訓(xùn)時(shí)必然的。驕陽(yáng)似火，下午的操場(chǎng)如同烤爐一般，樹(shù)與小草仿佛都被烤化了，打不起一點(diǎn)精神，仿佛在地上放個(gè)雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂著烈陽(yáng)站軍姿，而陳老師站在一旁望著我們。一會(huì)又是俯臥撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學(xué)暈了過(guò)去，陳老師東奔西跑，一會(huì)扶這個(gè)同學(xué)，一會(huì)扶那個(gè)同學(xué)，累的氣喘吁吁，但他卻沒(méi)有休息，而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上，背上仿佛有兩座山般，艱難的撐起來(lái)。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時(shí)，淚水在我眼中打轉(zhuǎn)時(shí)，陳老師“趴”了下來(lái)，他鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，很快將會(huì)過(guò)去的'，做個(gè)男子漢！堅(jiān)持就是勝利！”我奇跡般的熬了過(guò)去，至今感覺(jué)不可思議。在每晚休息時(shí)，他總會(huì)到宿舍來(lái)關(guān)心我們，這位同學(xué)問(wèn)下那位同學(xué)問(wèn)下，如同我們的父母般。
陳老師不僅非常關(guān)心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴(yán)肅的，但是他偶爾會(huì)講一些小故事，而且教的知識(shí)很容易理解，每當(dāng)說(shuō)完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他總會(huì)問(wèn)：“大家懂了沒(méi)有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……
老師，您是暖陽(yáng)，溫暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤(rùn)我們干涸的靈魂……
我的老師小學(xué)作文 11
在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我加入了作文班，我也就遇到了我的作文老師——?dú)W陽(yáng)老師。
一開(kāi)始進(jìn)作文班時(shí)，我還在去的路上忐忑不安，我心想：“那位作文老師會(huì)不會(huì)很兇啊。”但是進(jìn)到教室后，我突然認(rèn)為我是不是走錯(cuò)房子了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
面前就站著一位活生生的“馬云”，我怯怯得問(wèn)旁邊的任達(dá)豪這位是不是老師，我得到的卻是肯定的回答“是的，這位的確是老師�！彪S后，我看到了歐陽(yáng)老師那淡淡的微笑，于是我那原本狂蹦亂跳的心漸漸平靜了下來(lái)。
從此以后，我便開(kāi)始在作文班學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的技巧。
不過(guò)，不得不提的是歐陽(yáng)老師的.上課方式。歐陽(yáng)老師上課與別的老師講課的方式截然不同，別的老師講課只局限于課本的內(nèi)容，經(jīng)常把一篇好的課文講的枯燥無(wú)味，讓人感覺(jué)就像念經(jīng)一樣，使人昏昏欲睡。
而歐陽(yáng)老師是不時(shí)地聯(lián)系一下生活實(shí)際或引用一些古詩(shī)，這使課堂的氛圍瞬間活躍起來(lái)，而且，我也認(rèn)為有說(shuō)有笑的上課才能激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。
而且，歐陽(yáng)老師非常嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們的作文要求非常嚴(yán)格。除非是超完美的作文老師才會(huì)給一次過(guò)關(guān)。而像我這種處在強(qiáng)者之間的“菜鳥(niǎo)”只能羨慕嫉妒恨地看著其他同學(xué)過(guò)關(guān)優(yōu)加，自己卻還在改著。我曾經(jīng)有一次，改了五次都沒(méi)有改好，當(dāng)時(shí)，我的心情是崩潰的，然后，我拼盡了我的全力又寫(xiě)了一遍，最后，終于過(guò)關(guān)了！
雖然歐陽(yáng)老師非常嚴(yán)格，但這也讓我進(jìn)步了不少。在班上，我的作文水平已經(jīng)是中上游了，作文也經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，考試的作文也扣很少的分。同學(xué)們，我們是不是應(yīng)該向歐陽(yáng)老師致敬呢？
我的老師小學(xué)作文 12
我的老師名叫伍蘭西，她身材高挑，喜歡穿有活力的衣服。她長(zhǎng)得很秀氣，經(jīng)常梳著馬尾辮。有一張圓圓的臉蛋，兩個(gè)小酒窩十分迷人。
她是我的恩師，因?yàn)樵谖易x小學(xué)期間，她幫助我把許多壞習(xí)慣改正了。我就拿其中兩件事來(lái)說(shuō)吧！
以前，我經(jīng)常欠交作業(yè)，因?yàn)槲覒�，老想著出去玩，就�?jīng)常光顧著玩而漏做作業(yè)。但老師不但沒(méi)有責(zé)備我，反而鼓勵(lì)我把落下的作業(yè)補(bǔ)寫(xiě)完。每當(dāng)我補(bǔ)寫(xiě)完作業(yè)或者我能把當(dāng)天的作業(yè)寫(xiě)完，就獎(jiǎng)勵(lì)我一顆糖。漸漸地，我改正了欠交作業(yè)的壞習(xí)慣，老師也沒(méi)有再給我糖吃了，但我依舊能按時(shí)地把作業(yè)寫(xiě)好并交上去，還經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)呢！
以前，我還有一個(gè)壞習(xí)慣——調(diào)皮搗蛋，上課不聽(tīng)講，下課就捉弄?jiǎng)e人。但老師不僅沒(méi)有因此責(zé)罰我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“罵，是沒(méi)有用的，只有你自己改變了，別人才會(huì)喜歡你，你才會(huì)有更多的朋友。”我聽(tīng)后大受啟發(fā)，上課時(shí)，就按捺住自己的調(diào)皮心，不讓它出來(lái)?yè)v亂，然后專心聽(tīng)講。下課時(shí)，我忍住自己的好玩心，靜靜地坐在椅子上認(rèn)真地做自己的作業(yè)。別人還在外面玩的時(shí)候，我的'作業(yè)就已經(jīng)做完了。這樣幾天下來(lái)，我的表現(xiàn)讓所有的老師和同學(xué)都對(duì)我刮目相看。課堂上，老師夸贊我。班級(jí)里，我結(jié)交的朋友也越來(lái)越多，大家都比以前更加喜歡我了。我的成績(jī)也有了明顯的提升，我也變得越來(lái)越自信，越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)了。我很感謝我的老師，是她培養(yǎng)了我良好的習(xí)慣。
我的老師很有才華又很溫柔，教育學(xué)生很有方法，我為我有這樣的好老師而感到自豪！
我的老師小學(xué)作文 13
小學(xué)六年時(shí)間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導(dǎo)我的老師－魏老師，還記得那時(shí)，我們還親切的叫她魏媽媽，她有兩個(gè)“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學(xué)們也不講話了，朝我和我閨蜜這個(gè)方向看過(guò)來(lái)，我們好像也意識(shí)到這點(diǎn)，馬上坐起身子來(lái)，裝作什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，其實(shí)我們手里都捏著一張紙條，我們手心的汗都快染濕了紙條，我們好像看到老師的眼里發(fā)出一道金光，說(shuō)：“你們?cè)趥魇裁醇垪l�！蹦堑统恋穆曇舭盐覀儑樍艘惶�，我和我閨蜜吃驚的望著老師，想：老師是怎么知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過(guò)來(lái)，把我們手里面的紙條一把抽走，一點(diǎn)情面都不留，“唰”干凈利落，“你們下課到我辦公室來(lái)”完蛋了，我們想。
我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時(shí)都像是變了個(gè)人。那次，老師抱著一碟試卷，沉著一張臉走了進(jìn)來(lái)，我們都意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重，大難領(lǐng)頭，老師望著我們這些不聽(tīng)話的`“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀(jì)律，臉上有揚(yáng)起了笑容，因?yàn)樽罱覀儼嗟募o(jì)律有很大的進(jìn)步，老師就變回了那個(gè)溫柔的“魏媽媽”，下個(gè)鈴聲一響，老師一說(shuō)下課，老師放下教案，變成活潑可愛(ài)的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。
這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個(gè)絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠(yuǎn)在我心里，她永遠(yuǎn)都是我們的好老師好媽媽，好伙伴。
我的老師小學(xué)作文 14
我的語(yǔ)文老師，有著一雙如同孫悟空一樣的”火眼金睛”。無(wú)論誰(shuí)做著小動(dòng)作，老師總能發(fā)現(xiàn)。他還有“順風(fēng)耳”無(wú)論誰(shuí)上課說(shuō)空話，他都能聽(tīng)到。
先講講他的“火眼金睛”。記得有一次，我們班的一位同學(xué)翹著二郎腿，而老師滔滔不絕地講著課，如黃河之水向我們奔涌而來(lái)。他的手伸進(jìn)了抽屜里，開(kāi)始了他的小動(dòng)作表演秀。風(fēng)吹著，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”。我們班里的人全神貫注的聽(tīng)著老師講課，而他呢，悠閑地做著小動(dòng)作，周圍的.嘈雜聲對(duì)他來(lái)說(shuō)好像好像都消失了。
可是老師一轉(zhuǎn)頭，走向了黑板。他一個(gè)機(jī)靈，順勢(shì)把東西塞進(jìn)了抽屜里�？蛇@細(xì)小的動(dòng)作怎能逃過(guò)老師的“火眼金睛’，老師一個(gè)健步，食指點(diǎn)開(kāi)了屏幕，給他扣了一分。這動(dòng)作那么快，老師的眼力可真好，他那么細(xì)微的小動(dòng)作，竟被老師發(fā)現(xiàn)了，真是不可思議。
接著便是他的“順風(fēng)耳”了。有一次晚托，班里靜得出奇，連一根針掉落的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，有人開(kāi)始講話了。那聲音極小，小到只能湊近才聽(tīng)得到。
老師皺起了眉頭，仿佛聽(tīng)到了他們的話語(yǔ)，接著，老師站了起來(lái)，放下了手機(jī)，邁開(kāi)了步子，徑直向他們走去，指著他們說(shuō)了一通，緊接著楊起了眉毛，走了回去，坐回了椅子上。這極小的聲音，仿佛風(fēng)的“呼呼”聲，十分的細(xì)小，不仔細(xì)聽(tīng)，就只能聽(tīng)到樹(shù)葉的“沙沙"聲，老師的躲不愧是“順風(fēng)耳”，這婉如細(xì)紗飄動(dòng)的聲音，老師竟能一下子便聽(tīng)出來(lái)。
還有一次，老師正講著課，麥克風(fēng)的聲音，蓋住了講臺(tái)下的悄悄話，可老師的"順風(fēng)耳可是名不虛傳，老師大聲說(shuō)了一聲，提醒了那一位同學(xué)。老師就是老師，果然厲害。
這就是我們班的語(yǔ)文老師-茅老師，有著“順風(fēng)耳”和"火眼金睛的老師。
我的老師小學(xué)作文 15
陳老師是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷卷的，細(xì)細(xì)的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她不但教給我們知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理。
有一個(gè)周末，老師發(fā)給我們一張單元試卷作為周末家庭作業(yè)�？梢换丶�，我就把作業(yè)忘得一干二凈。周一，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)�！蓖昀�，我一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)，怎么辦？我抬頭望望老師，老師滿臉微笑，我忐忑的心一下子平靜了下來(lái)。老師的眼睛告訴我，她對(duì)今天交上去的作業(yè)量很滿意，她肯定不會(huì)一個(gè)一個(gè)清點(diǎn)。我正慶幸的時(shí)候，老師向我投來(lái)了提醒的目光。“宋佳明、張博然請(qǐng)把試卷交上來(lái)�！币宦暻宕嗟穆曇魝魅胛业�.耳朵，我的心有提到了嗓子眼。沒(méi)想到老師依然清點(diǎn)人數(shù)，正在我十分著急時(shí)，我見(jiàn)張博然拿出了已經(jīng)做完的試卷，我靈機(jī)一動(dòng)，把張博然的試卷拿過(guò)來(lái)了，我又迅速的撕掉張博然的名字，迅疾在旁邊寫(xiě)上我的名字，然后鎮(zhèn)定自若交了上去。老師看了一眼被我撕出一個(gè)大口子的試卷，又叫張博然把試卷交上去，張博然卻哭了，一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。老師已經(jīng)心中有數(shù)了，就問(wèn)我這張?jiān)嚲硎窃趺椿厥�。我�?jiān)定地說(shuō)是我的，老師為了讓我心服口服，就對(duì)我倆進(jìn)行測(cè)試……在鐵的事實(shí)面前，我不得不低下了頭。接著，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？做試卷是為了檢測(cè)你們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況……”“宋佳明，你說(shuō)拿張博然的試卷算怎么回事呀？”我見(jiàn)老師的眼睛很溫和，就嬉皮笑臉地說(shuō)：“算移花接木�！崩蠋熞宦�(tīng)，眼睛一下子嚴(yán)厲起來(lái)了，“那是欺騙。好孩子從小要誠(chéng)實(shí)……”老師的話深深地觸擊了我的心靈，我留下了感激的熱淚。
老師，謝謝你，是你教給了我知識(shí)，是你教會(huì)了我做人的道理，你是我最敬佩的老師。
我的老師小學(xué)作文 16
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間像個(gè)調(diào)皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時(shí)間里，嘀嘀嗒嗒
我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著淡淡的微笑，丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長(zhǎng)發(fā)輕輕束起。她上課時(shí)是那么認(rèn)真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學(xué)都能理解。而下課時(shí)，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學(xué)校時(shí)，她穿著十分隨性，親近而自然，但在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，穿著十分莊重，顯得成熟有韻味。在學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她與同學(xué)們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起游戲，時(shí)不時(shí)叮囑我們要注意安全，如同我的第二個(gè)母親。
驀然回首，一年級(jí)時(shí)剛進(jìn)校園的情景還在我腦海中浮現(xiàn)，兒時(shí)的.幼稚單純將會(huì)永遠(yuǎn)留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來(lái)到校園，懵懵懂懂無(wú)助四望，不知如何是好時(shí)，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看著我：小朋友，你叫什么名字啊?自報(bào)姓名后，老師輕輕地拉著我的手走到座位前：你就在這里坐吧!好不好?我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。深深地記住了面前這個(gè)笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時(shí)，老師會(huì)發(fā)小花給我們，來(lái)勉勵(lì)我們，而現(xiàn)在，老師雖沒(méi)有以這種方式來(lái)鼓勵(lì)我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞著我們的內(nèi)心�，F(xiàn)在想想，五年級(jí)這個(gè)年輕的女人，還未有現(xiàn)在的成熟。我的第二個(gè)母親。
我的老師，是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的啟蒙老師。一年級(jí)時(shí)那最初溫柔的笑容滋潤(rùn)著我的心田，讓我一生難忘，那無(wú)私的愛(ài)，烙在我的心上。我的老師，我的第二個(gè)母親。
我的老師小學(xué)作文 17
時(shí)光飛逝，日月如梭。時(shí)間就像一個(gè)頑皮的孩子，悄悄地逝去，落入時(shí)間，“滴答”…
我的老師是一個(gè)知性、美麗、大方、成熟的快樂(lè)女性。她臉上總是帶著淡淡的微笑，她的嘴唇在他們微笑之前就有味道了。嘴角有一顆痣，給她增添了幾分親切。瀑布般烏黑的長(zhǎng)發(fā)輕輕束起。她如此認(rèn)真耐心地解釋難題，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解。下課時(shí)，她像朋友一樣和我們說(shuō)話。在學(xué)校，她穿得很隨意，親近自然，但在父母面前，她穿得很莊重，看起來(lái)成熟迷人。她在學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，和同學(xué)自拍，和我們一起包合頁(yè)，和我們一起玩游戲，時(shí)不時(shí)的告訴我們要注意安全，就像我二媽一樣。
驀然回首，一年級(jí)時(shí)進(jìn)入校園的場(chǎng)景，依然浮現(xiàn)在腦海。童年的天真將永遠(yuǎn)留在校園里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！我曾經(jīng)記得，剛來(lái)校園的時(shí)候，我很無(wú)助，四處張望。不知如何是好的時(shí)候，那雙溫暖的大手牽著我的小手，淡淡的笑容仿佛融化了人們的心。那雙溫柔的眼睛靜靜地看著我�！昂⒆�，你叫什么名字？”報(bào)完我的名字，老師輕輕拉著我的手走到座位上：“坐這里！好不好？”我只是點(diǎn)點(diǎn)頭。深深的記住了我面前微笑的女人，我的老師。在幼兒園，老師會(huì)給我們送花鼓勵(lì)我們。現(xiàn)在，雖然老師沒(méi)有這樣鼓勵(lì)我們，但是老師的.諄諄教誨卻激勵(lì)著我們的內(nèi)心�，F(xiàn)在想想，五年級(jí)的少婦還沒(méi)有現(xiàn)在這么成熟。我的第二個(gè)母親。
我的老師是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的第一任老師。高一的時(shí)候，我第一次溫柔的微笑滋潤(rùn)了我的心，讓我終生難忘。我無(wú)私的愛(ài)烙在了心里。我的老師，我的第二個(gè)媽媽。
我的老師小學(xué)作文 18
清晰記得，我第一次遇見(jiàn)邵老師的那一天。
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，講的是豎式的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算。
陽(yáng)光順著課桌溜進(jìn)教室，把窗邊桌椅烤了燙。大伙在教室吵哄哄的，不亦樂(lè)乎。忽然，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，沉沉的.，力度大，還有點(diǎn)渾，肯定不是楊老師，那是……一個(gè)男的，個(gè)子很高，頭發(fā)一卷卷，上了油般發(fā)光，臉上的表情并不嚴(yán)肅，衣服有點(diǎn)大，寫(xiě)著紅中帶白的“SUPERMEN”。
只見(jiàn)他把書(shū)一甩，清脆一聲：“上課！起立！同學(xué)們好！”“邵老師好！”齊刷刷坐下。邵老師口一張，一串動(dòng)人的故事娓娓而來(lái)，還記得大概是這樣的：“一天，老師去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)了兩支鉛筆和一塊橡皮，在結(jié)算時(shí)收銀員還了二元錢(qián)，老師便覺(jué)不對(duì)，一驗(yàn)算，用豎式一算，應(yīng)該要還五塊，就這樣挽回了三元錢(qián)�！�
接下來(lái)邵老師開(kāi)始教豎式認(rèn)識(shí)和運(yùn)算。只見(jiàn)那手忽上忽下，字雖不像語(yǔ)文老師那般端正娟秀，卻十分快捷清爽。聽(tīng)老師那寫(xiě)字的“嗒嗒”聲，就如一首打擊樂(lè)。那有趣的內(nèi)容，仿佛剛發(fā)生在自己身上，我就迫不及待地去結(jié)算找錢(qián)，進(jìn)行一次滿意的購(gòu)物。
那段日子，邵老師每節(jié)課都會(huì)編個(gè)小故事，總的合在一起，應(yīng)該有課本那么厚。聽(tīng)他的課，不僅腦洞大開(kāi)，還會(huì)收獲很多有趣的哲理故事。他還有一個(gè)習(xí)慣，特別殷勤好客，常常歡迎我們?nèi)ニ霓k公室一起討論數(shù)學(xué)。他的辦公室也成了我們幾個(gè)男孩子愛(ài)去的地方。有段時(shí)間，我一放下書(shū)包，就朝他辦公室跑去。有時(shí)他還沒(méi)到，我們幾個(gè)男孩子就討論開(kāi)了。就是這樣，他在我心中埋下了理科的種子。
邵老師，謝謝您。插柳之恩，終身難忘。
我的老師小學(xué)作文 19
小學(xué)六年，總有許多事藏在心里，卻歷歷在目。直到即將畢業(yè)之時(shí)，才再次將這些往事提起。每當(dāng)回憶起那份情，那份誼，便有一股來(lái)自內(nèi)心的觸動(dòng)……而我的數(shù)學(xué)老師——朱老師，我也永遠(yuǎn)忘不了。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里進(jìn)行奧數(shù)集訓(xùn)，我參加了。為什么呢？一想要與高手們共同學(xué)習(xí)，二是為了彌補(bǔ)三年前遺憾。因?yàn)槲覀儗W(xué)校每年都會(huì)給三，六年級(jí)進(jìn)行奧數(shù)集訓(xùn)，最后開(kāi)出十個(gè)人去參加市里的比賽。三年前，因?yàn)槲遗c第十名只差0.5分，位居第十一，在比賽的前一天被淘汰了。
眼前就有一次機(jī)會(huì)，我怎能放棄？因?yàn)槲以谖覀儼嗬锍煽?jī)不錯(cuò)，所以朱老師對(duì)我的期望很大。經(jīng)過(guò)很多輪比賽后，終于在一個(gè)星期五的下午，不幸的事發(fā)生了……
朱老師把我叫到講臺(tái)上，臉色不太好看，低聲對(duì)我說(shuō)：“你奧數(shù)淘汰了�！蔽业膬�(nèi)心頓時(shí)無(wú)奈極了：唉，我還是太差了。
“但是�！敝炖蠋熢掍h一轉(zhuǎn)，繼續(xù)說(shuō)道，“我和別的老師說(shuō)，你很努力，用我的`人格擔(dān)保，讓你繼續(xù)比賽�！边@突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變讓我不由得愣住了：什么？繼續(xù)？面對(duì)這個(gè)消息也問(wèn)，我應(yīng)該很高興，但是我此時(shí)此刻去高興不起來(lái)了。望著朱老師那含笑的眼睛我明白：這是老師對(duì)我的信任�。�
接下來(lái)一段時(shí)間里，我爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)，我知道我為什么才能繼續(xù)比賽。成績(jī)的確提高了不少�？上屡c愿違，我在最后一次比賽中還是被刷下來(lái)了。朱老師安慰我，我看到她臉上的神情也透露著無(wú)奈。
走出教室門(mén)，天似乎和三年前一樣藍(lán)，風(fēng)，還像三年前一樣拂過(guò)我的臉頰。朱老師，我忘不了您！
我的老師小學(xué)作文 20
一提到“學(xué)校”這兩個(gè)字兒，我們會(huì)自然的想起來(lái)，這學(xué)校里呀一定有不同年齡段的學(xué)生與不一樣的老師。一個(gè)好學(xué)生也自然得是一個(gè)好老師用心教出來(lái)的，我的班主任胡老師就是一個(gè)好老師，這要從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)起。
胡老師十分重視我們的書(shū)寫(xiě)情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們?cè)谥形绲綄W(xué)校和下午上課中間的時(shí)間練習(xí)寫(xiě)書(shū)法。讓我們?cè)谧痔暇殠坠P，有點(diǎn)兒感覺(jué)了再在事先準(zhǔn)備在旁邊的作文紙上學(xué)著它的樣子寫(xiě)一寫(xiě)，不僅能讓我們自己實(shí)踐一下兒，練一練筆順筆畫(huà)，還能夠加深我們的印象！她是多么細(xì)心啊！
記得有這樣一次，快放學(xué)了，我們的數(shù)學(xué)老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過(guò)語(yǔ)文老師胡老師可來(lái)組織我們放學(xué)了，我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開(kāi)門(mén)只見(jiàn)她又悄悄地關(guān)上了教室門(mén)走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的'注意力，不好好聽(tīng)講也不專心上課！所以，才悄悄地關(guān)上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著想��！
而且，在上課時(shí)不僅會(huì)給我們講一些個(gè)語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)與小資料，每一節(jié)課都會(huì)給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識(shí)，來(lái)豐富我們的視野。我們都可喜歡聽(tīng)胡老師講了。在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領(lǐng)悟，之后，自己改錯(cuò)！她是多么有人情味兒啊！
不過(guò)她給我們留著面子，可不代表她對(duì)我們要求十分松懈。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)、寫(xiě)的不夠數(shù)或?qū)懙奶什輹r(shí)，也會(huì)手下不留情的懲罰他們、批評(píng)他們，不是輕易的縱容他們！不過(guò)，在他們有進(jìn)步時(shí)，胡老師還是會(huì)表?yè)P(yáng)他們的！她是多么賞罰分明啊！
我的老師——胡老師，她是一個(gè)好老師！我一定要好好的跟她學(xué)習(xí)知識(shí)！
我的老師小學(xué)作文 21
他臉上總是掛著幸福的笑容，說(shuō)話總是和藹可親。他沒(méi)有做任何驚天動(dòng)地的事，但他做的每一件小事都讓我感動(dòng)。他就是我們的班主任高老師，那天，像往常一樣，上課鈴響了，老師叫“下課了”，每個(gè)學(xué)生都像一匹逃跑的小馬一樣跑了出來(lái)。在我離開(kāi)之前，我沒(méi)有急著等別人離開(kāi)。沒(méi)想到，我快到一樓了，一個(gè)男孩把我撞倒了。我的臉撞到墻角上了。他沒(méi)說(shuō)對(duì)不起就走了，這時(shí)高先生走在我后面�？吹轿以诳�，他急忙彎腰扶我起來(lái)�？吹轿业哪樤诹餮�，他讓班長(zhǎng)先帶隊(duì)。他讓我在辦公室等他，給我買(mǎi)雙氧水。這個(gè)小診所離學(xué)校有一公里多遠(yuǎn)。我臉上的傷口還在流血。我不知道高先生什么時(shí)候回來(lái)。我很害怕，也很無(wú)助，我在辦公室等他，很快就聽(tīng)到一陣腳步聲。他回來(lái)時(shí)大汗淋漓，但他還是小心翼翼地幫我清理傷口和用藥。我看到他低頭擦我的'藥時(shí)額頭上的汗。他給了我藥，問(wèn)我：“你怎么摔倒的？”
我忍著疼痛說(shuō)：“我被擊中了�！�
“怎么回事？”？怎么會(huì)這么糟糕呢？“
”他從后面打我，我沒(méi)有逃走！“
“他在哪里？”
我說(shuō)，“他走了，我也不知道�！彼幵谖夷樕细杏X(jué)不到疼痛，他溫柔的動(dòng)作深深地打動(dòng)了我，我的心很難過(guò)，眼淚又充滿了我的眼睛。為了我們的成就，他整天早出晚歸。他也有一個(gè)家庭，他不是不朽的。為了讓我們多鍛煉身體，提高鍛煉能力，他試著給我們做訓(xùn)練。我們?cè)鯓硬拍軋?bào)答他呢？
還有一次我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。我走了，聊了一會(huì)兒。他及時(shí)聯(lián)系了我母親，幫我改正了錯(cuò)誤。雖然這是一件小事，但卻為我擋了一條錯(cuò)誤的路。
是的，高先生很平凡，但他值得我們欽佩和學(xué)習(xí)。
我的老師小學(xué)作文 22
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師，她帶著一副眼鏡活有一份書(shū)香氣。她就是——朱老師。
下課時(shí)老師開(kāi)始“吞食”書(shū)中的知識(shí)。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛(ài)搗亂的班級(jí)，自從朱老師到了我們班就安分了許多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著書(shū)�？墒俏覀儼噙�有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩，來(lái)反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的.敵人。但是幾天后，老師就把他們制的服服帖帖，老師微揚(yáng)起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來(lái)，三個(gè)小壞蛋給打倒了。
上課時(shí)，老師又嚴(yán)肅起敬，沒(méi)有一絲要笑的企圖，老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字，寫(xiě)的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺(jué)，讓人心情舒暢，仿佛夏天的炎熱都驅(qū)趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的作曲，老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng)歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽，精神飽滿。然而我們的聽(tīng)課效率也漸漸地提高了，然而考試成績(jī)也增加了不少。記得又一次，我的語(yǔ)文竟然考到了95分，在這么多年來(lái)我頭一次考到了95分。我的內(nèi)心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說(shuō)話沒(méi)，同學(xué)見(jiàn)了立刻坐好，教室里的空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時(shí)冒出了冷汗。
記得放學(xué)后，朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室，等朱老師回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我們汗流浹背，揮汗如雨，老師嚴(yán)肅的臉終于放松了下來(lái)，心情也好多了，我站在一個(gè)地方呆呆想老師會(huì)發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著時(shí)，突然我的白日夢(mèng)被破了，原來(lái)是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，我真是“預(yù)言帝”��！
朱老師您還好嗎？我真想您啊！
我的老師小學(xué)作文 23
她讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？”我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯(cuò)了？要不，準(zhǔn)是老師走錯(cuò)地方了！“怎么沒(méi)人答復(fù)呢？”老師雖然還是帶著笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。
我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的.問(wèn)題，居然讓老師一陣?yán)湫螅f(wàn)分神秘的色彩，悄聲對(duì)我們說(shuō)：“再仔細(xì)想想�！崩蠋熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎么會(huì)呢？全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜想到。
陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著，她給我們表達(dá)了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原那么。
每節(jié)課，陳老師都會(huì)用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！
我的老師小學(xué)作文 24
老師，是辛勤的園丁，栽育祖國(guó)的花朵；老師，是天邊的絲綢，遮擋炎熱的烈陽(yáng)；老師，是路邊的指牌，指引生命的方向。如果要夸夸我的老師，可以找出許多的事來(lái)。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛(ài)。
那天，春意飄然的春天即將離開(kāi)，看得見(jiàn)立夏悄然走來(lái)的身影。夏伴著濃濃春氣，融合在空氣中，使空氣中充滿了清涼，使世界絢爛得頗有生氣。隨著一股風(fēng)吹來(lái)，學(xué)校的鐘聲響徹云霄。
跟著鈴聲的清響，老師踏入了班級(jí)，一天的課程又拉開(kāi)了序幕。我們看著老師穿著冬至臘梅般的衣衫，進(jìn)入了上課的情緒。時(shí)間如離弓之箭一樣消逝，只聽(tīng)放學(xué)的鈴聲響起，我們立刻匆匆奔出班門(mén)，突然，有人拍了一下我的肩膀，并對(duì)我說(shuō)：“今天是你做值日啊，別跑！”我聽(tīng)了，恍然大悟，但因?yàn)橥砩弦涎a(bǔ)習(xí)班，我只能快速做完值日。
我的值日工作是擦窗臺(tái)，所以我匆匆去用水桶換水。當(dāng)我換完水上來(lái)時(shí)，看見(jiàn)老師站在門(mén)口指揮著值日生。我剛想走近班時(shí)，突然，老師一轉(zhuǎn)身，我的手被老師碰到，嚇得我把桶扔了出去，整個(gè)扣在了老師頭上，全部冷水都浸在了老師身上，我瞬間嚇得呆若木雞。
我剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，把水桶趕緊拿下，立刻拿毛巾幫老師擦身上的.水漬。老師狼狽地站住身子，深深地吸了一口氣，讓自己看起來(lái)不是那么生氣。接著，她看到我十分驚恐，便安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這不是你的錯(cuò)，是我轉(zhuǎn)頭沒(méi)注意�！崩蠋煹穆曇羰譁厝�，看不出一點(diǎn)生氣的樣子，反而溫和地安慰著我。我聽(tīng)著這一句話，不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
老師，是生命的浪花，使世界更加絢麗，生命之路多么遙遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，只要有老師，我們都能編織一個(gè)美好的未來(lái)，那是因?yàn)�，我的老師懂得關(guān)愛(ài)。
今天我要夸夸我的老師，贊美他的寬容與慈愛(ài)，把一個(gè)個(gè)祝福送給老師。
我的老師小學(xué)作文 25
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234�！贝笳n間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過(guò)來(lái)，對(duì)著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學(xué)跑來(lái)的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開(kāi)了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說(shuō)那個(gè)小孩不會(huì)腿斷了吧，有的人說(shuō)應(yīng)該沒(méi)事，涂點(diǎn)紅藥水就好了。這時(shí)老師回來(lái)了，不，應(yīng)該說(shuō)是和一個(gè)同學(xué)一起回來(lái)了，那個(gè)同學(xué)看起來(lái)瘦瘦小小的.，加上他那蒼白的臉，看起來(lái)非常虛弱，而老師也因?yàn)榕艿锰於鴼獯跤�。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝。大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非�？植�。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會(huì)，有兩位家長(zhǎng)來(lái)了，很顯然，是那個(gè)小男孩的家長(zhǎng)。他的家長(zhǎng)把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，一邊說(shuō)一邊露出一副很自責(zé)的表情。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠(yuǎn)忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時(shí)，我都能真切地感受到老師對(duì)我們的愛(ài)。老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您老師！”
我的老師小學(xué)作文 26
我們班語(yǔ)文老師彭老師是一位非常有責(zé)任心的老師。她身材剛剛好，一副大大的眼睛架在鼻梁上，頗為氣派。我們的英語(yǔ)老師非常漂亮。我們的數(shù)學(xué)老師高高的身材，老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但也很愛(ài)我們。這要從老師對(duì)我們的酸甜苦辣咸來(lái)分析。
“酸”就是鄧?yán)蠋熖畚覀兞�。在教室里，老師中�?huì)叫我們“仔仔女兒兒子——，”之類的話。特別是當(dāng)著大家的面說(shuō)，那臉上火辣辣的，心里可酸啊!
說(shuō)“甜”那可真是高興的事。彭老師特別大方，她布置的作文、作業(yè)、試卷等，只要你做得干凈、整潔，那就可以得到一面小紅花。甚至與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的一切活動(dòng)，只要你認(rèn)真、下了功夫，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這下可便宜了我們，這使我們暗中拉開(kāi)了一場(chǎng)比寫(xiě)字、賽作業(yè)的活動(dòng)，同時(shí)也使我們的試卷還是作業(yè)的質(zhì)量提高了，我們也得到了獎(jiǎng)勵(lì)。彭老師真好，很有一套!
“苦”也就是張老師對(duì)我們作業(yè)的要求嚴(yán)得讓我們無(wú)法想象，只要你的作業(yè)有臟的的地方就得拿修正帶涂掉，如果你今天的作業(yè)質(zhì)量不高，那你就的重做一遍。但是這也對(duì)我們有好處，讓我們奮勇向上，取得最優(yōu)秀的`成績(jī)!
“辣”那是我們自己惹得禍，當(dāng)上體育課時(shí)我們?cè)诓賵?chǎng)很吵時(shí)，黃老師就會(huì)不慌不忙突然從嘴里吐出一句：“來(lái)做俯臥撐100個(gè)!!!”一頓麻辣大餐向我們送來(lái)的瞬間，操場(chǎng)上的空氣霎時(shí)都凝固了。這能怪誰(shuí)，還不怪自己!現(xiàn)在我知道了，不管鄧?yán)蠋煂?duì)我們的酸，彭老師對(duì)我們的甜，張老師對(duì)我們的苦，還是黃老師對(duì)我們的辣，這都是對(duì)我們深深的愛(ài)。
我的老師小學(xué)作文 27
當(dāng)我打開(kāi)作業(yè)本時(shí)，鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾，辛勤的老師形象立刻浮現(xiàn)在我的眼前。
可敬的聶老是啊，我跟你相處了四個(gè)春秋。你幾十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的勞動(dòng)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
敬愛(ài)的聶老師，才五十多歲，烏黑的頭發(fā)，深深的眉毛下鑲嵌著一雙特別的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張總是帶著微笑的嘴巴。
在二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我發(fā)高燒，家里把我送進(jìn)醫(yī)院去治，一個(gè)多星期，我沒(méi)能上課。出院后上語(yǔ)文課，我就什么也不懂，便在老師講課時(shí)搞起小動(dòng)作來(lái)了。下課后，聶老師把我叫到辦公室去，我的心撲通撲通地跳起來(lái)，心里悄悄地想著：壞了，老師要在全年級(jí)老師面前批評(píng)我嗎？我低著頭，來(lái)到辦公室。聶老師叫我快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，我快步跟上去。一邊走一邊盯著老師的臉龐。老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“生病拉下了課吧，老師上課講的`你不懂吧？我來(lái)給你補(bǔ)課吧？好嗎。”也不知怎么，聽(tīng)了老師的話，淚水不由的順著臉蛋流了下來(lái)。
記得有一次，因?yàn)橥瑢W(xué)罵我，我就在那位同學(xué)到書(shū)上亂畫(huà)。老師知道后，就把我叫到辦公室。起先，我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我�？墒钱�(dāng)她走到我面前時(shí)，她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該多一些寬容與諒解，就算是哪位同學(xué)錯(cuò)了，也應(yīng)該原諒他，要有一顆寬容別人的心�！甭�(tīng)了老師的話后，我流下了悔恨的眼淚。
當(dāng)我雙手捧著作業(yè)時(shí)，深深的凝視著上面鮮紅的批語(yǔ)，又會(huì)想到了敬愛(ài)的聶老師——辛勤的園丁啊，我決不辜負(fù)你辛勤的培養(yǎng)。
我的老師小學(xué)作文 28
我們的班主任是一位和藹可親的老師，今年五十二歲，她教我們語(yǔ)文，對(duì)我們很嚴(yán)厲，但她經(jīng)常照顧我們的情緒，而且很愛(ài)我們，大家都很喜歡她。
嚴(yán)厲的老師
上周二，老師進(jìn)行了一次“突擊測(cè)試”，大家心驚肉跳。考完試，班里的同學(xué)好像都松了一口氣，但是我們高興得太早了。下午的語(yǔ)文課上，老師“怒發(fā)沖冠”地走了進(jìn)來(lái)，大家心里都涼了半截。我心里想：一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。這時(shí)，老師把門(mén)關(guān)上，沖我們“大吼一聲”：“回去把錯(cuò)題抄兩遍，明天重考�！�
照顧我們情緒的老師
昨天本來(lái)有一節(jié)體育課，這是我們最愛(ài)上的課，結(jié)果被告知體育老師開(kāi)會(huì)去了。同學(xué)們氣得都“火冒三丈”，有的同學(xué)居然要去會(huì)議室找體育老師，但是經(jīng)過(guò)大家勸說(shuō)才停下腳步。這時(shí)候我們的班主任老師來(lái)了，班級(jí)瞬間安靜下來(lái)。老師看看大家，和顏悅色地說(shuō)：“我代替體育老師給你們上體育課，大家歡迎嗎？”“歡迎！”同學(xué)們馬上歡呼起來(lái)，那節(jié)體育課是我們最開(kāi)心的一節(jié)課。
愛(ài)我們的老師
教師節(jié)到了，為了給老師一個(gè)驚喜，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到班級(jí)準(zhǔn)備。大家分工明確：有的同學(xué)畫(huà)黑板報(bào)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)……你知道我們寫(xiě)的什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧：花朵離不開(kāi)綠葉的襯托，魚(yú)兒離不開(kāi)溪水的懷抱，學(xué)生離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師！您辛苦啦！
當(dāng)老師走進(jìn)教室，看到我們寫(xiě)的祝福語(yǔ)時(shí)，瞬間熱淚盈眶，而同學(xué)們也都動(dòng)情地哭了。因?yàn)槊恳粋�(gè)人都知道，我們是老師的'最后一批學(xué)生。老師含淚向我們表示感謝后，大家又把準(zhǔn)備的小禮物送給老師，老師邊流淚邊開(kāi)心地笑了。
這就是我們的班主任，她雖然嚴(yán)厲，但是和藹可親，很愛(ài)我們，我們的師生感情很深很濃。
我的老師小學(xué)作文 29
每個(gè)人肯定都有自己的老師，而且不止一個(gè)，老師的責(zé)任重大，我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識(shí)和愛(ài)心的人.
從一年級(jí)到四年級(jí)，我們班主任是何老師.在班級(jí)和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑，笑逐顏開(kāi)；何老師每次笑時(shí)，那紅紅的嘴巴就張開(kāi)了，露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!
何老師很關(guān)心同學(xué).那是一年級(jí)下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖.我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門(mén)口的大樹(shù)下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止.就在這時(shí)，何老師送完路隊(duì)剛好回到學(xué)�？匆�(jiàn)了我們，她走向前來(lái)，用平時(shí)溫和的聲音說(shuō)道：“你們沒(méi)有帶雨傘嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地?fù)伍_(kāi)雨傘。何老師用書(shū)擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去......那天我穿得衣服很少，但在何老師的.雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。
何老師不僅有愛(ài)心，而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí)，總是先讓我們實(shí)踐，再寫(xiě)作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤(pán)；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩......我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)哲理。
因?yàn)榻衲旰卫蠋熡惺虑�，不�?dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對(duì)何老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我將會(huì)把何老師對(duì)我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。
我的老師小學(xué)作文 30
那位正在專注批改作業(yè)的老師，面容莊重，眉宇間流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和期許。
是的，那就是我們的語(yǔ)文老師，周老師。周老師真可謂是學(xué)識(shí)淵博，深得同學(xué)們的.喜愛(ài)和尊敬。在課堂上，她總是那么風(fēng)趣幽默，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)她提出"桂花雨"這一課用了什么方法來(lái)寫(xiě)時(shí)，臺(tái)下的我們一個(gè)個(gè)腦袋搖得像波浪鼓。周老師一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，在黑板上寫(xiě)下四個(gè)字"借物抒情"，并滔滔不絕地解釋道："作者運(yùn)用了借物抒情的方法，并說(shuō)明了她濃濃的思鄉(xiāng)之情"。這短短幾句讓我們恍然大悟，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)。周老師臉上流過(guò)一絲喜悅，嘴上露出滿意的笑容。
周老師有時(shí)也是會(huì)發(fā)脾氣的哦！我記得有一次，周老師出去辦了一點(diǎn)事情，讓我們自己找作業(yè)做。這不，有些同學(xué)的嘴就閑不住了，開(kāi)始說(shuō)話，一些同學(xué)馬上也"跟風(fēng)"起來(lái)，班里的聲音一點(diǎn)一點(diǎn)地增大起來(lái)。這時(shí)，周老師突然回來(lái)了，一臉嚴(yán)肅地看著我們，大家立刻安靜下來(lái)，有些同學(xué)甚至有些后悔。
"嘰哩呱啦……"全班炸開(kāi)了鍋，"砰—"隨著一聲巨響，只見(jiàn)周老師站在了門(mén)口，臉色沉了下來(lái)，我們知道，一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨要來(lái)了，"看一看，我從樓下都聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音了！五年級(jí)五班的作風(fēng)就這樣的嗎？"周老師的一席話仿佛是一道驚雷，震撼著我們的心靈。我只覺(jué)得背后一陣發(fā)涼，仿佛稍有不慎就會(huì)掉下無(wú)底深淵。
然而，這樣的周老師是很少見(jiàn)的，大部分時(shí)間，同學(xué)們犯些小錯(cuò)誤周老師都會(huì)原諒的。
哇，又是周老師的課，我迫不及待地想知道她會(huì)給我們帶來(lái)怎樣新奇有趣的知識(shí)呢？
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