【熱門】小學(xué)生的作文600字匯編十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文600字 篇1
我的爸爸是一名中學(xué)體育老師。他中等個(gè)兒，身材微胖。他有一雙炯炯有神的大眼睛，不過躲在了近視眼鏡后面，一看就很有學(xué)問的樣子。他頭發(fā)稀少，可能是受了爺爺?shù)倪z傳，但他每天都把自己的頭發(fā)梳理得整整齊齊，用發(fā)油抹得油光锃亮，猶如一位紳士。他還有一個(gè)圓鼓鼓的大肚子，走起路來(lái)一彈一彈的，真像一只大企鵝，可愛極了。
我的爸爸對(duì)我要求很嚴(yán)格。有一次，我數(shù)學(xué)考試考得不理想，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我心里忐忑不安，既難過又緊張。難過的是：考得不理想，不好意思回家面對(duì)父母；緊張的是：如果爸爸知道我成績(jī)下降，會(huì)不允許我參加校足球隊(duì)。要知道，足球可是我的最愛！放學(xué)回家后，我鼓起十二分的勇氣，向爸爸道出了實(shí)情。果然，爸爸火冒三丈，“啪”的一下，猛拍桌子，嚴(yán)厲地盯著我，嚇得我雙腿顫抖，淚水紅了眼眶。過了會(huì)兒，他輕輕地嘆了口氣，雙手撫摸著我抽泣的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，少壯不努力，老大徒傷悲啊，你要好好學(xué)習(xí)！”我捏緊拳頭，同時(shí)在心里暗下決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的`期望。
別看我爸爸平時(shí)對(duì)我那么嚴(yán)厲，但他卻是個(gè)活潑好動(dòng)的“大男孩”。他還有一個(gè)最大的愛好，那就是跑步。由于爸爸身材微胖的原因，他還特意給自己制定了健身目標(biāo)呢。每天一吃完晚飯，爸爸就迫不及待地去操場(chǎng)跑步去了。他跑了一圈又一圈，經(jīng)常累得滿頭大汗、汗如雨下，但他還在努力堅(jiān)持，直到跑完最后一圈。爸爸面對(duì)困難不放棄的精神，值得我學(xué)習(xí)。
我為這樣的爸爸而感到自豪。
小學(xué)生的作文600字 篇2
我的成長(zhǎng)道路上，有一個(gè)人，愛我，教育我，保護(hù)我。那個(gè)人，就是媽媽。假如我是未經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗，媽媽便是一汪澆灌我的清泉，一縷照耀我的陽(yáng)光。13年來(lái)，是媽媽讓我健康幸福地成長(zhǎng)。
我愛媽媽，她是我的第一個(gè)啟蒙老師，也是她，在我遭受挫折時(shí)鼓勵(lì)著我。記得在小學(xué)的一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績(jī)很不理想，那鮮紅的分?jǐn)?shù)就像一把捶子，一下一下地捶打著我的心。回家的路上，鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌，花兒的芳香隨風(fēng)散發(fā)在身邊，小草如一塊地毯鋪滿一地……風(fēng)景依然未變，改變了的，只是賞景人的心。上學(xué)時(shí)的興高采烈，放學(xué)時(shí)卻如同從天堂掉進(jìn)了地犾。腳上像裝滿了鉛，每往前邁出一步，心情都沉重不已�；氐郊�，我又矛盾了，怎么和媽媽說(shuō)呢？她會(huì)不會(huì)罵我呢？媽媽看著我一臉無(wú)精打采的樣子，心中已猜到了八九分：“是不是數(shù)學(xué)考得不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一五一十告訴了她。本以為會(huì)受到批評(píng)，不曾想，她只是叫我去把失誤的`原因找出來(lái)，下次吸取教訓(xùn)。是媽媽，讓我明白：摔倒并不可怕，只要你能夠再站起來(lái)，繼續(xù)以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去挑戰(zhàn)明天。
我愛媽媽，她讓我學(xué)會(huì)自立。在家中，大部分家務(wù)都由媽媽承擔(dān)，她為了我不成為一個(gè)好吃懶做、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“懶惰蟲”，便讓我學(xué)會(huì)做家務(wù)，用她的話來(lái)說(shuō)：“不要依賴大人，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。”之前，我總不明白媽媽的良苦用心，抱怨連連；現(xiàn)在，我終于知道，媽媽所做的一切都是為了我好。是媽媽，讓我一步一步學(xué)會(huì)了自立，擺脫了依賴的心理。
我愛您媽媽。您的好，您對(duì)我的愛，說(shuō)不完，道不盡，更無(wú)法用筆墨來(lái)形容。我唯一能做的，就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩！
小學(xué)生的作文600字 篇3
醫(yī)生，是一個(gè)光榮而又偉大的職業(yè)，為什么這樣說(shuō)呢？當(dāng)你看見一個(gè)個(gè)即將倒下的病人被醫(yī)生拉起，當(dāng)你看見一個(gè)個(gè)生命垂危的病人恢復(fù)健康，當(dāng)你看見一個(gè)個(gè)深受病痛折磨的病人不再疼痛……那你就會(huì)和我擁有同樣的感受。我想要做一個(gè)醫(yī)生，不僅僅源于我崇敬醫(yī)生，還因?yàn)樽罱l(fā)生的一件事。
就在上個(gè)月，放了學(xué)，爸爸接上我，就開上車去醫(yī)院，我驚恐地問爸爸：“爸爸，誰(shuí)生病了？”爸爸顧不上回答我，只顧著往醫(yī)院飛奔。到了醫(yī)院，我看見奶奶奄奄一息地躺在病床上，臉色蒼白，毫無(wú)血色，被病魔折磨得沒了人形，見了我們想說(shuō)話，卻說(shuō)不出。我和爸爸走出了病房，我問爸爸四奶得的是什么病，爸爸小聲的對(duì)我說(shuō)，你奶奶得了腦瘤，剛檢驗(yàn)出來(lái)是惡性的�；氐郊抑�，從爸爸口中得知，爺爺為了給奶奶治病，先后去了北京、鄭州、西安幾個(gè)城市，在北京醫(yī)院中，醫(yī)生說(shuō)治不了這病時(shí)，爺爺當(dāng)時(shí)就給“撲通”一聲給醫(yī)生跪下了，說(shuō)求求您了，您就治治她的.病吧，多少錢我也愿意花�。】舍t(yī)生說(shuō)，治是可以治，但上了手術(shù)臺(tái)也可能會(huì)下不來(lái)，爺爺不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)。于是，又輾轉(zhuǎn)到了鄭州，鄭州的醫(yī)生也說(shuō)腫瘤在危險(xiǎn)區(qū)，沒法治。
最后到了西安，醫(yī)院說(shuō)有希望治好，于是爺爺就停在西安，做了手術(shù)以后，奶奶昏迷不醒，一直躺在重病監(jiān)護(hù)室里，為了招呼奶奶，爸爸也趕到西安，每天晚上都要值班，照看奶奶，白天也休息不成，雖然快過年了，爺爺全家卻要在醫(yī)院度過春節(jié)。手術(shù)前后已經(jīng)花了三十多萬(wàn)了，雖然花了這么多錢，四奶還仍在病危中。雖然說(shuō)四奶特別可憐，但世界上比這更可憐的人還多，我真希望我能成為一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，可以讓患有重病的人不再承受肆虐病魔的折磨，脫離病魔之手。
小學(xué)生的作文600字 篇4
我有一個(gè)好伙伴。他叫賴聰，是一個(gè)聰明伶俐、面不改色的人。長(zhǎng)得一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。一雙水靈靈的大眼睛，紅蘋果似的圓臉蛋，像個(gè)小帥哥。
賴聰特別愛玩電腦、滑板……凡是流行的東西都會(huì)去學(xué)，刻苦地練，全身心地對(duì)待。我真佩服他，不知哪來(lái)的毅力，他太厲害了。玩滑板隨便撞我一下，我就掉下來(lái)。他的速度是那么的快，動(dòng)作是那么的熟練。
賴聰還去學(xué)游泳，已經(jīng)學(xué)了三年，現(xiàn)可以游幾百米了。他游泳的本領(lǐng)技術(shù)高超極了。他跟我說(shuō)，有一次，他剛到游泳池，看見有人在比賽游泳。就快速換上泳褲，跳進(jìn)水里跟他們比起來(lái)。沒想到他們是大人，可賴聰沒被嚇倒繼續(xù)和大人們角逐。哇，他們有的是蛙泳，有的.是自由泳、有的是蝶泳……而自己只會(huì)自由泳，這時(shí)他也顧不上那么多，只想游個(gè)第一，就努力加把勁，奮力的游，最后得了個(gè)第一。雖然沒人表?yè)P(yáng)他，可他自己很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明自己的體力還行。炎熱的夏天，他天天去游泳，泡在水里。一個(gè)暑假下來(lái)，被太陽(yáng)曬得像個(gè)非洲黑人，但他也長(zhǎng)高了三厘米。我真佩服他有頑強(qiáng)的意志力啊！
賴聰學(xué)習(xí)很自覺，也很堅(jiān)強(qiáng)。只是有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲，還有點(diǎn)粗心。但是他會(huì)自信地說(shuō)“只要努力下次就一定能考好�！苯K于經(jīng)過他的各方努力他當(dāng)了我們班的班長(zhǎng)。
去年我搬到金輝花園，和賴聰住在一起成了形影不離的好朋友。我們偶爾也鬧別扭。但是我們很快和好。賴聰真大方，有什么秘密都會(huì)告訴我。
賴聰就是這樣一個(gè)人，他活潑可愛，聰明能干，對(duì)我最好。他不愧是我的好伙伴。
小學(xué)生的作文600字 篇5
在這久違的閑暇時(shí)光里，我趴在書桌上，靜靜的，仿佛整個(gè)世界都安靜了。望著筆筒發(fā)呆，不禁想起了小學(xué)的美好生活。
小學(xué)時(shí)期的我無(wú)憂無(wú)慮，從不用為考試成績(jī)而擔(dān)心。每天三點(diǎn)就放學(xué)了，作業(yè)半小時(shí)就可以完成。在那之后，我便可以出去和朋友玩了，到吃飯的時(shí)候才會(huì)回去。那時(shí)，真愜意。
小學(xué)的時(shí)候發(fā)生過很多事，有些到現(xiàn)在仍刻骨銘心。記得，在三年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，和我是鄰居，也是同桌。一個(gè)月以來(lái)，我從未聽見她說(shuō)過話，后來(lái)才知道原來(lái)她是有自閉癥，很少和人說(shuō)話。
我們第一次說(shuō)話還是在開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)要求全校學(xué)生開學(xué)典禮的時(shí)候必須佩戴紅領(lǐng)巾�？墒牵谀且惶�，我的.紅領(lǐng)巾就找不著了。當(dāng)我急得直跺腳的時(shí)候，眼前突然冒出一條紅領(lǐng)巾。我抬頭一看，原來(lái)是她——我的同桌�！敖o……給你�！彼p聲說(shuō)道�？赡苁且�?yàn)榫o張的原因，她說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴。“謝——”我話還設(shè)說(shuō)完，她就已經(jīng)跑開了。
放學(xué)的時(shí)候，我一路小跑到她旁邊，然后氣喘吁吁地說(shuō)：“今天……謝……謝謝……你！”一路上我們倆什么也沒說(shuō)，可是到家門口的時(shí)候她卻邀請(qǐng)我去她家玩。從那以后，我們兩個(gè)成了很好的朋友，她的自閉癥好像也有了好轉(zhuǎn)。
我們一起上學(xué)，一起回家，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，無(wú)話不說(shuō)。每次當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她總是第一個(gè)出現(xiàn)在我眼前，總是幫助我。
光陰似箭，歲月如梭……
時(shí)間總比你走得快，一眨眼就到畢業(yè)的時(shí)候了，小學(xué)的生活也結(jié)束了，曾經(jīng)的同桌，你可安好？
小學(xué)生的作文600字 篇6
小學(xué)生如果從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。那么，究竟小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、書寫習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，書寫習(xí)慣人生必備習(xí)慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級(jí)學(xué)生主要掌握寫字技能，高年級(jí)則還需作文。所以小學(xué)生考試中很多時(shí)候會(huì)設(shè)置卷面分，就是為了培養(yǎng)孩子好的書寫習(xí)慣。
2、認(rèn)真的習(xí)慣分析考試或作業(yè)錯(cuò)題，很多時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)是不細(xì)心造成的錯(cuò)誤，這點(diǎn)千萬(wàn)不能當(dāng)成自己錯(cuò)誤的借口，一定要及時(shí)改正。小學(xué)經(jīng)常馬虎的同學(xué)往往中學(xué)乃至以后都會(huì)有馬虎的毛病。
3、閱讀習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識(shí)書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名低年級(jí)學(xué)生能堅(jiān)持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習(xí)慣；朗讀學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中；背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。
4、思考習(xí)慣思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗(yàn)的.主要形式。只有經(jīng)過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級(jí)學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級(jí)則還需學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什么”是好事，說(shuō)明孩子在思考，在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛提問的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長(zhǎng)就要多問孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開口提問。
5、記憶習(xí)慣一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生的作文600字 篇7
小學(xué)生活即將結(jié)束，我也將步入初中的生活了，但小學(xué)生活會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
從一年級(jí)到現(xiàn)在的確是發(fā)生了很多事，記憶最深刻的當(dāng)然還是和同學(xué)一起玩啦！踢球就不錯(cuò)，每當(dāng)?shù)搅梭w育課，我們就會(huì)在操場(chǎng)踢球。先把十幾個(gè)人分成兩波，每波再分配人員。守門員、后衛(wèi)、中鋒、前鋒各有人當(dāng)，接著就開踢了。
一個(gè)星期二的體育課上，我們快速分好人后就開踢了，大家馬不停蹄地在操場(chǎng)狂奔。足球也是忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近�！扒騺�(lái)啦！”只聽余陳昕一聲大喊。我和馬一新倆后衛(wèi)立刻認(rèn)真起來(lái)。見張嘉熙狂風(fēng)一般帶球沖向禁區(qū)，馬一新立刻上去攔球，而我則在后防備。不一會(huì)兒，球便回到了中場(chǎng)。余陳昕接到球后立刻沖向?qū)Ψ角蜷T，方博晨緊隨其后，但對(duì)方后衛(wèi)白瑞璽也不是吃素的，三兩下就從余陳昕腳下奪走了球，并以“音速”開向中場(chǎng)。球被方博晨逼到墻邊，他本想一腳開出，但不小心腳上的鞋飛出老遠(yuǎn)，所有人立刻笑得東倒西歪。
樂歸樂，球賽還在繼續(xù)。李岳江帶球“殺將”過來(lái)，連過兩三人來(lái)到我和馬一新面前，我們故技重施。馬一新前去攔球，李岳江立馬傳球給張嘉熙，但卻不知我在他前面，于是張嘉熙還沒接到，球已就被我大腳開出。張至乾接到球后轉(zhuǎn)身向前沖，余陳昕也跟了上來(lái)。為了避開白瑞璽，張至乾在他馬上到面前時(shí)將球傳給余陳昕。余陳昕立馬傳給已在對(duì)方門前等候的張至乾，一腳射門，馮昊彤險(xiǎn)些抱住球�！耙�，進(jìn)了！1：0，唔�。�！”下面將是我們后衛(wèi)表演了，我倆全力防守，不讓對(duì)方進(jìn)球，就這樣1：0的'優(yōu)勢(shì)持續(xù)到了下課。我們贏了。
這樣的事還有很多，這是我最難忘的小學(xué)生活，將永遠(yuǎn)刻在我心里。
小學(xué)生的作文600字 篇8
岳陽(yáng)道小學(xué)：張浩銘從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年半了，我上過了20xx多節(jié)課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節(jié)課??但是唯有那節(jié)課，至今記憶猶新，令我難忘。
那是三年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，但是并不是一節(jié)普通的語(yǔ)文課，這節(jié)課，老師要發(fā)獎(jiǎng)品了。
前幾天，老師舉辦了一個(gè)寫作比賽，就是當(dāng)堂描寫一個(gè)狀物（任意），誰(shuí)寫的好，那的物品就作為一個(gè)獎(jiǎng)品送給誰(shuí)。寫物體我可是很在行，能把它描寫得淋漓盡致，所以，我很有拿獎(jiǎng)品的把握。
老師走上講臺(tái)：“同學(xué)們，這次比賽，寫得最好的有兩個(gè)人：一個(gè)是張君（我，化名），另一個(gè)是李君（同學(xué)，亦化名）??”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什么會(huì)有兩個(gè)人？那獎(jiǎng)品該怎么分呢？”接下來(lái)，老師又說(shuō)：“所以，我把兩位同學(xué)的練筆讀一下，有大家評(píng)選出誰(shuí)寫的最好�！甭犃T，我想：我應(yīng)該沒問題。
老師先開始讀李君的，聽著聽著，我覺得他寫的比我好，我漸漸不安起來(lái)，生怕獎(jiǎng)品落入他的手里。于是，我決定先發(fā)制人，對(duì)幾個(gè)“哥們”說(shuō)：“哎，一定要選我啊！’他們都點(diǎn)頭同意了，并把這條“消息”如法炮制的傳給別人。
后來(lái)，到統(tǒng)計(jì)票數(shù)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的票數(shù)居然比李君多一票。我高興地在心里說(shuō)：“哈哈，關(guān)鍵時(shí)刻拉選票可真管用，獎(jiǎng)品是我的啦！”突然，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“剛才我聽見張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的.軟肋。“是啊，我也聽見了”“嗯，嗯！”同學(xué)們很快就議論起來(lái)。我羞愧的無(wú)言以對(duì)。老師聽后，停了停對(duì)大家說(shuō)：“本次競(jìng)賽的獎(jiǎng)品，因有作弊嫌疑，暫不下發(fā)。同學(xué)們，這次事件給我們敲響了警鐘。
做人，一定是以誠(chéng)信為根本。像這種競(jìng)賽，想要獲得獎(jiǎng)品，不能靠歪門邪道、拉幫結(jié)派；而是應(yīng)該具有’真功夫’，如果你的確寫得很好，自然會(huì)贏的獎(jiǎng)品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心里就會(huì)更踏實(shí)、更自信。
小學(xué)生的作文600字 篇9
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的，窗邊的小豆豆有感作文。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始…… 文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛下，領(lǐng)導(dǎo)下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋�(gè)大家可以接受的孩子，小學(xué)四年級(jí)作文《窗邊的小豆豆有感作文》。她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ). 超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，他能聽小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話，沒有打一個(gè)哈欠，一次也沒露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個(gè)小孩的心理，懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性，他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱�。比如說(shuō)：高橋君由于腿短，個(gè)子矮，跑的也沒有其他同學(xué)快，而小林校長(zhǎng)又利用他腿短的特點(diǎn)，開展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)：“真是一個(gè)好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們?cè)趺礃樱蠋煻紩?huì)包容、引導(dǎo)；在這里小豆豆不僅沒有耽誤學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。巴學(xué)園的'音樂課,能使人體的固有組織更為精巧,同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂,而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力…… 讓我們關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
小學(xué)生的作文600字 篇10
每當(dāng)我看到人們?cè)谲囌镜溶嚨臅r(shí)候的心情，我就立志要為人們?cè)煲环N可以在天上飛又可以在陸地上跑的交通車輛。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究，我終于造出了一輛新型汽車這種汽車可以伸縮也可以飛上天。這車身是我國(guó)的高科技材料做成，它可以防槍打，它還有防盜系統(tǒng)。只要有人來(lái)碰車的開門器，它就會(huì)發(fā)出聲音：“有小偷在偷東西還會(huì)自動(dòng)打110報(bào)警！”汽車不用時(shí)可以把它變的跟手機(jī)一樣大小，一點(diǎn)也不占位子。汽車內(nèi)部有小型電腦，小型的衛(wèi)生間，汽車內(nèi)還有JBS導(dǎo)航儀只要在導(dǎo)航儀上寫好要去的地方汽車就會(huì)找出路線在上面還會(huì)有一個(gè)紅點(diǎn)，那就是我的車。我的`車用的不是汽油，而是電力，不要小看了這車，雖然是電能但是動(dòng)力可不比汽油差。車身的頂部有一塊小型太陽(yáng)板用來(lái)收電，如果是陰天汽車就會(huì)將放在儲(chǔ)電箱里的電拿來(lái)用。
有一天的早晨，在汽車站看見等車的人都急的滿頭大汗。我連忙走過去說(shuō)：“你們做我的車吧�！闭f(shuō)完，拿出了汽車�？梢�?yàn)槿颂�，車快擠不下了。我一按膨脹，汽車大了起來(lái)，使乘客都坐了下來(lái)，并將每為乘客都按時(shí)地送到廠里。我在讓車縮小，放進(jìn)了口袋。
人人都夸我有本事，我高興的說(shuō)：“這只是我的小發(fā)明罷了�！�
浙江金華東陽(yáng)市東陽(yáng)市南馬實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):喬俊校
點(diǎn)評(píng)：小作者的發(fā)明設(shè)計(jì)能立足現(xiàn)實(shí)，從生活中的不足入手進(jìn)行大膽想象解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，這是值得肯定的。但是，把未來(lái)汽車的優(yōu)點(diǎn)一股腦地列舉出來(lái)，像流水賬一樣不能吸引讀者閱讀。建議小作者在敘事中交代汽車的功能。如，可以以一天早晨看見別人等汽車開始，在幫助別人的過程中使用汽車，介紹汽車的功能。
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