小學作文錦集[5篇]
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![小學作文錦集[5篇]](/pic/00/d0a1d1a7d7f7cec48_5f06f69aaaddc.jpg)
小學作文 篇1
老師說：因為有夢，魚潛水底；因為有夢，鷹擊長空。我也有夢，我的夢想就是長大做一名偉大的科學家，我要發(fā)明出許多許多對人類有好處的東西。
我要發(fā)明一種杯子。杯子上有紅、黃、藍三種顏色的按鍵。紅色的上面寫著汽水，黃色的上面寫著酒，藍色的上面寫著檸檬汁，只要把水倒進去，按一下你要喝的那個鍵，就可以倒出你最愛喝的東西了。
我要發(fā)明一種車子。它是透明的，好讓你看到車外，它以有害氣體為原料，而排出的是氧氣。它還能飛上天像飛機一樣，可威風了。
我要發(fā)明一種運動鞋。它可以讓你跑得非�？欤嫌幸恍┬A點，點下第一個，可以變成有輪子的鞋；點下第二個，你就可以到天上飛來飛去。有時鞋子穿的`時間長了會出腳汗，它還可以將腳汗發(fā)出的臭氣變成氧氣。
我要發(fā)明一個智能機器人。它能洗衣服、燒飯、拖地，還可以幫媽媽美容，當發(fā)生戰(zhàn)爭時它可以去打仗。
我要發(fā)明水上垃圾箱。它可以吸走水中的死魚、垃圾，并把死魚變成清水排出，把垃圾變成有用的東西。
我要發(fā)明一種面條球。它外面有一個保護層，它可以給迷路的人指路，走餓了，只要將它的保護層關閉就能吃到美味可口的面條了。遇到壞人還能變成武器給主人自衛(wèi)。
“有夢才有遠方。”為了遠方美麗的風景，我要用勤勞作舟，遨游知識的大海，用智慧編織有力的翅膀，飛向我，夢想的彼岸！
小學作文 篇2
那天是風大、下雨。冬青體育節(jié)的開幕式上，從遠處傳來一個響徹云霄的聲音：“五五，五五，藏龍臥虎。五五，五五，英雄神武�！蓖瑢W們賣力地在樂享運動，原本是一群嬉皮笑臉的班，可是一到莊嚴的地方，全部都精神抖擻，嚴肅起來了。校長笑瞇瞇地看著……
我在我們班可是一個英俊瀟灑的美男子，可一到了開幕式，我是很慘的。為什么呢？因為我不僅戴著一個花環(huán)，而且被一些老師說，你怎么把一位男生打扮成一位小女孩呢。我心想：誰叫我們是向日葵之家，我寧愿忍著，也不讓我們班出丑。
在我們班，有四個體育健將，其中我就是“籃球健將”，叫“李喬丹”我的兄弟也是叫“左梅西”，是“足球健將”……我們在冬青體育節(jié)上，會有很強大的.優(yōu)勢。
我記得在三年級的時候，媽媽說我抵抗力太差，讓我學習體育，籃球那帥氣的姿勢深深地吸引了我，我選擇了籃球。一開始，我覺得很簡單，我越學越高興。每天，我都會欣賞CBA、NBA學習里面是怎么打籃球�？蓵r間過得飛快，一眨眼就到了五年級，我也成了隊長。
記得有一次，老師要我投三分球，我投了大約三個星期都達不到老師的要求。當我聽到老師嚴厲地說，這個三分球如果投不到的話就不讓我上場比賽的時候，我快崩潰了。我想：我怎么選了打籃球，我打了那么久，連一個三分球都投不到，我想打了。我的兄弟在一旁好像看穿了我的心思，走過來對我說：“別放棄，我來教你。”我很虛心地接受了。
經(jīng)過一個多星期的努力訓練，我已經(jīng)能夠投三分球了。因為這樣子，我才能成為“籃球健將”。
可惜的是老天爺給我們下了一場雨，使我們沒有開幕下去。不過沒關系，我們已經(jīng)樂享我們的運動，我喜歡運動！
小學作文 篇3
【教學目標】：
1、引導學生看懂圖意，體會畫家的用意。
2、讓學生在學習中習作一種寫作方法：觀察漫畫，展開想象，選擇角度，創(chuàng)編故事。
3、指導學生創(chuàng)編漫畫故事。
【教學重、難點】：
1、引導學生看懂圖意，體會畫家的用意。
2、讓學生根據(jù)漫畫想象創(chuàng)編故事。
【教學準備】PPT
【教學時間】：1課時
【教學過程】：
一、欣賞漫畫，激興趣。
1、孩子們，首先讓我們一起來欣賞幾幅漫畫。
2、來，說說你的感受。（教師板書“漫畫”）
二、觀察漫畫，說內(nèi)容。
1、師：（出示課文中的漫畫）同學們，拿到一幅漫畫，應該怎么欣賞呢？老師向你們推薦一些小方法，我們一起看看：（1）關注構(gòu)圖要素：人、物、文字等；（2）關注圖中細節(jié)。
2、現(xiàn)在請端端正正地坐好，靜靜地、認真地觀察這幅漫畫。（教師板書“觀察”）
3、現(xiàn)在我們一起來交流：從圖中你都看到了些什么？
三、理解漫畫，談感受。
1、師：同學們，“觀察是寫作的基礎，感悟是寫作的動力�！蹦墙酉聛砦覀兙蛠砹牧模寒嫾蚁胪ㄟ^這幅漫畫告訴我們些什么呢？此時，你最想說點什么？（板書：理解。）
2、學生發(fā)表自己的見解。（學生交流時，教師做適當點評，進行巧妙地引導。）
3、教師小結(jié)。
四、選定角度，自想象。
1、師：那如果老師請你根據(jù)這幅漫畫創(chuàng)編一個故事，你會選擇從哪個角度去創(chuàng)編呢？（板書：選角）
2、學生匯報。
3、師：孩子們，一幅好的漫畫總是能給人以無盡的想象。角度選定了，就好像房子的框架做好了，如何“裝修”呢？這就要充分發(fā)揮想象的作用了。（板書：想象）請看大屏幕，我們以“啄木鳥”為例，老師給你們做了個樣子，你可以借鑒借鑒。（大屏幕出示課件）
4、學生靜靜地想象。
5、學生同桌之間小聲交流想象的內(nèi)容。
6、學生在全班展示交流。（教師相機點評，引導學生想象。）
五、依據(jù)想象，擬文題。
1、師：同學們的想象這么豐富，真好！是的，想象有多精彩，漫畫就有多精彩。想象有多精彩，同學們的思路就有多精彩。那么同學們，假如請你把自己想象的內(nèi)容起一個標題，你會怎么起呢？（板書：擬題）
2、學生匯報自己的文題。（教師點評，引導學生如何擬題）
六、提供漫畫，編故事。
1、師：聽了同學們?nèi)〉奈念}，我真是有點迫不及待地想快點看到你們的大作啦！來，讓我們趕快拿起筆，動手寫吧�。ń處煱鍟簞�(chuàng)編）
2、學生寫作，教師巡視指導。
七、點評習作，教修改。
1、師：優(yōu)美的旋律在悄悄地流淌，曼妙的文思在同學們的筆下涌動。孩子們，一轉(zhuǎn)眼，這節(jié)課的時間就已經(jīng)所剩不多了，今后，我們可一定要珍惜時間喲！雖然時間很短，但我還是看到了同學們的成果�，F(xiàn)在請放下手中的筆，讓我們一起來欣賞幾位同學的.作品！
2、請幾位同學上臺，老師跟其他同學一起靜靜地傾聽，讓學生學會欣賞他人的文章。（備注：學生展示作品時，采用“教師點評”、“學生點評” 等多種方式進行點評，讓學生學會修改自己的作文。）
八、結(jié)合板書，做小結(jié)。
同學們，今天這節(jié)課，我們了解了漫畫的特點，知道了它是通過象征、夸張的手法，借助于幽默、風趣的畫面，來諷刺或批評某類人或某種社會現(xiàn)象。還通過“觀察——理解——選角——想象——擬題——創(chuàng)編”這樣的路徑明白了：如果我們能拓展思維，展開想象，我們就能把一幅漫畫編成一個個生動而又深刻的小故事。真是了不起！孩子們，讓我們?yōu)樽约汗恼疲?/p>
九、作業(yè)超市，二選一。
1、你可以把上課時沒有完成的作文寫完。（基礎類）
2、你還可以選取其他的有關珍惜資源、保護環(huán)境的漫畫，用我們今天學到的方法創(chuàng)編一個漫畫故事。（挑戰(zhàn)類）今天的課就上到這里，下課！
小學作文 篇4
我們來到外公、外婆家歡度新年已經(jīng)幾天啦！今天是年初七，就在今天展秋和蝦仔兩位表哥做錯了一件挺嚴重的事情。
事情是這樣的：我在自己的房里寫作文，不一會兒，在另一房間里傳來了“呯”的一聲，好像是打碎了杯子似的，又過了一會兒，“呯，呯……”響聲不斷傳入我的耳際。后來我才知道事情的起因，原來是蝦仔表哥把展秋哥哥的玻璃杯子打碎了，還把展秋表哥的.鞋子拿走，大概是展秋表哥生氣了，把門關得緊緊的。蝦仔表哥便用力砸門，結(jié)果把門框砸壞了。事后，兩位姨媽狠狠地批評了他們。外婆多生氣啊！展秋表哥低頭沉默著，一定是后悔極了吧！蝦仔表哥后悔得哭了。
后悔也太遲了呀！門破了就是破了，做錯了就是做錯了。
我看著被砸破了的門，也慚愧地低下了頭，因為我也是這樣，做事就不能輕手輕腳，總是不能愛護生活的每件物品。平時關門也是用力過度，外婆也常常批評我。
雖然，外公和姨父花了九牛二虎之力才把這門框修理好了，但是，通過這件事，使我認識到：一個人做錯了事，要補救就難了,甚至還無法彌補過失呢！
以后,做什么事情都要考慮后果,愛惜生活物品,不能沖動行事,改變所有的不良習慣,做個懂事的好孩子。
小學作文 篇5
酵素非常有營養(yǎng)，是養(yǎng)生佳品。假期里，我嘗試著做了一次。
需要準備一個較寬的罐子，紅糖，廚余（新鮮蔬果垃圾）。先把檸檬切下兩小片，再把蘋果切成小片。然后把準備好的紅糖撒在瓶子底下，把底填實，再放上兩片檸檬一層，再把小片的蘋果墊在上面（我是用三片的），接著把水倒進去，最后用一層保鮮膜封住罐口，用繩子系好打結(jié)。這就算制作完成了。
需要每天都去給它放氣，大約一個月后，就可以密封發(fā)酵了。發(fā)酵過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)白色的漂浮物，這是正常的情況，可以不用理會。也可以這時加點糖，讓它重新發(fā)酵。其實酵素做出來以后它的顏色跟用什么水果的.顏色有很大的關系，我的是蘋果加檸檬，所以是土黃色的。你的酵素到有白色漂浮物就差不多好了，這時的酵素會有酒味，如果要精細點的話買PH試紙來試試，PH值小于４，才是好酵素。
小酵素，大力量。它不僅可以起凈化的作用，分解物質(zhì)，還可以美容，處理傷口……酵素的功能太多啦！最近云南的地震后，報紙上登出“一起做酵素，送給災區(qū)的救援隊。”這主要是利用酵素的凈化作用，一公斤的酵素可以凈化一千公斤以上的水！
科學就是力量，我們要好好學習，創(chuàng)造新的奇跡！
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