【熱門】書包小學(xué)作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的書包小學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書包小學(xué)作文 篇1
啊!!!!書包，為什么一書包為題的作文就必須寫書包呢?為什么不能寫包書或者報(bào)數(shù)呢?
我，一個(gè)普普通通的學(xué)生，當(dāng)然是有一個(gè)關(guān)于我自己的書包啦，我的書包是什么樣的呢?當(dāng)然我不說你不知道，那有什么方法才能讓你知道呢?當(dāng)然我不說你不知道，如果我一說，你還是有可能不知道，但是如果我說清楚了，那你就能很清楚地了解我說的是什么了，那么如果我不說呢?那你肯定不會(huì)知道。我的書包啊，它很大，那么他有多大呢?當(dāng)然，我不說或者我不說清楚你肯定還是不知道。那么，它到底有多大呢?我的書包大到了和別人的書包一樣大的程度了。
那么，也許大概可能說不清楚如果運(yùn)氣好的話，有的人就會(huì)了：“既然你的書包和別人的書包一樣大，那么你的書包有什么特別的嗎?
首先，從一開始，我聽見你的問題，我回非常自豪地告訴你，我的書包最大的特點(diǎn)就是里面居然裝的是書，那么是什么書呢?當(dāng)然肯定絕對(duì)我不說你一定肯定確定不會(huì)知道，那到底是什么書呢?你說呢?你應(yīng)該猜不出來吧，按照理論來講應(yīng)該還是必須我來說吧。我的`書包里有什么書呢?為什么我要說呢?答案很簡單，因?yàn)槟銌柫�。我的這個(gè)書包里的書啊，有很多，有語文啊，還有數(shù)學(xué)啊等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等，我數(shù)了數(shù)，數(shù)學(xué)書他居然和語文書有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是居然它們都是用紙做的。
先來介紹我的數(shù)學(xué)書吧，我仔細(xì)地，一字不漏地翻了翻，居然每頁上面都有字，而且右下角還有數(shù)字，真令人感到驚訝，還有我的語文書，它上面居然也有字，而且比數(shù)學(xué)書還多，簡直令人難以置信，已經(jīng)可以當(dāng)成一本學(xué)生用的書來用了。還有就是英語書，最可疑的就是它上面不僅有字，而且不是中文，真令人驚訝啊，而且最大的特點(diǎn)是，那些字為什么不用中文或者韓文或者日文或者俄羅斯文或者新聞或者公蚊呢?好了，里面我介紹完了，哦，忘了，還有文具盒，那么，文具盒里面有什么呢?那你知道嗎?當(dāng)然我不說…………，我一打開，哇，里面居然裝了很多筆，我就納悶了，為什么文具盒里會(huì)裝筆呢，更可疑的是居然連橡皮都不放過，還有尺子等等等等，我就納悶了，他為什么不裝鞋子或者衣服或者教室呢?再看看書包里還有什么呢，我仔細(xì)一觀察，又是一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，居然里面什么也沒有了。
好了，里面介紹完了，再看看外面有什么，噢，我的上帝啊，這個(gè)書包前面居然還一個(gè)包包，有包包不說了，我可以忍，但是包包的旁邊又有一個(gè)包包，包包旁邊的旁邊還是包包，包包旁邊的旁邊的對(duì)面又是包包，原來這個(gè)書包上有這么多包包，已經(jīng)達(dá)到可以把人混亂得腦袋上長包包的地步了。
好說到這里，基本上已經(jīng)說完了，那你怎么認(rèn)為呢?當(dāng)然你不說我肯定也不知道，但是你還是應(yīng)該說，因?yàn)槿绻阏f了，我也許就知道了，如果你打死也不說那么肯定把你打死了你也不會(huì)說，那么為什么把你打死了你也不會(huì)說呢?肯定你不說我不知道，但是如果你不說我有知道了，那么回出現(xiàn)什么問題呢?這個(gè)答案在沒答案之前肯定還是沒答案，如果在沒答案之前又有答案了，肯定那就不叫答案，那么為什么在沒答案之前又有答案了就不叫答案呢?當(dāng)然，因?yàn)楝F(xiàn)在還不知道這個(gè)議論答案的問題的答案，所以也就還沒有答案。
也就是說這個(gè)書包也就說完了，不知道您認(rèn)為呢?
書包小學(xué)作文 篇2
我生活在一個(gè)貧困的家庭，一家七口人，就靠爸爸媽媽用他們的勤勞撐起來。我們一家人都非常節(jié)儉，能不花錢的地方，盡量不花錢。但我們從父母身上學(xué)到了勤勞，把生活過得多姿多彩，從我的創(chuàng)意小書包就能看出來。
我們上學(xué)的書包都是媽媽手工縫制的。到了我上小學(xué)時(shí)，媽媽也為我縫了一個(gè)單肩背小包，我背著高高興興地去上學(xué)，可時(shí)間一久，我發(fā)現(xiàn)書包總往一邊墜，我的小身子也往一邊斜。我想，長期下去，我就變高低肩了。不行，我得對(duì)書包進(jìn)行改進(jìn)。
星期六，我背著背簍去拾柴。我拾了滿滿一背簍的柴，背回家去，卻感覺很輕松。我仔仔細(xì)細(xì)地琢磨：原來背簍兩邊縫上寬寬的帶子，這樣 背在身上，重力不會(huì)往一邊墜，背起來就感覺輕松了。我想，書包改成背簍那樣雙背帶的，不就不用當(dāng)心自己會(huì)變成高低肩了嗎?我立刻給書包縫上了雙背帶，往身上一背，不緊不松，正好，媽媽直夸我能干。
有一天，我上學(xué)快遲到了，就拼命跑起來，可是越急越出亂，我的本子呀，筆呀，都從書包里掉出來了。我又想，得給書包加個(gè)蓋子，但是如果就找一塊布縫上去可不好看。放學(xué)回家，我找出平時(shí)收好的五顏六色的包裝繩，給書包勾了一個(gè)漂亮的蓋子。下午，我背著書包上學(xué)去，同學(xué)們都圍上來欣賞我的書包，我甭提有多高興了。
隨著年級(jí)的增長，我的學(xué)具越來越多，什么三角板呀，圓規(guī)呀……，全放在書包里，用起來可不好找了，我必須把它們進(jìn)行分開擺放。放學(xué)回家，我把爸爸不能穿的舊衣服的.兩個(gè)口袋剪下來，縫在書包上，這樣不僅我的文具能分類擺放了，書包也變得更有特色了，背去學(xué)校，又吸引了同學(xué)贊賞的目光。
這個(gè)書包已經(jīng)陪伴我快六年了，期間也破了很多處，書包破了我從不是打上一個(gè)補(bǔ)丁就算了，而是把平時(shí)收集來的各色鈕扣，擺出各種造型縫在補(bǔ)丁處。這樣，破書包不僅不破，看上去還更美觀了。
看著自己的創(chuàng)意小書包，我想起了小時(shí)候?qū)W的一首兒歌：人有兩件寶，雙手和大腦……動(dòng)力手又動(dòng)腦，生活更美好。我得意地想，這說的就是我。
書包小學(xué)作文 篇3
書包村里有個(gè)漂亮的文具別墅，它有翠綠色的墻，上面綴滿了各種小動(dòng)物的圖案。瞧，那只身穿綠色大衣的狗熊正在打棒球，棒到球飛，他正呆頭呆腦地找球，球卻不偏不倚地砸在他的頭上，看著它憨態(tài)可掬的樣子，不禁讓人捧腹大笑。
別墅有三層，首先來到第一層。第一層里住著鉛筆姐妹，它們六人親密地躺在一起。當(dāng)你需要她們時(shí)，她們就會(huì)高興地蹦出來，在本子上跳起快樂的舞蹈。如果音符跳錯(cuò)了也不要緊，只要摘下頭頂?shù)?小紅帽，就能輕松地“撣”去錯(cuò)誤的地方。
第二層住著說一不二、鐵面無私的鋼筆大哥。他肚子里裝滿了智慧的墨水，隨時(shí)準(zhǔn)備著為主人效力。鋼筆旁邊躺著長條將軍——折疊尺，雖默默無聞，但本領(lǐng)高強(qiáng)，能屈能伸。你瞧，他把身子一挺，變成一把長長的尺子，可以直線、曲線和各種圖案。他一縮身子，就會(huì)變得小巧玲瓏，剛好住進(jìn)文具盒。
第三層住著兩位能工巧匠——小刀和卷筆刀，當(dāng)鉛筆姐妹不小心把腳扭了（斷芯了）或舞蹈鞋壞了（鉛芯短了），就可以找他們修一修，只要在他們身上磨一磨，打幾個(gè)滾，鉛筆姐妹就可以馬上恢復(fù)笑容，繼續(xù)跳舞。
別墅里大家都和諧共處，都是主人的好幫手。
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