小學(xué)作文

時(shí)間：2026-02-12 17:37:06 小學(xué)生作文

小學(xué)作文錦集5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)作文錦集5篇

小學(xué)作文篇1

　　春天到了，桃花開了。

　　我一早就騎自行車來到了大晁，我快到了就看見了一片粉紅，也聞見了桃花的香氣。我來到了一看有的才展開兩三片花瓣，有的還就是花骨朵，飽脹的快破裂似的，有的全展開了，露出了嫩黃色的'小花蕊。我想著想著就入迷了，仿佛自我似一朵桃花，突然，一只小蜜蜂飛了過來，說：“桃花哥哥能夠讓我采些蜜嗎？”我說：“能夠�！庇诰褪蔷妥屗闪�。突然又來一只蝴蝶說：“我來個(gè)你跳舞，讓你看看怎樣樣�！庇诰褪牵覒�(yīng)聲答應(yīng)說：“能夠。”于就是它開始跳了。

　　我們這的春天怎樣樣，有空的時(shí)候能夠來我們這來游玩。記住就是河南省安陽市內(nèi)黃縣豆公鄉(xiāng)遷民屯村。

小學(xué)作文篇2

　　在《我飛了》這本書中，作家黃蓓佳為我們塑造了這樣的兩個(gè)小男孩：杜小亞，一個(gè)體弱多病，聰明善良的孩子；單明明一個(gè)身材高大，仗義熱情的孩子。單明明自幼失母，杜小亞自幼父親就進(jìn)了監(jiān)獄。也許是同病相依吧，命運(yùn)讓他們成為了不離不棄的`好朋友。

　　他們互相幫助：在單明明成長(zhǎng)的道路上，杜小亞起到了十分重要的作用了，是益友，亦是良師；單明明在精神上幫助和鼓勵(lì)杜小亞。純真的友情，穿越了現(xiàn)實(shí)與生死，讓他們自由翱翔在生命的長(zhǎng)空中。讀后在羨慕感嘆之余，我捫心自問，在平常的生活中我們都是怎樣結(jié)交朋友的，又是怎樣對(duì)待朋友的呢？生活中，我交朋友很雜，什么類型的人都有，但彼此間沒有一個(gè)是真正的知心朋友。別看我們很多人整天朋友般膩在一起，但彼此之間仿佛都有一層隔膜，無法穿越，心靈之間可能永遠(yuǎn)無法到達(dá)。真正的知心朋友，真是難得一見。中國(guó)有句古話：“患難見真情。”

　　我相信，杜小亞和單明明的友誼，經(jīng)歷了生和死，彼此友情永在，激勵(lì)著生命向前進(jìn)。堅(jiān)信，總有一天我能擁有像他們一樣的友誼，心靈也會(huì)因?yàn)檫@樣的友誼而自由地飛起來！

小學(xué)作文篇3

　　我們現(xiàn)實(shí)生活是一樣的，遇到困難永不退縮，即使再大的困難也要戰(zhàn)勝。

　　在這篇漫畫里，我還感受到了父與子互相配合，心靈相通和溝通，最讓我感受深刻的是他們的幽默。最主要的條件之一是溝通，溝通可以了解別人，化解矛盾，不無聊。

　　兒子總是在父親的陪同下走好他的前半生，父親總是在兒子的'陪同下走完他的后半生。當(dāng)父親做成功了一件事，人們會(huì)說：“那是由于父親的經(jīng)驗(yàn)豐富，”當(dāng)兒子做成功了一件事情，人們還會(huì)說“那是由于后生可畏，年輕有為”。如果父親做失敗了一件事情，人們會(huì)說：“那是廉頗老矣�！比绻麅鹤幼鍪×艘患虑�，人們會(huì)說：“還太年輕，不成熟所至。”

　　人生的旅途總是要伴隨著成熟和稚嫩、歡樂和懊惱、成功和失敗，之所以這樣才使得人生更加神秘和豐富多彩。

小學(xué)作文篇4

　　人無完人，事無巨細(xì)。在網(wǎng)絡(luò)中看到一個(gè)人朗誦之后，有人給予肯定的贊美，也有人留下不同意見的批評(píng)……這時(shí)，我想起了一個(gè)故事：

　　一位小學(xué)老師在課堂上問：“雪融化了是什么？”一個(gè)小學(xué)生近乎異想天開地回答：“雪化了是春天！”那位老師告訴他錯(cuò)了，并把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在黑板上，叫同學(xué)們用心記住，答案是“水”。這個(gè)故事后面的評(píng)論是：教育的最終目的在于發(fā)揮各人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，能夠做到人盡其才，并在社會(huì)上贏得他應(yīng)有的地位。特別喜歡結(jié)尾處的一句：雪融化了是水，但是，雪融化了也可以是春天……

　　雪融化了是水:要么生成虹霓，要么滋潤(rùn)大地，那是自然的流淌。

　　雪融化了是冰：凝固了展開的笑容，封凍了初放的梅花，那是‘倒春寒’。

　　雪融化了是春天：可以聆聽小鳥歡唱的聲音，可以看到萬物復(fù)蘇的景象。一切在意料之中，一切又在想象之外。

　　在我們的身邊不是缺少美，往往是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)，即使是行云流水的作文，即使是真情實(shí)感的表達(dá)。記得有人這樣說過：文章有三美：意美以感心、音美以感耳、形美以感目。而朗讀就是展現(xiàn)文章美的一種再創(chuàng)作，要感受文章意、音、形的三美，通過誦讀這種形式更深入的詮釋文章的內(nèi)涵。于是，有了美聲美讀，有了配樂朗誦，我們也愿意在聆聽中感受文章里描繪出的秀美河山、風(fēng)花雪夜以及情感中流露出的悲歡離合、恩怨情愁……

　　網(wǎng)絡(luò)為朗誦愛好者搭建了一個(gè)個(gè)真誠(chéng)交流的語音平臺(tái)。在這里，除了一些專業(yè)人士偶爾來網(wǎng)海沖浪，絕大多數(shù)的人上網(wǎng)學(xué)習(xí)朗誦僅僅是出于愛好，在這樣的前提下，不是每個(gè)人都能把文章演繹得盡善盡美，所以，不必在乎哪一個(gè)人讀得不合乎章法。這樣，即豐富了自己的業(yè)余生活，還能和朋友一同分享自己的興趣愛好，這樣的事兒，何樂而不為呢！

　　“一千個(gè)讀者眼中，有一千個(gè)哈姆雷特”，對(duì)于一件事物的表述，也可以運(yùn)用不同的方法。一首“梁祝”通過不同樂手的演奏，表現(xiàn)出來的音樂氛圍亦有所不同，同一篇文章也會(huì)給不同心境的人帶來別樣的感悟以及不同角度的`啟迪。朗誦也是一樣，豪放也好，婉約也罷，也許誦讀的水平不夠?qū)I(yè)，甚至普通話的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。然而，只要展現(xiàn)出來的是一種美好的感覺，它就是合理的。

　　朗誦是一門語言藝術(shù)，也是一門缺憾的藝術(shù)，能夠?qū)⑦z憾降低到最低狀態(tài)，是每一位朗誦愛好者為之奮斗的目標(biāo)。有時(shí)候，一句鼓勵(lì)性的贊美，就會(huì)亮麗一片天空，一次細(xì)微的點(diǎn)撥，就會(huì)讓初學(xué)者收獲一份美好。前路漫漫，我們需要溫暖的關(guān)懷，雪融化了，我們期待美好的春天……

小學(xué)作文篇5

　　古人云：“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。"初夏，是美妙的；初夏，是浪漫的；初夏，是如夢(mèng)似幻與烈日炎炎并存的季節(jié)。

　　初夏的風(fēng)與四季不同，時(shí)而溫暖，時(shí)而清爽。微風(fēng)吹過，柔和的風(fēng)兒拂過臉頰，帶來片片暖意；清香在空氣中蕩漾，仿佛置身于明山秀水之內(nèi)，淡淡的花香漸漸擴(kuò)散，給人清爽怡人的享受。我站在窗前，閉上眼睛，靜靜地聆聽著夏風(fēng)的聲音，將它銘刻于心中......

　　初夏的雨，纏纏綿綿，歷歷在目。霧紗似的天，襯著清晰的雨絲，綠葉的芬芳夾雜著泥土若影若現(xiàn)的香氣迎面而來，整個(gè)人只感覺一陣清涼與舒爽。輕細(xì)的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢；又輕輕濡濕著衣裳。雨，好像是千萬支魔指在千萬條琴弦上，彈出了千變?nèi)f化的聲音。這夢(mèng)幻似的雨，這細(xì)沙似的雨在空中交織，旋轉(zhuǎn)，從葉片上慢慢滾落，在湖的中央攪起一圈又一圈的漪瀾·······

　　初夏的陽光并不像盛夏那樣酷辣，而是給人像春天般的暖意。金黃色的陽光透過白灰色的云朵，呈現(xiàn)出談紅色的朝霞與火紅色的云彩，變化無窮，美妙絕倫。夏天是聲音的季節(jié)，有雨打，有雷聲，蛙聲，鳥啼，蟲鳴和蟬唱。初夏的.美景與聲音足以代表著夏，在初夏的陪伴下，夏天則像一首絕句，它不屬于任何詩(shī)人，也不屬于任何朝代，它是大自然編奏的，那是世界上獨(dú)一無二的絕句！

　　初夏的夜幕漸漸降了下來，她宛如將要盛開的黑色花蕾，含苞欲放，在那遙遠(yuǎn)的天邊卻又似乎有一抹兩抹的橘紅色晚霞，而那輪火紅的落日也已經(jīng)完全被那高聳的山所遮蓋，只有周圍的云彩還微微泛著亮光。一切都是那么恬靜美好。夏夜是那么安詳，她不如春夜般生機(jī)勃勃，不如秋夜般天高云淡，不如冬夜般銀裝素裹，但是她那么的迷人，散發(fā)著獨(dú)有的魅力，讓我迷戀。

　　待到初夏，便是美景瀕臨之時(shí)！

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