【實(shí)用】雷鋒小學(xué)日記作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的雷鋒小學(xué)日記作文3篇，希望能夠幫助到大家。
雷鋒小學(xué)日記作文 篇1
天我早早的來(lái)到了學(xué)校與同學(xué)匯合，以4角錢(qián)的進(jìn)價(jià)進(jìn)了12份報(bào)紙，由我、趙卓而、丁潤(rùn)雅、余顯琦、陳音可為一小隊(duì)，往“步步高”超市的方向去賣(mài)報(bào)，首先，我實(shí)在太害羞了，一點(diǎn)口也不敢開(kāi)，看著他們拿著報(bào)紙向過(guò)路人問(wèn)：“您買(mǎi)報(bào)嗎？”看著他們可以這么大膽的賣(mài)報(bào)，我向一位在車(chē)站等車(chē)的'大姐姐很有禮貌地說(shuō)：“大姐姐，你買(mǎi)份報(bào)嗎？”那位大姐姐不知怎么了，直往另一位大姐姐的肩膀上靠，還捂著嘴巴笑，結(jié)果其它的大姐姐也一起笑起來(lái)，仿佛在嘲笑我一般，我臉上火辣辣的，真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，這時(shí)，趙卓而看到我這么尷尬，連忙把我拉走了，我悄悄對(duì)趙卓而說(shuō)：“趙卓而，我跟你說(shuō)，剛才我好尷尬，臉都不知往哪放了！”趙卓而安慰著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是常有的事，習(xí)慣成自然嘛！”我聽(tīng)了她的話，不禁苦笑一聲。
大約過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，丁潤(rùn)雅亮出了兩份報(bào)紙，成了我們這個(gè)小組業(yè)績(jī)最高的人了，看著丁潤(rùn)雅歡天喜地的賣(mài)出了兩份報(bào)紙，我們向她投出了羨慕的眼光，不時(shí)地發(fā)出贊嘆聲，同時(shí)也看著自己手里的幾份報(bào)紙而著急。
我正絕望的問(wèn)一位叔叔問(wèn)：“叔叔、您買(mǎi)報(bào)紙嗎？”這時(shí)，這位叔叔并沒(méi)回答我，只問(wèn)了我一句：“你們賣(mài)報(bào)紙是干什么呢？”我自豪地回答說(shuō)：“我們今天是學(xué)雷鋒做好事呀！”那個(gè)叔叔聽(tīng)了我的話，也學(xué)起了雷鋒，竟以1元1份的價(jià)錢(qián)買(mǎi)了我的報(bào)紙，我開(kāi)心得一蹦三尺高，我終于打破了零紀(jì)錄，心里感到無(wú)比的自豪！一個(gè)上午以來(lái)，我們這一小隊(duì)共賺了10多塊錢(qián)，我們的勞苦也沒(méi)白費(fèi)，同時(shí)更讓我體會(huì)到雷鋒叔叔的偉大。
雷鋒小學(xué)日記作文 篇2
今天上午，我和我的好友要坐車(chē)出去玩。我們來(lái)到公交車(chē)站點(diǎn)看到站點(diǎn)等車(chē)的人很多，我們等了一會(huì)兒，公交車(chē)就來(lái)了。
我們讓人擠的好不容易上了車(chē)，我們隨著人流向車(chē)箱的后面慢慢地走去。此時(shí)此刻車(chē)?yán)锏娜硕伎毂粩D成相片了�？赡苁墙裉斓奶鞖獯阂獍喝慌笱蟮模猿鲩T(mén)的人多，我倆好不容易才找到一個(gè)角落站住了。馬路上行駛的車(chē)很多所以車(chē)開(kāi)得很慢，公交車(chē)前進(jìn)發(fā)出的動(dòng)靜就像催眠曲，讓我昏昏欲睡。就在我快睡著的時(shí)候一個(gè)急剎車(chē)把我晃醒了，原來(lái)到站了，上來(lái)了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，這時(shí)在前面坐著的乘客都紛紛的起來(lái)爭(zhēng)著給老人讓座位。奇怪的是老人擺擺手繼續(xù)往車(chē)廂的.后面走去。這時(shí)有一位阿姨問(wèn)老人為什么不坐呢？老人說(shuō)她只坐一站就下車(chē)了到時(shí)候來(lái)不及下車(chē)，這時(shí)后坐在車(chē)門(mén)口的人都讓出了自己的座位給老人，老人在人的攙扶下坐到了滿意的位子上。
我被這些人的舉動(dòng)所感動(dòng)了。如果今天我有座位我也會(huì)毫不猶豫的讓座。我想：一個(gè)人做好事的力量是不夠的，只有大家都做好事的話，那么我們整個(gè)社會(huì)的大家庭人人都是活雷鋒，大家都互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)的如同一家人。
雷鋒小學(xué)日記作文 篇3
在學(xué)校里的一個(gè)下午，老師說(shuō)：“要寫(xiě)字比賽了，大家把鋼筆拿出來(lái)”，我拿出了鋼筆，又拿了一張三十字的紙。
老師寫(xiě)了第一個(gè)字“搜”，我打開(kāi)鋼筆寫(xiě)了一下，我的鋼筆墨水干了，我焦急的向后面的同學(xué)借了一支鋼筆，才寫(xiě)了二個(gè)字就被要了回去，老師寫(xiě)了第二個(gè)字“胸”，我著急的都要哭了，怎么辦呢？這時(shí)，我前面的同學(xué)她只有一支鋼筆還借給了我，我心里多么的激動(dòng)呀！可我顧不上說(shuō)話，急忙的寫(xiě)著，老師寫(xiě)了第三個(gè)字“編”我把鋼筆給了前面的同學(xué)，她還沒(méi)寫(xiě)完，就給了我，我說(shuō)：“你先寫(xiě)吧！”，她說(shuō)：“你快寫(xiě)吧……”我只好拿起了筆寫(xiě)了三個(gè)字，又把沒(méi)跟上的'字補(bǔ)了上來(lái)，老師說(shuō)寫(xiě)了“突”字，讓我們寫(xiě)，讓我們寫(xiě)，我把筆給她，她說(shuō)“我有墨囊”，我眼睛亮了起來(lái)，也給了我一個(gè)，怎么把它打開(kāi)呢？我把墨囊放進(jìn)鋼筆里一按，吧的一聲打開(kāi)了，我寫(xiě)了寫(xiě)，有油了，我說(shuō)了一聲“謝謝”，就寫(xiě)了起來(lái)。
下課了，我寫(xiě)完了。
第二天，我又拿了個(gè)新墨囊給了她，她也沒(méi)要。這件事讓我多么難忘，因?yàn)槔蠋煂?xiě)的什么字我都記得很清楚。
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