【實(shí)用】小學(xué)敘事作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
人生中有很多第一次，正因?yàn)槭堑谝淮危抛屛覀儷@得了許多寶貴的經(jīng)歷和可嘉的勇氣。今天，我就說(shuō)說(shuō)我的第一次面試吧。
我們接到吳老師通知，要求填寫嘉興市隊(duì)干部培訓(xùn)的表格，并要認(rèn)真準(zhǔn)備好一份自我介紹和活動(dòng)方案參加面試。更讓我吃驚的是，只有通過(guò)了海選才能正式參加培訓(xùn)。
出發(fā)前，我們可謂是士氣高昂，一路上大家都議論紛紛，對(duì)即將來(lái)臨的面試喋喋不休。可好事多磨，中途車子爆胎了，要臨時(shí)換車�！袄蠋煱�，后援車怎么還沒(méi)來(lái)呀！”“那輛車不會(huì)也中途爆胎了吧！”……在大家焦急的期盼中，車子終于來(lái)了。
到了等候處，那兒已經(jīng)聚集了很多人，我一下子就被場(chǎng)子里緊張的腦電波給傳染了，心臟像一只不安分的兔子一樣，撲騰撲騰地躥著。我在心里默默地祈禱：老師呀，最好最后一個(gè)叫我！最好題目出得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，讓我順利通過(guò)……我心里七上八下地想著，又連忙抓起自我介紹和活動(dòng)策劃書看了起來(lái)。
“謝曹瑋！”被叫上名了，我立刻抓著兩張紙，沖了進(jìn)去。什么？里面居然還有一個(gè)等候處！又等了漫長(zhǎng)的十幾分鐘，終于輪到我了。我一邊走一邊輕輕地說(shuō)：“神馬都是浮云�！�
看著坐在我面前的兩位老師，我深吸了一口氣，鼓足勇氣，開始了自我介紹：“各位老師，下午好！……”我心驚膽戰(zhàn)地講完了練習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的'自我介紹，還沒(méi)喘口氣，評(píng)委老師出題了。我的心撲通撲通跳得更厲害了，身子往前傾著，眼睛盯著老師，大氣也不敢出。只聽見老師說(shuō)：“平時(shí)都喜歡看什么書呢？”我長(zhǎng)吁了一口氣，如釋重負(fù)，提著的心也落了下來(lái)，滔滔不絕地和老師說(shuō)起自己平時(shí)看的書。
晚上，媽媽收到短消息，高興地張開雙臂，說(shuō)：“兒子，抱一個(gè)！恭喜你，你通過(guò)面試了！”我喜出望外，大喊著：“耶！三天培訓(xùn)，我來(lái)啦！”
小學(xué)敘事作文 篇2
人影越來(lái)越清晰，滿足的心情和活蹦亂跳的身影似乎宣告了一次美妙旅程的結(jié)束。散步，就是這樣充滿了夢(mèng)幻與感動(dòng)。
漫步于帶著泥香的鄉(xiāng)間小路，漫步于燈紅酒綠的集市街頭，漫步于浩瀚無(wú)垠的書中，真是一番別樣的風(fēng)情，更是一次次獨(dú)特的體驗(yàn)。
喜歡在鄉(xiāng)間小路上散步，一場(chǎng)小雨剛過(guò)，空氣中到處充斥水的氣息。踏著泥濘的路面，穿過(guò)一片鮮花盛開的樹林，或彎腰欣賞不起眼的.小花，驚嘆那小巧玲瓏的構(gòu)造，或側(cè)耳傾聽小鳥的啼叫，被大自然情真意切的呼喚折服。疲倦了，就坐在大樹下，輕輕拾起一片落葉，在微風(fēng)擺動(dòng)枝干發(fā)出聲響中，感恩它的陰涼，品味那一次次別樣的歲月輪回。在鄉(xiāng)間小路上散步，感悟到一絲清新與單純。
喜歡在燈火輝煌的街上散步，縱然沒(méi)有鄉(xiāng)間的清幽，但卻映射出都市的活力，各種眼花繚亂的商品，不時(shí)傳來(lái)吆喝聲，都讓這個(gè)都市展現(xiàn)出自己最具蓬勃朝氣的一面。在那燈火交織成的夜晚有些人看到的是蒼白。我想更多的是那種城市獨(dú)有的，互相交錯(cuò)而成的魅力。在都市中散步，感悟到的是內(nèi)心的激情澎湃。
喜歡在浩如煙海的書中散步。這些路有些色彩繽紛，有些平淡無(wú)奇，但無(wú)論是什么，總能給我們帶來(lái)不同的體驗(yàn)，我們會(huì)被路邊的事感動(dòng)的痛哭流涕，亦能從它們中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。雖然看到的不時(shí)真實(shí)的美景，但在一行行纖細(xì)的鉛字中，我們看到的，絕不僅僅是眼前的風(fēng)景。在書海中散步，感悟到的是心靈的升華。
人影漸漸遠(yuǎn)去，彎彎曲曲的腳印似乎又預(yù)示著一次奇妙的旅行，預(yù)示著一次傳奇的經(jīng)歷的開始。
一次散步，就是一份清新，一種心情，一絲感悟，讓我們帶著放松的心靈，收拾好自己簡(jiǎn)單而又整潔的行囊，還有最重要的，是一條別致而新穎的路線，快樂(lè)出發(fā)！
小學(xué)敘事作文 篇3
1) 開頭直奔主題,也是一種寫法
2) 末端呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中央
3)文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情,非常藝術(shù)化雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出末端恰到利益所在明中央,語(yǔ)言樸素而寄義深刻,耐人尋味
4) 以感覺(jué)開頭,以感覺(jué)末端如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng)
5) 以飽滿的激情,形貌了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)
6) 文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的`刻畫立意高遠(yuǎn),令人驚嘆
7) 切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng)
8) 特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿盈童心童趣,讀來(lái)倍感密切
9) 開頭很生動(dòng)擬人化伎倆的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng),
10) 反問(wèn)句開頭,吸引讀者
11) 開頭直奔主題,讓人一目明了
12) 開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人
13) 局面和氛圍形貌為文章增色不少;
14) 對(duì)精美部分進(jìn)行傳神般的形容;點(diǎn)面聯(lián)合
15) 簡(jiǎn)樸先容環(huán)境,天然過(guò)渡到下一段;
16) 情境形貌變更起牽掛;
17) 簡(jiǎn)捷交待時(shí)間,所在和效果…
18) 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔開篇吸引人
19) 以…開頭,較有新意前因結(jié)果娓娓道來(lái)
20) 開篇簡(jiǎn)明扼要,精粹有序;重點(diǎn)形容…給人留下深刻印象
21) 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
22) 充實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言,行動(dòng),生理形貌,使事變?cè)敿?xì),生動(dòng)
23) 扼要敘述前因,舉行鋪墊
24) 這一部門可以參加對(duì)話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些,
25) 天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動(dòng)
26) 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心
27) 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)生動(dòng)
28) 形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛(ài)，有熏染力
29) 用了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象
30) 過(guò)渡天然,每一段交待得很清楚
31) 這部門參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可得當(dāng)修改,使語(yǔ)言重生動(dòng)
32) 接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫出了…的美這部門還可以睜開寫以小見大,表現(xiàn)…評(píng)語(yǔ)
33) 比喻句用得精當(dāng)參加了古詩(shī)舉行遐想,富有韻味，…和…形成光顯比擬,突出…
34) 末端蘊(yùn)藉,點(diǎn)明主題
35) 竣事得有點(diǎn)忽然,浮夸了
36) 末端簡(jiǎn)煉,動(dòng)人
37) 末端同樣風(fēng)趣
38) 末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備
39) 由景生情,末端天然
40) 比喻形象,貼切,精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆
41) 末端彷佛沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)視察細(xì)致,形貌生動(dòng)
小學(xué)敘事作文 篇4
下午我放學(xué)回家，看見媽媽躺在床上，蓋著厚厚的被子，滿頭是汗。我立刻跑到床邊，關(guān)切地問(wèn)：“媽媽您怎么啦？這么熱的天您還蓋得住厚被子呀？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，我只是有些累�！蔽也幌嘈牛s緊摸了摸媽媽的額頭，“啊，可真燙呀！一定是發(fā)燒了！”看著媽媽難受的樣子，我心如刀絞。我想起往日發(fā)燒時(shí)媽媽給我降溫的方法，我立刻去接了半盆涼水，把毛巾完全浸濕、疊小，放到媽媽的額頭上。就這樣反復(fù)多次，但不見媽媽的'病情有所好轉(zhuǎn)。我心急如焚，決定帶媽媽上醫(yī)院。
我扶著媽媽小心地走到門口，打了一輛出租車立即趕往醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生給媽媽檢查完身體，說(shuō)：“病人發(fā)燒很嚴(yán)重，得盡快打點(diǎn)滴�！贝螯c(diǎn)滴時(shí)，我寸步不離地守候在媽媽身邊。過(guò)了一會(huì)兒，我不爭(zhēng)氣的肚子開始叫喚了，我心想：媽媽的肚子一定也餓了吧？不如我下去買盒飯來(lái)給媽媽吃吧！說(shuō)買就買，我飛奔到樓下，買了盒飯，還多加了一個(gè)荷包蛋。我小心地端到媽媽床前，把她扶起來(lái)坐著，一口一口地喂媽媽吃飯。喂完飯，我一會(huì)兒接水給媽媽喝，一會(huì)兒給媽媽擦擦汗，一會(huì)兒削水果給媽媽吃……媽媽感覺(jué)好多了，臉上洋溢著微笑。旁邊的阿姨情不自禁地對(duì)她兒子說(shuō)：“你看看，那個(gè)小妹妹的媽媽多么幸福呀！”點(diǎn)滴終于打完了，醫(yī)生給媽媽開了藥方，讓她去拿藥，我趕緊拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，您歇著，讓我去拿吧！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我像一只離鉉的箭，向拿藥處飛奔而去�；氐郊液�，我按照醫(yī)生的吩咐，一天吃三次，一次各吃一袋。我每天準(zhǔn)時(shí)給媽媽沖藥，喂媽媽。功夫不負(fù)有心人，媽媽的病在我的悉心照料下很快就好了。媽媽看著我欣慰地說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了！”我聽了，把媽媽緊緊摟在懷里……
小學(xué)敘事作文 篇5
漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳躍在紙上，給我?guī)?lái)無(wú)限的歡欣！我沒(méi)有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫得那么瀟灑；像柳公權(quán)寫的那么靈活；像顏真卿那么工整，但是，我會(huì)盡自己最大的努力，讓漢字在我的手下寫的'永遠(yuǎn)漂漂亮亮的。漢字有無(wú)窮的魅力，草書的狂放不拘，小纂的神秘莫測(cè)，隸書的古色古香，楷書的四平八穩(wěn)，行書的龍騰虎躍。你知道漢字中每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽(yáng)”這個(gè)詞，是你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉醉，“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流眼淚�！袄渌焙孟裆l(fā)著寒氣。
其實(shí)漢字就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌弱驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也是歡快音符的樂(lè)章。記的一次老師聽寫，我把公雞寫成分雞，把母雞寫成每雞。結(jié)果成了同學(xué)們的笑柄。啊，我愛(ài)漢字。
小學(xué)敘事作文 篇6
我有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家。
爸爸、媽媽很愛(ài)我，他們用一種特別的方式——講故事表達(dá)對(duì)我的愛(ài)，伴隨我健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的是一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。幼兒園時(shí)，每天的'閑暇時(shí)光老師就給我們講故事。每次老師每次都講得繪聲繪色，時(shí)間久了，我就喜歡上了聽故事�？赡芪沂桥⒆拥木壒拾�，所以特別喜歡聽關(guān)于公主的故事，爸爸、媽媽給我買了許多兒童版的故事書，其中有許多公主的故事：芭比公主、貝爾公主、美人魚公主都是我最喜歡的。
是當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，只能看著書里的插圖干著急，所以我經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講故事。即使工作再忙，在給我講故事這件事上他們也毫不含糊，可以說(shuō)是有求必應(yīng)，每天晚上，我都是在爸爸或媽媽的故事聲中進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的。平日里，不管是什么時(shí)候，只要我想聽故事了，爸爸、媽媽總能停下手中的事，陪我坐下來(lái)，耐心地講故事給我聽。有時(shí)我吵著要把一個(gè)故事聽三四遍，他們也總是樂(lè)此不疲地講給我聽。每每這時(shí)，我總覺(jué)得我是天底下最幸福、最快樂(lè)的孩子。
漸漸地，我從故事中懂得了許多道理：尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)……在學(xué)校，我是老師眼里的好孩子，是同學(xué)們心中的好榜樣。我清楚地知道，這一切都得益于爸爸、媽媽給我講的一個(gè)又一個(gè)故事�，F(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，自己已經(jīng)能看懂兒童故事書了，但我還是習(xí)慣于聽爸爸、媽媽給我講故事。
我的家充滿了愛(ài)，我們是快樂(lè)、幸福的一家！
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