小學(xué)寫(xiě)景作文常用（10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)景作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1
炎熱的夏天到了，知了在樹(shù)上不停地叫，十分煩人。這邊在叫，那邊也呼應(yīng)著在叫，知了好像在聊天，說(shuō)：“怎么這么熱啊！我快受不了了，要是下一場(chǎng)雨就好了！”
植物也快受不了了。它們都耷拉下了腦袋，好像生病了似的，沒(méi)有了生機(jī)。動(dòng)物也一樣，一只小狗把粉色的舌頭吐了出來(lái)，它的口水一滴一滴地直往下滴。小貓咪也懶的去捉老鼠，不是躲在院子的汽車下，就是在樹(shù)蔭下睡大覺(jué)，有的還想討好主人去吹空調(diào)呢！
柏油馬路被太陽(yáng)曬得非常熱，要是你把鞋子給脫了，光著腳在路上走，你的腳丫不一會(huì)就被烤的通紅。路上冒著熱熱的氣，烤的人不由地加快了腳步夏天出去辦事的人們，有的.戴著帽子、有的撐著太陽(yáng)傘，戴著墨鏡，各個(gè)全副武裝。如果是我，我就會(huì)在家里一邊吹空調(diào)一邊吃棒冰，給自己創(chuàng)造一個(gè)清涼的環(huán)境，才不出去受罪呢！
炎熱的夏天就是這樣，讓所有的生物熱得不得了，真想讓夏天趕快過(guò)去，涼爽的秋天快來(lái)到。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2
我們走過(guò)了彎彎曲曲的山路，那山路真陡，好像我踩著媽媽的肩在前進(jìn)；那山路真險(xiǎn)，好像一不小心就會(huì)掉下來(lái)。好不容易，來(lái)到大峽谷，首先我看到了飛龍?zhí)叮w龍?zhí)兜乃浅＞G，綠得可以看見(jiàn)潭中的魚(yú)和蝦都變綠了；潭的水非常清，清得可以看見(jiàn)潭底的小石子。
今天上午，我和爸爸媽媽到美麗的九仙山玩。
雖然是春天到了，但是一路上，寒風(fēng)刺骨，讓人感覺(jué)像是走進(jìn)了冰天雪地，寒風(fēng)把我的臉打成了“紅蘋(píng)果”，非常疼痛。差不多走了總路程的三分之二，就進(jìn)入了山路。我非常不喜歡走這條路，因?yàn)轵T車爬山，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么高，這么彎的路。離山門(mén)還有二三里路時(shí)，我只有步行上山了，因?yàn)檐囁偬�，似小蝸牛在爬行，還不如我自己走得快。終于到了九仙山門(mén)口，我也累得上氣不接下氣了。
進(jìn)入山門(mén)，首先要去龍?zhí)洞髰{谷。我們走過(guò)了彎彎曲曲的`山路，那山路真陡，好像我踩著媽媽的肩在前進(jìn)；那山路真險(xiǎn)，好像一不小心就會(huì)掉下來(lái)。好不容易，來(lái)到大峽谷，首先我看到了飛龍?zhí)叮w龍?zhí)兜乃浅＞G，綠得可以看見(jiàn)潭中的魚(yú)和蝦都變綠了；潭的水非常清，清得可以看見(jiàn)潭底的小石子。
沿著大峽谷繼續(xù)向上爬，就到了龍王廟，廟門(mén)口有一棵古老的銀杏樹(shù)，樹(shù)上掛滿了許許多多的紅布條，上面寫(xiě)著祝福的詞語(yǔ)。龍王廟里有一幅大畫(huà)，畫(huà)的中間是龍王，兩邊是一些蝦兵蟹將，栩栩如生。
……
九仙山非常美，給我留下了深刻的印象。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3
我們有一個(gè)美麗的校園，我們生活在這美麗的校園里。
早晨，太陽(yáng)露出了紅紅的笑臉。來(lái)到學(xué)校，金色的校園吸引著我們的注意。
我背著沉重的書(shū)包，慢步走進(jìn)校園。在校園的北面，有著“廉政文化進(jìn)校園”的板子。板上是優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、各班的大隊(duì)委和全校的大隊(duì)長(zhǎng)以及尚美少年、美美少年，展現(xiàn)了我校良好的風(fēng)采。
往前走，向上看，是高大的樟樹(shù)和廣玉蘭。樟樹(shù)那翠綠的樹(shù)葉中增添了許多紅葉，像盛開(kāi)的朵朵紅花。黑色、綠色的串串樟樹(shù)果掛滿枝頭，小鳥(niǎo)正把它們當(dāng)作不可多得的美味！
而廣玉蘭呢，卻依然那樣蒼翠，葉片在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。
小路的兩旁是形狀各異的花壇，有正方形的，有菱形的，有橢圓形的。花壇中，紅葉李的葉子一片紅色，；像燃燒的火焰。勇敢的月季，菊花正在盛開(kāi)，紅的，黃的，紫的，互相比美，將花壇打扮得十分漂亮，還不時(shí)給人們送來(lái)陣陣清香。
校園四周，長(zhǎng)滿了高大的梧桐樹(shù)，巨大的樹(shù)冠就像一把把黃色大傘。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)啊，花啊，全部都跳起了歡快的舞蹈，發(fā)出沙沙的`聲音。片片黃葉在風(fēng)中飄落，像只只黃碟在飛舞。
在往西邊看，那是我們的教學(xué)樓。我們的教室干干凈凈：白色的板，綠色的墻，黑色的黑板，棕色的桌子上鋪著藍(lán)色的桌布，像一片藍(lán)色的海洋。
上課了，整個(gè)學(xué)校安安靜靜，時(shí)不時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。
下課了，我們奔向操場(chǎng)，有的打乒乓球，有的打羽毛球，有的打籃球，全沒(méi)了在教室里學(xué)習(xí)，那種緊張的氣氛。
中午，柔和的陽(yáng)光灑進(jìn)圖書(shū)室，我興奮極了！
中午一下課，我就飛快地跑向圖書(shū)室。坐在里面，拿起一本我從未看過(guò)的好書(shū)，靜靜地看著，看著……圖書(shū)室是那么的安靜，我的心也是如此的靜。那是因?yàn)槲疫M(jìn)入了書(shū)中美麗的情景：美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，像許多的花四處開(kāi)放……
我美麗的校園，讓我成長(zhǎng)，我想說(shuō)：“美麗的校園，我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)記住你”！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4
我曾經(jīng)和爸爸媽媽一起去海邊游玩，那里海浪的聲音深深地讓我陶醉。
我剛走到海邊，就聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的海浪聲，此起彼伏。此時(shí)它就像一堵墻向我撲來(lái)，伴隨著“嘩、嘩”的聲音，有的迅速向我撲來(lái)，有的摔到岸邊的石頭上，“啪”的一聲，浪花就好像炸開(kāi)了一樣，變成了無(wú)數(shù)的浪花。這些無(wú)數(shù)的`浪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑向了四面八方，有的灑向我臉上，并為我?guī)?lái)了絲絲涼氣，看到眼前的一切，我開(kāi)心的笑了。
我喜歡大海，但更喜歡海浪的聲音！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5
太陽(yáng)還沒(méi)升起，我們一行人就乘著車，向那座遙遠(yuǎn)的小山村——青苑村駛?cè)ァ?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，一陣睡意涌了上來(lái)，我便迷迷糊糊的跌入夢(mèng)鄉(xiāng)里去了。 不知過(guò)了多久，“布谷——布谷——”布谷鳥(niǎo)那清脆的嗓音打破了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，我揉揉惺忪的雙眼，緩緩張開(kāi)了眼睛，眼前突然一亮，我被眼前的美景震呆了，我不禁贊嘆道：“真美呀！”四周全是濃霧，一切是那么的朦朧，遠(yuǎn)處的群山被霧裹上了一件厚厚的棉襖，向遠(yuǎn)處眺望，白茫茫的，猶如仙境一般美麗。放眼望去，大霧籠罩著周邊的一草一木，一山一石；籠罩著整座山；籠罩著世界。 漸漸地，太陽(yáng)公公拄著拐杖已經(jīng)爬上了山，在蔚藍(lán)的天空中露出了燦爛的笑臉，溫暖的陽(yáng)光照在我的'臉上，就像媽媽的手撫摸我的臉頰一般溫暖。 在陽(yáng)光的照耀下，霧逐漸消散了，遠(yuǎn)處的群山脫下了那件大棉襖，一切變得那么清晰，看啊！那是滿山的碧綠；聽(tīng)��！那是清脆的鳥(niǎo)叫聲；聞��！那是花朵的芬芳清香。一陣陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，整個(gè)人頓時(shí)心曠神怡。
在不知不覺(jué)中，車已經(jīng)行駛到了山腰，透過(guò)車窗一看，山上枝繁葉茂的大樹(shù)像一把把撐開(kāi)的綠傘，抵擋住了刺眼的陽(yáng)光，山底下不計(jì)其數(shù)的茶地整整齊齊地排列成了一個(gè)階梯，望著山上的參天大樹(shù)和山下綠油油的茶地，我仿佛置身于綠色的世界里，心情頓時(shí)變得舒暢起來(lái)，就連煩惱也被拋到九霄云外去了。此時(shí)，我真想高歌一曲，來(lái)表達(dá)我滿心的愉悅。 車已經(jīng)到站了，而我仍然陶翠在這一路的美景之中，直至一只小飛蟲(chóng)飛到我的鼻尖上“撓癢”，我才醒了過(guò)來(lái)。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6
小學(xué)寫(xiě)景作文評(píng)語(yǔ)模版
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……
2、抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺(jué)“ ”。
3、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
4、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
5、放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹(shù)、花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的`喜悅之情。
8、傳神地寫(xiě)出了“ ”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
10、對(duì)“ ”和“ ”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫(xiě)，寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
14、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“ ”。
15、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
16、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。
17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
18、先寫(xiě)“”，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”，最后寫(xiě)“”，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂?xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景、有情，多么美妙。
小學(xué)寫(xiě)景作文評(píng)語(yǔ)模版
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
3、…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
4、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
5、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
6、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
7、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
9、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
10、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的'事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
11、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
12、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.
13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
14、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,
15、以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
16、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
17、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
18、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…(.)
19、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).
20、開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,
21、以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
22、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7
走進(jìn)我的學(xué)校，你第一眼看到的就是帶有菱形支撐桿的不銹鋼伸縮門(mén)。你知道支撐桿為什么是菱形的嗎？因?yàn)榱庑尉哂胁环�(wěn)定性，可以自由伸縮。進(jìn)了大門(mén)，就來(lái)到載滿花草的小花園，不過(guò)，你可要“手下留情、足下留青”哦！因?yàn)檫@里常被一些調(diào)皮的同學(xué)踩踏，學(xué)校就讓各個(gè)班選出衛(wèi)生專員來(lái)保護(hù)綠地。這些衛(wèi)生專員要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，還要經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)選呢！
參觀完小花園，你就會(huì)看到一座四層建筑聳立在校園里，那就是我們的教學(xué)樓。全校二十四個(gè)班都會(huì)集中在這個(gè)教學(xué)樓里，所以每到下課，教學(xué)樓都顯得異常熱鬧。穿過(guò)教學(xué)樓，又有一座四層建筑，那是行政樓。噓！這里是老師辦公的地方，所以不能大聲喧嘩，這是不禮貌的`。
輕聲輕步地走過(guò)行政樓，就來(lái)到了操場(chǎng)。一到這里，你就會(huì)看到塑膠跑道和籃球場(chǎng)，那是我們?nèi)熒繒?huì)、大課間、消防演練都要集合的地方。前面是主席臺(tái)，無(wú)數(shù)學(xué)哥、學(xué)姐都在這兒留下自己的足跡了吧！操場(chǎng)后方還有一個(gè)“風(fēng)雨操場(chǎng)”，顧名思義，就是可以躲風(fēng)避雨的操場(chǎng)，遇到惡劣天氣，我們就在這里鍛煉。這就是嘉綠苑小學(xué)，你想親自來(lái)參觀我們學(xué)校嗎？我們會(huì)熱烈歡迎你哦！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇8
我們的學(xué)校是東華小學(xué)，我們的學(xué)校非常美麗！
我們的學(xué)校位于八一路和莞長(zhǎng)路旁，是東莞最有名的學(xué)校之一。說(shuō)起我們的學(xué)校，聽(tīng)到我們學(xué)校的人無(wú)不豎起大拇指稱贊。我們的學(xué)校大極了。學(xué)校分為三個(gè)校區(qū)，一三校區(qū)在一條馬路的一邊，二校區(qū)在馬路的另一邊。一個(gè)校區(qū)里有二個(gè)年級(jí)在那里學(xué)習(xí)生活。每個(gè)校區(qū)里的同學(xué)一般是不能來(lái)往的，除了有老師的批準(zhǔn)。我們一個(gè)年級(jí)有27個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班都有近60個(gè)的同學(xué)。我們學(xué)校是全寄宿制的，每個(gè)星期天下午家長(zhǎng)送同學(xué)們來(lái)校讀書(shū)，要等到星期五下午才能接回去的。
我們四年級(jí)在二校區(qū)。二校區(qū)主要分為三個(gè)區(qū)域，教學(xué)區(qū)，生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。教學(xué)區(qū)有四棟的六層的教學(xué)樓，每個(gè)教學(xué)樓又有長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊連在一起，形成了兩個(gè)天井，天井里種著很多的綠蔥蔥的樹(shù)木。生活區(qū)有兩棟宿舍，分為男女生的宿舍，男生住A棟，女生嘛，自然是B棟了。和宿舍連在一起的是餐廳，餐廳有四層，一層是三年級(jí)用的，一層是四年級(jí)用的，一樓是老師餐廳，四樓則是室內(nèi)籃球廠。緊挨著餐廳的.是寬大的操場(chǎng)，操場(chǎng)有一大一小，那是供我們活動(dòng)用的，每到下課時(shí)，總有一些喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)到這里追啊跑啊，到了下午二課堂活動(dòng)時(shí)間，這里就更熱鬧了。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我們的校園里的時(shí)候，我們同學(xué)們?cè)缫哑鸫玻_(kāi)始緊張而有序的學(xué)習(xí)和生活。那時(shí)，校園里響起了廣播。廣播里播送著各地的新聞，讓我們身在學(xué)校卻能了解到祖國(guó)各地發(fā)生的新鮮的事。在廣播聲中，我們排著整齊的隊(duì)伍到餐廳用餐，阿姨們?cè)缇蜑槲覀儨?zhǔn)備了可口的營(yíng)養(yǎng)餐了。我們的每天的早餐可豐富了，有時(shí)是面包，有時(shí)是包子，有時(shí)是蛋糕，有時(shí)是面條，有時(shí)是瘦肉粥，學(xué)校為我們請(qǐng)了營(yíng)養(yǎng)師，合理地搭配我們的每餐的食譜。
吃完早餐下了樓，就從假山的方向走回教室。假山是在學(xué)校的西北角上。假山是同學(xué)們的一個(gè)樂(lè)園。那些調(diào)皮的同學(xué)總會(huì)趁上課前的一小段時(shí)間在那里流連忘返，總是要等到值日生來(lái)催了，才會(huì)依依不舍地走回教室。也難怪，誰(shuí)叫假山這么美呢？假山的石頭堆成各種栩栩如生的動(dòng)物形狀，有像猴子，有像獅子，有像小白兔。從不同的角度看都會(huì)呈現(xiàn)出不同的樣子。假山上還有噴泉，假山腳下的水池里游著許多在搖尾巴的活潑的金魚(yú)。假山旁邊有一個(gè)小菜園，菜園里種著各種蔬菜。其中有我最喜歡的茄子，那些茄子是紫色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，胖胖的，真可愛(ài)！
再往前走一百多米，朝左拐，就到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓。教學(xué)樓里是我們的教室，每間教室里都非常寬敞。教室的前面都有43寸的背投，是我們上課時(shí)必用的多媒體設(shè)備。每間教室里都有一個(gè)圖書(shū)角，那是同學(xué)們下課暢游知識(shí)海洋的地方。我們的教室里還有電扇和空調(diào)。當(dāng)天氣不是很熱的時(shí)候，老師就會(huì)開(kāi)電扇。要是熱一些，那就開(kāi)空調(diào)了。
我們的學(xué)校里種有許多花草樹(shù)木，要是沒(méi)有同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲，那簡(jiǎn)直會(huì)讓你以為走進(jìn)的是一個(gè)植物園呢。我們的學(xué)校是廣東省綠色學(xué)校呢。那一年四季都開(kāi)花的桂花樹(shù)成排地列在通道兩旁，使走過(guò)通道的人身上都有一股淡淡的清香。那高大的白玉蘭更是盡顯她的風(fēng)姿，時(shí)不時(shí)飄落下來(lái)的潔白的花瓣，吸引了那些愛(ài)香的同學(xué)們爭(zhēng)相撿拾。還有榕樹(shù)、昆士蘭樹(shù)、金鑲玉竹、槐樹(shù)等等，說(shuō)也說(shuō)不完，數(shù)也數(shù)不盡。
在操場(chǎng)的旁邊有一棵高大的榕樹(shù)，非常高，非常大。榕樹(shù)枝繁葉茂，那翠綠的樹(shù)葉一簇堆在另一簇的上面。樹(shù)杈上有非常多非常多的白白的或是赫色的胡須垂下來(lái)，隨風(fēng)飄起，仿佛就是一位得道的老壽星一樣。一下課，我就和同伴們?cè)诤箨?yáng)臺(tái)邊看校園里的風(fēng)景，真是百看不厭啊。
這就是我們美麗的東華小學(xué)！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇9
家鄉(xiāng)的早晨廣闊的天空黑糊糊的，只有點(diǎn)點(diǎn)星光伴隨著月光灑向我們。這柔和的光像媽媽的手一樣撫摸著我們舒服極了，我仿佛正置身于仙境之中。害羞的太陽(yáng)終于露出了臉蛋，金黃的臉蛋發(fā)出溫暖的微笑。大地上充滿了生機(jī)：小草被陽(yáng)光照得更加動(dòng)人；向日葵更加金黃；郁金香在翩翩起舞……過(guò)了一會(huì)，人多了起來(lái)。有的提著籃子，有的推著車子去趕集……每個(gè)村民臉上都帶著微笑，家鄉(xiāng)的早晨仿佛有一種魔力，讓人的心情變的愉快起來(lái)！一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。人們?cè)缭绲钠饋?lái)，這里沒(méi)有大城市車子的喇叭聲和嘈雜的吶喊聲，只有一陣陣溫暖的`問(wèn)候聲。人們燒飯的裊裊炊煙騰空而起，就像仙人起飛時(shí)的仙云，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，更為家鄉(xiāng)的早晨增添了幾分神秘的色彩。
農(nóng)民伯伯拿起鋤頭在散發(fā)泥土芬芳的田里工作著，一粒粒露珠就像一顆顆晶瑩的珍珠。來(lái)到小池塘邊，池中有魚(yú)兒、蝦兒、它仿佛在親密的交談著，在岸邊都聽(tīng)到水泡的“咚咚”聲，好像是交響樂(lè)一樣，好聽(tīng)極了！我看見(jiàn)有一位老爺爺拿著一個(gè)竹子作成的魚(yú)竿正在垂釣，我心里想：啊！真厲害，這么早就起來(lái)釣魚(yú)了！家鄉(xiāng)的早晨是多么安靜、和諧，我愛(ài)我家鄉(xiāng)的早晨！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇10
今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，但是春天總算來(lái)了。
每年春暖花開(kāi)之日，我都會(huì)帶孩子去公園踏春。因?yàn)槲覀兩钤诔鞘�，也許只有那里是春天最先知的地方，也是春天最美的唯一去處。
天氣總算是一天天的暖和起來(lái)，我提議全家一起去好好享受一下春天，憋屈了一冬天的日子也該透透氣了。先生這次態(tài)度突出的積極，非常爽快的答應(yīng)。難得一家三口同去，卻讓我有點(diǎn)意外，甚至是受寵若驚，心里樂(lè)開(kāi)了花。但是他要求吃過(guò)早點(diǎn)清晨就去。
周末一大清早，我和兒子極不情愿的在他的催促下早早起床去公園。春天清晨的公園，另有一番景色。紅彤彤的`大太陽(yáng)早就高高掛起，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)的縫隙，躲閃過(guò)所有建筑物的遮擋，直射在土地上，還有點(diǎn)反光和刺眼呢�？諝鉁睾颓逍拢淮笤绻珗@里的人已經(jīng)很多了，大部分是晨練的老人居多，像我們這樣的游人還沒(méi)多少。這樣也好，顯得清靜，這點(diǎn)我和他一樣，都不喜歡人多的地方。
我們一家人漫步休閑在公園的任何角落，盡賞著春天的清晨。大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有濃的，有淡的；柳樹(shù)鮮綠色的嫩芽也密了；水波粼粼的池塘里蕩著微波，隱隱可見(jiàn)池里的小魚(yú)來(lái)回游動(dòng)；這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
每到一處景色，都會(huì)情不自禁的記起往年的春天我曾和兒子在這玩耍嬉戲留影，這次不免舊地重游合影。在一片片檸檬黃的迎春花前我們?cè)粲�，在一簇簇艷粉的桃花中我們?cè)粲埃凇L(fēng)景依舊，但人在發(fā)生著變化，我變老了，孩子長(zhǎng)高了，昔日坐在我腿上，被我摟在懷里的那個(gè)小男孩，如今已是和媽媽一樣高的大男孩。眼前的一切，不由讓人回憶起過(guò)去的一幕幕情景。盡管歲月流逝，帶走了我的青春，催壯了我的孩子，而幸福與快樂(lè)的笑容沒(méi)有改變，依舊綻放在我們的臉上，刻在我們的心里……
全家合個(gè)影吧！幫我們合影的小姑娘，嘴里喊道：“再靠攏些，再笑一笑，笑得再燦爛點(diǎn)�！薄斑菄}”一聲，相機(jī)里留住了我們一家人的影子，應(yīng)該說(shuō)是記錄下的是一生一世的記憶……
我們趁著清晨的陽(yáng)光，伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)繞，留戀在每一片迷人的景色中，仿佛這個(gè)世界上只有我們的存在，歡笑聲陣陣……
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