小學(xué)敘事作文

時(shí)間：2026-02-04 18:10:37 小學(xué)生作文

小學(xué)敘事作文[實(shí)用9篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)敘事作文[實(shí)用9篇]

小學(xué)敘事作文篇1

　　周末，媽媽帶我到植物園拍照，一進(jìn)大門，我就被園內(nèi)那滿眼的金色給吸引了。路旁樹上那些發(fā)了黃的樹葉在陽(yáng)光下金光閃閃，隨風(fēng)舞動(dòng)，它們時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而搖擺，仿佛是在迎接我的到來(lái)。我興奮的手舞足蹈，一路小跑把老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。咦，前面那棵是什么書啊？樹上密密麻麻掛滿了一顆顆金色的果實(shí)，真好看。我好奇的跑過(guò)去，拾起散落在地上的`果子仔細(xì)觀察起來(lái)。真奇怪，怎么會(huì)有一股刺鼻的異味呢？趕上來(lái)的媽媽告訴我說(shuō)：“這是銀杏樹，它的外皮有臭味，剝?nèi)ネ馄げ攀撬墓麑?shí)。它不僅可以食用，還可以入藥呢。”哦，難怪植物學(xué)家稱它為國(guó)樹呢。

　　傍晚，天漸漸地黑了，可我一點(diǎn)都不累，真想多玩一會(huì)。我喜歡秋天的植物園，更喜歡這金色的秋天。

小學(xué)敘事作文篇2

　　雪飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落下了，讓整個(gè)青島銀裝素裹，就像一個(gè)雪白的童話世界。

　　瞧，那倆孩子正在雪地里打滾兒呢!一個(gè)孩子抓起一把雪，向同伴扔去，另一方也不堪示弱，趁對(duì)方毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)，“啪”的`一聲，打中了對(duì)方，在雪地里嬉戲打鬧。這兒還有兩個(gè)小女孩在堆雪人，胡蘿卜鼻子，樹枝胳膊，黑豆眼睛，還有歪歪扭扭的身子，逗得我哈哈大笑。

　　冬天的青島不僅是孩子們的樂(lè)園，景色也倍兒棒!在冬季來(lái)青島旅游的游客們也不禁贊嘆：“青島的冬天好美呀!其他季節(jié)也一定很美!”嶗山北九水附近的廟宇，晶瑩美麗冰掛掛在房檐，園里的樹也形成了霧凇。

　　冬天的青島是孩子們的樂(lè)園，也是景色倍兒棒的旅游勝地!

小學(xué)敘事作文篇3

　　暑假又熱又無(wú)聊，當(dāng)然要跟水掛鉤。奶奶家有一口冰涼的井，不打它的主意是不可能的啦。正好弟弟也在，不如來(lái)玩一把。

　　姐弟齊上陣，首先就是要打井水，我們分工明確，他前我后，我只要拉繩就OK了。終于，九牛二虎之力我們拉了上來(lái)。

　　我們每人準(zhǔn)備了一個(gè)瓢兒，有著說(shuō)不出的興奮。我勺起一碗水，直接灑向空中，晶瑩的水花在空中呈現(xiàn)出一條美麗的弧線，又很快飛瀉下來(lái)。我拍手大叫：“弟，看你姐多有水平，很美的呦！”我朝他作了“YES”的動(dòng)作，“你不應(yīng)定做的出來(lái)，你的藝術(shù)細(xì)胞朝少的哦�！薄扒星星�，姐，你少瞧人，看我的飛葉快刀！”說(shuō)著，他迅速勺起一瓢水，以他最快的'速度，底下身子擺酷�！安恢劣诎桑愕娘w葉快刀只是一個(gè)動(dòng)作吧？！”我笑道，覺得弟弟是那么的好玩�！罢J(rèn)真點(diǎn)，這是戰(zhàn)前動(dòng)作。不然不幸負(fù)傷怎么辦？”他反駁，又裝出擺酷的樣子。我不理他，勺起一小碗水，拋向空中，“小雨密下，這個(gè)名字好聽吧！叮咚小雨在空中停留，被陽(yáng)光照射，閃閃發(fā)光，不是很漂亮？”我回過(guò)頭看向我弟，見他還在擺酷�！暗昧税�，擺酷專家，你再怎么擺也好看不到哪里去。”我笑道，不理他，接著勺起一碗水。正當(dāng)我毫無(wú)防備時(shí)，一種短促的疼痛，在我小腿上劃過(guò)，絲絲涼涼。還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，弟弟就笑嘻嘻的開口了：“姐，怎么樣啊，我的飛葉快刀很厲害吧！這可是我的必殺技哦。是不是感覺有點(diǎn)疼？十分十分涼的的感覺？嘿嘿，我很厲害吧！”他十分得意，大搖大擺。我不回答他，計(jì)上心頭。就在此刻，我忽然勺起水來(lái)，學(xué)他的“飛葉快刀”：“看招！以牙還牙！”說(shuō)著，在他的衣服上劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線，逗得我直笑�！巴垩剑次业�，地動(dòng)山搖！”弟弟勺起一碗水，使出他吃奶的力氣，濺了我倆一身�！暗�，看來(lái)你那個(gè)造型擺對(duì)了，英勇負(fù)傷！你這個(gè)地動(dòng)山搖把自己也震進(jìn)去嘍！”弟弟不服氣：“哼，姐，那么長(zhǎng)時(shí)間，你才制造出一個(gè)絕超呢！”“你姐是誰(shuí)�。　薄笆怯峒覑�。”“少插話啦，你姐已經(jīng)研制出了兩個(gè)絕招了�！薄笆鞘裁�？”弟弟一邊笑，一邊問(wèn)�！翱凑�，‘水毽子’與‘云霧迷橋’！”說(shuō)著我示范給他看，弟弟稱絕：“水毽子，不一般�。　�

　　這次，我們玩的很開心，

　　這玩水節(jié)，真有意思！

小學(xué)敘事作文篇4

　　今天，我把作業(yè)做完了，正悠閑的看著書。這時(shí)，媽媽說(shuō)：寶貝，我出去一下，幫我?guī)б粫?huì)兒妹妹好嗎？好！我爽快的答應(yīng)了。

　　媽媽走后，我有點(diǎn)后悔了。妹妹朝我邪笑著。我吸了口冷氣，出了點(diǎn)冷汗，還有種不祥的預(yù)感。

　　妹妹乘我發(fā)神的時(shí)候，悄悄的來(lái)到了我的身后，扯掉了我的幾根頭發(fā)。我大聲的'叫了聲啊！好痛呀！妹妹在旁邊傻笑著。火山爆發(fā)的我眼睛仿佛能冒出火來(lái)，我怒吼了一聲走開！

　　妹妹哇的一聲哭了起來(lái)。我把她抱在懷里搖呀搖，但是這種辦法不管用，反而妹妹哭的還更兇了！我又給妹妹拿莫法棍玩，可是妹妹把魔法棍給啪的一聲摔壞了。

　　我急得直跺腳。我眼睛一轉(zhuǎn)，想出了個(gè)好辦法。妹妹不是個(gè)小饞貓嗎？只要看到餅干什么事都可以忘得一干二凈的。我拿出了一包小餅干在妹妹的眼前晃了晃，得意洋洋的說(shuō)想吃餅干嗎？就別哭了。果然妹妹停止了哭泣，把我手中的小餅干奪了過(guò)去，撕開包裝紙狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

　　我在一旁看得口水都快流了出來(lái)。很快小餅干就吃完了，她舔了舔嘴唇，看她那模樣就知道妹妹還想吃。就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了�？纯次覀€(gè)你們帶什么回來(lái)了？我像閃電一樣沖了過(guò)去，打開一個(gè)紫色的小包說(shuō)謝謝媽媽。買了這么多好吃的小餅干。

小學(xué)敘事作文篇5

　　自從昨天我上醫(yī)院看鼻炎，醫(yī)生診斷為體質(zhì)差，要吃蔥姜蒜，我的“北方人蛻變生涯”就開始了……

　　昨天，我剛剛被逼迫吃姜；今天，菜里又是一堆蒜頭、蒜葉。Ohmygod！我無(wú)比鄙視地看著大蒜，不僅氣味臭，味道肯定很嗆人。雖然我沒吃過(guò)——以前死也不愿意碰一下，但一看那樣兒，斷定滋味也八九不離十，定像芥末一樣。

　　我很嫌惡地?fù)荛_幾片蒜葉，想夾片豬心�？墒前謰尩幕鹧劢鹁︸R上射了過(guò)來(lái)“蒜要吃的！”“吃蒜！”我極不情愿地夾了一小片蒜葉放進(jìn)碗里，先細(xì)細(xì)品嘗了豬心，很淑女地一小口一小口咬著，一片豬心咬了N次，又用一世紀(jì)的時(shí)間吃了一塊肉，一點(diǎn)一點(diǎn)把肉絲嚼碎，再扒了幾口飯，努力尋找科學(xué)老師說(shuō)的淀粉的'甜味……實(shí)在拖不過(guò)去了，我慢慢，慢慢地夾起蒜葉。

　　我做了好幾個(gè)深呼吸，一副視死如歸的悲壯表情，像吃最苦最苦的藥似的，飛快地吞下去。但無(wú)奈蒜葉太長(zhǎng)，我非但吞不下去，還干嘔了好多下，差點(diǎn)把蒜葉吐了出去�！巴滩幌氯サ�，你要嚼的哪！”媽媽說(shuō)完，爸爸接接力棒似的說(shuō)：“就是，蒜又不是毒藥，這么怕干嘛呀？北方人吃的饃饃就是饅頭夾大蒜的！”

　　北方人真是悲哀……我很同情地想。

　　我閉上眼睛，做好吐的準(zhǔn)備。然后心一橫，一排參差不齊的牙，瞬間咬了下去！

　　咦？好像也沒什么嗆人的味道耶！我心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：莫非我的味覺失靈了？繼續(xù)咬，好像和普通菜葉沒什么兩樣��！我放心了，平靜地吃下了蒜葉。一邊吃，一邊心想自己真是傻乎乎的。

　　原來(lái)，什么事情都是需要嘗試的！

小學(xué)敘事作文篇6

　　我喜歡透過(guò)有水的杯子看世界，注視著或遠(yuǎn)或近，或渾濁或清晰，但透過(guò)它看到的世界是扭曲的世界。一種變態(tài)的虛擬，也許，這才叫生活。

　　時(shí)間，它能夠磨煉人的意志，也能磨滅一切的傷痕，更能證明一切。已經(jīng)過(guò)去的多少個(gè)昨天，夕陽(yáng)的輝映下，教室的`色彩由明亮變成金色，又從金色轉(zhuǎn)為橘紅，這一片橘紅里映下了我們勤奮的汗珠。那個(gè)傍晚，我們一起坐在教室內(nèi)寫卷子的情景依稀可見，我們?cè)诳瞻椎牟莞寮埳蠈懼涿铌P(guān)于青春，關(guān)于那個(gè)人的秘密，在很寬的教室里做著關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)……于是經(jīng)歷了日出日落，經(jīng)歷了草木榮枯以后，我們面臨著一次次的考試。這一切是情理之中的事，但又似乎突如其來(lái)。不知道為什么，就突然感慨，就這樣考試了。

　　依稀記得，曾有一天，坐在后排的人們，信誓旦旦的說(shuō)，從今天起開始好好學(xué)習(xí)，從明天開始做個(gè)幸福的人！如今面對(duì)這令人無(wú)措的一切，不知道又是幾家歡喜幾家愁。我們終究都變得現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樯�，因�(yàn)楝F(xiàn)狀。這樣的沖動(dòng)起源于一個(gè)下午，如今的六門學(xué)科成績(jī)，卻早已不如從前。嗯，我不明白這算什么？我們都在努力，可惜生活現(xiàn)實(shí)的太華麗！

　　其實(shí)生活就是這樣，很多本質(zhì)的東西都沒有改變，還是有節(jié)奏的毫無(wú)遺憾的保存下來(lái)，于是也該習(xí)慣不習(xí)慣的習(xí)慣成為習(xí)慣了。就像是生命里許多曾經(jīng)的東西一樣，合攏散開，然后不知去向，我笑著安慰自己……

小學(xué)敘事作文篇7

　　陸蠡的《囚綠記》記敘了他囚禁一綹常青藤的故事。那常青藤的不斷登攀、不懈的努力，就是為了自己的目標(biāo)。

　　眾所周知，爬山虎就是依附在別的物體上不斷的攀爬，伸展，最終達(dá)到自己的目的：在整個(gè)依附體上構(gòu)建起自己的王國(guó)。而它在自己的王國(guó)里獨(dú)自享受陽(yáng)光，吮吸雨露，見證身邊的一切事情。但是它并不沉醉于眼前的成就，不沉醉于享受，一時(shí)的安逸，而是繼續(xù)向周圍延伸自己的地盤，周圍的一切可依附的物體成了它再次奮斗的目標(biāo)。它每一次的奮斗，攀登，都給了它新的收獲，但每一次收獲又是它新的希望和起點(diǎn)。

　　諸如此類的事物，它們完全是靠著自己的毅力，不懈的努力而獲得成功，在自然界中占有一席之地，立于不敗之地。

　　面對(duì)爬山虎,我沉思著：它能勇敢的.去面對(duì)困難、挫折不放棄，不頹廢，腳踏實(shí)地的從一個(gè)“勝利”走向另一個(gè)“勝利”。我們?nèi)祟愑趾紊胁皇侨绱四?在人類當(dāng)中其實(shí)也不乏像爬山虎一樣的典型：居里夫人、愛迪生……

　　面對(duì)爬山虎,我沉思著：我們的世界多么寬廣，我們的世界多么精彩，我們的生活多么陽(yáng)光，但是我們面對(duì)精彩、面對(duì)陽(yáng)光，更要登攀!不然我們就要“挨打了”!我們需要爬山虎的精神嗎?

小學(xué)敘事作文篇8

　　每個(gè)男生都有一個(gè)航天夢(mèng)，我也不例外。今年暑假，我終于圓夢(mèng)了，來(lái)到了位于美國(guó)中南部神秘、美麗而又寧?kù)o的太空城——納什維爾，與全球最權(quán)威的航天局——美國(guó)航空航天局NASA太空營(yíng)進(jìn)行了一次親密接觸，探秘NASA營(yíng)地，一睹航天人的風(fēng)采！

　　初進(jìn)NASA，是懷著一點(diǎn)激動(dòng)、一點(diǎn)好奇、一點(diǎn)忐忑進(jìn)入營(yíng)地的。在溫潤(rùn)的晚風(fēng)、潮濕的空氣和湛藍(lán)的`星空下，我第一次踏進(jìn)了這兒的大門，內(nèi)心有個(gè)小小的聲音在呼喚：“NASA，你好，我來(lái)啦！”起初，想當(dāng)然地以為自己馬上就能成為傳說(shuō)中穿著厚重宇航服的“小小航天員”了，而實(shí)際上，為了讓我們能在操作訓(xùn)練中做到準(zhǔn)確無(wú)誤，在體驗(yàn)前，太空營(yíng)里有專業(yè)人員對(duì)我們進(jìn)行了預(yù)備課堂教學(xué)，還開展了攀巖火星墻、搭橋載人、木盒集體載人等活動(dòng)。這些活動(dòng)在無(wú)形之中讓我從身體上和意識(shí)上逐漸融入了太空營(yíng)生活，對(duì)航空航天有了更為深刻的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到作為航天員所必須具備的素質(zhì)。在翹首期盼中，真正的模擬太空訓(xùn)練終于來(lái)了！我和來(lái)自世界各地的懷揣太空夢(mèng)的小伙伴們一起整裝待發(fā)，乘坐跳樓機(jī)、失重機(jī)，仿佛置身于浩瀚的太空之中。我們還分成不同的小組，完成了太空基地情境搭建，分別扮演不同角色，地面控制、太空?qǐng)?zhí)行，大家全情投入，忙得不亦樂(lè)乎。當(dāng)我觸摸到模擬儀表盤時(shí)，當(dāng)我走入模擬飛行倉(cāng)時(shí)，當(dāng)我體會(huì)到失重的那一刻時(shí)，我依稀感覺到我的航天夢(mèng)想不是夢(mèng)！經(jīng)過(guò)一周的艱苦訓(xùn)練，我們終于順利“出師”，迎來(lái)了盛大的畢業(yè)典禮！雖然在我的腦海里預(yù)演過(guò)無(wú)數(shù)次，但真正到了現(xiàn)場(chǎng)，我還是被深深震撼了——莊嚴(yán)、神圣、驕傲、興奮、不舍……各種情緒混雜在一起，百感交集，但聽到美國(guó)教官一字一頓清晰地念出：“Lu Yuyang”時(shí)，身著中國(guó)紅的我，有一種從未有過(guò)的感覺涌現(xiàn)出來(lái)，找不到任何語(yǔ)言形容，相信只有在場(chǎng)的每一位小小航天人才能體會(huì)！

　　回顧在NASA太空營(yíng)的這段時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)，也在成長(zhǎng)，從完全不適應(yīng)的全英文環(huán)境到可以自己溝通，從第一天完全聽不懂專業(yè)術(shù)語(yǔ)到熬夜背單詞再到開始記憶真正的航天知識(shí)，從一張張生澀的面孔到互相幫助、一起跟著音樂(lè)舞動(dòng)……這些都是人生中一段珍貴的記憶和體驗(yàn)！

小學(xué)敘事作文篇9

　　“蓉蓉，你從書架上取幾本數(shù)學(xué)書看一下，再用你這個(gè)年級(jí)出的數(shù)學(xué)題，寫20道題目！”

　　這聲音我已經(jīng)記不清聽過(guò)多少遍了，只記得我的書架已不是從前的那個(gè)書架了。

　　以前，我的書架上擺滿了一些童話、寓言和小笑話。每天，我寫完了作業(yè)，就到書架前，取下一本書，坐在小椅子上一本正經(jīng)地看起采�？赐暌粋€(gè)故事，我就到父母身邊，坐在他（她）的大腿上，用老師的口吻說(shuō)：“我要講故事了，好好聽！”

　　說(shuō)著，我就有聲有色地講起來(lái)。講完了，母親就拿給我一個(gè)果凍吃，父親則伸出大拇指，高興地說(shuō)：“蓉蓉真不錯(cuò)！講得真棒！” 我聽了，就朝父母做一個(gè)鬼臉，又去看書了。我想，這時(shí)也許父母在望著我的背影笑呢。我覺得自己是全天下最幸福、最快樂(lè)的人，誰(shuí)也比不上。

　　可是這種幸福、快樂(lè)只持續(xù)了三年……

　　四年級(jí)的一天，我回家后，寫完作業(yè)，正想從書架上取一本童話書，卻被媽媽制止了。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“今天潘主任找我，說(shuō)推薦你去參加‘?dāng)?shù)學(xué)家’數(shù)學(xué)比賽。這個(gè)名額非常難得，所以，從今天起，不準(zhǔn)你再看這些亂七八糟玩意兒了！”說(shuō)完，就把一堆數(shù)學(xué)換上了書架。

　　“不，我要看這些書！這些書里也有知識(shí)！”

　　媽媽毫不客氣，一巴掌扇到我臉上。我捂著發(fā)燙的臉，哭了，眼淚流進(jìn)我嘴里，那滋味又苦又咸……

　　第二天，我回家后，媽媽走過(guò)來(lái)，拋下一句話：“昨天的教訓(xùn)你也知道了，把作業(yè)寫完，從書架上取一本數(shù)學(xué)書，看看人家的解題方法，然后自己再做20道題�！闭f(shuō)完，頭也不回地走了。

　　從此，我和自由，被數(shù)學(xué)這道高墻隔開，大堆大堆的數(shù)學(xué)書像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。僅僅一個(gè)星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿了血絲。同學(xué)們都關(guān)心地問(wèn)我，是不是生病了？每到這時(shí)，我就苦笑了一下，說(shuō)道：“都是書架惹的禍！”

　　書架啊書架，我多么希望你還是原來(lái)的那個(gè)書架呀！

　　文章所反映的生活真實(shí)，帶有普遍性，所揭示的主題具有典型意義。

　　不孤立、靜止地寫書架，是本文的特色，見出小作者的藝術(shù)匠心。隨著存放在書架上書籍內(nèi)容的變化，“我”由主動(dòng)自由發(fā)展，被逼踏上接受填鴨式應(yīng)試教育的路，幼小稚嫩的心田，塞滿苦、咸……結(jié)尾兩段是“我”對(duì)變化后的.書架的怨訴及對(duì)初始書架的懷念。其中的怨訴：“從此，我和自由，被數(shù)學(xué)這道高墻隔開，大堆大堆的數(shù)學(xué)書像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。僅僅一個(gè)星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿了血絲。”仿佛使讀者聽到了“救救孩子！”的吶喊聲。

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