【優(yōu)選】小學(xué)敘事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)敘事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)敘事作文 篇1

　　昨天中午我接到了一個(gè)任務(wù)－替老師給同學(xué)們面批作文。我真是欣喜若狂!平�？蠢蠋熃o同學(xué)們面批作文時(shí)拿著筆在同學(xué)的作文上圈圈畫(huà)畫(huà)，覺(jué)得老師威風(fēng)極了，心想：要是我也能這樣在同學(xué)的本子上圈圈畫(huà)畫(huà)該多好！現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來(lái)了！我萬(wàn)分興奮，恨不得立刻跑到文茜那兒去給她面批作文。

　　面批的時(shí)間終于到了。從同興們手中接過(guò)作文，我看了起來(lái)。這第一篇文章寫(xiě)的比較糟糕，光是開(kāi)頭就讓我找到了兩個(gè)毛�。赫Z(yǔ)句不通，詞語(yǔ)重復(fù)。我學(xué)著老師的樣子用鉛筆“篤篤”的敲著作文紙，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你的作文開(kāi)頭就有問(wèn)題。你的'詞語(yǔ)重復(fù)了，語(yǔ)句也不通順。應(yīng)該改成這樣、、”我說(shuō)著，替她劃掉意思重復(fù)的詞，并幫她把語(yǔ)句理通順。我讀了一遍，哈，果然通順多了。我不禁為這個(gè)小小的成功得意起來(lái)。

　　我接著往下看，又幫她理通了一個(gè)自然段。改著改著，我發(fā)現(xiàn)作文中人的語(yǔ)言占了很大的篇幅，場(chǎng)面描寫(xiě)則十分少，使文章顯得平淡乏味，成為了一篇流水帳。

　　我們就這樣修改著。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的額頭上滲出了汗珠，腰酸了起來(lái)，握著筆的手也出了許多汗。作文終于修改完了！我讓第一個(gè)同學(xué)讀了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的語(yǔ)言少了，場(chǎng)面描寫(xiě)多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，雖然很累，但我感到十分高興。

　　捶著又酸又痛的背，我終于體會(huì)到老師是多么的辛苦！我為一個(gè)同學(xué)面批作文就感到如此辛苦，何況要給54個(gè)同學(xué)面批作文的老師呢？老師給我們批改作業(yè)是這樣的辛苦，而我們卻不愿做好每天的作業(yè)，常常隨便寫(xiě)上幾個(gè)答案應(yīng)付老師，我們這樣做對(duì)得起老師嗎？我想著，臉火辣辣地發(fā)起燒來(lái)。平常我們只懂得抱怨作業(yè)是多么的多，做起來(lái)是多么的累，可卻不曾想一想老師要批改54份作業(yè)師多么的辛苦！沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人永遠(yuǎn)也不會(huì)知道批改作業(yè)是多么的辛苦，可當(dāng)了90分鐘老師的我卻深深的體會(huì)到老師批改作業(yè)的那份勞累。我們做作業(yè)的那份勞累與老師改作業(yè)的那份辛苦相比算得了什么！我們不好好學(xué)習(xí)又怎能對(duì)得起教我們的每一位老師？

　　當(dāng)了90分鐘的老師，我受益匪淺！

小學(xué)敘事作文 篇2

　　今天，我又回到了母校，這個(gè)生活了六年的地方 。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)母校了。沒(méi)有太大的變化，只是向外擴(kuò)建了一點(diǎn)地盤(pán)；學(xué)生們熙熙攘攘的，還是那個(gè)樣，那樣的熟悉，那樣的親切。回母校的時(shí)候正是吃午飯的時(shí)間，教室里沒(méi)有什么人，自己就偷偷地走到原來(lái)班級(jí)的教室看了一看：桌椅的布局還是老樣子，可是它的主人們已經(jīng)換了；老師還是我們的老師，但是所教的學(xué)生已經(jīng)換了......眼前仿佛又出現(xiàn)了那一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，我們一起玩、一起鬧、一起學(xué)習(xí)。

　　每個(gè)人都享受著學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)，沒(méi)有學(xué)業(yè)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)、沒(méi)有中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力，是那樣的`單純可愛(ài)。不知不覺(jué),來(lái)到了教學(xué)樓前,這是我學(xué)習(xí)的地方,來(lái)到我曾經(jīng)呆過(guò)的教室,以前學(xué)習(xí)的畫(huà)面又在一次浮現(xiàn)在我的眼前,這里有我和同學(xué)們還有老師的共同回憶,上課時(shí),我們認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,下課時(shí)相互嬉戲,和老師聊天,那時(shí)的一切是多么的令人難忘,在一間教室里,有著許多美好的回憶. 漫步在校園里,這里的一切是多么的難忘啊,校園里的一草一木,是多么的熟悉,校園里的一磚一瓦是那么的親切. 如今,在這中學(xué)里,又發(fā)生了許多令我難忘的事,相信在一兩年后,這個(gè)學(xué)校又會(huì)有許多值得我去留戀的地方.眼眶微微濕潤(rùn)，如今的我們，還能回到那樣的狀態(tài)嗎？繁重的學(xué)業(yè)也許把你們都換了一個(gè)樣吧，我們?cè)贈(zèng)]有聯(lián)系，友誼也沒(méi)有那樣深厚了 。

　　我們各自生活在自己的世界里，開(kāi)拓屬于自己的一片天。只有母校，才讓我們有了那么一份牽掛，那么一份思念�？粗�在操場(chǎng)上自由奔跑的孩子們，一瞬間，我感到自己真的 ... ...那群總是鬧哄哄無(wú)法無(wú)天的同學(xué)們，從前被老師訓(xùn)來(lái)罵去，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)相處地?zé)o比融洽，人與人就是這樣，越是在一起越煩，越是分開(kāi)越親切。這一刻老是放縱他們盡情地瘋狂，也許這就是校園之歌的歌詞，歌唱出同學(xué)們的思念、同學(xué)們的記憶、同學(xué)們的感動(dòng)。就讓它盡情地飛吧！飛在這校園的上空，飛入每個(gè)角落，飛入每個(gè)人的心里。當(dāng)它漸漸淡化之時(shí)，月伴隨著黑夜來(lái)臨，一切都靜了下來(lái)，靜得有些孤獨(dú)。但新的一天又將來(lái)臨，踏上求學(xué)之路……今天令我溫馨，令我難忘。

小學(xué)敘事作文 篇3

　　星期四，我們聽(tīng)到了一個(gè)讓大家興奮不已的消息--周五去綠博園。我們聽(tīng)到這一消息后，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：同學(xué)們有的立刻和伙伴商量起在車上要和誰(shuí)坐；有的一臉茫然地望著同學(xué)們，不知道發(fā)生了什么；有的悶悶不樂(lè)地坐在那里，嘴里不停地嘀咕著：“綠博園一點(diǎn)都不好玩嘛!”；還有的和同桌猜測(cè)起配班老師是誰(shuí)……

　　周四終于被我們“熬”過(guò)去了，哈哈!快樂(lè)的周五就要到啦!

　　周五這天，我早早地就起床了。七點(diǎn)鐘一到，我就像魔術(shù)匣子里的小天使，飛出了家門(mén)，來(lái)到了學(xué)校。

　　大約8點(diǎn)~9點(diǎn)的時(shí)間，我們秩序井然地上了車。一路上，一排排高大的樹(shù)木筆直翠綠，鳥(niǎo)兒不停地在天空盤(pán)旋，好像在問(wèn)：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，今天你們是要上哪兒里去��？”我調(diào)皮地笑了笑，回答：“我們今天要去綠博園呢!”車子繞啊，繞啊，綠博園終于到了!導(dǎo)游哥哥先帶我們到一棵樹(shù)下，并說(shuō)道：“這就是我們集合的地方，你們把書(shū)包放下，然后去玩吧!”我們聽(tīng)了后，以最快的`速度放下書(shū)包，奔向人工沙灘……“這邊的我們玩過(guò)了，我們?nèi)ツ沁呁姘?”我指著有滑滑梯的那片沙灘對(duì)盛曉雯說(shuō)�！昂猛�!”盛曉雯答道。可誰(shuí)知，我們剛過(guò)去，陳瑞姿就帶著“陰險(xiǎn)”的笑容向我們走過(guò)來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。陳瑞姿依舊帶著她那“陰險(xiǎn)”的笑容，說(shuō)道：“劉紫予，走，我?guī)�你去玩一個(gè)好玩的東西!”我聽(tīng)了這話，再加上那“陰險(xiǎn)”的笑容，就知道一定是很刺激的項(xiàng)目，我才不去咧!但一想到這里能有什么刺激的項(xiàng)目��？況且跌下來(lái)也不疼。

　　于是就放心地跟陳瑞姿去了�！斑@什么玩兒？”不去不知道，一去嚇一跳，這是一個(gè)用兩根盤(pán)旋的鋼管和一個(gè)踏板組成的旋轉(zhuǎn)飛椅似的東西。由于不知道它是有多么刺激，我和劉鈺琳二人傻乎乎地就坐了上去。剛坐上去，王碩就“瘋狂”地轉(zhuǎn)起了我們坐的那兩根鋼管。一開(kāi)始很慢，我便享受式的閉上了眼睛，可誰(shuí)知，王碩越轉(zhuǎn)越快，我的腳也隨著旋轉(zhuǎn)的速度“浮”了起來(lái)，漸漸地，漸漸地，我感覺(jué)我自己都要飛起來(lái)，不禁尖叫起來(lái)：“啊，快點(diǎn)停啊，啊!”不知過(guò)了多久，王碩和陳瑞姿終于不轉(zhuǎn)了，我和劉鈺琳狼狽地走了下來(lái)。這時(shí)，我才想起了我身邊的盛曉雯，我也“不懷好意”地對(duì)盛曉雯說(shuō)：“盛!你也玩一下唄!”但是，她下來(lái)的時(shí)候，并沒(méi)有和我劉鈺琳狼狽，我失望地想：哎!真倒霉!本來(lái)要看一下別的笑話的，沒(méi)想到，這更襯托出了我的狼狽�？磥�(lái)我以后一定要多加鍛煉啊!

　　這次秋游活動(dòng)讓我明白了兩個(gè)道理：一、不能只想著看別人的笑話，不然別人的笑話沒(méi)看成，自己倒成了一個(gè)笑話；二、平時(shí)要多加運(yùn)動(dòng)，不然玩?zhèn)�游樂(lè)項(xiàng)目都會(huì)很狼狽!

小學(xué)敘事作文 篇4

　　“硬幣也會(huì)潛伏？”同學(xué)們瞪著銅鈴般的大眼，嘴巴張得足足可以塞下一個(gè)鴨蛋，不可思議地看著林老師。

　　林老師環(huán)顧了一下教室：“聽(tīng)好了，在今天的學(xué)生包括老師里有兩個(gè)‘臥底’，他們都藏著一枚潛伏的硬幣，你們的任務(wù)是找出‘臥底’，并且搜查出硬幣！”說(shuō)著，老師還神秘地笑了笑。

　　話音剛落，教室里齊刷刷地舉起了好多手，張澤鑫第一個(gè)站起來(lái)：“肯定是張淇和祝嘉暉，他們兩個(gè)來(lái)的時(shí)候我們都不在這里。”張淇的臉頃刻發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)——唰的一下紅了馬上反駁：“應(yīng)該是林老師和嚴(yán)老師，他們才是最先來(lái)的！”林老師一句話便擺脫了自己的嫌疑：“有時(shí)這種人是最值得懷疑的，欲蓋彌彰嘛！”

　　一聽(tīng)林老師這句話，教室里所有目光如同武俠小說(shuō)里的飛刀射向張淇，他防不勝防，頓時(shí)感到遍體鱗傷，無(wú)奈之下被林老師叫上去“搜身”了。

　　大家你一言我一語(yǔ)：“看看他的褲子，那么多口袋，要一一搜查！”“他上課時(shí)總是不停地扎褲子，莫非……”“看他的頭發(fā)那么密，有嫌疑！”林老師搜查了口袋，頭發(fā)，就差把張淇翻個(gè)“底朝天”，但連點(diǎn)蛛絲馬跡都沒(méi)發(fā)現(xiàn)�！拔倚�布——張淇的`嫌疑解除了！謝謝友情配合！”可憐的張淇頂著亂糟糟的頭發(fā)，搖搖擺擺扎著褲子走下了講臺(tái)。

　　林老師帶著一絲“狡猾”的笑意說(shuō)：“其實(shí)臥底就是我和嚴(yán)老師�！薄鞍。俊贝蠹夷憧纯次�，我看看你，足足愣了1秒鐘后，同心協(xié)力地把可憐的嚴(yán)老師拉上講臺(tái)，開(kāi)始搜查！李睿思像個(gè)安檢員似的往嚴(yán)老師身上摸來(lái)摸去，蔡澤宇像個(gè)猴子趴在嚴(yán)老師身上，最后李睿思竟然在嚴(yán)老師衣領(lǐng)內(nèi)側(cè)發(fā)現(xiàn)了這枚硬幣，“潛伏”得真深�。�張淇不服氣：“俗話說(shuō)，聰明反被聰明誤，因?yàn)樗�不聰明，所以才找到硬幣�?”

　　下一個(gè)目標(biāo)就是林老師了！林老師叫道：“暫停！大家為了我的人身安全，請(qǐng)往講臺(tái)上搜，硬幣在桌上！”我一把抓起備課本，抖來(lái)抖去，但沒(méi)有硬幣的蹤影。

　　大家不懂了：“桌上就只有備課本能藏東西啊！怎么……”

　　林老師這回可是揚(yáng)眉吐氣啊：“其實(shí)，你們離硬幣只差一步之遙�！闭f(shuō)完，打開(kāi)備課本，只見(jiàn)那硬幣好端端地“站”在本子里，身上包著一團(tuán)膠帶……

　　唉，姜還是老的辣，老師真是“狡猾”！我嘆了口氣：“太可惜了！”

　　原來(lái)，很多時(shí)候我們往往離成功只差一步之遙，做什么事情絕不能半途而廢�。�

小學(xué)敘事作文 篇5

　　俗話說(shuō)：有付出就會(huì)有收獲，不付出就一定不會(huì)有收獲的。那么我們要學(xué)會(huì)付出，我在三年級(jí)的一次課間的時(shí)候深深地明白了這個(gè)道理。

　　那天下課鈴剛剛響起，老師便快步的走出了教室。大家開(kāi)始在座位上活動(dòng)，同桌朱琪突然伸手拍拍前面的米曉麗的肩膀，然后變戲法似的'從她的口袋里掏出了幾個(gè)彩色糖紙包著的糖果，看起來(lái)十分的好吃。她一共五顆，給了兩顆給米曉麗，給了一顆給我，還有兩顆她自己吃。我覺(jué)得作為她的同桌，怎么著也應(yīng)該給我兩顆，給米曉麗一顆啊。我有點(diǎn)兒不高興，所以我說(shuō)：“憑什么給她兩顆��？我只有一顆�！敝扃餍πφf(shuō)：“因?yàn)樯洗蚊讜喳愑袃深w糖她給了我一顆，而你有次帶過(guò)來(lái)四顆糖，缺一個(gè)都沒(méi)有給我們，而是自己吃掉了。我給你一顆算是大方的了。”

　　我的臉?biāo)⒌囊幌录t了起來(lái)，是啊，都怪我平時(shí)太小氣了，什么都顧著自己吃，從來(lái)不和別人分享，在大家的眼里我就是個(gè)小氣鬼！米曉麗把自己的糖果和朱琪分享，所以收獲了一份甜蜜的友誼，而我只是嘗到了糖果的甜味，之后便什么也沒(méi)有了。那時(shí)我就明白了，想要收獲什么，首先就得付出，于是我改掉了自己小氣的壞毛病，大家也喜歡和我分享，做朋友了。

　　是啊，當(dāng)你付出一顆真心的時(shí)候，別人會(huì)感受到的，那么你也會(huì)收獲到真心的朋友。所以，不但是收獲快樂(lè)，在付出的時(shí)候我們也很快樂(lè)哦！

小學(xué)敘事作文 篇6

　　五月一日我去了科技館游玩。我小時(shí)候曾經(jīng)去過(guò)幾次，但是已經(jīng)忘記看到些什么了。這次再去看看，因?yàn)槟抢镉泻芏嘀�識(shí)值得學(xué)習(xí)。

　　我參觀了：雨林雷電、森林印象、地殼探秘、智慧之光……科技館墻上的文字介紹說(shuō)，因?yàn)槿祟惖淖运�，大自然正在被破壞，土地干旱、寸草不生，所以要保護(hù)大自然。我還看到用動(dòng)物的尸體做成的標(biāo)本，像一只真的活的`動(dòng)物一樣。機(jī)器人世界講了古代機(jī)器人和現(xiàn)代機(jī)器人的區(qū)別，機(jī)器人有的能玩魔方，有的能跳舞，還有的能射箭。

　　我玩得非常開(kāi)心，學(xué)到了很多知識(shí)。

　　科技館里還有很多好玩的東西，讓我們一起去看一看吧！

小學(xué)敘事作文 篇7

　　我和書(shū)從一年級(jí)開(kāi)始就成為了一對(duì)形影不離的好朋友。

　　我和書(shū)的交情是從一年能開(kāi)始的。那時(shí)我還小，識(shí)字也不多，讀的書(shū)自然也很簡(jiǎn)單，什么找不同，走迷宮、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語(yǔ)......我從書(shū)中的圖畫(huà)中認(rèn)識(shí)了很多東西，如軍事武器、植物、動(dòng)物、生活用品等。找不同中是由一個(gè)個(gè)小故事串連起來(lái)的，如果有不認(rèn)識(shí)的`字，我就會(huì)查字典、讀拼音，實(shí)在不懂的就會(huì)請(qǐng)教媽媽，就這樣我認(rèn)識(shí)了很多字。看了漫畫(huà)，我也學(xué)到了不少笑話，時(shí)常逗得同學(xué)哈哈大笑。腦筋急轉(zhuǎn)彎增強(qiáng)了我頭腦的反應(yīng)能力，大腦變得更靈活了。我想說(shuō)，讀書(shū)可真好。

　　到了中年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，便開(kāi)始讀不帶拼音的童話、故事。如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《禮貌故事》等。其中《賣(mài)火柴的小女孩》帶給了我無(wú)限的溫暖，《丑小鴨》讓我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。這些書(shū)，讓我明白了很多做人的道理。

　　同時(shí)，我也在看各種各樣的小說(shuō)，如《淘氣包馬小跳》、《小英雄雨來(lái)》、《大魚(yú)之道》、《查理九世》等。其中我覺(jué)得楊紅纓的《笑獵日記》分外有趣。我最喜歡書(shū)中的老老鼠，它機(jī)智、勇敢、樂(lè)觀、幽默、樂(lè)于助人;我也喜歡書(shū)中的笑貓，它是書(shū)中的主要翁，它的很多心情都是用笑來(lái)表達(dá)的，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑。最讓人驚奇的是，它喜歡觀察人，還能聽(tīng)懂人話。它富有同情心，遇事勤思考，能接受各種考驗(yàn)。這些書(shū)，不僅帶給了我快樂(lè)，還讓我積累了很多好詞、好句。因此，我的作文越寫(xiě)越好，時(shí)常被老師當(dāng)作范文朗讀。

　　到了高年級(jí)，我就開(kāi)始看長(zhǎng)篇小說(shuō)及中外名著了。如《哈利波特》、《草房子》、《三角地》、《百萬(wàn)英磅》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》......我喜歡《西游記》里的孫悟空，他聰明、勇敢、自信、斗爭(zhēng)越艱苦，他就越勇猛。從中我明白了，在學(xué)習(xí)上我也要有敢于挑戰(zhàn)自我的精神。我也喜歡《水滸傳》里的武松，他武藝高強(qiáng)、行俠仗義、為民除害，而且很聰明，連迷魂湯都能看出來(lái)。我還喜歡《三國(guó)演義》中的諸葛亮，他足智多謀、神機(jī)妙算、運(yùn)籌帷幄，蜀軍聽(tīng)他的指揮總能打勝仗。這些書(shū)，讓我的學(xué)到了很多課外知識(shí)。

　　書(shū)，你是我的良師益友，你讓我懂得了許多知識(shí)，。這就是我和書(shū)之間發(fā)生的故事。

小學(xué)敘事作文 篇8

　　寒假里，媽媽和她的伙伴，一起帶我游長(zhǎng)城。

　　太陽(yáng)掛在山頂上，我們來(lái)到長(zhǎng)城腳下。我望著這古老而雄偉的建筑，心中暗暗驚嘆，驚嘆古代勞動(dòng)人民所創(chuàng)造的奇跡，真了不起�。�

　　在一位向?qū)�叔叔的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始向一個(gè)高高的峰火臺(tái)攀登。起先，道路，平坦，走來(lái)毫不費(fèi)力，不一會(huì)兒就登上了烽火臺(tái)。我精神飽滿地催促媽媽快點(diǎn)向上攀登。誰(shuí)知道路越來(lái)越陡，每一步都很費(fèi)勁，這下可把我累壞了，正要停下腳步時(shí)，媽媽追上來(lái)說(shuō)：“你記得這樣一個(gè)成語(yǔ)嗎？”“什么成語(yǔ)？”我問(wèn)。“一鼓作氣！這怎么會(huì)不記得了呢？”媽媽又說(shuō)了起來(lái)，“登長(zhǎng)城應(yīng)該一鼓作氣，學(xué)習(xí)、做事也一樣，都要一鼓作氣，碰到些困難就停止前進(jìn)甚至走回頭路，這樣的人會(huì)有出息嗎？”我一聽(tīng)心里“咯噔”一下，我當(dāng)然不愿做沒(méi)出息的人，我要做堂堂正正、有用的人。于是我鼓足勁，加快步伐，繼續(xù)向上攀登。我們攀過(guò)一個(gè)又一個(gè)的`烽火臺(tái)，終于登上了最高的烽火臺(tái)。站在高處眺望遠(yuǎn)處，看四周的山矮了，望腳下的屋子小了。

　　這時(shí)候，我覺(jué)得清風(fēng)拂面，心曠神怡，心中充滿了喜悅。這是攀登的喜悅，不！這是戰(zhàn)勝了自我的喜悅。

小學(xué)敘事作文 篇9

　　我爸爸臉白白的，鼻子小小的，眼睛大大的。他已經(jīng)四十歲了，但是學(xué)習(xí)還是那么認(rèn)真。一本書(shū)要看好幾遍，直到讀透為止！

　　有一次，爸爸一個(gè)在床上看書(shū)，他看得是那么認(rèn)真�；�本上沒(méi)有什么小動(dòng)作。我突然想到 一個(gè)笑話，便走到爸爸身邊。小聲地說(shuō)：“老爸，我給你講一個(gè)小笑話……”“哈哈哈、哈哈哈”我猛地笑了幾聲�？砂职謪s認(rèn)真地看著書(shū)，一點(diǎn)兒都沒(méi)笑！我心想：難道這個(gè)笑話不好笑嗎？我只好去干別的.事情了。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽開(kāi)始發(fā)話了：“吃飯了，吃飯了！”我立馬跑到飯桌，爸爸卻一動(dòng)不動(dòng)�！俺燥埩�，吃完再去看也一樣啊！爸爸說(shuō)：你們先吃吧，我把這點(diǎn)內(nèi)容看完再吃，我和媽媽只好先吃了，終于吃完飯了，爸爸才過(guò)來(lái)吃。

　　學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)止境，也可以說(shuō)是：活到老，學(xué)到老。同樣最令我敬佩的就正是”廢寢忘食“這種學(xué)習(xí)精神！

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