小學動物作文

時間：2026-01-01 01:53:17 小學生作文

【精選】小學動物作文匯總九篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學動物作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】小學動物作文匯總九篇

小學動物作文篇1

　　你們?nèi)ミ^上海野生動物園嗎？

　　今天，我就和媽媽去野生動物園的時間，一路上我就猜想那里無限風光。

　　到了以后，我才知道比我腦海里想象的`還要美麗。媽媽對我說：“咱們?nèi)コ松B(yǎng)區(qū)的客車吧�！蔽尹c了點頭，一眨眼的功夫就到了散養(yǎng)區(qū)。心里不由的開始緊張起來。

　　食草區(qū)：我終于看見在動物世界里的角馬，和藏羚羊，猛獸區(qū)：剛一進大門就被獵豹威武的姿態(tài)所吸引。一只藏羚羊，慢慢地走向草叢，可惜它的命運沒有那么好，獵豹在金黃的長草叢慢慢地爬向藏羚羊那里，獵豹突然猛撲了過去，一下子咬住了藏羚羊的脖子，過了五分鐘藏羚羊窒息死去。

　　如果，你有時間一定要去上海野生動物園去游玩。

小學動物作文篇2

　　我們家可真是一個動物園�。∮胸i，有老虎，還有小猴。

　　先說我的豬爸爸。早上，我和媽媽早早地起來了，可爸爸仍然在打呼嚕，連在樓上的媽媽都能聽見。我去拍了拍他的肚子，爸爸不知嘀咕了幾句什么，又翻了個身繼續(xù)睡，好像還不想從美夢中醒來。媽媽叫道：孩子他爸，快起來！爸爸這才依依不舍地從被子中爬出來。慢慢地下床，慢慢地洗臉刷牙，一上飯桌，就興奮地大叫：哇，有我最愛吃的`荷包蛋！爸爸拿起盤子，又拿起筷子，一下就把一個巨大的荷包蛋吃得連渣都不剩了。我和媽媽在一邊笑彎了腰。爸爸抬起頭，只見他的嘴邊有一圈蛋渣，蛋渣上還有一些醬油，爸爸用紙擦了擦嘴，打了個飽嗝，又回到了床上，誰叫都不起來。

　　這時，只有老虎媽媽出場了。只見媽媽雙手叉腰，大吼道：孩子他爸，你快點給我起來！她的兩眼仿佛會冒火，身體仿佛變成了老虎。用力地把爸爸從床上拉了起來，拎著爸爸的耳朵，身子仿佛要燃燒起來，我在門口，都覺得室溫升高了10度。我不禁后退了幾步。

　　見媽媽又要開始新一輪的口水大亂射，小猴子--我，連忙沖了進去，攔在媽媽前面打圓場，說：媽媽，你最好了。你看，爸爸每天都加班加到很晚，你就饒了他吧！求你了。終于，媽媽不發(fā)火了，離開了爸爸的房間。

　　這就是我的豬爸爸、老虎媽媽和小猴子--我。

小學動物作文篇3

　　狗是人類最親近的朋友，狗是對主人最忠誠的，在人類遇到特殊情況時，它就是你的助手，或者向你伸出援助之手。在我們家就有一只活蹦亂跳，聰明可愛的小狗。它有個好聽的名字：樂樂。意思就是想讓它在人世間的每一天都過得快樂，無憂無慮。

　　它有一身黑白相間的毛絨，美麗極了��！它還有著一雙聰慧、炯炯有神的大眼睛和那大大的耳朵。嘴巴里還時常吐著舌頭，向我撒嬌呢！

　　平常我一回到家，樂樂總是往我的懷里“狠撞”，并且“汪汪，汪汪�！钡慕兄�，擾得左鄰右舍的狗“一片噓聲”。我真是又高興又尷尬��！高興的是它是那么的喜歡我，尷尬的是吵得左鄰右舍無法安靜。我只好那來一包狗食和幾根骨頭，像“仆人”一樣送到它的嘴邊。而它像“老板”一樣點點頭，嘴巴扭一扭，享受著美味。

　　記得有一次最讓我感動，那天我報名了科技夏令營，要離開家三天，過軍事化生活。第二天，我起了大早，精神抖擻、興奮的等著時間快點到來，可時間老人還是一如既往地“滴答，滴答……�！薄皶r間到了！！時間到了！！�！闭斘冶持桶职謰寢屪叱鲩T時，樂樂似乎知道我要三天以后才能回來，急忙跑了過來，跳到我的'懷里，我輕輕地撫摸著樂樂的毛絨，而我的手上卻全是“水”，原來樂樂哭了，我也不禁也掉下了眼淚，我依依不舍的走出了家門…………

　　人與動物是需要互相尊重，互相理解的，讓我們多多善待它們吧�。�

小學動物作文篇4

　　在這個世界里，有許多奇妙的小動物，下面我就來給大家說一說吧。

　　在貓的腦袋上有許多根胡須，人們不會把胡須給剪下來，這是為什么呢？原來，貓的胡須是可以量寬度的，貓在捉老鼠的時候，如果老鼠鉆進洞里，毛就會用胡須測量洞口，如果它的胡須能進去，它的身體就一定可以鉆進老鼠的'洞里。

　　仔細觀察的小朋友就一定會發(fā)現(xiàn)，小雞會一直在地上吃石子，這是為什么呢？因為小雞沒有牙齒，它沒辦法把食物嚼爛，把石子咽下去，石子在它的肚子里摩擦，碰撞，可以把肚子里的食物給打碎，這樣就可以更好的消化食物。

　　變色龍的皮膚為什么會變色呢？那是因為有天敵入侵時，變色龍受到了驚嚇，大腦會刺激肚子上的變色細胞，讓它變成與周圍樹木相近的顏色，使變色龍更加的安全。

　　還有馬，每當馬吃過草后都會讓自己在地上躺在地上不停地打滾。這是為什么呢？因為馬吃過草后，身上會有寄生蟲，它的尾巴又不像牛一樣可以驅(qū)趕蚊蟲，它在地上打滾就相當于是洗澡了。

　　大自然真奇妙啊，我們要留心觀察它們，它們還有許多奇妙之處呢！

小學動物作文篇5

　　1.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　2.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　3.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　4.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!

　　5.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　6.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

　　7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　8. 如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　9.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　10.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.

　　11.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

　　12.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　13.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

　　14.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　15.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　16.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展(初三畢業(yè)班主任評語)開寫.以小見大,表現(xiàn)…

　　17. 李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?”

　　18.運用多種感官,描寫十分仔細.

　　19.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　20.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)?心理描寫,充分表達了…

　　21.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

　　22.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　23.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　24.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　25.開頭直奔主題,讓人一目了然.

小學動物作文篇6

　　動物一直以來就是人類的朋友,我喜歡各種小動物.但我最喜歡的要數(shù)性情溫和,樣貌可愛的小貓咪了.

　　我有一只黃白相間的小貓叫:"花花".它的'臉蛋黃一塊兒白一塊,象極了雜技院的小丑.時不時的翻幾個跟頭或做幾個鬼臉,逗的你忍俊不住.它很喜歡吃肉,不管你給它什么肉它總是叼到僻靜處慢慢享用,這時你要裝出和它搶,它會毫不客氣的抓你,倘若你繼續(xù)嚇它,它就會無可奈何的叼著肉爬到樹上或躲的遠遠的,讓你束手無策.

　　我和它的趣事可多呢!有一次我和它玩累了,它躺在我身邊睡著了,我故意一會兒動動它的身子,一會兒動動它的爪子.它被我激怒了,惡狠狠的向我撲來,我想這回完了,少不了要留幾塊兒傷疤,可沒想到它只是用爪子抱住我的手,輕輕的咬了一下,好象在警告我:"看你還敢不敢逗我"?真想不道它連生氣都這么可愛!

　　這樣的小動物能不討人喜歡嗎?

小學動物作文篇7

　　篇一：評寫動物的作文課

　　連老師親切自然的語言，和藹可親的笑容，拉近了與學生之間的距離。整節(jié)課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說一下我們年段老師共同評議后的幾點看法：

　　一、謎語導入，激發(fā)興趣

　　連老師用猜謎語的方式入課，既激發(fā)了學生的學習興趣，又通過教學生抓住動物的吃食、動作、外形等方面來猜謎底的方法，為下面的指導寫作做好了鋪墊，起到了“潤物細無聲”的作用。

　　二、條理清楚，環(huán)環(huán)相扣

　　連老師的整堂課的條理非常清楚，一環(huán)扣一環(huán)。她先由學生最感興趣的猜謎語導入，到指導審題，讓學生說自己喜歡的動物，接著老師出示描寫小貓的范文，讓學生明白如何抓住中心句，通過具體的事例，把動物的特點寫清楚，還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段，具體指導學生如何抓住動物的進食、活動、外形、動作等細節(jié)來寫。連老師還出示了病句，讓學生在修改病句的過程中明白怎樣把動物寫得形象、生動。最后讓學生動筆寫，寫完師生共同評議，還交給學生擬題的方法。這些環(huán)節(jié)做到由易到難，循序漸進，層次清楚，指導到位。

　　三、鎮(zhèn)定自若，不慌不忙

　　連老師這節(jié)課兩次遇到了課件問題，但是，她卻一點都不慌亂，能鎮(zhèn)定、冷靜地處理。所以學生也能安靜地等待，不會出現(xiàn)課堂變混亂的問題�？梢娊處煂φn堂的駕馭能力很強。

　　我們年段老師的看法是：

　　老師出示的存在問題的語段（就是小金魚吃東西的片段）能不能省掉，還不如在講評的環(huán)節(jié)中選出一篇寫得好的，一篇存在問題的學生作品進行講評，這樣學生的印象可能還更深刻，效果會更好。不過總的來說，這是一節(jié)成功的作文課，很值得我們學習。

　　篇二：評語

　　文章結構清楚，段意分明，抓住了寫作的重點，清晰的描繪出了(動物名稱）的特點及習性，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。能寫出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫一個笑臉。

　　動物的日常生活中隨處可見的東西，比如夠、貓等等。小朋友們也會在日常習作中經(jīng)常性的寫到動物，但是評定一篇描寫動物的作文評語肯定跟寫人的大不相同。下面就來解析一下描寫動物的作文評語的寫法。

　　描寫動物的作文評語體會之對于小白兔作文的評語。小白兔是一種可愛的動物，出現(xiàn)在孩子們的作文中頻率較高。而對于小白兔作文的評語，可以這樣寫。

　　1有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

　　2、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，寫耳朵，寫腿，寫尾巴等等。

　　3、抓住動物的活動特點。如文中”只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動??4、注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺。

　　描寫動物的作文評語體會之對于小狗作文的評語。對于此類作文，首先要做到對狗的了解。狗也像人類一樣有五官，四肢更是健壯。它們走起路上，左搖右擺，看起來很快活。狗毛的顏色和品種不可計數(shù)。狗毛的顏色主要是黑、黃、白等。狗的本性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，不貪吃不愛玩。然而，狗的反應敏捷。當看到老鼠、蟲蟻等的出現(xiàn)，狗便大顯身手，快速地捕捉盯緊“獵物”；在狗的視線范圍內(nèi)，沒有一只能逃過它的“五指山”。

　　小狗和小兔子是較常見的兩種動物，以他們?yōu)槔拿鑼憚游锏淖魑脑u語肯定比較有代表性。其實，此類評論文的寫作在于日常生活點點滴滴的積累，是一個循序漸進的過程，不可盲目的抄襲。

　　作文講述的是小貓“耐克”到“我”家，離開“我”家的過程，全篇洋溢“我”對“耐克”的喜愛之情，如果沒有這真情，就不會有“耐克”這個美麗的名字；如果沒有這真情，“我”就不會“每天回家，都要到它的小屋前，和它說說話”；如果沒有這真情，“我”就不會說“我的小?耐克?，我祝福你早日和親人團聚，祝你幸福！?耐克?，我的好?耐克?，我會久久的想念你！”

　　“耐克”是可愛的，小作者對“耐克”的真情是美好的，而小作者的作文，則是因這些而美好。

　　篇三：小學生作文點評

　　點評：

　　小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫，文章主題明確，寫作方向把握的很準。對小狗的外貌、生活習性寫得很形象。最值得表揚的是，小作者抒發(fā)了對小狗的'喜愛之情。

　　作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時的情形，使人讀了頓生喜愛之情。

　　作文評語大全

　　文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

　　對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

　　文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

　　音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

　　文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

　　文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

　　語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

　　這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

　　文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

　　文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

　　作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

　　事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

　　全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

　　全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

　　文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

　　以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

　　能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

　　全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

　　在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

　　全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

　　語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

　　能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

　　文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

　　文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

　　孩子，看完你這篇，老師都迫不及待得想見見這個動物的芳容了

　　教師點評：冬天下雪的景象中，全景是靜態(tài)，而雪花飄飄，小伙伴們在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有動態(tài)因素，冬天的美麗有趣也正在這動靜之中吧！文章雖不長，卻能把一副冬天風景的有趣，清新的展現(xiàn)在讀者面前。

　　篇四：小動物作文

　　我家的奧利

　　我養(yǎng)了一條狗，它的名字叫奧利。一身金黃色的皮毛，在太陽的照耀下閃閃發(fā)光：一雙炯炯有神的眼睛就像黑暗中的兩盞明燈，毛茸茸大尾巴，時不時向你甩動，看起來既健康又可愛。

　　奧利的食量雖不大，可進食的速度非�？臁０韬玫娘垊偟惯M它的碗里，一轉(zhuǎn)眼的功夫就只能看見光溜溜的碗底了。它喝起水來，只看見粉紅色的舌頭在水中卷吸著，腦袋有節(jié)奏地起伏著，還發(fā)出“吧吧”的響聲。饞得你也想忍不住喝上兩口。奧利睡覺總喜歡蜷縮在一個角落，遠遠望去就像一個黃色的球，特別的安靜。

　　奧利不僅趣味十足，還非常的勇猛。那一次，我在屋里寫作業(yè)。忽然聽見奧利的叫聲，那叫聲震耳欲聾，令人心驚膽戰(zhàn)。我忙放下筆，推門向屋外望去。只見奧利穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，伸直了脖子，張著大嘴，不停地狂吠，露出尖利的牙齒。門外的那個人衣衫襤褸，蓬頭垢面。他推著平板車，不知如何是好。他看見了我，似乎在向我求救，瞪大兩只眼睛望著我。我大喊道：“奧利！奧利！??” 它似乎沒有聽見，雖停止了狂吠，卻仍然保持著警惕的樣子：怒目圓睜，弓著腰，緊皺著眉頭，時不時的還伸出它粉紅色的舌頭，絲毫沒有松懈的樣子。直到我走過去，撫摸著它的脖頸，蹲下來對

　　它說：“別這樣奧利，他只是路過這里，讓他走吧！”奧利這才歪過頭，看著我，我向它點點頭，這才搖搖尾巴轉(zhuǎn)身向家里走去。而那個人趕緊推著車子快速地穿過我的家門。

　　奧利，謝謝你給我?guī)淼臍g樂，你如此地保護自己的主人，我更應該好好地保護你！

　　評語：

　　小作者是經(jīng)過精心的觀察才寫出如此生動的佳作。特別是奧利“吃飯”的快速、“喝水”時的動作、以及保護主人的勇猛表現(xiàn)，都給人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更應該好好地保護你！”，真摯的情感，升華了主題。

　　篇五：小學生評語

　　你是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優(yōu)異的成績，那就對自己要求再嚴格一些，腳踏實地地走好每一步。

　　你是一個性格內(nèi)向卻很調(diào)皮的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學習認真，成績優(yōu)良。但有時上課不專心，愛開小差，希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。

　　你是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。你的發(fā)言比許多同學都要精彩，盡管你能輕松的完成學習任務，但是不要太懶惰隨意，因為許多知識在你不經(jīng)意間就會悄悄溜走。

　　與上學期相比，你又進步了不少：字寫好了，做作業(yè)速度快了，學起知識更加靈活了。但老師卻擔心你偶爾的懈怠和粗心，因為它就是你進步路上的絆腳石。男子漢做事應雷厲風行，粗中有細，祝愿你取得更好的成績！

　　你是一個聰明的孩子，總能很快地掌握學到的知識。你熱情開朗，喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時候你經(jīng)常會管不住自己的小嘴巴，聽課不專心，學習上還欠勤奮、踏實。希望你能沉下心來搞學習，踏踏實實一步一個腳印，奮發(fā)向上。

　　你是一個活潑、開朗、好動的孩子。你很有上進心，老師喜歡看到你課堂上學習知識的專注神情，可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學習道路上的絆腳石。如果平時你能在細心一點，勤奮一些，聰明的你一定能夠取得優(yōu)異的成績。

　　這學期，你雖然看上去默默無聞，但內(nèi)心卻一直在努力。你是個很有上進心的孩子，不甘落后，可是偶爾的粗心總會讓你學習起來不那么順利。那就從現(xiàn)在開始，做一個細心的孩子吧。我相信，只要你付出勤奮，就一定會有所收獲。

　　你好動可愛，積極參加體育活動，能與同學和睦相處，這些都是你的優(yōu)點。對于你在學習上的困難，只要你主動去想辦法，努力堅持，志在千里，相信你能有很大進步的。相信你下學期會比這個學期做得更好。

　　在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。

　　你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。

　　你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

　　你為人正直，性格內(nèi)向，能遵守學校紀律，與同學和睦相處，學習比較認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希望加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。

　　你能遵守紀律，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情。上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

　　你是個非�？蓯鄣呐ⅰ７e極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

　　在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，會是一個更加優(yōu)秀的學生。

　　課上，你總是認真聽講，但是沒有能踴躍舉手發(fā)言。你在老師的心里一直是一個很優(yōu)秀的學生。新學期里，老師對你最大的希望就是把字寫漂亮，同時在上課的時候大膽表現(xiàn)自己，這才是真正的男子漢！

　　這一學期來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)和認真的學習態(tài)度。你為人文靜，尊師守紀。老師相信一份耕耘，一份收獲，你的付出一定會有收獲的一天。堅持就是勝利。

　　上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題。作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你！

　　你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴格要求同學，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！。

　　真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！

　　你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”；媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”；同學喜歡你，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！

　　你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經(jīng)過自己的努力，成績進步很大，你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

　　你是一個聰明的大眼睛女孩子，老師非常喜歡你的文靜，你在平時雖然不太愛說話，但學習還比較踏實，是一個很有上進心的同學，希望你們共同改掉膽小的缺點，多用語言表達，不要害怕，我相信你會更加出色！

　　你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結。但是你是否發(fā)現(xiàn)，你在學習上缺乏自覺性，或許是方法不太好，或許是沒有把精力放在學習上，因而學習成績不理想，所以老師建議你進一步明確學習目標，向班上成績優(yōu)秀的同學看齊。

　　你是一個頭腦里裝了很多問題的，也有很多奇思妙想的，天真可愛的男孩子。這學期你上課發(fā)言大膽了許多希望下學期再接再厲，學習更加自覺主動，多看書，多行動，相信你會成為一個各方面都非常優(yōu)秀的人。

　　你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)。你學習也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

　　你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。

　　你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發(fā)展的好學生。

　　你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍，大家都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。

　　你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習較認真，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發(fā)揚優(yōu)點，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。

　　盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學的敬佩。

　　你是個聰明、性格開朗的孩子，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

　　你是一個文靜的女孩，默默地吮吸

　　著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

　　你關心集體，熱心為集體做事，有較強的上進心。你能認真完成作業(yè)。如果，你主動大膽地發(fā)言，聽課效率會更好，學習會有更大的進步。同時，要學會正確處理生活中的小問題，逐步培養(yǎng)自己的獨立性。

小學動物作文篇8

　　我最喜歡的動物是小白兔，它有圓圓的腦袋，長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石一樣閃閃發(fā)光，嘴巴像三朵花瓣，可愛極了；它那橢圓形的身體下面有四只有力的腿，遇到危險時能迅速逃跑；雪白雪白的身體后面翹著一個小小的尾巴，像一團雪白的棉花，叫人一看，就有一種暖烘烘的感覺。小白兔雖然是吃白菜和蘿卜長大的，但是它的'作用可大著呢！

　　小白兔的肉可以做美味的食物；小白兔長大后，它那長長的毛可以做能軟軟的、暖暖的棉被，還可以織成毛衣，穿在身上可暖和呢。因此我非常喜歡小白兔。