【精選】難忘小學(xué)作文匯編七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘小學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
難忘小學(xué)作文 篇1
打開(kāi)小窗，窗外，萬(wàn)籟俱寂，是如此深邃神秘。月光如牛乳般傾瀉在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長(zhǎng)。閃爍的星兒如同慈祥的眼睛，不禁勾起了我對(duì)夏老師的思念……
老師是一位好老師。她有一張和藹的笑臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國(guó)傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的一面。雖然她沒(méi)有迷人的容貌、時(shí)髦的衣服、入時(shí)的化妝，但她的滿腹經(jīng)綸、一腔熱血，就著實(shí)令同學(xué)們敬佩不已了。
夏老師喜歡孩子，所以非常關(guān)心我們。她總是親熱地稱呼我們“小寶貝”。對(duì)我們班的三十八個(gè)小寶貝可以說(shuō)是如數(shù)家珍，大至個(gè)性喜好，小至家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。她對(duì)待我們?nèi)缤约旱淖优虼�，我們之間沒(méi)有所謂的`“代溝”。
夏老師是宜興人，上起課來(lái)，總會(huì)用本地話說(shuō)此真實(shí)感人的故事，寓教于樂(lè)。所以，每次上語(yǔ)文課的時(shí)候，教室就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走歲月。轉(zhuǎn)眼，三年就過(guò)去了。如今夏老師已不再教我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛(ài)，將長(zhǎng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。
難忘小學(xué)作文 篇2
暑假，學(xué)校組織一些學(xué)生和老師去參加一次夏令營(yíng)活動(dòng)。
那天，我?guī)е鴿M懷的好心情來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里的景色仿佛比以前更美了，花兒好像比以前更紅了，小草好像比以前更綠了。我和同學(xué)們聚在操場(chǎng)上，恨不得插上翅膀直接飛到我們的目的地。車(chē)總算來(lái)了，我們有序地上了車(chē)。車(chē)上頓時(shí)沸騰起來(lái)了。有的人吃零食，有的人聊天，有的人聽(tīng)音樂(lè)，我們就像是剛放出籠的鳥(niǎo)兒一樣，盡情地享受著自由的時(shí)光。不知不覺(jué)就到了夏令營(yíng)的地方——福清天生林藝園。
這個(gè)林藝園可大可美啦！柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！ 杉樹(shù)枝頭的'芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，連隨處可見(jiàn)的小草也在艷陽(yáng)下散發(fā)著勃勃生機(jī)。活動(dòng)項(xiàng)目更是應(yīng)有盡有，有劃船啦、釣魚(yú)啦、剪紙啦，做石膏像啦、做樹(shù)葉標(biāo)本啦……
夏令營(yíng)生活開(kāi)始了。一個(gè)人第一次離開(kāi)父母，一切都那么新鮮而刺激，班級(jí)同學(xué)聚在一桌吃飯，自己洗衣服，七八個(gè)同學(xué)在同一個(gè)宿舍睡覺(jué)，有的同學(xué)興奮地聊天到天亮呢！但令我印象最深的是做石膏像。我們來(lái)到了石膏館，老師教了我們制作方法后，我們就開(kāi)始動(dòng)手制作了。我們先把水倒進(jìn)裝著石膏粉的杯子里，并用木棒用力地?cái)嚢琛Ｒ环昼姾�，它就變成石膏水了。我們把老師給我們的塑料模型的開(kāi)口朝上，再把石膏水倒進(jìn)模型里。我一邊手拿著模型，另一邊手用木棒敲擊它，老師說(shuō)要敲擊15分鐘，沒(méi)過(guò)多久，我的手就開(kāi)始酸了，不行！要堅(jiān)持！漸漸地，15分鐘過(guò)去了，石膏水在模型里凝固了，變成了石膏像。老師幫同學(xué)們把石膏像從模型里拿出來(lái)。我的石膏像是只老鼠的樣子，其他同學(xué)的有牛、虎、兔、蛇、羊……真是形態(tài)萬(wàn)千�。∥夷弥约旱氖嘞�，感到無(wú)比自豪，因?yàn)樗俏矣H手做出來(lái)的。同時(shí)，我想到了我們身邊的藝術(shù)品，每一件的藝術(shù)品都凝聚著作者的辛勞和智慧。
劃船還真別有一番情趣。我和同學(xué)們穿上救身衣，走進(jìn)船里。船上有四人，兩個(gè)人踏腳踏板讓船前進(jìn)，一人控制方向盤(pán)，一人指揮開(kāi)船。我負(fù)責(zé)指揮開(kāi)船。當(dāng)船快撞上其他船的時(shí)候，我就讓陳源把方向盤(pán)向左或右轉(zhuǎn)。有時(shí)我們的船被兩條船夾擊了，“咚”的一聲撞在一起，雖然會(huì)嚇一跳，但隨后就是爽朗的笑聲，快樂(lè)蕩漾在披著余暉的湖面上。
夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了天空，我洗漱完后，和同學(xué)們?cè)谒奚崂锊煌５亓奶欤孟裼姓f(shuō)不完的話，直到第二天太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，我們才知道我們聊天聊通宵了。
一轉(zhuǎn)眼，三天的夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)給我們了一個(gè)獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，真令人難忘！
難忘小學(xué)作文 篇3
“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，陽(yáng)朔的漓江，那個(gè)美麗的地方，真叫我難忘。
漓江也是大江一條。卻不像三峽那樣水流浩大，水流湍急。岸邊，水兒緩緩地；江上，船兒，徐徐地漂。一切都仿佛慢的定格成了一幅美麗的山水畫(huà)。
江水透亮清澈，即使是水底的石頭，也可以清晰的看到。那一塊一塊密集排列的小石頭，就好像一條鋪在水底的無(wú)比寬敞、凹凸不平的柏油馬路。那馬路上時(shí)不時(shí)走過(guò)一陣嬉戲的`魚(yú)兒，不，那不是，魚(yú)是天上飛過(guò)的鳥(niǎo)雀的倒影。
江面上時(shí)不時(shí)還會(huì)吹來(lái)一陣清涼的風(fēng)，軟風(fēng)拂面，神清氣爽，似乎忘身于洞天福地，仿佛沉醉于世外桃源，或許這陣陣看不見(jiàn)的微風(fēng)，也是漓江“這幅畫(huà)”的一部分。
江面上時(shí)不時(shí)還會(huì)飄來(lái)一只竹筏，而竹筏上安詳?shù)淖�，往往是一位親和的老人。老人們泛舟漓江來(lái)欣賞這熟悉的山水美景，卻沒(méi)有想到自己也成了美景。
如果漓江到了傍晚，那就得重新描繪了。
即將流落于江水中的夕陽(yáng)，仿佛散發(fā)出萬(wàn)道金光，染紅了樹(shù)上青翠欲滴的綠葉。然后了岸邊錯(cuò)落有致的村莊，染紅了清澈透亮的江水……也為水底的柏油馬路鋪上一層紅艷艷的迎賓地毯。
這不再是祥和的美，而是絢麗的。
漓江那個(gè)美麗的地方，真叫我難忘。
難忘小學(xué)作文 篇4
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧!
“叮……�！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的'材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針?lè)旁谧郎希么盆F在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。
然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮……�！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè)難忘的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到難忘�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗碾y忘。也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞!
難忘小學(xué)作文 篇5
在我心底深處，一直有件事情讓我難以忘記。那就是我可愛(ài)的虎皮鸚鵡“小夏”離開(kāi)了我。
我清楚地記得，“小夏”是在20xx年5月的一個(gè)傍晚來(lái)到我們家的，當(dāng)時(shí)天空還下著綿綿細(xì)雨，“小夏”飛撞到我家窗臺(tái)上，見(jiàn)到它的時(shí)候，它很瘦小，只有半個(gè)巴掌大一點(diǎn)，羽毛濕漉漉的，腳掌好像還受傷了。爸爸媽媽出于好心就收留了它。我們特意去買(mǎi)了一只大鳥(niǎo)籠和它愛(ài)吃的草種，沒(méi)過(guò)多久，就養(yǎng)得胖嘟嘟的，腳上的傷也康復(fù)了。每次放學(xué)到家，我都會(huì)打開(kāi)鳥(niǎo)籠，讓它出來(lái)和我一起玩耍，和它說(shuō)說(shuō)話，“小夏”好像聽(tīng)得懂似的，“唧唧喳喳”地回應(yīng)著我。當(dāng)我吹口哨時(shí)，它就會(huì)歪著小腦袋，用它那清澈的雙眸瞧著我；當(dāng)我用手指觸摸它那光潔的羽毛時(shí)，“小夏”就會(huì)輕輕地咬一咬我的手指，并用它的小腦袋在我的手上蹭來(lái)蹭去。當(dāng)它高興時(shí)，就會(huì)在屋里飛上個(gè)幾圈，累了的時(shí)候，就會(huì)落到我的頭上或者肩膀上來(lái)休息一會(huì)兒。看著它那雙黑寶石般的`眼睛，彎彎的小尖嘴，披著一身藍(lán)灰相間的虎皮外衣，多可愛(ài)��！
可是好景不長(zhǎng)，去年寒假里的一天，我剛上完興趣班，蹦蹦跳跳地回到家，就呼喚“小夏”，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，一下就愣住了，只見(jiàn)“小夏”肚皮朝天，眼睛緊閉，我大聲呼喚著它：“小夏，小夏，你怎么了，快起來(lái)吃你最愛(ài)的草種��！”但它仍然一動(dòng)不動(dòng)，我明白了，“小夏”死了！
我接受不了這個(gè)事實(shí)，畢竟它已經(jīng)陪我度過(guò)了整整三年的時(shí)間。我忍不住打轉(zhuǎn)的淚水，一下子淚如泉涌。我瘋狂得想叫醒它，但這是不可能的，它已經(jīng)沉沉地睡去了，不再歪著腦袋瞧我了，不再調(diào)皮地飛來(lái)飛去了，也不再和我一起玩耍了。
我將它的遺體，用紙巾包裹起來(lái)，放在一個(gè)小木盒里，在院子里的一棵大樹(shù)下面，用鏟子挖了個(gè)坑，把“小夏”放進(jìn)了坑里，依依不舍地埋葬了它，我又忍不住淚如雨下，緊咬嘴唇，哭泣著奔回家里，趴在床上倒頭大哭，床單都哭濕了，我只記得那天我哭了好久，喃喃自語(yǔ)地不知說(shuō)些什么。
爸爸說(shuō)，可能是“小夏”壽命終了了吧，我們和它的緣分僅此而已。我只希望將來(lái)能再遇見(jiàn)一個(gè)陪伴我的“小夏”，再見(jiàn)，“小夏”！
難忘小學(xué)作文 篇6
一年不知有好多好多的節(jié)日。有那熱鬧的春節(jié)，有那肅穆的清明節(jié)，有那歡快的兒童節(jié)，也有那歡慶鼓舞的國(guó)慶節(jié)。而我最愛(ài)那象征全家團(tuán)圓的中秋節(jié)。
農(nóng)歷八月十五日我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤(pán)一樣非常圓，所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國(guó)民間把圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，把中秋節(jié)作為家人團(tuán)聚的日子，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)。
農(nóng)歷八月，天高氣爽，許多的莊稼都已經(jīng)收獲了，中秋節(jié)也是人們慶賀豐收的節(jié)日。每當(dāng)中秋之夜，人們一邊欣賞玉盤(pán)般皎潔的明月，一邊吃月餅、水果，家家戶戶都洋溢著豐收的喜悅。據(jù)說(shuō)這月餅還有一段非凡的來(lái)歷了：
月餅有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時(shí)期，江浙一帶就有一種紀(jì)念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃我國(guó)月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時(shí)，引進(jìn)芝麻、胡桃，為月餅的'制作增添了輔料，這時(shí)便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。唐代，據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)，唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開(kāi)。
在中秋節(jié)不僅有吃月餅的習(xí)慣，還有賞月背詩(shī)的習(xí)俗。當(dāng)人們吃過(guò)晚飯，大家都集聚在庭院活陽(yáng)臺(tái)上，熱熱鬧鬧的享受天倫，欣賞著皎潔的明月，隨后背誦帶月的詩(shī)歌，一派人間圣景。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�，張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)�！�，蘇軾的“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”，杜甫的“滿月飛明鏡，歸心折大刀。”更是千古絕唱。
難忘中秋！中秋難忘！
難忘小學(xué)作文 篇7
從幼兒園到師恩難忘校園，從一年級(jí)到三年級(jí)，我像成千上萬(wàn)棵小樹(shù)一樣，一天天茁壯成長(zhǎng)，一天天成為茂密的森林。時(shí)間告訴我，這些都源于園丁辛勤汗水澆灌。在這許多園丁中，有一位讓我倍感親切。
每當(dāng)她母親般慈祥的面孔出現(xiàn)時(shí)，每當(dāng)她彎下腰輕輕的和我說(shuō)話時(shí)，每當(dāng)她用那滿含笑意的.目光洼視我時(shí)，總讓我感覺(jué)著一份親近，一份信任，一份濃濃的師生情誼。時(shí)間長(zhǎng)了，她悄然無(wú)聲地在我心底安營(yíng)扎寨了。她就是我的班主任 —— 李穎老師。
當(dāng)我上課走神，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她從不發(fā)火，總是心平氣和的告訴我上課要認(rèn)真聽(tīng)講。
當(dāng)我做錯(cuò)了作業(yè)，他總是一遍遍的給我講解，直到我明白了為止。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，她總是面帶笑容的表?yè)P(yáng)我鼓勵(lì)我。
一滴水可見(jiàn)太陽(yáng)的光輝。這一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴滋潤(rùn)著我們幼小的心靈，使我們?cè)陉?yáng)光下，在母親的愛(ài)河中，不斷的遠(yuǎn)航。我想對(duì)您說(shuō)：“老師辛苦了，感謝您為我們的辛勤付出！
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