小學(xué)寫動物作文

時間：2026-01-06 08:02:31 小學(xué)生作文

小學(xué)寫動物作文匯編六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)寫動物作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)寫動物作文匯編六篇

小學(xué)寫動物作文篇1

　　小花狗其實有很多優(yōu)點，我們可要善待它哦！下面我們來看看這篇《花狗》。

　　我平時特別討厭小花狗。很多地方都被它的“愛便便”所狂吻，看吧，在那猶如世外桃源的花園里到處都能看見它的“愛”，它真是對花園愛的'沒商量啊!

　　它特別心狠手辣，但它從不敢跟大公雞當(dāng)死對頭。有時它會狠狠拍打著貓咪的身體，把貓咪打得鼻青臉腫，連大花貓也怕它三分，這真是典型的欺軟怕硬啊!

　　一到春天，狗毛滿天飛。這是我最討厭的時刻，這時的小花狗不知是得了什么病，總會在你的身上使勁地蹭來蹭去，直到它滿意為止。

　　可是現(xiàn)在我改變想法了，因為我看見了一只善良、勇敢、機智的小花狗。

　　它歡快地蹦跳著，開心地在花園里滾來滾去，從遠(yuǎn)處一看，真像是一位英俊的少年在草叢中奔跑。它還能陪我們玩耍，陪我們歡笑，真是開心極了!

　　它既可以陪我們玩，又可以保護我們。它能通過對現(xiàn)場細(xì)致的觀察來判斷這個地方安不安全，如果有壞人來襲擊我們，它會立刻保護主人，防止主人受傷，這真是一位貼身的保鏢啊!

　　它不光身手敏捷，嗅覺也很靈敏，每當(dāng)拿出它最喜愛吃的牛肉干時，它都會快速地找到食物的準(zhǔn)確位置，真讓人心服口服啊!

　　小花狗有這么多的優(yōu)點，我再也不敢討厭小花狗了。

小學(xué)寫動物作文篇2

　　星期六，老師給我們買了一缸金魚，放在了教室的窗臺上。

　　它們有的是紅色的，有的是紅黑相間，還有全身是黑色的。它們的.眼睛是黑色的，像小小的玻璃球。老師說它們不會眨眼，我仔細(xì)觀察了一下，它們還真的不會眨眼睛。于是我在《少兒百科》上查了一下，原來是因為它們沒有眼瞼。

　　它還有一張會吐泡泡的小嘴，吐出來的泡泡一串串的，像一朵朵的浪花，加上它全身發(fā)著金色的光芒，漂亮極了。

　　它的尾巴像一把剪刀在水里游來游去。它們一會游在水底的彩石里，一會兒游到水面喘口氣，自由自在的真可愛!

　　我們大家都非常喜愛這些可愛的金魚。

小學(xué)寫動物作文篇3

　　袋鼠是十分有趣的動物。它的毛是灰褐色的，樣子十分像老鼠。頭上面豎著一對聽覺十分靈敏的小耳朵。耳朵下，一對閃閃發(fā)亮的大眼睛向外凸出，顯得神采奕奕。雌袋鼠腹前掛著一個育兒袋。它有又細(xì)又短的兩條前腿，還有又粗又長的'兩條后腿，善于跳躍。它的那條粗大的尾巴很硬，和那兩條后腿組成了一個“三角板凳”，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂沃麄€身體。

　　袋鼠不但樣子很特別，而且活動起來也別具一格。它走路時像個跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟著慢慢地向前跳一步。這時，它那條尾巴便隨著后腿向前移動，保持平穩(wěn)。袋鼠有時慢慢騰騰地走，有時也飛快地跑。它跑步時，把前腿往里一縮，后腿就一跳一跳地跑起來。此時，它的尾巴上下擺動，像秤桿一樣起著平衡的作用，可有意思了。

小學(xué)寫動物作文篇4

　　1. 弄清題意不迷路

　　讓我們先來審題：描寫動物�！皠游铩倍际腔顒拥模猩懈杏X的生物。它們的種類很多，一般分為飛禽、走獸、昆蟲、水族等。這些動物有的能在天上飛翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它們各有特點，而且不斷變化。從中我們明白：第一，這篇文章能選擇寫的動物范圍很廣。第二，要寫的每一個動物有其在外形、習(xí)性(活動情態(tài)、鳴叫)的特點。

　　2. 突出外形特征

　　描寫動物，首先要突出它的外形特征。常見寫法是：

　　(1)先整體描寫。無論哪一種動物出現(xiàn)在人們眼前，人們首先會對它的外形有一個整體的評價。即，它是一種可愛的、威風(fēng)凜凜的、美麗的、丑陋的、嬌小的、還是靈巧的、笨拙的動物。這就是先整體描寫。

　　(2)按部分抓特點。整體描寫之后，就要將所描寫的動物按照頭、身、四肢(翅膀)、尾巴等幾部分細(xì)致描寫。動物的外形各有特點，描寫細(xì)致重要的就是突出它各部分的特征。例如：長頸鹿的脖子又細(xì)又長，腦袋卻很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩綠色的，上面有漂亮的花紋，不動時像一棵小草，飛舞時像一朵小花。

　　要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特點的地方來寫。例如：這是一只令人注目的雄虎——“紅虎”。瞧，它身體壯實，步伐穩(wěn)健。頭上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翹得老高，令人膽寒的雙眼，好像時刻在搜索著獵物。粗壯的四肢，鋒利的爪子，鐵鞭似的短尾……整個身子威風(fēng)凜凜。

　　3. 細(xì)描生活習(xí)性

　　為了生存，動物在大自然的影響下養(yǎng)成了各自的`生活習(xí)性。動物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動、性情等方面。它們在這些方面各具特點。抓住這些方面細(xì)致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖。

　　例《小狗帥虎》：帥虎吃食的時候非常有趣，當(dāng)覺得食物大，不好嚼的時候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成為兩半，然后再嚼。跟別的小狗一樣，帥虎也特別喜歡吃肉。我一拿著幾片出來，它就圍著我跳上跳下的。我一松手，它輕輕一跳，張開嘴接住便“叭嘰叭嘰”香香地吃了起來，好像連味道都沒有品。那樣子真可愛。

　　帥虎特別機敏。它睡覺時平平地躺在地上，兩只前爪向前伸著，兩只后腿向后伸著，頭搭在兩只前爪中間。但我一跺腳時，它就立刻抬起頭，把眼睛睜得大大的，仿佛從來沒有閉眼睡覺一樣。

　　4. 比擬表達情感

　　動物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時，就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化。這樣適當(dāng)運用比擬，文中的動物才會更逼真。

　　例：小金魚吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那個裝滿紅綠兩色的魚食袋時，它仿佛明白要“開飯”了，便迅速在水面仰起頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了�！蔽矣檬忠荒恚瑒倢Ⅳ~食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，便將食物吞進肚里。但有時或許是偷懶，或許是沒看見，它還在水里無動于衷。我便伸出右手食指不斷上下打手勢。它好像還真能“破譯”，立刻浮上來準(zhǔn)備開飯。

　　這個片斷中，作者寫小金魚吃食的情景，將它的動作與人的行為相聯(lián)系，“餓、偷懶”的描寫就非常生動形象，寫出了金魚的可愛。

　　總之，我們在描寫動物時，只要抓住動物的外形、生活習(xí)性的特征來描寫，并且將自己的感情融進對動物的觀察描寫之中，就一定會寫出惟妙惟肖的動物。

小學(xué)寫動物作文篇5

　　小鵝渾身淺黃淺黃的，像蓬松松、毛茸茸的絨球，放在地上，猶如嬌黃的毛線團在滾動。細(xì)長的脖子上頂著只有銅錢大小的腦袋，黑亮的`小眼睛不時好奇地眨動著，紅褐色的腳蹼顯得十分柔嫩。又小又軟的翅膀整天不知疲倦地拍打著，似乎想要飛起來。肥嘟嘟的小屁股，走起路來一甩一甩的，活像個大腹便便的“富豪”。

　　小鵝不僅長相逗人，吃食更有一番情趣。

　　每當(dāng)看見我手里端著一個盆子時，小鵝總是好奇地瞧上幾眼，見是它們愛吃的小米拌菜時，就高興地“嘎、嘎、嘎”直叫。隨即安靜下來，乖乖地等著我“恩賜”那“天然優(yōu)惠”。我把小米倒在食盆中，小鵝就蜂擁而至。有時，為了搶“美味”，它倆竟然會打架。當(dāng)然，更多的是它們心平氣和地“用餐”，除非是餓壞了。只見一只小鵝小心翼翼地挑著、撿著，把好吃的往嘴里送，其余殘剩的，看也不看，就“扔”到一邊，真像一位挑剔的“小公主”。另一只呢，則像個紳士，一口小米一口水，脖子一伸一伸，不知是向誰學(xué)的。

　　吃飽喝足后，小鵝們懶洋洋地依偎在一起，開始了美的享受——理毛和曬太陽。說實話，小鵝挺愛美，空閑時經(jīng)常饒著脖子，把背上難看的雜毛啄去。有時夠不到的地方，便讓同伴來“代理”，蠻聰明的嘛！理完毛，小鵝總喜歡讓同伴替自己“撓癢癢”。打鬧嬉戲一番后，便臥在干凈的雜草上曬太陽�？粗鼈兡歉庇崎e自得的樣子，我就忍不住大笑起來。

　　哈哈，我愛這兩只活潑的“小家伙”！