【精品】小學(xué)年級(jí)作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼男W(xué)年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
春夏秋冬，四季輪回，每一個(gè)季節(jié)都有它與眾不同的美，我最喜歡春天。
春天風(fēng)和日麗，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，片片白云在天上快樂地玩耍著。我和小伙伴們騎著自行車去田野找春天。
哇！春天的田野好美呀！有綠油油的一望無垠的麥田、剛剛破土而出的嫩綠的小草，牡丹花枝上長出了紅紅的小芽兒，柳枝上露出了一個(gè)小腦袋。池塘里的蓮藕吐出了片片嫩芽，真有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的味道。
走進(jìn)表田，微風(fēng)徐徐吹來，麥苗跳起歡快的舞蹈，綠色的波浪一起一伏，好象在贊頌美麗的春天。
腳下的土地也有了春意。一絲絲、一叢叢的小草從地下探出頭來，多可愛的小草�。〖�(xì)細(xì)嫩嫩的，嫩得似乎輕輕一碰就會(huì)成為碎片，黃綠黃綠的顏色有些淡，剛剛長出來的小草毛茸茸的，摸上去十分舒服。
我和小伙伴們來到柳樹林，我發(fā)現(xiàn)柳條上凸出一些疙疙瘩瘩的小東西，走近一看，��！竟然是柳樹上發(fā)出的.小芽，小芽扁圓扁圓的，紅色中帶著嫩綠，綠中帶著淡淡的粉紅，好漂亮的顏色，真美��！
深綠色的水蕩漾出春天的暖意。一陣陣柔柔的春風(fēng)吹來，我們贊嘆道：“春天真美��！我們愛你——春天”。
我們依依不舍地離開田野，去回味我和小伙伴們找到的春天！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
今天，我和公公、婆婆、姐姐一起去河南旅游，一路上我的心情非常高興，可是汽車剛剛開進(jìn)河南省就壞了，大家都很著急，過了一會(huì)兒，一輛好車把我們送到了目的地：信陽市。
第二天，我們五點(diǎn)半就起來了，吃過早飯，大家坐上車去雞公山游玩。雖然雞公山是一座石頭山，但這里是我國著名的避暑勝地之一，據(jù)說雞公山還有一個(gè)美麗的傳說：很久以前有一場蝗蟲災(zāi)難降臨在這里，玉皇大帝就派公雞神下凡去吃蝗蟲，但是必須要在天亮前回到天上。公雞神吃呀吃呀，很快就把蝗蟲全部消滅了，它情不自禁地叫了一聲，天就亮了，公雞神再也回不到天上了，從此就有了這座雞公山。
下午，我們?nèi)ビ斡[南灣湖。我們坐船來到湖中心的猴島，給猴子拍照，喂猴子吃東西。去完猴島我們又去鳥島，欣賞了精彩的小鳥表演。離開了鳥島我們踏上了回家的'路程。
我依依不舍地說了最后一句話：“再見，美麗的河南！”
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
星期天的早晨，媽媽帶我到紅軍山跑步。
天氣非常寒冷，我們穿著棉衣，戴著手套，來到了紅軍山腳下，仰頭向山頂望去，只見山上籠罩著白茫茫的一片霧，好似披上了一層薄薄的白紗，隱隱約約可以看見“紅軍烈士紀(jì)念碑”聳立在云霧中。用耳朵仔細(xì)一聽，就能聽見從山上傳來的“唰唰”聲和人們說話、唱歌的聲音。媽媽和我沿著陡峭的樓梯快步登上紅軍山，抬頭一看，雖然天氣如此寒冷，山上人聲鼎沸，真是一片熱鬧的景象。
紀(jì)念碑右邊的塔松下，有一群穿著春衣的老年人，在一位頭發(fā)花白的`老奶奶帶領(lǐng)下，隨著她一聲聲洪亮的喊聲，大家有節(jié)奏的做著各種動(dòng)作，“一二三四、二二三四……”她們一會(huì)兒彎彎腰，一會(huì)兒踢踢腿，在寒風(fēng)中精神抖擻的做著操。
旁邊還有練劍的，他們穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，揮舞著劍，劍時(shí)而朝上，時(shí)而朝下，隨著劍的舞動(dòng)，劍穗上的紅綢子也跟著飄動(dòng)起來，好看極了。原來“唰唰”聲就是她們發(fā)出來的。
碑前，大片的地方是打羽毛球的場地，只見潔白的羽毛球在灰蒙蒙的空中上下飛舞，其中有一對打得很棒，旁邊的人們都被吸引住了，不停的給他們喝彩，他們越打越起勁，羽毛球在空中不停的飛來飛去，“啪”一個(gè)向另一個(gè)發(fā)出一個(gè)高空飛球，另一個(gè)兩眼死死的盯著球，左右移動(dòng)，對準(zhǔn)時(shí)機(jī)跳起來接住了一個(gè)好球，我在一旁看得眼花繚亂，“好”，大家情不自禁的拍起手來。他們打了好幾十個(gè)回合都還沒有分勝負(fù)。
碑的左邊，不時(shí)傳來朗朗的讀書聲，那是一群學(xué)生圍坐在花壇邊讀書呢！這時(shí)，媽媽和我看見一個(gè)鶴發(fā)童顏的老爺爺牽著他那天真可愛的小孫子，一個(gè)四歲多點(diǎn)的小弟弟正在做操，爺爺耐心的教，孫子認(rèn)真地做，我們看到這情景后，被吸引了，也脫下了大棉衣和手套，圍繞著紀(jì)念碑跑步了。
紅軍山的早晨真是一派生機(jī)勃勃的景象。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，經(jīng)研究決定舉辦五至六年級(jí)學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動(dòng)，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感，不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題
與好書為友最是書香能致遠(yuǎn)
三、參賽對象：
五、六的.學(xué)生。（每個(gè)班級(jí)選出5名學(xué)生代表本班參賽）
四、參賽時(shí)間：
20xx年5月23日星期三晨讀時(shí)間
五、參賽地點(diǎn)：
學(xué)前班教室
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
七、要求
1.請參賽年級(jí)的語文老師借此活動(dòng)契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo)，提升學(xué)生整體作文水平，認(rèn)真選拔學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)參賽。
2.學(xué)生稿件一律使用藍(lán)黑色鋼筆或圓珠筆抄寫，使用400字稿紙，要求字跡工整，卷面整潔，要在文末注明學(xué)校、班級(jí)、姓名。
3.各班要認(rèn)真組織學(xué)生參加此次活動(dòng)，要嚴(yán)把文稿質(zhì)量，嚴(yán)禁抄襲，責(zé)任自負(fù)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
5月1日中午，媽媽宣布了一項(xiàng)規(guī)定：“每天下午必須陪我打30分鐘羽毛球，不許故意拖延時(shí)間，必須好好打！當(dāng)然，下雨天除外。”“下雨天除外？老天爺保佑，天天下雨吧！”我小聲嘟囔著。
開始我很不情愿，因?yàn)樗鼕Z去了我半小時(shí)的自由玩耍時(shí)間。但到了后來，我喜歡上了打羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
第一天下午，我和媽媽水平相差很遠(yuǎn)。我用左手把球向天上一扔，右手使出吃奶的力氣拿著球拍往對面扣過去。結(jié)果球砸在了我頭上，球拍卻飛出去老遠(yuǎn)，摔了個(gè)稀巴爛。被老媽狠狠地Ｋ了一頓……
次日下午，我拿著“老”球拍的另一只，媽媽拿著上午買的新球拍中的'一只，扣殺了起來。我充分吸取了昨天的教訓(xùn)，看準(zhǔn)了，對著老媽就是一球�！澳闶谴蚯蜻�是打人啊？”那邊傳來老媽驚天動(dòng)地的一吼，不用說，老媽被打中了。一看，臉都青了。于是我就猛發(fā)快球，這球又快又狠，幫我連贏了十幾分。我正得意，又是一發(fā)快球，咦，怎么老媽接住了。我又打快球過去，可都被老媽擋了回來。于是我又發(fā)高球，那球得抬著頭接，老媽也只好高一點(diǎn)打。我要的就是這樣，一記扣殺！“噢，又贏球了！”我十分高興。老媽也不是吃干飯的，在后來的十多分鐘里，先往左打，讓我往左邊跑，接著又往右打，搞得我措手不及，反敗為勝……
這是第三天了，老媽先發(fā)球，發(fā)過來的球沒有一點(diǎn)力氣，誰都接得到。我一個(gè)扣殺過去，老媽又輕輕撥了回來。好啊，要打消耗戰(zhàn)，誰怕誰，我也輕輕撥過去。打了這么幾個(gè)回合，估計(jì)球都暈了，干脆不定期一發(fā)絕殺，往老媽左邊殺過去。誰知老媽把球拍一扔，左手接著，孤注一擲，硬是把球打了回來。這下來發(fā)高球也不錯(cuò)，球是飛過了老媽的防御線，可掛在了樹上。我不加思索，一個(gè)球拍飛出去，球是下來了，可球拍……
這天，我們拿著最后的兩只球拍打。昨天老媽這么生氣，今天讓她贏幾個(gè)球高興高興。于是我發(fā)個(gè)必勝的球給她，結(jié)果，她一發(fā)扣殺，“啪”，球落了地。誰知道這個(gè)球過后她卻越戰(zhàn)越勇，也學(xué)著我的往左來一下，我勉強(qiáng)接住，馬上往右跑，誰知她繼續(xù)往左打，這個(gè)球又輸了。然后主動(dòng)權(quán)一直在她手中，事后我以18比49敗給了老媽……
日復(fù)一日如此堅(jiān)持，我的球藝天天見長，打羽毛球已經(jīng)成了我的每天必有運(yùn)動(dòng)之一。
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
理想可以隨著年齡和知識(shí)的增長，人們對理想的認(rèn)識(shí)和不斷深刻。
理想的作用：
理想可以指明人前進(jìn)的方向；
理想對個(gè)人的行為有驅(qū)動(dòng)和調(diào)和作用；
不同的理想造就不同的'人生。
一個(gè)人擁有了理想并不僅僅意味著擁有了一個(gè)完美的劇本，隨時(shí)可以敘述它，隨時(shí)可以改變它甚至丟棄它；擁有理想還以為這要有把理想變成現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力、勇氣和方法。
我們要制定規(guī)劃，貴在堅(jiān)持適當(dāng)?shù)恼{(diào)整目標(biāo)。
有人說：沒有理想的人生是灰色的人生。于是，在我美好的青春中，我為自己編制了許多五彩的夢。
九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的完成，標(biāo)志著我們即將進(jìn)行人生的第一次重大選擇：升學(xué)或者就業(yè)。我們當(dāng)中的一部分人將升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，一部分人講走向社會(huì)，介入就業(yè)大軍的行列。無論是升學(xué)還是就業(yè)，都是我們?nèi)松挠忠粋�(gè)新的起點(diǎn)。不管是升學(xué)還是就業(yè)，這都是我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，都能夠創(chuàng)造我們?nèi)松膬r(jià)值。把握好自己人生的選擇，“條條道路”都能通“羅馬”。
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