小學(xué)寫(xiě)景作文8篇（通用）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)景作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高云淡。我站在陽(yáng)臺(tái)上眺望遠(yuǎn)方，發(fā)現(xiàn)秋天真的來(lái)了。
道路兩旁的梧桐樹(shù)前不久還是綠色的，但現(xiàn)在很多卻變黃了。微風(fēng)一吹，金黃色的樹(shù)葉就搖搖欲墜，最終在重力的作用下，慢慢落到地上。有幾個(gè)頑皮的孩子，正在樹(shù)下用腳踩著這些樹(shù)葉，“咯吱咯吱”，有趣極了。
小區(qū)的`花壇中，一叢叢菊花也開(kāi)放了，顏色五彩繽紛，有白色、黃色、梅紅色……看的人眼花繚亂。但我認(rèn)為最漂亮的就是白色的那朵了，花心是黃色的，花瓣是白色的，顏色搭配的十分恰當(dāng)。
小道兩旁的桂花樹(shù)也不甘寂寞，雖然綻放的花朵小，但香氣卻是十分襲人的，即使是關(guān)上窗戶(hù)，你也能聞到絲絲香氣。
��！秋天，你怎么這么美啊！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2
秋天是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，悄悄地來(lái)到我們的身邊。我也趁著秋天的到來(lái)，一起跟媽媽來(lái)到田野、果園，還有花園，去欣賞它的美。
星期天，我和媽媽先是來(lái)到了田野。我看見(jiàn)金黃的稻谷在向我們點(diǎn)頭，和我們打招呼。高粱紅紅的，像一件披風(fēng)。突然，我抬頭望向天空，白云朵朵，像一個(gè)個(gè)小雪球。
一會(huì)兒，我和媽媽又來(lái)到了果園，媽媽說(shuō)：“紅彤彤的大柿子，像一個(gè)紅紅的燈籠�！蔽矣挚匆�(jiàn)葡萄，就和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円黄疬M(jìn)去欣賞一下葡萄吧�！彼⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭，帶著我往里走。我走到葡萄樹(shù)的面前，所有的葡萄五顏六色，有黑色，有紫色，有綠色，像一顆顆漂亮的寶石。
后來(lái)，我們又來(lái)到了花園，我看見(jiàn)有許許多多的花。牽�；ㄊ欠奂t色的.，像一個(gè)個(gè)小喇叭。紅紅的雞冠花像一把把小扇子，多漂亮啊！
秋天是那么美，它是豐收而美麗的季節(jié)。我們應(yīng)該珍惜每一年的秋天。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3
夜已經(jīng)深了，凄迷的月伴著我，在路上……
沒(méi)有了清早嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，月兒也藏起了遮羞的面紗，昏昏黃黃，樹(shù)影在風(fēng)中斑駁零落，格外寂靜。
想必是夜的召喚，池中的荷花不再那么落寞，隱約的蟲(chóng)啼聲也在與它共鳴，它的笑靨似乎更為燦爛，花瓣在水中微微浮動(dòng)，荷葉中的珍珠搖搖晃晃，那么渾圓晶瑩，散發(fā)出獨(dú)特的光芒，與粉相稱(chēng)，更顯妖嬈。
人影稀疏， 掠過(guò)一陣風(fēng)，也就淡去了。
抬頭仰望蒼穹，漆黑中擁有神秘，繁星粒粒，相歌相舞，只有我來(lái)做他們的聽(tīng)眾。
夜，似乎累了，沉沉睡去，不留痕跡。
【批改評(píng)語(yǔ)】
這篇寫(xiě)景的文章，小作者采用擬人化的'寫(xiě)作方法，用細(xì)膩的筆觸，抒情的筆調(diào)，描寫(xiě)了夜里美麗的景色，抒發(fā)了作者寂寞的情懷。文章語(yǔ)言綺麗精工，是一篇成功的習(xí)作。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4
�、睂�(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。
�、部梢园淳拔锏念�(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味;既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。
�、骋屑�(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。
⒋寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。
�、祵�(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
�、哆m當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
寫(xiě)景作文寫(xiě)作要點(diǎn)
景物描寫(xiě)在記敘文寫(xiě)作中往往是必不可少的。那么，在記敘文的寫(xiě)作中應(yīng)該怎樣去描寫(xiě)自然景色呢?具體來(lái)說(shuō)，景物描寫(xiě)應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：
1、寫(xiě)景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫(xiě)濟(jì)南城周?chē)沫h(huán)境時(shí)寫(xiě)道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里�！本拔锩鑼�(xiě)與作者的`定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。
2、寫(xiě)景要有選擇。寫(xiě)景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫(xiě)，其它的景色則略寫(xiě)或不寫(xiě)。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫(xiě)了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛�！蓖ㄟ^(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫(xiě)的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。
3、寫(xiě)景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣�！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫(xiě)之中滲透著作者愛(ài)憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5
春風(fēng)吹過(guò)世界，萬(wàn)物復(fù)蘇，世界更熱鬧。我愛(ài)春天，我更愛(ài)春天美麗的景象。
春天來(lái)了寒冷的冬天終于過(guò)去了，春天悄悄地來(lái)到了這個(gè)世界。春風(fēng)喚醒了清澈的小溪，小溪潺潺地流著，好像在唱春天來(lái)了；春風(fēng)又來(lái)到了樹(shù)林里，叫醒了正在熟睡的小松鼠，小松鼠醒來(lái)后和春風(fēng)姑娘玩著捉迷藏的游戲，玩得可高興了；春風(fēng)吹過(guò)了草地，小草探出了嫩綠嫩綠的小腦袋，看著這生機(jī)勃勃的世界笑了。
春雨撒下清甜清甜的雨水，河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，變得綠意盎然，它歡快的笑著說(shuō)：“謝謝春雨姐姐為我們澆水！”春雨滴進(jìn)小河里，小河嘩啦啦地唱起了歌，小魚(yú)也快樂(lè)的`追逐嬉戲，小蝌蚪則成群結(jié)隊(duì)地找自己的媽媽。
春天，你帶來(lái)了新的生命，你令世界充滿(mǎn)生趣，充滿(mǎn)活力，讓我不禁將你贊嘆！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6
青海湖是鑲嵌自青藏高原上的一顆明珠。
青海湖很特別，人說(shuō)只有海才能浪濤拍岸，但青海湖卻讓人感到有一股浪花一潑接一潑的打來(lái)，但有時(shí)又讓人感覺(jué)它平靜的如一面明鏡。
對(duì)面的高山層層疊疊，連綿起伏模糊不清，仿佛一條青綠色的長(zhǎng)龍?zhí)ь^飛上云霄，又像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶輕柔的飄浮在碧水上。由于天上白云的映襯，高山顯得格外清秀。那高高的天空一碧如洗，天空上純真、可愛(ài)、潔白的小白云娃娃，誰(shuí)看了都喜歡。
草原可是青海湖心靈的窗口了。那兒的.草走進(jìn)一看是嫩綠色的，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去確實(shí)蛋黃色，草原上馬兒在奔馳，把草原點(diǎn)綴的更加美麗。
青海湖的景色真是美不勝收啊！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7
七月的夏夜，是寧?kù)o，祥和的。點(diǎn)點(diǎn)星光和月亮照著大地，顯得無(wú)比安詳。
我走在鵝卵石小徑上，看著天空。星星一閃一閃的，像是在對(duì)我眨眼。今晚的.月亮好像很特別，又圓又亮�？諝庵蟹路疬�有一絲的熱氣，向我的全身沖來(lái)，也不感覺(jué)到熱。一陣風(fēng)吹來(lái)，將空氣中最后一絲熱氣吹散后，便進(jìn)入了深夜。許多人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。月光變淡了，好像拉上了一層輕紗，星星也逐漸稀落，天空和大地仿佛都處在了夢(mèng)境之中。
突然，一顆流星劃過(guò)，我還來(lái)不及許愿，它就消失在了黑夜之中了。我坐了下來(lái)，又有一股熱浪沖來(lái)，我看了看表，已經(jīng)十一點(diǎn)了。星星也只有一顆兩顆了，月亮也越來(lái)越暗了，直至什么也看不見(jiàn)，天空被黑夜籠罩了。
七月的夏夜，是祥和的，也是神秘的。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇8
走在幽美的山間小道上，欣賞著路邊挺拔的樹(shù)木，一望無(wú)際的綠油油的莊稼，小野花伸開(kāi)五彩的花瓣盡情的舒展，忘情而又羞澀。這時(shí)，也許你被這一切深深地迷住了，但是，你可曾記起你腳下丑陋的不起眼的泥土？如果你愛(ài)自然中的.一切，那你更有理由去愛(ài)泥土。
泥土樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，總是無(wú)私地孕育著萬(wàn)物，萬(wàn)物的根都在泥土中。春日里的泥土，顯得更加不起眼，在姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的花叢中，人們哪里還有心思去欣賞腳下這泥土？可是，人們忘了，忘了這春天雖然需要花朵來(lái)裝扮，但是，沒(méi)有了泥土，花兒將在何處開(kāi)？樹(shù)兒將在何處栽？我們美麗的春天，哪里才能尋找到她？
我們無(wú)從知道。
泥土這丑陋的身軀下，隱藏的是善良圣潔的靈魂。
泥土從不抱怨花兒使它顯得不起眼，不報(bào)怨樹(shù)兒將它襯托的更加低俗，更不會(huì)報(bào)怨小草遮住了人們看到泥土的視野，它默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。
世界上最芬香的便是雨后那陣陣濕潤(rùn)的泥土的芬香，那香氣，沒(méi)有桂花的濃郁，沒(méi)有臘梅花的醉人，沒(méi)有百合的清新，有的只是樸實(shí)的香，純潔的香，淡淡的香，令人無(wú)限回味的香，這香泌透心脾，使你感到踏實(shí)、沉穩(wěn)，更使你的靈魂得到升華，靈魂得以?xún)艋那楦械接鋹�，精神感到振奮。
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