【精品】小學(xué)寫動(dòng)物作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)寫動(dòng)物作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇1
我家養(yǎng)了一頭母豬。長(zhǎng)長(zhǎng)的身子圓滾滾的，足足有兩米長(zhǎng)，眼睛的外面有一個(gè)圓圓的黑圈，好像是戴著一副眼鏡，鼻子的前面有兩個(gè)大大的`鼻孔，嘴巴很長(zhǎng)，尾巴短短的，卷成一個(gè)6字形。
這只豬非常貪吃。它常常先用大鼻子拱食物，然后大口大口地吃起來(lái)，直到把食物吃得一干二凈，才用舌頭舔了舔鼻子，回窩安心地睡覺去了。它一睡就是幾個(gè)小時(shí)，很少活動(dòng)。特別是冬天，它睡的時(shí)間就更多了。那個(gè)時(shí)候，它只知道睡醒了就吃，吃飽了再睡。如果媽媽喂得不及時(shí)，這豬就會(huì)感到很餓了，一旦餓了就在窩里“咕嚕咕�！眮y叫。豬食一舀下豬盆中，那豬并狼吞虎咽似的貪吃起來(lái)。
這豬雖然貪吃好睡，但也相當(dāng)盡職。
當(dāng)母豬產(chǎn)下一窩小豬時(shí)，十多只渾身紅潤(rùn)的小豬依偎在母豬的身旁，它們有的在打磕睡，有的卻精神飽滿地玩耍，有的甚至爬上母豬身上玩滑滑梯。這一舉一動(dòng)讓人看了就生愛慕之心。這時(shí)，有幾只小豬叫了叫，似乎在說(shuō)：“媽媽，我們的肚子餓了�！蓖蝗�，母豬一翻身，露出了紅嫩的奶頭。小豬慢條斯理地走過去，先用嘴巴拱了拱，然后含住奶頭，津津有味地吮吸著甜美的乳汁。它們的嘴巴還不時(shí)地動(dòng)了動(dòng)，奶水從嘴角流出來(lái)了，貪婪的小豬連忙用舌頭舔了舔。吃飽了的小豬就躺在地上睡。母豬咕嚕咕嚕地哼著，仿佛在唱著《搖籃曲》呢。多像一個(gè)盡職的母親。
小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇2
如果要提起我的伙伴，那當(dāng)然是我家的小狗——嘟嘟。
平常我在家的'時(shí)候總是和嘟嘟在一起，像一對(duì)形影不離的好朋友。嘟嘟長(zhǎng)得非�？蓯�，全身黑乎乎的，圓圓的腦袋上有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的大耳朵，一雙水靈靈的大眼睛像一對(duì)黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。嘟嘟高興的時(shí)候，總是甩著尾巴，東蹦西跳，時(shí)不時(shí)地用舌頭舔舔你，犯錯(cuò)誤的時(shí)候，卻夾著尾巴躲到桌子底下或床下，怕我打它，如果看到有陌生人來(lái)，它會(huì)像我的私人保鏢一樣，沖著那個(gè)人大聲叫。
小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇3
一、 引言
在美麗的大自然中，生活著許多活潑可愛的小動(dòng)物，怎樣寫我喜歡的小動(dòng)物，是我們作文考試時(shí)經(jīng)常碰到的命題。因此，我們平時(shí)就該用“心”觀察 ，用“心”描述，掌握這類題目的寫作要領(lǐng)，把小動(dòng)物寫好。
二、 背景
九年制義務(wù)教育20xx小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)(最新修訂版)第二部分課程目標(biāo)中三至四年級(jí)的階段目標(biāo)中指出：習(xí)作要求學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)三四年級(jí)，學(xué)生由兒童期轉(zhuǎn)入少年期，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，中年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，因此我嘗試在作文教學(xué)中采用案例教學(xué)法，促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通合作。
三、提出問題
在我們的周圍生活著許多活蹦亂跳的小動(dòng)物，比如說(shuō)，藍(lán)天上飛翔的小鳥，樹木里奔跑的小白兔，池塘里游戈的小魚，還有在院子里自由自在生活著的小雞小鴨們……同學(xué)們都很喜愛小動(dòng)物，但要將喜愛的小動(dòng)物寫出來(lái)，并非每個(gè)同學(xué)都能做到。怎樣才能把小動(dòng)物寫好呢?
四、分析問題
小學(xué)生寫作文還處于練筆階段，學(xué)生寫作文是一大難關(guān)，學(xué)生提筆不知寫什么?怎么寫?怎樣采取行之有效的方法，使學(xué)生想寫、會(huì)寫、樂寫尤為重要。
為了讓同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫，寫作之前，首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，生活習(xí)性，活動(dòng)環(huán)境等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹，還要把自己的喜愛之情寫進(jìn)去。具體地說(shuō)，描寫小動(dòng)物要注意以下幾點(diǎn)：
1、仔細(xì)觀察，寫好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。描寫外形特點(diǎn)側(cè)重于靜態(tài)。要想寫好小動(dòng)物，必須選擇你熟悉的、喜愛的小動(dòng)物來(lái)寫。只有你熟悉的、喜愛的小動(dòng)物，你才會(huì)去仔細(xì)觀察它。在觀察小動(dòng)物時(shí)，要細(xì)心觀察小動(dòng)物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。仔細(xì)觀察它的與眾不同，找出它的“個(gè)性特征”。描寫時(shí)按照從整體到部分，從頭到尾的順序，抓住動(dòng)物的外形特征來(lái)進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)致的刻畫。
2、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，寫好活動(dòng)特點(diǎn)。描寫活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。小動(dòng)物的生活習(xí)性各不相同，表現(xiàn)在它們的吃、住、活動(dòng)也各不相同。在觀察小動(dòng)物的外形時(shí)，還要重點(diǎn)觀察小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。在描寫小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要按照一定的順序記敘，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，作文中可用多種修辭手法，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的'感覺。在描寫小動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)，還可通過對(duì)動(dòng)物所住的環(huán)境的描寫來(lái)襯托該動(dòng)物，使之更加鮮明、活潑。還可以加進(jìn)一些有關(guān)該動(dòng)物的傳說(shuō)、故事、寓言，來(lái)增加文章的生動(dòng)。
3、要把自己的喜愛之情寫進(jìn)文章中。無(wú)論是描寫小動(dòng)物的外形，還是寫小動(dòng)物的生活習(xí)性，都要把自己的喜愛之情融在里面，也可以用簡(jiǎn)略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。用我的手來(lái)寫我的心，這樣寫出來(lái)的文章才會(huì)感人。
五、解決問題
為了解決怎樣寫好小動(dòng)物這個(gè)問題，我采用了案例教學(xué)法，具體做法如下：
① 準(zhǔn)備階段
提前一至兩周，把案例材料發(fā)給學(xué)生。這份案例材料分二部分內(nèi)容：第一，回顧學(xué)過的課文《我家的貓》;第二，觀察一種自己熟悉的、喜愛的小動(dòng)物。提出幾個(gè)問題：1、作者為什么能把貓的特點(diǎn)寫得這樣生動(dòng)?2、怎樣才能寫好小動(dòng)物?3、觀察一種小動(dòng)物抓住特點(diǎn)寫下來(lái)。這組作業(yè)題是連鎖題，它體現(xiàn)了“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律。讓學(xué)生閱讀案例材料，比如說(shuō)，觀察小動(dòng)物時(shí)，要仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。在觀察小動(dòng)物的外形時(shí)，還要重點(diǎn)觀察小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。還要按一定的順序、抓特點(diǎn)來(lái)觀察。
�、� 分組討論階段
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組成員要多樣化，指定各學(xué)習(xí)小組的討論地點(diǎn)，組織方式不限。
�、� 集中討論階段
各小組選派代表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)表對(duì)于寫好小動(dòng)物的好方法及需要提醒同學(xué)們的地方。其他小組成員質(zhì)疑，此時(shí)本小組的全體成員都可以釋疑。
�、� 總結(jié)階段
討論完成之后，學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。比如，王曉茵同學(xué)發(fā)言說(shuō)，寫我喜愛的小動(dòng)物要注意以下幾個(gè)方面：首先，要對(duì)所寫的動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致的觀察。怎樣去觀察呢?《魚游到了紙上》這篇課文啟發(fā)我們：作者到西湖玉泉去觀魚，由于留心多看、多聽、多問，用多種方式、多次觀察那位青年，才發(fā)現(xiàn)了那位青年與眾不同之處，才對(duì)他有更深的了解，而且知道了“魚游到了紙上”是因?yàn)轸~先“游到”了他的“心里”。寫動(dòng)物也是一樣。要用“心”觀察所寫動(dòng)物的大小、形狀、顏色、動(dòng)作以及它是怎樣吃食、睡覺、生長(zhǎng)的。同時(shí)還要多聽聽動(dòng)物的叫聲有什么特點(diǎn)。觀察時(shí)要按一定的順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行。其次，無(wú)論人、事、景、物，都有各自的特點(diǎn)，因此，要抓住特點(diǎn)來(lái)寫。只有抓住事物的特點(diǎn)寫，才能使讀者更清楚地了解這事物。例如，動(dòng)物的外形是千姿百態(tài)的，生活習(xí)性各具特點(diǎn)。我們應(yīng)寫出這種小動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方。老舍先生寫“我們家的貓”，就是抓住“我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪”這一特點(diǎn)來(lái)寫的。做到這點(diǎn)，就必須用“心”去寫才行呀。
中年級(jí)的習(xí)作目標(biāo)還要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。同學(xué)們還要修改寫出來(lái)的作文，修改作文分以下幾個(gè)步驟：1、自己修改。請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作認(rèn)真地讀幾遍，看看是不是句子通順，把自己不滿意的地方改一改。2、相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。3、展示作品。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺(tái)讀給全班同學(xué)聽。讀完后，首先學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生欣賞自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂。然后，師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，分享快樂。例如，楊婕同學(xué)寫的《金絲雀》中寫道：“它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線�！班薄薄�，叫聲如銀鈴般清脆。金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時(shí)候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個(gè)金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)。金絲雀吃食的時(shí)候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰(shuí)會(huì)搶食似的�！� “咕嚕嚕，咕嚕�！保瑤卓谙露�，它又叫起來(lái)了�！班至ā保孟裨谡f(shuō)：“我吃飽了!我吃飽了!”……鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。讓我們一起來(lái)愛護(hù)鳥兒、保護(hù)環(huán)境吧�！毙∽髡咦プ×私鸾z雀的特點(diǎn)，用具體生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有條理地描述了，尤其用了不少擬聲詞，加上小作者的想象，真讓人如見其鳥、如聽鳥聲。結(jié)尾把愛鳥和環(huán)保聯(lián)系起來(lái)，使文章立意更高了。
六、反思
我向來(lái)酷愛教語(yǔ)文。每次打開書本，就會(huì)被那一篇篇文質(zhì)兼美，童心閃爍的文章深深吸引，和同學(xué)們一起陶醉其中。但是，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)這樣的問題：老師在課堂是極盡所能地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，但學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，尤其是后進(jìn)生，幾乎就不思考，不發(fā)言。同學(xué)們一談到作文就犯難。有記“流水帳”的;有抄作文選的;還有的根本不能動(dòng)筆。究其原因，應(yīng)該還是在問題情境的設(shè)置上不足以吸引孩子的注意力，沒有激發(fā)出它們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，或者老師的教學(xué)內(nèi)容或理論與教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際脫節(jié)，以至于他們才有如上表現(xiàn)。為此，我搜索了大量的資料，如何把作文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得更吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高習(xí)作的效率，“案例教學(xué)”似乎可以很好地解決這個(gè)問題。案例教學(xué)在很大程度上可以彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足，它像一道橋梁,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。所以，我提出了要在小學(xué)語(yǔ)文作文課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)的研究。在每個(gè)孩子內(nèi)心深處，都希望自己成為一個(gè)“發(fā)現(xiàn)者”，當(dāng)他們用自己的獨(dú)有的方式認(rèn)識(shí)事物，得到肯定后會(huì)獲得心靈上的滿足，從而對(duì)寫作產(chǎn)生更為高漲的熱情。希望這樣的訓(xùn)練能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的習(xí)作點(diǎn)亮一盞明燈。
七、附錄
學(xué)生習(xí)作<金絲雀>
我家養(yǎng)了兩只鳥兒：金絲雀、畫眉鳥。但我最喜歡的還是那可愛的金絲雀。
金絲雀又名黃雀，它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線，所以人們叫它金絲雀。這只雀兒一天到晚鳴叫，特別是吃了小蟲以后，它叫得更歡，“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。
金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時(shí)候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個(gè)金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)，非常誘人去撫摸。要是讓它睡在你的手上，你肯定會(huì)愛不釋手。
金絲雀吃食的時(shí)候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰(shuí)會(huì)搶食似的，沒發(fā)現(xiàn)什么異常情況了，它便放心地用尖尖的淡紅的嘴迅速地啄起一�！傍B糧”，先用嘴剝開鳥糧的“外衣”，然后把鳥糧吞進(jìn)肚里。接著，金絲雀才一粒一粒地啄食，發(fā)出“吧唧吧唧”的有節(jié)奏的聲音。吃飽了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水�！肮緡�，咕嚕嚕”，幾口下肚，它又叫起來(lái)了�！班至ā�，它好像在說(shuō)：“我吃飽了!我吃飽了!”又好像在告訴人們：“春天到了，春天到了!”
看著這只金絲雀，我想了許多許多。鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。如果世界沒有了它們，那就會(huì)失去許多許多生機(jī)。讓我們一起來(lái)愛護(hù)鳥兒、保護(hù)環(huán)境吧。
小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇4
我家有只小狗，它身上的毛就是黃色的，長(zhǎng)得肥乎乎的，我們都叫它“豆豆”。
“豆豆”可可愛了。它金黃的的毛在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一團(tuán)金子在滾動(dòng)。它的耳朵經(jīng)常耷拉著，很像我們冬天里戴的耳護(hù)。它那張小巧玲瓏的臉上，嵌著一雙圓圓的眼睛，像兩顆黑寶石閃閃發(fā)光。一個(gè)靈敏的鼻子長(zhǎng)在臉的正中央，只要哪里有好吃的東西，它總就是第一時(shí)光聞到。最個(gè)性的就是它的那張小嘴巴，就像一個(gè)報(bào)警器，只要一有陌生人來(lái)我家，它就“汪汪”直叫。我家的“豆豆”可真惹人喜愛！
“豆豆”吃東西的時(shí)候更搞笑了！每當(dāng)我喂它東西吃的時(shí)候，它就先高興地“汪汪”叫幾聲，好像在說(shuō)：“多謝小主人！多謝小主人！”緊之后它就立起身子來(lái)，先用鼻子聞聞食物看好吃不好吃，如果好吃，它就縱身一跳，一口咬定食物，趴在地上用雙爪按住食物津津有味地吃起來(lái)。這時(shí)，只要有人從它身邊經(jīng)過，它就會(huì)“汪汪”地叫幾聲，好像在說(shuō)：“別搶我的好吃的！”
我喜歡“豆豆”，“豆豆”也喜歡我，我們倆就是一對(duì)親密無(wú)間的.好朋友。每一天我放學(xué)回到家，“豆豆”就是第一個(gè)出門迎接我的，它總就是立起身子，和我來(lái)個(gè)擁抱，然后搖著尾巴和我一起進(jìn)屋。每當(dāng)我找不到書包干著急的時(shí)候，它好像看穿了我的心思，不知從什么地方悄悄地把我的書包給叼來(lái)了。當(dāng)我被媽媽批評(píng)的時(shí)候，它就會(huì)蹲在我的面前，望著我，好像在說(shuō)：“小主人，你向媽媽道個(gè)歉，媽媽必須會(huì)原諒你的。”于就是，我難過一會(huì)兒，就低頭向媽媽認(rèn)錯(cuò)去了。我一有空兒，就和“豆豆”一起到外面賽跑，給它洗澡、刷毛、嬉戲……它總就是開心地“汪汪”叫幾聲，表示它的愉快。
我真愛我家的“豆豆”，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂。
小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇5
我給大家介紹的動(dòng)物是小松鼠，它有一身毛茸茸的毛發(fā)。還有兩只亮晶晶的`眼睛，一雙爪子特別靈活。毛茸茸的尾巴就像一個(gè)小掃把，它還很頑皮，也很可愛。一般都住在大樹上的洞穴里，最喜歡的食物是松果和松子。
它最擅長(zhǎng)的就是在樹枝上跳來(lái)跳去的，四處張望，時(shí)而站立、時(shí)而傾斜，就像個(gè)淘氣的孩子一樣，活蹦亂跳的，好玩極了！記得有一次我去爬山。就在我爬到半山腰的時(shí)候，山坡上到處都是松樹。忽然出現(xiàn)了一只小松鼠在樹上跳來(lái)跳去的，可愛極了！
我特別想去抱抱它、摸摸它，可每當(dāng)我*近時(shí)，它一瞬間就不見了。就像在和我玩捉迷藏樣，就這樣我總是捉不到它，最后我只能用相機(jī)給它抓拍了。至今它那可愛的模樣總是在我腦海中閃爍！
小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇6
有一個(gè)尖尖的、紅紅的小嘴。那黑前段時(shí)間，姥姥給我買了一些毛茸茸的小動(dòng)物。這種小動(dòng)黑的眼珠好像一顆烏黑發(fā)亮的'寶石。更吸引人的還是那身毛茸茸的黃毛。看上去讓人覺得肥肥的，讓人更加喜愛！你猜出來(lái)了嗎？這種動(dòng)物就是——小雞。
這些小雞一把它們從箱子里放出來(lái)，它們就像重獲自由的犯人，拔腿就跑，好像心里在想：“哈哈，我終于出來(lái)了！”可它們還是不如我聰明，小腦袋還是沒大腦袋好用。還是在院子里面，門都關(guān)上了，它們能跑到哪兒去？過了一會(huì)兒，它們發(fā)現(xiàn)逃不出這個(gè)“鐵籠”時(shí)，左右搖晃著身體集中在一起好像在商量著什么。“嘰嘰”“嘰嘰”了幾分鐘，它們選出第一屆雞王，一只黑色小雞走在前面，它可能就是雞王吧。估計(jì)它們見逃不走，就準(zhǔn)備在這安家立戶了。
我急忙拿來(lái)一盒米，撒了一些在地上，它們見了急忙跑來(lái)吃，可一些大一點(diǎn)的雞把小點(diǎn)的雞給推到一邊去，自己在那獨(dú)享“美食”。我見了，趕緊去做了一碗特制的美味飯，給小雞們吃。小雞們一起狼吞虎咽，把飯吃了一大半，肚子也鼓起來(lái)了。雖然吃飽了，但也不忘臭美，把嘴在地上擦擦干凈。
有一次，小雞們?cè)谕嫠r(shí)，我看見兩只小雞在爭(zhēng)搶一條蟲子。那條蟲子一頭被一只黃色的小雞咬著，一頭被黑色的小雞咬著，都往各自方向拉，那條蟲子也快被分成兩段了。突然，它們放下了蟲子，好像要用武力解決問題。
就在它們打得難分難解時(shí)，兩敗俱傷時(shí)，它們?cè)僖豢�，蟲子竟然在它倆打架時(shí)跑了，它倆白打了一架。我在一旁看著都不禁笑了起來(lái)。
小雞們給我?guī)?lái)了歡樂，也讓我更加喜愛它們了。
小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇7
今天，我高高興興地回家看見兩只可愛的小松鼠。他們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的'，，但有幾條白色花紋。他倆一個(gè)叫琪琪，一個(gè)叫晴晴。
小松鼠吃飯時(shí)很有趣，他們總是上半身坐著，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米時(shí)，他們可是手腳并用把玉米粒拿下來(lái)一粒一粒慢慢吃，還只吃肉不吃皮。并且他們這吃一點(diǎn)那吃一點(diǎn)，真是猴子搬包谷的寫照。小松鼠睡覺時(shí)就更有趣了，他們一個(gè)像小狗一樣躺著一個(gè)像小刺猬一樣卷著。你走過去只要發(fā)出一點(diǎn)聲音他們便會(huì)立即醒來(lái)�！八麄兙栊哉娓�！”我總是這樣對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽總是回答說(shuō)“因?yàn)榇笞匀皇且粋�(gè)適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會(huì)被吃掉的�！薄澳切∷墒蟛皇遣荒芩糜X？真是好可憐！”媽媽總是淡淡一笑。
不久以后，因?yàn)槲业氖д`晴晴悄悄的跑了。只留下了琪琪。他每天都蹲在那兒吃得也非常少，就呆呆的等在那兒�！罢嫦Ｍ缜缒芑貋�(lái)！”“你知道為什么晴晴會(huì)跑？”媽媽笑著問我。“因?yàn)槲业拇笠�。”“錯(cuò)了，是因?yàn)榍缜缧枰杂�，想要自由。�?/p>
幾天過后，我輕輕拉開籠門。琪琪逗留了一會(huì)兒就跑了。媽媽走過來(lái)看著我，我笑著說(shuō)：“琪琪也需要自由�！�
小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇8
星期天，媽媽給我買了一只灰色的胖倉(cāng)鼠。我喜歡極了，便給它取名叫：“小灰�！�
小灰的樣子很可愛。圓圓的身體胖乎乎的，有著一身淺灰色的毛，眼睛大大的，鼻子小小的`，紅紅的就像一顆小櫻桃但非常的敏捷，兩個(gè)鼻孔像兩個(gè)黑黑的小山洞，嘴巴很小，要仔細(xì)觀察才能看到。
告訴你，它剛買下來(lái)的時(shí)候就很胖，再加上倉(cāng)鼠糧有很多營(yíng)養(yǎng)，它每天吃了就睡，快要成一個(gè)圓滾滾的小胖子了。每次喂食，打開門，它都很熱情地迎接我。它吃食的時(shí)候，頭一直是低著，用小手捧著糧食吃，我摸一下，它頭也不回，只顧著吃鼠糧。小灰吃完后，一顆糧都不剩，簡(jiǎn)直就是吃貨一枚。
它不僅貪吃，而且還貪睡呢。記得有一天，我中午的時(shí)候去看它，它還在木屑里呼呼大睡。我故意把它吵醒，逗了逗小灰，而它用烏龜那樣爬行得速度，慢慢地睜開眼睛看著我，然后又接著睡回去。我向它吹了一口氣，它很生氣，但它還是像一個(gè)水晶球一樣縮成一團(tuán)，繼續(xù)睡，直到晚上才醒來(lái)。
雖然小灰的缺點(diǎn)很多，但是它畢境是一只小動(dòng)物嘛，它的生活就是這樣，我非常喜歡它。
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