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實(shí)用的我的老師小學(xué)作文400字
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師小學(xué)作文400字 篇1
王老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)總是戴著一副眼鏡，像是一位很有學(xué)問(wèn)的`專(zhuān)家。
王老師是一年級(jí)下半年才到我們班的，當(dāng)時(shí)我非常調(diào)皮，上課也經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講，特別是我的字寫(xiě)得很不好。每次語(yǔ)文考試，分?jǐn)?shù)雖然還可以，書(shū)寫(xiě)總是不過(guò)關(guān)，總是得不到表?yè)P(yáng)，這令我非常難過(guò)，我也很沒(méi)有信心。后來(lái)老師也發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，耐心地跟我講道理，指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且鼓勵(lì)我。老師讓我在家每天練習(xí)一課字，然后發(fā)微信給老師，老師再做評(píng)語(yǔ)。自從我開(kāi)始在家練字，因?yàn)橐l(fā)給老師看，所以我也非常認(rèn)真地寫(xiě)，寫(xiě)完后拍照發(fā)給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復(fù)我，給我做出評(píng)語(yǔ)，不僅指出我的不足之處，更多的是不斷地鼓勵(lì)我，給我信心。老師跟我說(shuō)的一個(gè)個(gè)“加油”，真的讓我就加滿了油，動(dòng)力十足，對(duì)寫(xiě)字也越來(lái)越有耐心了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的堅(jiān)持，我的字也有了很大的進(jìn)步，在后面的幾次測(cè)試中，書(shū)寫(xiě)都過(guò)關(guān)了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀。我真得是太激動(dòng)了，當(dāng)時(shí)聽(tīng)老師報(bào)我的名字和分?jǐn)?shù)，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導(dǎo)和鼓勵(lì)，才讓我取得了好成績(jī)！以后我一定要更加努力地學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！王老師，我愛(ài)您！
我的老師小學(xué)作文400字 篇2
我的老師很?chē)?yán)厲，但是同學(xué)們都喜歡她。老師留一頭短發(fā)，眼睛不算大，卻炯炯有神，她戴著一副眼鏡，看著很有學(xué)問(wèn)。
我和老師很有緣分，記得一年級(jí)時(shí)，我在大孟各莊小學(xué)讀書(shū)，期末考試的時(shí)候，有一位女老師給我們監(jiān)場(chǎng)，沒(méi)想到兩年以后，這位女老師竟然成了我現(xiàn)在的班主任老師。
我第一天走進(jìn)教室，跟她對(duì)視的'瞬間，看到她犀利的目光，我不禁有些忐忑不安。果然，我的感覺(jué)應(yīng)驗(yàn)了。一天，我們寫(xiě)作業(yè)，我習(xí)慣性地飛快地完成了任務(wù)，我去找老師檢查，老師看了一眼我的作業(yè)，面無(wú)表情地把我的作業(yè)撕了。與此同時(shí)，冷冷地說(shuō)：“重寫(xiě)”！看著我的作業(yè)頃刻間變成了飛花，我傷心急了。可是我只能拿著作業(yè)本重新回到座位上，認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。忽然，我看見(jiàn)老師向我走來(lái)，我有些發(fā)顫，不知如何是好。沒(méi)想到老師竟然俯下身來(lái)一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)字了。雖然我在努力，還是寫(xiě)不好，我的手一直在抖，老師就握住我的手，耐心地給我講著起筆、運(yùn)筆和收筆。我覺(jué)得眼睛里有了模糊的東西……。
這就是我的老師，她嚴(yán)厲卻深深地愛(ài)著我們，我想用一句話來(lái)贊美我的老師:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我的老師小學(xué)作文400字 篇3
有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)，還有人說(shuō)老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)……
我們的老師姓杜，從二年級(jí)開(kāi)始她擔(dān)任了2（2）班班主任和語(yǔ)文老師的重責(zé)。一開(kāi)始，我們和杜老師還不太親近，但后來(lái)慢慢親近了許多。如果讓我說(shuō)最喜歡的老師，我還是認(rèn)為是杜老師。她對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都是在老師的眼底下長(zhǎng)大的，說(shuō)了解還是杜老師了解我們班24位同學(xué)。
早晨，懶懶散散的走進(jìn)教室，看到老師的眼睛你會(huì)覺(jué)得活力四射。上杜老師的'課，從沒(méi)有一個(gè)人上課睡覺(jué)或者開(kāi)小差，因?yàn)槟憧匆?jiàn)杜老師在講臺(tái)上望著你，你會(huì)想到老師那么辛苦，就自然跟著老師好好上課咯！
三年級(jí)，我們換了班主任，但語(yǔ)文老師還是杜老師。雖說(shuō)她不再是我們班的班主任了，但依舊關(guān)心著我們，一直到四年級(jí)上冊(cè)。這學(xué)期完了以后也就是期末考完后，老師帶給我們一個(gè)壞消息，老師要回她的家鄉(xiāng)昌吉了，以后就不能再教我們語(yǔ)文了，聽(tīng)了這個(gè)消息后，大家都抱頭大哭了起來(lái)，老師說(shuō)以后有可能回來(lái)看我們的，但我怕再見(jiàn)不到老師了……
我的老師小學(xué)作文400字 篇4
清澈的目光閃爍著自信，動(dòng)人的談吐散發(fā)著熱情，甜美的微笑流露著真誠(chéng)，一頭烏黑的短發(fā)更顯得俏麗、大方。她，就是我的語(yǔ)文老師———江老師。
江老師的課講得深入淺出，娓娓動(dòng)聽(tīng)。旁征博引，就把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋，在不知不覺(jué)中，我們學(xué)到了許多的文化知識(shí)。江老師極有耐心，要是我們遇到了不懂的問(wèn)題，她會(huì)不厭其煩地反復(fù)講解，直到我們聽(tīng)懂為止。
課堂上，她是我們的老師，下課了，她成了我們的朋友，教我們玩猜成語(yǔ)、巧填生字、猜詞語(yǔ)，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，開(kāi)心極了！
江老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，更教授我們做人的道理。江老師常說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。你們從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，以后做對(duì)社會(huì)有用的人！”讓我最難忘的一件事就是前幾天，我去江老師那背古詩(shī)，當(dāng)我背完晏殊寫(xiě)的《浣溪沙》和晏幾道寫(xiě)的`《鷓鴣天》后，江老師對(duì)我說(shuō)：“你回家查查晏殊和晏幾道的關(guān)系�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了江老師的辦公室，我一邊走，一邊想：“晏殊和晏幾道都姓晏，可能是兄弟關(guān)系？兄妹關(guān)系？父子關(guān)系？”回到家，我飛快地打開(kāi)電腦，一查，噢！原來(lái)就是父子關(guān)系。
江老師就是這樣循循善誘，引發(fā)了我求知的欲望，使我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化充滿了興趣，在江老師的引領(lǐng)下，我了解了故宮的輝煌歷史，知道了歷史上的三對(duì)父子宰相；走近了李白、蘇軾……
江老師，您辛苦了，我愛(ài)您！
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