【精華】學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字集合6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇1
一、時間安排
1、 每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；
每天保障一小時的無負擔課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學(xué)；
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、 計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學(xué)習(xí)計劃
1、 不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。
2、 語文課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的'藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、 數(shù)學(xué)課程計劃查看.
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、 英語課程計劃
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點加強學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；
把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。
三、活動安排
1、 隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；
2、 至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、 每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、 每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；
5、 一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；
6、 每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；
7、 嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排1-2天，當1-2天家長；
8、 其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇2
這次，我們?nèi)ブ旒壹夂＿吢糜危粗前咨瓭L而來的浪花，我與同行的香香姐姐早已興奮不已。腳踏松軟的細沙，我們有說不出的感覺，清涼的海風(fēng)陣陣襲來，讓我早已忘到炎熱，一心撲在了“�！鄙�。
我們先坐在海灘上，看著別人都玩到忘我程度，早想邁開步子奔去，卻不見老媽的救生圈來。我看著景色，天是那么的湛藍，那么的均勻，遠望，水天相接，白浪翻滾。人們在這浪上，發(fā)出快樂的尖叫聲，真是痛快一把。
終于，老媽的救生圈來了。
我與香香姐姐手拉手，慢慢走向海。海浪沖擊，漸漸沒過了我的膝蓋。被陽光照射的'海水變得十分舒服。我們對這大浪特別感興趣，又有著些膽小：“姐姐，這里留點神啊，屬于事故多發(fā)地段（大浪來襲）！”“恩，我想試試，唉，好爽��！”香香姐姐有點好奇，示意的往前走。我緊跟著她后面，前面的視線被擋住�！凹覑偅懊嬉摇保剡^頭來，“現(xiàn)在越來越深啦，很可怕的喲�！彼b出很好玩的樣子，逗著我直笑。我讓她別說話，拉住海上漂浮的繩子往前走。走著走著，我已經(jīng)整個浸泡在海水中，我們唱著小歌，嘿，大浪一個都沒有！我笑著說：“大浪啊，大浪啊，怕我無敵大俠嘍，躲在家里不出來嘍！”真說完，一聲刺耳的尖叫響起，我還沒有反應(yīng)過來，呀，大浪正來勢洶洶向我逼來！“啊！”我大叫，一個大浪把我全部淹沒，這短短幾秒，我感到自己在向后倒退“好快��！”我叫道“大浪快退啊，我要憋死啦!”說遲時，那是快，大浪終于退了下去，一睜眼：“呀，快怎么到岸這里啦！我游的很遠的�。俊蔽艺{悶，嘿，香香姐姐跑哪去了？環(huán)顧四周，就是沒有。忽然，我看到旁邊露出了兩只腳，一只手拼命地搖著，旁邊浮著一個孤零零的游泳圈，我奇怪：“這是誰啊？”露出了香香姐姐的人來。“啊，是你啊香香姐姐，我還以為是誰呢！整一個四腳朝天！”我卟哧一笑，哈哈，姐姐的遭遇跟慘！“你也不來拉我一把，我快憋死啦！剛才一個巨浪打來不小心掙脫了游泳圈了�！毕阆憬憬愦髿猓八懔�，宰相肚里能稱船，才不和你計較呢！對了，我發(fā)現(xiàn)剛才好爽��！走，咱們在去！”我想了一會，對啊，海浪打來，一種涼爽穿透了我的心，真是十分刺激！便跑向有大浪的地方“好爽！”
我們手拉手，一起感受了浪之爽，嘿，還真好玩！
這次朱家尖海邊之旅，真是又刺激，又有趣！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇3
看！海浪在跳《天鵝湖》，你可知道它的指導(dǎo)老師是誰？不要懷疑，就是“風(fēng)”。柔柔的風(fēng)吹過海面，就像少女的頭發(fā)輕柔地拂過臉龐……多美呀！風(fēng)蹦著跳著來到一片花池，荷花小姐頻頻點頭；風(fēng)大了，荷花小姐開始跳迪斯科，越跳越帶勁。
春風(fēng)露出了溫柔的一面。當太陽揭開云的層被，露出金色的微笑時；當小草破土而出，伸了伸腰的時候。風(fēng)跑過來了，她輕撫葉子上珍珠似的露珠。接著又和它們玩耍，看，小露珠正在打滾呢。風(fēng)一會兒擺弄柳樹的彩裙，一會兒傳來陣陣花香，芬芳撲鼻�？芍^是“細雨潤草綠，微風(fēng)沁花香”��！
夏天的陽光炙熱火辣，烈日高掛天空，唯一惹人喜愛的便是這清涼的風(fēng)了。只在街上走一會兒就覺得自己身處火山口，快變成一只“烤鴨”了。一些小孩子的衣服都濕透了，手不停地扇著，連狗也吐了吐舌頭，蟬不停地訴苦，給這大街小巷添了幾許浮躁。這時，風(fēng)又排憂解難過來了，一陣陣的風(fēng)吃過大樹，吹過池塘，讓人們體驗了透心涼的感覺，眉毛上的“川”字也漸漸淡化了。
秋風(fēng)是可喜的，也是有趣的。他給大地披上了一件黃棉襖，又送給了柿子一件紅短裙。爽人的秋風(fēng)徐徐吹過，它們彎了彎身子，就像在為秋風(fēng)致謝呢。風(fēng)大了，果子“嘭嘭嘭”地跳了下來，農(nóng)民伯伯樂開了花，撿了滿滿一籃子。秋風(fēng)調(diào)皮極了，又悄悄地逃走了，他為田野梳理著翠綠的秀發(fā)，稻草嬌柔地俯伏下去，風(fēng)過后，又撒嬌似的直立起來。
無情的北風(fēng)“呼——呼”地吹著，趕走了候鳥，又讓花兒凋謝了，還把溫暖的天氣藏起來，就這樣把我們帶入寒冷的世界。他化作冰雹，砸向雪中，一點兒也不在意人們的感受�？耧L(fēng)呼嘯著，動物們都瑟瑟發(fā)抖，有的縮成一團，有的`進入冬眠，一覺醒來，就開始迎接美好的春天。
風(fēng)吹得太快，一不小心撞到云，把云的白圍巾弄破了。云生氣極了，風(fēng)趕快逃跑。蜘蛛正在織網(wǎng)，風(fēng)打了個大噴嚏，把蜘蛛網(wǎng)弄破了。風(fēng)一看情勢不妙，又趕緊溜走了。風(fēng)真頑皮��！
風(fēng)是千變?nèi)f化的，風(fēng)的心情捉摸不定，但是沒有了風(fēng)，大自然就少了很多靈動的風(fēng)景。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇4
走出校園，是一片麥田。三月的風(fēng)柔柔地吹拂著，麥苗在迎風(fēng)生長。
風(fēng)吹在臉上，像夏天的甘泉，一股清爽涌遍全身。我想伸出手抓住它。它已沿著手指鉆進了心窩，似醉的甜蜜開始蕩漾，像清波漫過麥苗的夢想......
天不是那么藍，也沒有白云，像蒙了一層輕紗，朦朦朧朧，卻伸手可及。只是我已懶得再伸手，我的手里握著清風(fēng)。風(fēng)的翅膀在飛揚，不是飛向天空，而是在田野里盤旋，尋找樹上的綠葉，小草的嫩芽，花兒的幽香......
花兒還沒有睡醒，小草尋覓著方向，早起的樹葉開始遠航......只是冬天的寒冷還沒有褪盡，還在阻礙生命的成長。一切都在積聚著力量，也許不知不覺間，它們就會噴薄而出。到那時，小鳥會落在枝頭歌唱；蝴蝶會在花叢里追逐；還有那些看不見的小生命，它們會在花草間和土壤里過自己的生活——悠閑自在卻不為人知。其實，人們總認為自己是最幸福的，但卻比不上田野里的一株麥苗，一只蝴蝶，一個小蟲......而此刻，這些似乎還是一個夢，但卻是可以預(yù)見的夢。雖然現(xiàn)在看不到田野的美麗，但夢的美并不一定都在眼里......
而人們似乎并不在意麥田的美，人們想盡一切力量遠離它。城里的沙塵讓他們看不見麥苗的清波，街道的喧嘩讓他們聽不見麥苗的拔節(jié)......甚至燕子、蜜蜂、樹木、花草......都是那么遙遠。城里的高樓迷茫了少年的路，在遠離夢想的地方，人們?yōu)轱w翔打造翅膀......
此刻，靜寂的曠野里只有我一個人的身影。這曠野是否為我而設(shè)？其實我也不過是一個匆匆地過客，轉(zhuǎn)眼，我也會遠離它的視線，也像看不見的生命，過不為人知的生活。我可以漫步其間卻無法融入其間，這里的.一切快樂的生命，有誰會把我作為其中的一員呢？只有春風(fēng)在不停地吹拂，似乎真的把我當做一棵小草，一朵小花了。
可惜，我終不能去做花草中的一員，校園的鈴聲召喚著我，我走入另一片麥田......在這里，我不僅是其中的一員，更是一縷三月的風(fēng)——輕柔地喚醒一切生命，讓他們長成大樹，亦或是一朵小花。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇5
這幾天，我終于把窗邊的小豆豆這本書讀完了！我很震憾，沒有任何念頭會覺得巴學(xué)園小林宗作校長對孩子的教育方法有什么誤差。是因為我從后記中了解到了作者（小豆豆）當時同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學(xué)的音樂老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國；天寺君為自衛(wèi)隊的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語老師……九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人�？矗诎蛯W(xué)園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個因淘氣，一年級就被退學(xué)的小豆豆后來在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對朋友的敬重的優(yōu)點嗎？我們學(xué)校卻從來沒有這樣的.活動。還有小豆豆因為錢包掉進廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴厲的老師一定會大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會挑食，多么好的想法呀！
多么希望中國所有的老師都像小林宗作校長就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，必會成功。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇6
抬頭仰望夜空，淡黃的月色流瀉幾絲憂愁；走進蔥郁的大森林，自然地綠色帶來幾絲清涼。而那紅紅的太陽送來無比溫暖，就像新綻放的花朵。
那紅紅的光芒炫眼耀目，讓我們感到了生命的熱情。那紅色正是人們那溫熱的血液，不停地流躺在血管中。
那耀眼的紅花綻開的時刻，那就要數(shù)春節(jié)了。每逢春節(jié)，好那個紅的福字帶來了鴻運，紅紅的對聯(lián)美化了家園，紅紅的中國結(jié)展示著古老中國的青春熱情，而紅紅的衣裳帶來了好事成雙。
這一年中最耀眼的紅，也是紅色海洋中的冰山一角。在中國的華夏大地上，過年的節(jié)俗已經(jīng)有4000多年的歷史了，在久遠的歷史上，從初一到十五都飛翔著喜悅之鳥。中華時空中，正月十五的鬧花燈和舞獅表演也毫不遜色，紅紅的獅子舞出了紅紅火火的日子，燃燒起人們生活熱情的火焰。鬧花燈，每個燈都從心里往外紅，明明亮亮，一串串精致的紅燈籠裝飾著美麗的夜色，裝滿了幸福的感覺。
在我們中國，紅色各處流傳。中秋節(jié)和元宵節(jié)也都有著中國元素——紅。一個個紅紅的月餅盒，不僅滿裝著親情，還裝滿了中國傳統(tǒng)。端午節(jié)的紅彩線也都源遠流長，傳頌著美好的.傳說。
中國的紅是獨特的，不僅有著悠久的歷史，而且有著燦爛的青春，我們都知道，我國的國旗——五星紅旗就洋溢著這種色彩，那象征著幸福而富有生機的中華大地。藍天下飄揚著的各國國旗中，五星紅旗獨樹一幟，那么鮮艷，那么奪目，落落大方而又莊嚴無比。
現(xiàn)在，中國紅已經(jīng)從華夏大地流向了世界各地，世界上“紅流”滾滾。在各國的唐人街，每逢中國節(jié)日，中國紅就成了街上的主色調(diào)。那紅色代表著華人的祖國情，也在外國人的心目中成為了一道亮麗的風(fēng)景。
數(shù)千年的中國紅，是一條歷史的長河，是中國人們企盼美好未來的象征，是中華民族樂觀向上精神的花朵，也是我們喜洋洋心里的真實寫照。
中國紅，是鞭炮聲中歡鬧喜慶的色彩，是我們中國人心中最美麗的花朵，是那紅紅的太陽灑向大地的明亮與溫暖。
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