運(yùn)木頭小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的運(yùn)木頭小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
運(yùn)木頭小學(xué)作文1
一天，小猴一家要蓋一座小木屋。小猴請(qǐng)來(lái)了它的好朋友幫忙，分別是小熊和小豬。
它們各拿了一把斧頭，跑到樹林里砍樹了。臨走之前，小猴帶了一根繩子。它們砍了很多樹，累的`滿頭大汗。休息了一下，小猴說：我們來(lái)一次比賽吧！小熊和小豬問：什么比賽呀？小猴說：誰(shuí)能把這些木頭先運(yùn)回家，就算誰(shuí)贏了！小熊和小豬高興地喊：太好了！它們分別拿來(lái)了一些木頭，小猴喊：三、二、一，開始！小猴把繩子捆在木頭上，把木頭放進(jìn)小河里，拉著木頭，不一會(huì)，就把木頭運(yùn)完了。而小熊和小豬還在不停地運(yùn)木頭。等到小熊和小豬運(yùn)完木頭，都失望極了，因?yàn)檫@次比賽小猴贏了。
等把房子蓋好的時(shí)候，它們都特別高興，一起載歌載舞，多開心啊！
運(yùn)木頭小學(xué)作文2
一天，小猴、小熊和小豬為了證明自己長(zhǎng)大了，決定三人一起蓋個(gè)房子。
走著走著，他們看到了一片小河和樹林，小猴說：這里的風(fēng)景真好，我們就在這蓋房子吧！于是，他們拿起地上的.木頭，開始運(yùn)木頭了。小猴用繩子捆在木頭上拉，小熊扛著木頭跑，跑得滿頭大汗，而小豬則是用前腿和鼻子拱木頭，拱了一會(huì)，頭暈眼花，它們感到非常累，停下來(lái)一看，小猴已經(jīng)跑很遠(yuǎn)了，看上去還很輕松。它們追上去問小猴：小猴，你為什么跑得那么快？小猴笑笑，說：動(dòng)動(dòng)腦筋，用工具又快又不累！
于是，它們都學(xué)著小猴的方法，果然是又快又不累！
運(yùn)木頭小學(xué)作文3
今天，陽(yáng)光明媚，森林的小河邊舉行了一年一度的運(yùn)木頭比賽。
大象裁判說：“誰(shuí)能以最快的速度把木頭運(yùn)到終點(diǎn)，誰(shuí)就是冠軍。”小動(dòng)物們各個(gè)摩拳擦掌，都想爭(zhēng)得冠軍。裁判一聲令下，動(dòng)物們都開始用自己的.方法運(yùn)起了木頭。小猴想出了一個(gè)絕妙的好辦法，它找來(lái)一根繩子綁在木頭上，然后推進(jìn)小河里，木頭就浮在了水面上。小猴在岸上拉著繩子飛快地跑，木頭也在水里飛快地前進(jìn)。小熊心想：“我力氣大，把這木頭扛起來(lái)是輕而易舉的事情�！庇谑切⌒芫桶涯绢^扛在肩上往前跑。小豬則用嘴巴頂著木頭往前滾，它想：“雖然我的力氣沒有那么大，扛不起來(lái)那么重的木頭，但是我這個(gè)方法省力多了。”比賽激烈地進(jìn)行著，觀眾們不斷地為它們吶喊、助威。不一會(huì)兒，森林廣播響起了：“各位參賽者、各位觀眾們，小猴最先到達(dá)了終點(diǎn)，贏得了冠軍�！�
小猴開心地舉起了獎(jiǎng)杯，觀眾們都為小猴的聰明才智歡呼。
運(yùn)木頭小學(xué)作文4
一天早晨，小猴、小熊和小豬都準(zhǔn)備造個(gè)新房子。它們來(lái)到一條小河邊，看見一堆木頭，小猴高興地說：我們就用這些木頭造房子吧！咱們的房子要蓋在樹林里，我們先要把木頭運(yùn)過去。小熊和小豬點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同。
說干就干，它們分別用自己的方法開始運(yùn)木頭。小猴用繩子綁著木頭，放在水里，很輕松拉著走；小熊扛著木頭累的滿頭大汗；小豬用鼻子使勁頂著木頭，讓木頭滾著走，也累的氣喘吁吁。小猴輕而易舉地到達(dá)目的`地，只見小豬和小熊過了好一會(huì)，費(fèi)了九牛二虎之力才來(lái)到。小豬問：小猴你怎么那么快呀。小猴說：因?yàn)槲覀冏叩氖且粋�(gè)下坡路，我把木頭放到水里讓木頭浮起來(lái)，順著河流我只要牽著木頭就到了。
小豬和小熊夸贊到：小猴你真愛動(dòng)腦筋，你的辦法又快又省力，我們要向你學(xué)習(xí)。
小豬和小熊按照小猴的辦法果然很快就運(yùn)完了木頭，有了木頭，它們的房子也很順利地造好了。
運(yùn)木頭小學(xué)作文5
一天，小猴、小熊和小豬碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。這時(shí)，小猴看見河邊放了幾根木頭，就說：“誰(shuí)能把木頭最先運(yùn)到前面的'那棵大樹下，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！毙⌒堋⑿∝i說：“那還不容易！”說著，三個(gè)人就開始運(yùn)了起來(lái)。
小豬把木頭放在頭上，用頭頂著跑了起來(lái)。小熊把木頭放在肩膀上，扛著就跑了起來(lái)。再看小猴，只見它不慌不忙在木頭的中間系上了一個(gè)繩子，然后把木頭放到了河里，拉著繩子跑起來(lái)。
三個(gè)人跑著跑著，小豬、小熊累的滿頭大汗氣喘吁吁到達(dá)終點(diǎn)，再看小猴的頭上一點(diǎn)汗也沒有早早跑到了終點(diǎn)了。它們就問小猴：“你為什么沒有出汗，還來(lái)那么快？”小猴說：“你們看，河水是從上往下流的，把木頭放到水里借助河水的力量運(yùn)木頭，當(dāng)然不出汗了�！毙∝i和小熊立刻對(duì)小猴豎起了大拇指，異口同聲地說：“還是小猴的本領(lǐng)最大！”
運(yùn)木頭小學(xué)作文6
烈日炎炎的下午，樹木茂盛，金色的陽(yáng)光鋪滿著大地。
小熊、小豬和小猴要比賽運(yùn)木頭。小牛當(dāng)裁判說：“預(yù)備，一二三開始!”它們就趕緊跑向木頭邊。
小熊想：我的.力氣這么大，一定能扛得起來(lái)，于是小熊扛著就開始跑，可沒過一會(huì)兒，小熊就氣喘吁吁，滿頭大汗 ，腰酸背痛了。
小豬說：“我圓溜溜的，正好它也圓溜溜的，我平時(shí)最愛滾了，我把它滾起來(lái)吧!”小豬一轉(zhuǎn)一推， 木頭滾起來(lái)了 ，可是剛滾了一會(huì)兒，它就汗流浹背了。
聰明的小猴發(fā)現(xiàn)旁邊有一條河 正好流向終點(diǎn)，把木頭往河里一推，自己往木頭上一跳，抱住腳，坐在木頭上，輕輕松松地就往下走了。
這回，小猴得了第一，小豬第二，而小熊最后一名。小熊問：“小猴，你力氣沒我大，為什么你會(huì)得第一 ?”小猴說：“因?yàn)槲矣兄腔�，你遇到事多�?dòng)腦筋，你下次一定也會(huì)得第一的!”
運(yùn)木頭小學(xué)作文7
陽(yáng)光燦爛的一個(gè)上午，奇妙的森林王國(guó)正在舉行運(yùn)木頭比賽。機(jī)靈的小猴、笨笨的小熊、胖胖的小豬，都來(lái)參加比賽。
看著地上又粗又重的.木頭，小熊暗自樂道：“哈哈，我身強(qiáng)力壯，這可難不倒我！”于是，小熊扛上木頭就走。小豬見了，心想：“哼，笨小熊，看我怎么追上你吧！”小豬低下頭，用力地滾著圓圓的木頭追起小熊來(lái)�？尚『飬s不慌不忙，他想：“我又瘦又小，可不和你們比力氣�！睓C(jī)靈的小猴左看看、右瞧瞧，他看見了附近的小河，河水正嘩嘩地向前流著。小猴靈機(jī)一動(dòng)，決定把木頭劃著走。
小熊扛著木頭用力地跑，小豬滾著木頭用力地推，可小猴只需輕輕一劃，就能劃到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
最后，森林王國(guó)宣布第一名是小猴，第二名是小豬，第三名是小熊。小熊想：“看來(lái)，光使蠻力，不動(dòng)腦筋，可是不行的呀！”
運(yùn)木頭小學(xué)作文8
這一天天氣晴朗，小熊小豬和小猴在一起玩耍。忽然小豬和小熊看見旁邊有一堆木頭，它們又看了看瘦小的小猴，說：小猴，敢不敢跟我們來(lái)一場(chǎng)搬木頭比賽？小猴說：當(dāng)然可以。
運(yùn)木頭比賽開始了，小豬想了想，忽然想起了一個(gè)好辦法，只見它把木頭放在地上，用鼻子堆著木頭跑。小熊撓了撓頭想了想，也想起了一個(gè)好辦法，它把木頭扛在肩膀上，快速地走了起來(lái)。小猴調(diào)皮地眨了眨眼睛也想出一個(gè)好辦法。只見它先把木頭用繩子拴了起來(lái)，再扔到河里拉著跑了起來(lái)。
小豬累的滿頭大汗，小熊累的'腰酸背痛，而聰明小猴卻輕松地跑。結(jié)果小猴獲勝了。
運(yùn)木頭小學(xué)作文9
小豬家要蓋房子，他叫來(lái)了小熊和小猴。小豬說：“我要蓋新房子，但是蓋房子需要木頭，你們能幫幫我嗎？”于是他們都說好。
然后他們就來(lái)到搬木頭的地方，他們都在想怎么才能讓自己省一點(diǎn)力，于是他們各自想出各自的辦法，小猴的辦法是用繩子綁在木頭的'中間，小熊的辦法是把木頭扛在肩上，小豬的辦法是用鼻子頂著木頭往前滾。只見小猴累得氣喘吁吁，小熊累得滿頭大汗，一步步艱難地挪著，小豬一邊頂木頭一邊哼哼的唱著，顯得很輕松。
他們?nèi)齻�(gè)到達(dá)了小豬家。小熊說：“我走得好累呀�！毙『镎f：“我的胳膊都累酸了�！毙∝i說：“還是我的辦法最輕松，我一邊走路，還一邊唱歌呢�！�
【運(yùn)木頭小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)作文運(yùn)木頭01-23
三個(gè)動(dòng)物運(yùn)木頭看圖寫話01-11
逗笑木頭人作文11-03
《木頭人》教案01-22
小動(dòng)物搬木頭作文10-29
我們都是木頭人作文10-12
木頭人活動(dòng)方案10-22
大班教案《運(yùn)蛋》03-11
運(yùn)維述職報(bào)告01-22
運(yùn)維述職報(bào)告06-24