關(guān)于小學(xué)學(xué)作文400字集合五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
小苗感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗砷L(zhǎng)，雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔，動(dòng)物感恩森林，因?yàn)樯质顾鼈兛鞓?lè)成長(zhǎng)，我要感恩媽媽，因?yàn)槿绻麤](méi)有媽媽，我就不會(huì)來(lái)到這個(gè)世界上，得不到老師的關(guān)愛(ài)，得不到同學(xué)的幫助和信任。
今天是三八婦女節(jié)，我決定給媽媽一個(gè)驚喜。想了半天就想了一個(gè)方法，那是做飯給媽媽吃。我拿出所有零花錢到菜市場(chǎng)去買菜，不一會(huì)兒我就大包小包的提著菜回家了。我拿出鍋，開(kāi)起火，把油放進(jìn)去，然后把肉放了進(jìn)去，炒了一會(huì)兒，我把味精和鹽巴放了進(jìn)去，還放了一點(diǎn)辣椒。然后炒了一會(huì)兒，盛上碗，第一道菜做好了，現(xiàn)在我要做湯了，我放水到鍋里，然后把菜放了進(jìn)去，還放了一些必用的.材料，小菜湯就做好了。我要做第三道菜了，我把雞蛋打爛放進(jìn)碗里，然后把它放進(jìn)電鍋里，蓋上鍋蓋，過(guò)了一會(huì)兒，我把鍋蓋拿開(kāi)，把雞蛋拿出來(lái)，蒸雞蛋就做好了。
不知什么時(shí)候媽媽已經(jīng)站在我身后了，她驚喜的說(shuō)：“��！這么能干，把飯都煮好了�！蔽野褘寢屚频讲妥郎�，把飯菜端了出來(lái)，媽媽開(kāi)動(dòng)了，吃完了飯，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，會(huì)體貼人了。聽(tīng)了這句話，我不禁想起媽媽為我洗衣做飯，半夜時(shí)我把被子蹬開(kāi)，媽媽起來(lái)為我把被子蓋好，感冒時(shí)，媽媽為我買藥吃，媽媽為我付出了那么多，我僅僅想幫她做頓飯就夠了嗎？于是我想：“長(zhǎng)大一定要好好報(bào)答媽媽的恩情。”
有人說(shuō)：人只要懷著一顆感恩的心，就會(huì)一直幸福的生活下去的。我就想這樣幸福地生活。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
早晨，走進(jìn)學(xué)校的大門，聽(tīng)到的是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，看到的是同學(xué)們晨跑的矯健身影和晨掃的熱鬧場(chǎng)面，更加引人注目的是那棵枝繁葉茂而又粗壯的法國(guó)梧桐樹(shù)，高高地矗立在校園中。
那棵梧桐樹(shù)高大粗壯，枝葉茂密，它不僅給我們的校園增添了一道靚麗的風(fēng)景，還給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
春天，法國(guó)梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了金黃的嫩葉，就像一個(gè)個(gè)金元寶掛在樹(shù)上，給校園增添了無(wú)限生機(jī)。
夏天，法國(guó)梧桐樹(shù)的枝條越來(lái)越長(zhǎng)，葉子長(zhǎng)得更大了，變得更綠了，十分茂盛。炎炎夏日，我們?nèi)宄扇旱刈跇?shù)下乘涼，有時(shí)還在樹(shù)下玩耍嬉戲。樹(shù)干很粗，如果一圈圍坐下來(lái)，能坐五六個(gè)人呢。
初秋，法國(guó)梧桐樹(shù)的葉子漸漸變黃。到了深秋，就開(kāi)始落葉了。那一片片金黃的落葉，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了。葉子落到地上，地面就變成了一條金黃的地毯。下課后，我們紛紛跑到地毯上，有的'跳舞，有的撿起一片片葉子帶回去做書(shū)簽，還有的捧起葉子往天上拋，那場(chǎng)面就像天女散花一樣。
冬天的法國(guó)梧桐樹(shù)，雖然沒(méi)有了茂盛的枝葉，也不能為我們遮風(fēng)避雨，但是，春天的生機(jī)、夏天的茂盛、秋天的片片落葉，都來(lái)至于她冬天的忍耐和積淀。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里的那棵法國(guó)梧桐樹(shù)。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
‘對(duì)手’，我想對(duì)你說(shuō) 我們心中都有一個(gè)最想感謝的人，有很多委屈想向他訴說(shuō)，有很多喜悅要與他分享，也有許多說(shuō)不出的感激。這個(gè)人也許是會(huì)在你疲勞的時(shí)候，端上一杯熱牛奶的媽媽；也許是無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)用結(jié)實(shí)的臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨的爸爸；也許是‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干’的老師；也許是與我們共同走過(guò)患難的朋友、同學(xué)；也許…… 而那個(gè)人，卻是我的‘對(duì)手’。
她與我格格不入，和我簡(jiǎn)直是天生的冤家，我們處處攀比，大到獎(jiǎng)狀、證書(shū)，小到老師的表?yè)P(yáng)，甚至連飯菜是什么都要比一下。 一次中午，我吃的滿面油光的去教室，剛要走入教室，不料，她迎面走來(lái)，一不小心踩了我的腳，我看著新鞋上巨大的腳印，不由得滿腔怒火，不顧形象的大罵起來(lái)，她原本冷漠入冰的面色慢慢變了，眉毛微微皺起，我看得出，她心中本來(lái)就有一團(tuán)熊熊烈火，如今已經(jīng)被憤怒擴(kuò)大幾百倍，準(zhǔn)備將我焚燒。果然，她與我激烈對(duì)罵，憤怒和不滿讓我們面目猙獰，我們像兩頭野獸一般瘋狂，我的眼睛噴出了怒火，她也不甘示弱，她一拳向我打來(lái)，而我一腳踢去……
我想對(duì)她說(shuō)的，并不是說(shuō)不盡的仇恨，相反的.，我想謝謝她。 如果不是她，我也從未想過(guò)將每件事做的完美至極；如果不是她，我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看；如果不是她對(duì)我的鞭策，對(duì)我的嘲笑，對(duì)我的譏諷，怎么會(huì)有今天的我？ 所以，謝謝你，我的對(duì)手，不，應(yīng)該是我的朋友，最好的朋友！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
十月十四日是我們?nèi)昙?jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的日子，今年的活動(dòng)是采摘蘋(píng)果和參觀科技館。
早上，沒(méi)等媽媽叫我起床，我一睜開(kāi)眼就“噌”地一聲從床上跳了起來(lái)。飛快地洗漱、吃飯后，我邁著輕盈的步伐，跟著爸爸出門了。
我和同學(xué)們坐上了車。大約一個(gè)多小時(shí)后，車子在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中停了下來(lái)。我們迫不及待地下了車，排好了隊(duì)，興奮地跟老師進(jìn)了采摘基地。
進(jìn)去一看，蘋(píng)果可真不少！有熟透了的紅蘋(píng)果，也有黃蘋(píng)果和青蘋(píng)果。圓圓的蘋(píng)果掛在樹(shù)上，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外漂亮、誘人。老師說(shuō)每人可以摘10個(gè)蘋(píng)果，我在心里盤算著：我要摘四個(gè)紅蘋(píng)果、三個(gè)黃蘋(píng)果和三個(gè)青蘋(píng)果。
到了我們班的采摘區(qū)，隨著老師的一聲：“解散！”同學(xué)們像箭一般地竄了出去。我先摘了低處的紅蘋(píng)果。一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)眼前只剩下了一個(gè)青蘋(píng)果，紅蘋(píng)果和黃蘋(píng)果也都被別的同學(xué)摘走了。于是，我就用我的'“爬樹(shù)技術(shù)”把高處的蘋(píng)果摘了下來(lái)。
蘋(píng)果一直是我和媽媽最喜歡的水果。我要讓媽媽嘗嘗我親手采摘的蘋(píng)果，想著媽媽的笑容，想著蘋(píng)果那脆甜的滋味……啊！這大概就是豐收的喜悅吧！
離開(kāi)采摘基地，我們又乘車去了科技館。我們參觀了從一層到四層的所有展館，這里既有趣，有刺激！我們進(jìn)了一個(gè)黑漆漆的洞，里面有恐龍標(biāo)本，還不時(shí)地傳來(lái)恐龍的叫聲！我們還體驗(yàn)了模擬開(kāi)車、走鏡子迷宮和神秘變色屋等。
這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們玩得非常開(kāi)心，也獲得了許多不可多得的特別體驗(yàn)。我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始期待下一次的活動(dòng)了。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇5
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級(jí)別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3 年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展外語(yǔ)教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語(yǔ)知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實(shí)行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績(jī)與實(shí)際相結(jié)合，大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔５慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入初中，為初中的初級(jí)教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的'合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過(guò)程多為無(wú)固定師資，無(wú)固定校舍，無(wú)穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無(wú)學(xué)�！苯暝谛姓块T的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開(kāi)始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來(lái)，該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作。
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