小學的作文實用（5篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的作文 篇1
愛，不知道為什么，只要我聽到這個字，就會感到無比的溫暖和幸福。在我的認知中，愛是父母的教導;愛是親切的呼喚;愛是我們成長中最重要的一部分。愛的.無私，愛的溫暖，愛的偉大都是包圍在我們身邊的。說起愛，我還記得爸爸曾對我說:“愛，不是刻意的，記住每個人都有愛，只是他們表達愛的方式不同而已�！�
記得那一次，我無聊的時候，叫媽媽帶我去散步。那是一個下午，夕陽快被山坡吞噬的時候，街上的人也漸漸的少了，只剩下了我和媽媽在那兒走來走去。突然，前面不知道發(fā)生了什么事兒，圍了一大群人，他們嘰嘰喳喳的說著什么。我拉著媽媽的手走了過去，她一見當時的情況，立刻蹲下身去，旁邊的一位阿姨阻止了我媽媽，她說:“我勸你最好別多管閑事兒，這種事新聞上都已經(jīng)播了無數(shù)次了。這些騙子故意裝成摔倒了的樣子，等你把他們扶起來了，他便反咬你一口，非要說是你把他推到了。哎!現(xiàn)在騙子可真精明，我還是要小心為上，你呀!最好回家去吧，別管這事兒了!”說著說著，她打了個寒顫就走了。媽媽猶豫不決，她不知道眼前這位老人到底是摔倒了還是假裝的。忽然，眼前出現(xiàn)了一只粗糙的手伸向了老人，一看就知道，這手平時一定干過很多粗重的活兒。我望了望他的臉，驚叫道:“您!您怎么會在這兒?”他并沒有理會我，將老人扶了起來。他轉(zhuǎn)過身對我說:“還記得我對你說過的話嗎?”“爸爸?我知道!可是那位阿姨……”“她也有愛，不是嗎?”爸爸笑呵呵的對我說。
直到那件事結(jié)束，我都不明白爸爸為什么那位勸告媽媽的阿姨也有愛，我只記得他說:“她對媽媽善意的提醒就是她的愛!”
小學的作文 篇2
“這是哪兒？”我睜著惺忪的睡眼向周圍的環(huán)境打量。
長在樹上的房子，奇形怪狀的白色人類，到處伸展身子的.藤蔓。這是一個什么樣的世界！我這是穿越了么？
帶著許多疑問，我穿過去了這片林子，遠方好像是一個國家，到處都是小小的白色人類，他們像卷子一樣輕盈。但是卻并沒有飄起來。他們中有的人拿著刀叉，有的人穿著華麗的衣服在街上顯擺。我低頭看了看自己灰不溜秋的身子，感覺自己與這個世界格格不入。
咦，這個人怎么跟我長得差不多。我忙攔住他，說：“那些都是什么人��？為什么咱倆是灰色的，他們是白色的呢？”他驚訝的看著我說：“你是剛來這兒么？那些可是最壞最壞的白月人了，最好離他們遠點�！蔽椅也]有聽懂。那個人又接著說：“那邊才是我們的領(lǐng)地，快走吧。”他拉著我想一起走。
突然迸發(fā)好奇心的我并沒有跟他一起而是緩緩地像那個白月人那里走去。那個人在我身后無奈的搖了搖頭，轉(zhuǎn)身走了。
我剛一進到那里面，就被拿著刀叉的人圍住了，這是我才看清楚他們身上密密麻麻的都是數(shù)學題！
“救命��！”我喊著起來，啊！幸虧只是一場夢。
我原來趴在數(shù)學卷子上睡著了！
小學的作文 篇3
作文教學一直都是語文教學中的重點和難點。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應有盡有，但是學生還是覺得無處著手，無事可寫。
作文教學關(guān)鍵在于引導學生學會動腦、動口、動手和認真觀察，并學會積累詞匯和生活素材。
在教學過程中，要鼓勵學生多觀察、多寫一些親身經(jīng)歷的最感興趣的事，并運用潛移默化的方法培養(yǎng)學生觀察和寫作的興趣。同時，到大自然中去找一些他們喜愛的自然景物，激發(fā)他們說出親眼看到的真實情感，使學生敢于主動大膽交談。學生的勞動很需要得到老師的肯定。因此在批閱作文時，應從學生的用詞用句，認真批點，指出精華所在及不足之處。好的'句段要重點劃出，最后再從寫作方法上給予總結(jié)、鼓勵，這樣才能使學生真正懂得寫作方法。生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。
要讓學生每日講一個故事、寫一篇日記，每周讀一篇好文章，平時讀書讀報，記錄一些有價值的典型的人和事，并注意學習、積累文章中富于表現(xiàn)力的語言，從而豐富自己的知識，才能做到出口成章，妙筆生輝。
小學的作文 篇4
一天早上，我在睡夢中被爸爸吵醒。爸爸說，媽媽的同事送了只甲魚讓我補補身子。我一骨碌從床上起來，跑到樓下去看看素有“美食五味肉”美稱的甲魚。
到了樓下，我小心翼翼打開裝著甲魚的袋子，看見了一只大甲魚，它穿著一件暗綠色的“盔甲”，象個盔甲將軍，兇神惡煞的，連袋子都被咬了幾個洞。我想逗它玩玩，就用一根筷子伸到袋子里。只見它，見有人侵犯它的領(lǐng)地，張開利齒，狠狠咬住筷子。經(jīng)過一番戰(zhàn)斗，我費了九牛二虎之力才拔出筷子。甲魚張牙舞爪好像對我說“別惹我，我的地盤我做主！”看它那樣子，我有點畏懼，不敢再惹它。
一會兒，爸爸下樓來，略作思考，便拿起菜刀準備殺甲魚。爸爸先把裝在袋子里的甲魚倒在砧板上，然后在甲魚的屁股開了一刀，鮮血流了出來，我想：真是太殘忍了。接著爸爸把甲魚的.爪子砍斷了，它拼命地掙扎，用哀求的眼光看著我，好像對我說“放了我吧！放了我吧！”猛然間，我心里有一絲難受。最后，爸爸把甲魚頭砍掉了，甲魚的身子動了動死了。它的那層盔甲也被弄掉了，只見甲魚的身子里面有很多甲魚蛋，有的有殼，有的沒殼。我想：早知道把甲魚養(yǎng)在家里幾日，等小甲魚出生后再殺大甲魚也不遲，就這樣讓小甲魚“胎死腹中”也太不人道了。殺完甲魚，爸爸讓奶奶把甲魚燉了吃，燉好后，我說“爸爸你敢吃嗎？”爸爸說“不敢”。其實爸爸也覺得甲魚很可憐。
經(jīng)過這件事，我覺得有時人類很殘忍，總是傷害無辜的生命。我們應該愛護動物，讓人類和動物和諧相處。
小學的作文 篇5
從前人類的種種不講衛(wèi)生的習慣已改掉了，由于人類意識到保護地球的重要性。一年復一年地球的種種病毒已被拋到九霄云外了。那20年后的中國又是怎樣的呢？讓我們想象一下吧！
現(xiàn)在的人們都嫌走路去一個地方很累，但駕車又怕污染空氣，所以20年后的中國并沒有存在車了！但人類萬一要遠行怎辦？不用怕。20年后的中國飛紙是生活中最常用的一種交通工具。一但人們?nèi)ミh行只坐在飛紙上說一聲“飛”，飛紙馬上就飛起來了。飛紙只要一張薄薄的紙，飛紙從不會穿破的'，但飛上天的速度任君選擇。如果人類不想控制飛紙，只要人類告訴飛紙自己去的地就行了。飛紙自己就會自動去目的地，人類就能在飛紙上美美地睡一覺了。一旦到了目的地飛紙會用小聲來告訴你的。這是不是很方便呢？
20年后的中國發(fā)生了很多變化；到處一幢幢大樓直插云聳。但是電閃雷鳴是大樓并不會倒塌的，因為大樓有一層堅硬的保護層，有了保護層打雷時在家里看電視都不怕了！
學校里每當有什么考試，這時學生有埋怨了：“考試時又要寫字，寫得手也累了！”這些話往往給學生帶來失望。但20年后的中國不用學生用手寫，而是只需要在寫字器里輸入自己的樣貌據(jù)自己的樣貌考試時只需要看看試題，然后自己想想，字就自然會出來了！
如果現(xiàn)在是20年后的中國那該多好啊！“一個良好的開端換來一個良好的結(jié)果”請人類保護地球共創(chuàng)美好家園！
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