小學(xué)的作文[精品3篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。

小學(xué)的作文 篇1

　　“啊，終于完成了！”20年后身為博士的我，在辦公室發(fā)出了一聲驚喜的呼喊。

　　我花了整整1年的時(shí)間，終于設(shè)計(jì)出了一輛新型汽車(chē)。我給它起名叫“飛翔”，這輛車(chē)的好處多著呢，由我來(lái)為你講解一下吧！

　　這輛車(chē)的設(shè)備十分環(huán)保�！帮w翔”在使用時(shí)不會(huì)排放尾氣，因?yàn)椋�它的�?dòng)力裝置不是汽油，而是空氣。原來(lái)，在后備箱下面，裝著一個(gè)“空氣壓縮板”，只要有空氣，它隨時(shí)就能開(kāi)動(dòng)。而且“飛翔”車(chē)體呈流線型，開(kāi)起來(lái)十分省燃料。

　　“飛翔”還有著許多先進(jìn)的.功能。比如，它可以水陸空三用，原來(lái)在它的車(chē)門(mén)兩側(cè)有著可以折疊的翅膀，在車(chē)底盤(pán)下有著可以收起放開(kāi)的浮盤(pán)。這些裝制根據(jù)環(huán)境變化而變化著，從今以后，人們開(kāi)車(chē)時(shí)再也不用因?yàn)榍懊嬗幸粭l溝或一條河繞很多的路了。再比如，車(chē)的顏色是根據(jù)車(chē)主人的心情來(lái)定，當(dāng)人們坐在里面，坐椅就會(huì)自動(dòng)給我們按摩，并且配著優(yōu)美的音樂(lè)。但我覺(jué)得，“飛翔”最好的功能就是無(wú)人駕駛。在這輛汽車(chē)?yán)�，人們可以做自己喜歡做的事，只要給汽車(chē)設(shè)定好去哪兒，汽車(chē)就會(huì)自動(dòng)開(kāi)車(chē)，而且，一路上會(huì)自動(dòng)停紅綠燈，不超速，十分遵守交通規(guī)則。從今以后，人們就再也不會(huì)出車(chē)禍了。

　　這就是夢(mèng)想中的新型汽車(chē)，真希望科技人員早點(diǎn)把它研制出來(lái)，為人民造福！

小學(xué)的作文 篇2

　　我有一個(gè)朋友，他的名字叫胡博研。

　　他今年八歲了。我比他大一個(gè)月，我把他當(dāng)成兄弟。我們?cè)谝粋�(gè)教室上課，不是同桌，而是同學(xué)。下課后，我們常常在一起玩兒。我覺(jué)得他長(zhǎng)得很帥。他的'臉，長(zhǎng)得像蘋(píng)果一樣圓，眉毛長(zhǎng)得像柳葉一樣細(xì)，眼睛水靈靈的的，鼻子像山一樣高，嘴巴像桃子一樣紅。我們班很多同學(xué)都說(shuō)他很帥，我覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)。

　　有一次下課后，我和胡博研叫了幾個(gè)同學(xué)，大家一起到操場(chǎng)上玩打仗的游戲。我們一隊(duì)五個(gè)人，共有兩隊(duì)。我和胡博研裝的是中國(guó)人，敵方裝的是美國(guó)人。打仗時(shí)，胡博研表現(xiàn)得很勇猛，他把敵方打敗了。

　　我的朋友，很厲害。

小學(xué)的作文 篇3

　　教室里暖暖的，我趴在桌子上，外面的陽(yáng)光灑在我的身上，腦袋昏昏的，像是要沉沉的睡去。

　　恍惚中，我看到了一個(gè)教室，教室的牌子上寫(xiě)著初三（六）班。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)人最美好的回憶，因?yàn)樗�的回憶在這里就停止了。雖然時(shí)間遷移，物是人非，可他依然覺(jué)得昔日的友誼彌足珍貴。我笑他，笑他的單純。我對(duì)他說(shuō)“現(xiàn)在的那些人早就不是你以前認(rèn)識(shí)的那副模樣了。要知道，時(shí)間改變的不僅僅只是一個(gè)人的容顏�！蔽覀�?cè)缇妥叱隽艘郧暗哪莻�(gè)圈子，所謂的“羈絆”在無(wú)形中漸漸地淡忘了。我也相信友情如酒，愈久愈香。但沒(méi)有辦法，現(xiàn)實(shí)總是將我一步步逼退。

　　迷糊的我，看見(jiàn)教室里的講臺(tái)上站著一個(gè)身材瘦小、年紀(jì)偏大但激情猶在的老師，他邊寫(xiě)邊說(shuō)，偶爾還會(huì)叫上幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題。也許像今天一樣，下午的陽(yáng)光使我們犯困了，很多同學(xué)都趴在了桌子上，大家都倒了下去。各式的睡姿都有，有將頭埋在手臂里的，有用書(shū)蓋著的，有披衣服的，有干脆將頭擺在桌子上的，有用手拖著的，也有像我這樣挺著腰板低著頭直接睡的，多種多樣。不過(guò)還好，雖然很多人睡著了，但很少有人發(fā)出呼聲，盡管此時(shí)已有人口水流得不止了。

　　上課睡覺(jué)，是我們班那時(shí)很獨(dú)特的一道風(fēng)景線。六十多人的教室里，會(huì)有四十多人倒下。每次回頭看到這樣的情形時(shí)，心頭難免一怔，這樣的場(chǎng)景著實(shí)有點(diǎn)震撼。不過(guò)講課的老師也很有實(shí)力，面對(duì)眼前的憾人心脾的睡著了的學(xué)生們，他們依然可以若無(wú)其事，一本正經(jīng)，大義凜然的上著課。也許老師也是為了體諒我們吧，都知道，在那么吵的環(huán)境下睡著也不容易。

　　那時(shí)我們的課桌上都會(huì)擺著很多書(shū)，書(shū)堆得高高的。我們可以在書(shū)的掩護(hù)下安心的睡覺(jué)，坦然的下棋，放心的聊天，自在的斗地主……不過(guò)有點(diǎn)比較討厭，就是偶爾會(huì)有個(gè)人神出鬼沒(méi)般的出現(xiàn)在后面的`窗戶前。此招雖然數(shù)見(jiàn)不鮮，屢用不止，但收獲總是頗豐。一群自以為成熟的孩子們，是斗不過(guò)心有城府的老師們的。那時(shí)候老師們還喜歡看看桌子里同學(xué)的書(shū)，因?yàn)榭葱≌f(shuō)這個(gè)現(xiàn)象在六班一直很盛行。

　　過(guò)往的歲月不再重現(xiàn)。畢業(yè)后我去看過(guò)那個(gè)教室，教室里坐著一群陌生的面孔，沒(méi)有留下我們的一絲痕跡。就連那些留有我們筆記的課桌也被替換了。唯有那幾堵墻還是原來(lái)的樣子，不過(guò)墻上靠著的人看到我的時(shí)候卻再?zèng)]有像以前那樣和我有說(shuō)有笑，和我勾肩搭背了。

　　灑在我身上的陽(yáng)光，讓我憶起昔日的一些事情，也讓我想起往日的一些熟人。我拿出的手機(jī)，卻沒(méi)有記載著他們的號(hào)碼。那些曾說(shuō)好要一輩子做朋友的人，你們現(xiàn)在都還好吧。走了就走了，忘了就忘了，沒(méi)有關(guān)系，強(qiáng)硬的現(xiàn)實(shí)我們有時(shí)的確很難去改變。

　　從何時(shí)起，我們失去了聯(lián)系。那次不經(jīng)意的道別，成了我們這群孩子都沒(méi)想到的永久的訣別。

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