小學(xué)的作文

時(shí)間：2024-10-23 17:30:32 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)的作文實(shí)用[7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文實(shí)用[7篇]

小學(xué)的作文篇1

　　說起溫州小吃矮人松糕，那可是遠(yuǎn)近聞名啊。你知道為什么叫“矮人松糕”嗎？這和它的發(fā)明者身高有關(guān)系哦。那是20世紀(jì)四十年代初，有個(gè)溫州人叫谷進(jìn)芳，他在鹿城區(qū)五馬街口擺攤子制作松糕，他做的松糕用材料很考究、制作過程也精細(xì)。因?yàn)楣葞煾祩€(gè)頭矮小，人們就親昵地稱他做的松糕為“矮人松糕”。矮人松糕用的是純糯米，等糯米用水磨碾成細(xì)粉，再挑選豬臀尖的肥肉丁做佐料、拌以桂花和白糖，放在蒸籠里證熟了，再用刀切成一塊一塊。

　　現(xiàn)做現(xiàn)賣的矮人松糕，個(gè)頭不是很大，但分量十足，深受大家的喜愛。谷師傅的這一手絕技在民間傳承下來，為了紀(jì)念他，大家就把這豬油糯米白糖糕，稱為“矮人松糕”。奶奶是個(gè)“矮人松糕迷”，尤其是冬天的時(shí)候，她每天都是要吃上一小塊松糕的。可惜她自己不會(huì)做，每天清晨要走一段路到市場(chǎng)去買回來。松糕買回來的時(shí)候并不起眼，白白嫩嫩的的`外表，和普通的松糕沒什么兩樣。奶奶在鍋里填上水，放上竹子編織的小匾，松糕上面灑著桂花和白糖。我問過奶奶：“為什么不用鋁匾啊？用竹匾不好洗，而且也容易壞�！蹦棠陶f：“雖然用鋁匾很方便，可是蒸熟了以后，味道就差遠(yuǎn)了�！焙�，奶奶真不愧是“矮人松糕迷”，對(duì)松糕的吃法都有研究呢？松糕新鮮出爐的時(shí)候，最吸引人的莫過于香味了，一股清涼的白糖香氣，夾雜著淡淡的桂花香，讓人聞一聞就要陶醉的。奶奶用小刀切成一小塊一小塊放在盤子里大家分享。我總是心急得等不及拿筷子，用手抓了一塊就咬，松軟軟的，甜蜜蜜的，酥軟中帶著甜味的感覺一直從嘴里往肚子里彌漫，最后擴(kuò)散到全身的，讓我感覺到仿佛是飛上了云端。松糕是要趁熱吃的，如果等涼了，味道就差了點(diǎn)。

　　我雖然很享受那種美味，卻不敢多吃。因?yàn)橛幸淮�，我貪嘴吃得多了，撐著肚子坐也不是躺也不是，感覺十分別扭。說了這么多，大家一定口饞了吧，如果你來溫州，千萬不要錯(cuò)過嘗一嘗“矮人松糕”哦。

小學(xué)的作文篇2

　　我認(rèn)為作文是所有語文基礎(chǔ)知識(shí)的積淀和其他學(xué)科知識(shí)的綜合體現(xiàn),上好一節(jié)作文課固然重要,它能給學(xué)生寫作文起到引航的作用,但要想寫好作文主要在于平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,它包括平常學(xué)生對(duì)好詞好句的積累，每篇課文在寫作上對(duì)學(xué)生的啟發(fā),以及對(duì)大自然的認(rèn)知,對(duì)生活的體會(huì)等等。對(duì)于我們的學(xué)生,從他們身處的環(huán)境來看,讓他們經(jīng)常投身于大自然中,投身于社會(huì)生活中，這也是不現(xiàn)實(shí)的。針對(duì)學(xué)生生長(zhǎng)的環(huán)境，針對(duì)我們的條件，在作文教學(xué)上我采用了如下方法：

　　一，充分挖掘課文中的習(xí)作資源

　　在我們的教課本中，每單元的課文就是很好的習(xí)作例文，其中蘊(yùn)涵著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。例如豐子愷先生的《白鵝》一文，在寫法上作者采用總分的寫法，這篇課文結(jié)構(gòu)清晰，文章先總寫鵝的高傲，然后以過渡段的形式說明鵝的高傲在于它的步態(tài)，叫聲，吃相，然后分別向讀者介紹。文中的語言生動(dòng)，活潑，幽默風(fēng)趣。我想像這種習(xí)作性很強(qiáng)的課文，我們老師教學(xué)時(shí)課堂語言要抓住每個(gè)學(xué)生的眼睛，極力讓每個(gè)學(xué)生都能弄明白課文的寫作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。例如文中的過渡段，為什么叫過渡段呢?如果你認(rèn)為班里最差的學(xué)生能弄明白了，然后列出提綱，采用這種方法，讓學(xué)生也寫一種自己喜歡的小動(dòng)物。學(xué)生掌握了這種寫法，并用在其他習(xí)作中，這也就做到了靈活運(yùn)用。除此之外，讓學(xué)生從課文中摘抄好詞好句，這也是一種語言積累的'方法。

　　二，注重閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感

　　讀書的孩子最美麗。讓知識(shí)豐富學(xué)生內(nèi)心，武裝學(xué)生頭腦，使學(xué)生成為有智慧的人，用這樣的語言激勵(lì)著孩子們，讓他們愛上讀書，培養(yǎng)良好的語感。如果孩子們能說的很流利，就不愁寫不下來。為了激勵(lì)他們讀書，我采用了朗誦比賽的方法，讓他們找自己喜歡的文章，詩歌也行。如果他能找到一篇文章，說明他已讀了這篇文章，呀已學(xué)會(huì)了欣賞，從而他會(huì)從這篇文章中學(xué)到東西，哪怕一句話，一個(gè)詞，對(duì)學(xué)生來說都是有收獲的。這樣久而久之，既提高了學(xué)生的閱讀水平，又培養(yǎng)了語感，為寫作文打下了良好的基礎(chǔ)

　　三，拓寬空間，讓學(xué)生去觀察體驗(yàn)生活

　　葉圣陶先生曾說過：生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停�？梢娚顚�(duì)于習(xí)作的重要性。為了拓寬學(xué)生生活的空間，讓他們親身經(jīng)歷，切身體會(huì)，經(jīng)常布置一些要觀察的物，讓學(xué)生用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用大腦去思考，去想象，用心靈去體會(huì)，這樣寫出的作文才會(huì)有血有肉。有時(shí)也布置一些要做的事，比如在課堂上講一個(gè)愛家人的感人故事，讓學(xué)生回家也做同樣的事情，然后把事情的經(jīng)過寫下來，再寫出自己的感受，這樣的作文才具體生動(dòng)，有感情基礎(chǔ)，讀起來才會(huì)感人。

　　四，作文前老師說“下水”作文

　　學(xué)生的表達(dá)欲望是決定他們的作文成敗的重要因素，老師以“下水”文作為激勵(lì)學(xué)生寫作的興奮，讓學(xué)生找到寫作文的樂趣和自信。每到作文時(shí)，我都會(huì)口述一篇“下水”作文，并說出我“寫”這篇作文的方法，我覺得這樣的做法，遠(yuǎn)比你讀幾篇例文效果要好的多，更能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，這樣做無疑為寫好作文打下基礎(chǔ)

小學(xué)的作文篇3

　　暑假的星期六下午我和爸爸、媽媽一起來到了人民公園。

　　一進(jìn)公園，我們看見了五顏六色的花，翠綠的草和美麗的蝴蝶。走呀走，我們來到橋上的時(shí)候看見荷花開了，開的非常漂亮，我急忙讓媽媽給我和爸爸拍照。

　　我們繼續(xù)往前走，來到了海盜船這里我和爸爸、媽媽一起坐上去了，剛開始搖晃的時(shí)候就像個(gè)搖籃又慢又穩(wěn)，后來搖的.越來越快、越高，仿佛就能摸著藍(lán)天白云。

　　我們繼續(xù)往前走，來到了射槍的地方，我拿起了槍，爸爸告訴了我射槍時(shí)必須是三點(diǎn)一線才能設(shè)準(zhǔn)，我按照爸爸說的方法開始射了2發(fā)，結(jié)果沒有射準(zhǔn)，這時(shí)爸爸、媽媽告訴我不要灰心，要繼續(xù)努力，結(jié) 果后來的14發(fā)都中了，看來還真是不要灰心，只要繼續(xù)努力，就會(huì)取得好的成績(jī)。

　　我們又來到了兒童樂園，在這里我喂了吃奶魚，然后又玩了蹦蹦床。

　　眼看太陽快要下山了，我們也該回家了，我依依不舍的離開了這個(gè)人民公園。

　　這次人民公園之行告訴了我不灰心，繼續(xù)努力，就會(huì)成功。

小學(xué)的作文篇4

　　森林中住著許多小動(dòng)物，有鵝阿姨、雞奶奶、山羊伯伯，還有很多很多小動(dòng)物……

　　有一天，鳥媽媽生了七個(gè)蛋，其中有一個(gè)蛋是不一樣的，那個(gè)蛋是紅色，其它蛋都是白色的。不多久，白色蛋都破殼了，里面跳出一只只小鳥來，只有那個(gè)紅蛋沒有破開。過了兩天紅蛋終于破開了，里面跳出一只可愛的`小鳥，身上長(zhǎng)著各種各樣顏色的條紋，所以大家都叫它彩虹。因?yàn)樗芷�，所以大家都寵著它，哥哥姐姐都讓它，媽媽也很喜歡它。時(shí)間過久了，彩虹也變得很驕傲，以為自己是世界上最漂亮的。

　　有一天，小鳥出去玩，看見了比自己還要漂亮的孔雀姐姐，這時(shí)候森林里的小動(dòng)物都來了，大家看見孔雀都很歡迎，為什么看見彩虹卻不歡迎呢？小狗告訴它：“你是很漂亮，但是你要有禮貌，不能太驕傲。這樣大家才能喜歡你�！安屎缏犃诵」氛f的話，不由的想起以前碰到雞奶奶的時(shí)候說雞奶奶長(zhǎng)得很難看，沒自己好看。

　　但聽完小狗的話后彩虹也懂了，自己不光美麗，還要有禮貌、善良，這樣才算真正的美！

小學(xué)的作文篇5

　　作文教學(xué)一直都是語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應(yīng)有盡有，但是學(xué)生還是覺得無處著手，無事可寫。

　　作文教學(xué)關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手和認(rèn)真觀察，并學(xué)會(huì)積累詞匯和生活素材。

　　在教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多寫一些親身經(jīng)歷的最感興趣的事，并運(yùn)用潛移默化的方法培養(yǎng)學(xué)生觀察和寫作的興趣。同時(shí)，到大自然中去找一些他們喜愛的自然景物，激發(fā)他們說出親眼看到的真實(shí)情感，使學(xué)生敢于主動(dòng)大膽交談。學(xué)生的勞動(dòng)很需要得到老師的肯定。因此在批閱作文時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的用詞用句，認(rèn)真批點(diǎn)，指出精華所在及不足之處。好的`句段要重點(diǎn)劃出，最后再?gòu)膶懽鞣椒ㄉ辖o予總結(jié)、鼓勵(lì)，這樣才能使學(xué)生真正懂得寫作方法。生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。

　　要讓學(xué)生每日講一個(gè)故事、寫一篇日記，每周讀一篇好文章，平時(shí)讀書讀報(bào)，記錄一些有價(jià)值的典型的人和事，并注意學(xué)習(xí)、積累文章中富于表現(xiàn)力的語言，從而豐富自己的知識(shí)，才能做到出口成章，妙筆生輝。

小學(xué)的作文篇6

　　我躺在遼闊的草原上，看著星光閃耀的天空。

　　星星一閃一閃的，告訴我一個(gè)秘密：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，有片一樣的草原，草原上躺著一個(gè)一樣的我。

　　那個(gè)孩子會(huì)是我嗎？我是一個(gè)性格活潑，幽默風(fēng)趣的`女孩子，他是不是性格內(nèi)向，沉默寡言的男孩子，當(dāng)我上課舉右手時(shí)，他會(huì)不會(huì)舉左手？當(dāng)我出門向右走時(shí)，他會(huì)不會(huì)出門向左走？

　　在宇宙的這一邊街道上是車水馬龍、川流不息，在宇宙的另一邊是寂靜無聲嗎？在宇宙的這一邊，是驕陽似火的夏天，那么，在宇宙的另一邊是冰天雪地的冬天嗎？

　　上課了，我們的第一節(jié)課是語文課，那么，在宇宙的另一邊，他們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課嗎？他們的數(shù)學(xué)課又是什么樣子的呢？

　　他們的加法是：深居俯夾城，春去夏猶清加小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭等于接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。那乘法是：鵝毛大雪乘傲雪凌霜等于銀裝素裹嗎？

　　他們的語文課是什么樣子的呢？正當(dāng)我還在茫茫宇宙中作徊時(shí)，突然響起爸爸的聲音：你在想什么？我告訴爸爸在宇宙的另一邊語文課是沒有寫作這一項(xiàng)的，小朋友每天只要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，就可得滿分。

　　等到暑假，我還要來到草原，躺在星光閃耀的天空下，去看看宇宙另一邊的我。