小學的作文（優(yōu)秀3篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學的作文3篇，歡迎大家分享。
小學的作文 篇1
動畫片可真是我的最愛。無數(shù)的動畫片內(nèi)容豐富多彩，動畫人物造型千奇百怪，故事情節(jié)精彩萬分，有的風趣幽默，讓人捧腹大笑；有的以情動人，讓人傷心落淚。動畫片緊緊地抓住了我的心，如果我看動畫片的時候媽媽叫我吃飯，我寧可不吃，也不要錯過任何精彩的情節(jié)。
動畫片給了我一個想象的'廣闊空間，閉上眼睛我就能成為動畫故事里的主角。我想象自己就是孫悟空，打敗了魔法大王；我想象自己就是火影忍者，英勇無比，戰(zhàn)勝了邪惡；我想象自己就是圍棋少年，登上了世界冠軍的寶座；我還是第二個哈利波特，可以隨心所欲地施展魔法。就是在睡夢里，我也在天上飛翔，因為我變成了齊天大圣……
動畫片成天讓我心里癢癢，看不到動畫片我就坐立不安。為了動畫片，我可以不睡覺，把鬧鐘調(diào)在早上五點鐘，趁媽媽睡得正香，我起床來看電視。就是白天上學沒精神，我也在所不辭。
我的愿望就是自己也能制作動畫片。我覺得這件事情不難，有電腦軟件就可以了。我鼓起勇氣把我的想法告訴我媽媽。媽媽笑了笑，沒有表態(tài)。她把我領(lǐng)到樓下，對我說：“你現(xiàn)在爬到十樓去，但是不準坐電梯，也不準走一樓到九樓的樓梯，直接給我上十樓�！�
我暈了，氣急敗壞地叫起來：“我又不是火箭，我怎么上得去？”
媽媽說：“這就是了，你以為做動畫片那么簡單？動畫片就是十樓，你要上去，先得一步一步地打好基礎(chǔ)，一層一層地往上爬。你現(xiàn)在的學習就是十樓下面的樓梯，你必須把下面的樓梯壘結(jié)實了，才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦谑畼亲瞿阆胱龅氖虑�。懂嗎？動畫片是用故事情�?jié)來吸引人，你連作文都寫不好，能制作出什么情節(jié)來？電腦軟件是復(fù)雜深奧的，你現(xiàn)在不好好學習，以后什么軟件你都使不好。但是你現(xiàn)在就打好了基礎(chǔ)，你就可以寫出好文章，做出好軟件來，就可以隨心所欲地制作你想要的動畫片�！�
原來媽媽讓我當“火箭”是用心良苦呀。我明白了。看來我現(xiàn)在還得少看點動畫片，多多用心學習才行呀。
小學的作文 篇2
我認為作文是所有語文基礎(chǔ)知識的積淀和其他學科知識的綜合體現(xiàn),上好一節(jié)作文課固然重要,它能給學生寫作文起到引航的作用,但要想寫好作文主要在于平時一點一滴的積累,它包括平常學生對好詞好句的積累，每篇課文在寫作上對學生的啟發(fā),以及對大自然的認知,對生活的體會等等。對于我們的學生,從他們身處的環(huán)境來看,讓他們經(jīng)常投身于大自然中,投身于社會生活中，這也是不現(xiàn)實的。針對學生生長的環(huán)境，針對我們的條件，在作文教學上我采用了如下方法：
一，充分挖掘課文中的習作資源
在我們的教課本中，每單元的課文就是很好的習作例文，其中蘊涵著極其豐富的可供學生進行創(chuàng)造性習作的資源，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地。例如豐子愷先生的《白鵝》一文，在寫法上作者采用總分的寫法，這篇課文結(jié)構(gòu)清晰，文章先總寫鵝的高傲，然后以過渡段的形式說明鵝的高傲在于它的步態(tài)，叫聲，吃相，然后分別向讀者介紹。文中的語言生動，活潑，幽默風趣。我想像這種習作性很強的`課文，我們老師教學時課堂語言要抓住每個學生的眼睛，極力讓每個學生都能弄明白課文的寫作結(jié)構(gòu)特點。例如文中的過渡段，為什么叫過渡段呢?如果你認為班里最差的學生能弄明白了，然后列出提綱，采用這種方法，讓學生也寫一種自己喜歡的小動物。學生掌握了這種寫法，并用在其他習作中，這也就做到了靈活運用。除此之外，讓學生從課文中摘抄好詞好句，這也是一種語言積累的方法。
二，注重閱讀，培養(yǎng)學生的語感
讀書的孩子最美麗。讓知識豐富學生內(nèi)心，武裝學生頭腦，使學生成為有智慧的人，用這樣的語言激勵著孩子們，讓他們愛上讀書，培養(yǎng)良好的語感。如果孩子們能說的很流利，就不愁寫不下來。為了激勵他們讀書，我采用了朗誦比賽的方法，讓他們找自己喜歡的文章，詩歌也行。如果他能找到一篇文章，說明他已讀了這篇文章，呀已學會了欣賞，從而他會從這篇文章中學到東西，哪怕一句話，一個詞，對學生來說都是有收獲的。這樣久而久之，既提高了學生的閱讀水平，又培養(yǎng)了語感，為寫作文打下了良好的基礎(chǔ)
三，拓寬空間，讓學生去觀察體驗生活
葉圣陶先生曾說過：生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停�？梢娚顚τ诹曌鞯闹匾浴榱送貙拰W生生活的空間，讓他們親身經(jīng)歷，切身體會，經(jīng)常布置一些要觀察的物，讓學生用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用大腦去思考，去想象，用心靈去體會，這樣寫出的作文才會有血有肉。有時也布置一些要做的事，比如在課堂上講一個愛家人的感人故事，讓學生回家也做同樣的事情，然后把事情的經(jīng)過寫下來，再寫出自己的感受，這樣的作文才具體生動，有感情基礎(chǔ)，讀起來才會感人。
四，作文前老師說“下水”作文
學生的表達欲望是決定他們的作文成敗的重要因素，老師以“下水”文作為激勵學生寫作的興奮，讓學生找到寫作文的樂趣和自信。每到作文時，我都會口述一篇“下水”作文，并說出我“寫”這篇作文的方法，我覺得這樣的做法，遠比你讀幾篇例文效果要好的多，更能激發(fā)學生強烈的表達欲望，這樣做無疑為寫好作文打下基礎(chǔ)
小學的作文 篇3
我的開頭，和大多數(shù)人一樣：
這是一只烏龜?shù)墓适隆?/p>
在很久很久以前，有一只想變成人的烏龜，他把這個想法說了出去，而別人只不過是以為的笑他異想天開。
只有他最好的.朋友王八卻并沒有嘲笑他，而是鼓勵他，讓他去找能夠變成人的“成人花”。
就這樣，烏龜經(jīng)歷了九九八十一難，什么碰到獅子，誤入蛇窩等等等等。
經(jīng)歷了這些磨難以后，烏龜終于找到了成人花，就在他正準備吃下去的時候，也許是因為這幾天太累的原因吧，他昏睡了過去，等他醒來的時候，他發(fā)現(xiàn)他辛辛苦苦找來的成人花不見了。
這可怎么辦呀，這可是烏龜千辛萬苦才找到的成人花，就在這個時候，烏龜那堅硬的殼沒有了，腳變的無比修長，烏龜變成人了！他回去找到了他的朋友王八，也用盡了一切辦法把王八也變成了人。
這就是烏龜和王八的故事，堅持夢想別放棄！加油！加油！
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