精選快樂的小學(xué)作文匯編10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的快樂的小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂的小學(xué)作文 篇1
新年到了，我和同學(xué)們?cè)缭缇团瓮@一天。因?yàn)樵谶@一天里，學(xué)校會(huì)舉辦精彩的新年聯(lián)歡會(huì)。
早上，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)，全都驚呆了！瞧！教室里外到處都是漂亮的拉花，五顏六色、亮晶晶的，就像滿天的.星星在眨著眼睛。
聯(lián)歡會(huì)終于開始了，很多同學(xué)都表演了拿手的節(jié)目。他們有的跳舞、唱歌，有的講故事、講笑話。他們多才多藝的表演把我們深深地吸引住了，有趣的笑話給大家逗得哈哈大笑。輪到我表演了，我穿著整潔的演出服，為大家拉了三首好聽的小提琴曲，同學(xué)們都為我鼓掌喝彩，我覺得很驕傲，很滿足。
我和同學(xué)們一邊吃著美味的小吃，一邊欣賞精彩的節(jié)目，度過了非常幸�？鞓返囊惶臁Ｎ叶嗝磁瓮乱粋�(gè)新年聯(lián)歡會(huì)的到來呀！ 二年三班 劉彥澤
快樂的小學(xué)作文 篇2
快樂是多種多樣的，有的人為得到心愛的玩具而快樂，有的人為撿到錢交公而快樂，在我的心目中勞動(dòng)也是一種快樂。當(dāng)我看到抹布很臟很亂時(shí)，一個(gè)想法在我大腦中出現(xiàn)了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我撒腿就跑到洗臉盆前，盆里全是污水，于是我把沉重的盆端到樓下，換了一盆清澈的水又回到班里。把一塊塊抹布展開放到水里洗了起來，可我怎么洗就是洗不干凈，老師看到了走過來告訴我說：“你這樣洗是洗不干凈的，要用力的擺動(dòng)，搓，揉�！蔽野凑绽蠋熣f的先試了一下，果然不出所料一團(tuán)黑色的水從布中流了出來，就這樣我一一認(rèn)真洗過后，又把它們放回原處，剛走了幾步，我回頭一看又有一個(gè)問題出現(xiàn)了：不美觀。我邊開玩笑邊說：“你們?nèi)绻蛔兠烙^的話，我就把你們浸泡成黑色大‘被子’”，我一想到被子，對(duì)了可以把它們按折被子的方法折好，就這樣我按照學(xué)過的疊被子的方法擺弄起來，疊著疊著又因布子的長(zhǎng)和寬出了問題：布子太長(zhǎng)了，我又一次展開，把它們的長(zhǎng)“除以二”折了一下，又按疊被子的`方法折起來，這樣我順利的完成了，又把它們放好。望著我精心洗干凈折好的“被子”，我心里像吃了蜂蜜一樣美滋滋的。老師看著那一塊塊折好的抹布，直夸我是個(gè)有心人，此時(shí)我心里別提有多高興了。
同學(xué)們，表達(dá)快樂的方法有許多，就看你選哪一種，只要能讓你感到有意義的，我認(rèn)為就是快樂的。
快樂的小學(xué)作文 篇3
“堅(jiān)持就是勝利�！痹谝淮悟T自行車的過程中，我明白了這句話的含義。
那是在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)候，爸爸給我買了一輛自行車。自行車可漂亮了！粉色的彩帶拴在光滑的.車把上，車把前面有一個(gè)大大的車筐，烏黑烏黑的輪子，支撐著整個(gè)粉紅色的車子，使人一見就生愛慕之心。我迫不及待地想騎上去試試。于是，爺爺帶我去樓下小公園騎自行車。
到了小公園，我一跨，騎上了車。一開始我總是左晃右晃，根本騎不穩(wěn)。結(jié)果，我才騎了幾十米就重重地摔了下來，腿都磕破了皮。爺爺連忙跑過來，說道：“沒事吧？別練了”。這時(shí)，讓他意想不到的事情發(fā)生了。我重新站起來，對(duì)爺爺說：“不！我能堅(jiān)持！”說完，我又重新騎上自行車。隨著一次又一次的跌倒，我的腿上也一次又一次地出現(xiàn)了青一塊紫一塊的傷痕。爺爺實(shí)在忍不住了，上前阻止我，說：“別練了，你身上青一塊、紫一塊的，我看著都心疼�！蔽倚χf：“只要堅(jiān)持，就能成功，我相信我一定能成功的！”說完，我再次騎上了自行車。漸漸地，我騎車的技術(shù)也越來越好，竟然真會(huì)騎了。這時(shí)候已是傍晚，爺爺可開心了！
此后，“堅(jiān)持就是勝利�！边@句格言成了我的座右銘。它讓我明白了，只要我們不懈努力，就一定能取得成功！
快樂的小學(xué)作文 篇4
當(dāng)那知了的歌聲悠然的在空中回蕩，當(dāng)濃郁的綠色不停在我眼前涌動(dòng)，當(dāng)夜空中的星星調(diào)皮的眨著眼睛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)快樂的暑假已經(jīng)來到。
在這個(gè)快樂的暑假，我不僅看了許多書，如：《愛的教育》、《魯賓遜漂流記》、《十萬個(gè)為什么》等等。我還參加了一個(gè)夏令營(yíng)。夏令營(yíng)的目的地是天宮莊園。天宮莊園坐落于寧波市鄞州區(qū)下應(yīng)街道灣底村內(nèi)，東臨風(fēng)景秀麗的東錢湖，是以生態(tài)農(nóng)莊為特色的國(guó)家4A級(jí)景區(qū)。
我們坐著“超級(jí)”大巴車，穿過繁華的.城市，經(jīng)過二個(gè)小時(shí)的時(shí)間到達(dá)了我們夏令營(yíng)的基地--天宮莊園。
第一站我們的教練帶我們?nèi)ブ参飯@，教練首先讓我們自己參觀，一進(jìn)門，各種形態(tài)各異的花和樹就把我的眼球吸引住了，有熱帶雨林中的仙人掌、火龍果、啤酒樹、酒瓶蘭和香蕉樹等等。接著教練讓我們分成2個(gè)隊(duì)，隨后開始比賽。第一關(guān)，教練讓我們寫出之前所看到的植物的名字。激烈的比賽開始了，過了一會(huì)教練的哨子吹響了。教練數(shù)了一下我們寫了四十個(gè)，而對(duì)方寫了四十一個(gè)。這一下讓我們十分生氣，決定在第二關(guān)超二隊(duì)。第二關(guān)是根據(jù)教練出的謎語(yǔ)找植物，一開始我們一隊(duì)是一帆風(fēng)順，可在最后一個(gè)植物上我們一隊(duì)犯了錯(cuò)讓二隊(duì)又贏了。到了最后一關(guān)教練讓我們玩達(dá)芬奇密碼，教練說了這是讓我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們來了五局輸了四局，但我還是很快樂，因?yàn)檩斱A不是目的，通過比賽讓我們學(xué)到了知識(shí)。
下午我們列隊(duì)行進(jìn)到了打真人CS的地方，教官給我們講完注意事項(xiàng)之后就開始分隊(duì)了，我是紅隊(duì)。開始了，我們躲在自己的掩體后，通過激烈的“戰(zhàn)斗”，我總共“消滅”了五個(gè)“敵人”。到最后我們以2：1的結(jié)果戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)。
第二天，我們來到了天空莊園的職業(yè)體驗(yàn)館。里面有：、醫(yī)生、司機(jī)等等職業(yè)。我參加的有：消防員、郵遞員、押運(yùn)員、警察、電力工程師、建筑工程師、礦工、環(huán)衛(wèi)工人等等。這一天下來我賺了七十多多幣，還換了好多東西。
到了下午四點(diǎn)多，我們依依不舍得離開了，這次在兒童職業(yè)體驗(yàn)館里讓我體會(huì)到了：要擁有正確的理財(cái)觀念，要體會(huì)父母的辛苦，要學(xué)會(huì)尊重，體貼父母，要懷一顆感恩父母的孝心和對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的愛心。
夏令營(yíng)的生活雖然是短暫的，但十分快活，給我回味，給我力量，催我成長(zhǎng)！
快樂的小學(xué)作文 篇5
快樂、自由、天真是一個(gè)人不可缺少的的天性。——題記
我有一個(gè)天真快樂的小表弟，他那紅撲撲的臉蛋表現(xiàn)著了他的天真可愛。
一次，他邀請(qǐng)我到他家玩。一到他家，我就情不自禁地沖了進(jìn)去，我之所以這樣做，是因?yàn)槲冶焕锩婺且欢讯训耐婢哒鸷沉恕Ｍ蝗�，表弟把我拉到他的臥室。“哇！”我驚訝地叫道�！爱�(dāng)然啦！這種玩具都是消防基地里的。”表弟一邊洋洋得意地說，一邊拿出一輛消防車，“這是我最喜歡的玩具！”我并沒有被表弟的消防車所吸引，反而被桌上的一個(gè)炫酷的.飛機(jī)吸引了。“這架飛機(jī)好帥��！”我忍不住贊嘆道。“呵呵，這架飛機(jī)是下了大功夫才拼好的呢！”表弟的臉上又浮現(xiàn)出那天真可愛的笑容。
欣賞了一會(huì)兒玩具，我和表弟便直接用玩具來玩場(chǎng)大戰(zhàn)。我用手將飛機(jī)1飛到空中，再向表弟的基地“開炮”。表弟不甘示弱，他熟練的“指揮”小兵向我的飛機(jī)1“開火”。這場(chǎng)戰(zhàn)斗僵持了半小時(shí)左右。最終我忍不住，便給飛機(jī)1安上導(dǎo)彈，瞄準(zhǔn)表弟的基地，再一發(fā)射，我便勝利了。我勝利了以后，本以為表弟會(huì)十分傷心，然后會(huì)央求我再來一局。想不到，表弟卻大笑起來。一會(huì)兒，他對(duì)我說：“沒事，這只是一場(chǎng)游戲，不用大驚小怪的�！甭犓徽f，我也想想，對(duì)啊，如果什么事都樂觀的去想，也就不會(huì)很糟糕。
下午，我回家了。但是，我卻發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，風(fēng)兒是那么的涼爽。我想：這一定是表弟快樂、自信和樂觀打動(dòng)了我吧！
快樂的小學(xué)作文 篇6
要問我是何人，“天外來客也，”人稱全才，興趣廣泛，就不給大家一一介紹了……算了吧，還是介紹一下吧，免得大家說我賣關(guān)子。我喜歡畫畫，學(xué)校每次舉辦畫展都少不了我的畫；我愛好聲樂，在校園藝術(shù)節(jié)上屢屢奪魁；我的薩克斯水平也不錯(cuò)，已經(jīng)連續(xù)兩次在全市少兒器樂大賽中獲獎(jiǎng)了；論籃球技術(shù)，我可是班里的鐵三角一 ，每次打比賽，都少不了我。
我是一個(gè)十分的快樂的人，沒有什么煩惱能阻止我的微笑�！吧鷼馐悄脛e人的錯(cuò)誤懲罰自己”，我才不做這樣的傻事呢？
班里最幽默的人，當(dāng)屬我，時(shí)常把生了氣和哭的同學(xué)逗得哈哈大笑，想要秘訣嗎，就不告訴你。
班里的`我幽默，家里的我是什么樣的呢？
家里的我時(shí)不時(shí)也要發(fā)發(fā)小脾氣，當(dāng)個(gè)小牛犢，撅撅嘴，跟老爸老媽頂上幾句，讓老爸老媽知道，我現(xiàn)在已經(jīng)是有思想有個(gè)性。但在干起事情時(shí)，我是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，不達(dá)目的誓不罷休是我一貫的行事風(fēng)格。
你快樂嗎，如果不開心，歡迎你來甘肅玉門尋訪快樂醫(yī)生——我！
快樂的小學(xué)作文 篇7
有人收藏娃娃，有人收藏硬幣，有人收藏葉子……而我收藏的是一段珍貴的感情。
在我心里有一個(gè)人和我的感情很好，她有著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，大大的眼睛，像兩個(gè)亮晶晶的黑葡萄。能說會(huì)道的嘴巴，身材瘦瘦的，喜歡穿背帶褲，穿著黑色的鞋。
我和她去玩的時(shí)候，玩得正開心，突然一塊小石頭把我給絆倒了，我受了傷，一只腳出血了。她看見我摔倒了，急忙跑了過來問我：“哪里摔傷了，疼嗎？”把我扶起來，看見了我一只腳受傷了，擔(dān)心極了。我對(duì)她說我沒事兒，不用擔(dān)心，她陪著我慢慢地走，她買了一包紙，幫我把贓的衣服擦干凈，再用水把紙弄濕幫我把傷口弄干凈。看著她這么認(rèn)真，我感動(dòng)地對(duì)她說：“謝謝了，我也要幫助你，當(dāng)你有困難的`時(shí)候�！边@個(gè)人就是和我同班的同學(xué)，名字叫謝榆馨。
她給我?guī)砹嗽S多種快樂，我們有困難就相互幫忙，陪伴著對(duì)方，因?yàn)閹椭艘矔?huì)給自己帶來無窮的快樂。這段珍貴的友誼珍藏在我心中最柔軟的地方。
快樂的小學(xué)作文 篇8
自上學(xué)期我校進(jìn)行 “限時(shí)快樂”作文教學(xué)模式的改革以來，在全體師生的共同努力下，取得了階段性的成果。首先我們制定了“文化路小學(xué)限時(shí)快樂作文教學(xué)模式”，接著先后舉行了“限時(shí)快樂作文”示范課觀摩研討活動(dòng)、“習(xí)作評(píng)改課”觀摩研討活動(dòng)、“限時(shí)快樂作文”之“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)、老師的下水文比賽以及學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)之習(xí)作能力測(cè)評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。每次活動(dòng)都有通知、有計(jì)劃、有過程記錄、有老師反饋、有活動(dòng)總結(jié)及反思，每次活動(dòng)都在扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)該模式的精神，并取得了可喜的成績(jī)。
課堂上，老師們精心有效的指導(dǎo)，孩子們?nèi)肭槿刖车膭?chuàng)作，同學(xué)們真誠(chéng)公正的評(píng)改，師生間和諧融洽的點(diǎn)評(píng)，無不洋溢著習(xí)作的喜悅與興奮。
在課外，家長(zhǎng)們?nèi)σ愿暗闹С峙c配合，老師們熱情洋溢的贊揚(yáng)與肯定，領(lǐng)導(dǎo)們高屋建瓴的引領(lǐng)與幫助，更堅(jiān)信了我們文小人走好、走實(shí)該模式的信心和勇氣。
手捧著孩子們謄抄在《小荷》、《作家童年作品集》中的作品，看著他們娟秀的字跡，讀著他們抒寫的精美的文章，不知不覺中你會(huì)同可愛的孩子們一起進(jìn)行著心靈的對(duì)話，沐浴在他們帶給我們的感動(dòng)與幸福之中。
為了在本學(xué)期更加有條不紊地深化此項(xiàng)改革，還需要對(duì)模式的認(rèn)識(shí)再提高，對(duì)模式的基本框架、操作流程、實(shí)施要求及注意事項(xiàng)作以補(bǔ)充、完善。
一、“限時(shí)快樂作文”的指導(dǎo)思想及基本原則
1.指導(dǎo)思想
本模式以培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才為目的，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)課堂教學(xué)和大量閱讀、大量寫作的深層研究，創(chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的新體系，使學(xué)生的語(yǔ)言交際、個(gè)性發(fā)展及實(shí)踐能力方面均有較大改觀，探索一條旨在減輕語(yǔ)文教師過重的作文批改負(fù)擔(dān)，提高作文教學(xué)質(zhì)量的新路子。
2.遵循原則
�。�1）主體性原則：充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。每堂課教師指導(dǎo)不超過10分鐘。重視激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生對(duì)閱讀、寫作的濃厚興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
�。�2）全體參與性原則：面向全體學(xué)生，開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的閱讀和寫作潛能，提高每一個(gè)學(xué)生的寫作興趣，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。
（3）民主性原則：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生要平等對(duì)話，相互尊重，相互啟發(fā)，建立民主、和諧的師生關(guān)系，保證學(xué)生有良好的心境和愉悅的情緒。
�。�4）實(shí)踐性原則：加強(qiáng)寫作與現(xiàn)實(shí)生活的`聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，深刻體會(huì)生活是寫作的唯一源泉，在實(shí)踐中提高語(yǔ)言交際的能力。
�。�5）評(píng)價(jià)激勵(lì)性原則：尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生情感，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和成果，多肯定，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，幫助學(xué)生不斷獲得成功體驗(yàn)，提高學(xué)生寫作的信心，享受寫作帶來的快樂。
二、“限時(shí)快樂作文”的基本框架及操作流程
限時(shí)快樂作文訓(xùn)練，體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，釋放學(xué)生內(nèi)心蘊(yùn)涵的巨大創(chuàng)造力，徹底調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性。我們?cè)诖_立教學(xué)流程的過程中汲取了教育教學(xué)^專~家的理論和優(yōu)秀教師成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校作文教學(xué)實(shí)際，特提出此教學(xué)模式：“搜集資料——完成習(xí)作——評(píng)改交流——二次修改（指作者）——整理謄抄”。
�。ㄒ唬┧鸭Y料
此環(huán)節(jié)安排在每單元學(xué)習(xí)前。
1.結(jié)合教材明確本單元習(xí)作要求。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：
（1）搜集能使用到的好詞佳句、名言警句、歇后語(yǔ)等記錄在《寫作資料搜集庫(kù)》（學(xué)生自備，可自命名）中。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生把本單元幾篇課文或與此次習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀文章作范例進(jìn)行精心閱讀，從中汲取“營(yíng)養(yǎng)”。
（3）思考自己將要寫什么以及如何寫。
�。�4）其它。（教師可以根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)段的不同安排其它準(zhǔn)備內(nèi)容）
�。ǘ┩瓿闪�(xí)作
此環(huán)節(jié)用作文教學(xué)課的第一課時(shí)來完成。
1.審題與命題。（時(shí)間約1分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生快速而準(zhǔn)確地理解文題，審清文章的體裁，明確習(xí)作的要求。
2.指導(dǎo)與點(diǎn)撥。（時(shí)間約8分鐘）
這一步是關(guān)鍵的一步。因?yàn)樾W(xué)生受年齡特征、知識(shí)程度的影響，寫作起來不可能像中學(xué)生那樣得心應(yīng)手，駕輕就熟，行文如流水。教師可以就中心、內(nèi)容、學(xué)生在審題及寫作過程中遇到的問題，作恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與點(diǎn)撥，為學(xué)生快速寫作埋下伏筆。
3.學(xué)生快樂作文。（時(shí)間約30分鐘）
要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，不打擾學(xué)生的寫作思路，促其一氣呵成，迅速快捷，在三十分鐘內(nèi)完成不少于規(guī)定字?jǐn)?shù)的文章。
4.小結(jié)。（時(shí)間約1分鐘）
教師根據(jù)習(xí)作完成情況，作簡(jiǎn)要小結(jié)，以達(dá)到幫助學(xué)生不斷獲得成功體驗(yàn)，提高寫作信心之目的。
�。ㄈ┰u(píng)改交流
此環(huán)節(jié)用作文教學(xué)課的第二課時(shí)來完成。
1.學(xué)生互評(píng)互批。（時(shí)間20分鐘左右）
一般2人或4人為一組，按學(xué)生作文水平高低搭勻，交換批改。每組安排一個(gè)寫作水平相對(duì)較好的學(xué)生擔(dān)任批改小組長(zhǎng)。在老師批改方法的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行認(rèn)真批改。為便于組織，原則上分組以座位為序，靈活調(diào)動(dòng)。
在學(xué)生形成評(píng)改能力之前，教師要領(lǐng)著學(xué)生一步步熟悉批改步驟，明確批改方法。
具體如何教會(huì)學(xué)生去批改呢？
快樂的小學(xué)作文 篇9
我愛青春。
因?yàn)�，這時(shí)的花在盛開，爭(zhēng)奇斗艷這時(shí)的樹，枝繁葉茂這時(shí)的草，綠又茂這時(shí)的我好有說不盡歡樂。
早上的小鳥為我唱歌青春列車的交聲為這首歌奏樂微風(fēng)輕扶我的臉龐，像一位春媽媽，真好。有時(shí)一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，柔和而明亮。鄉(xiāng)下的田間，處處都含著豆麥蘊(yùn)藻之香�？諝馐乔逦�。山！遠(yuǎn)處的山連綿起伏，仿佛像鐵的'獸脊似的。村民們可忙了，呵！最富的李大爺，貧窮的張奶奶，村長(zhǎng)馬大叔，還有我的姑姑都提著籃子去趕集。
鄉(xiāng)下的繁華是遠(yuǎn)不及城里的，從城里到鄉(xiāng)下做客，再酸的人，到了這里也會(huì)成為貴賓。因此，鄉(xiāng)下人趕集這等好事，要是不帶我去，哼！向村長(zhǎng)招呼一聲，怠慢了客人，行政處罰，那是不可能的，那扣你三袋糧食，氣得你哭爹喊娘。
不遠(yuǎn)處，越來月近，縣城到了。呵！像這樣的場(chǎng)面，恐怕在遠(yuǎn)隔千李的城市也無過之有不及罷！
賣肉的屠父，磨著刀，霍霍得砍向豬的頭，豬死了，一一處理后，拿出來賣，還不停的吆喝著：豬啊，來，現(xiàn)殺顯賣，有蟲，我不收錢賣菜的，賣雞的，賣蛋的，個(gè)個(gè)都伸頸，張口，大喊。
像這樣的人也只有鄉(xiāng)下才有。
我也很高興，我掙脫姑姑的手到出看，姑姑也不管我。等我看了回到原位，姑姑也買了菜回來了，其他村里的人也在一家茶館匯了合。吃了午飯回家了。
我很快樂。我愛青春。
快樂的小學(xué)作文 篇10
有的同學(xué)說在溫暖的被窩里睡覺是快樂，有的同學(xué)說能吃上好吃的美食是樂，還有的.同學(xué)說能出去開開心心地旅游是樂，而我覺得能和同學(xué)互相幫助是樂。
有一次上課了，老師讓我們寫抄詞本，曾曉珺的筆全用粗了，要用搖筆機(jī)。她向陶佳美借，說道：“能借我一下?lián)u筆機(jī)嗎？”陶佳美很不情愿地說：“不行，你自己帶的筆少，筆很容易粗，還不帶搖筆機(jī)，你向別人借吧！”這時(shí)，我聽到了，趕緊從桌肚里掏出搖筆機(jī)，毫不猶豫地對(duì)曾曉珺說：“我有，你拿去吧！”她用感激的目光看著我，我心里美滋滋的。
還有一次，數(shù)學(xué)課上，陶佳美的橡皮突然無緣無故消失了。這時(shí)，她滿臉通紅地呆坐在那里，差一點(diǎn)要哭出來了，因?yàn)樗龑戝e(cuò)了一個(gè)數(shù)字，但又沒法改。我看到了，把自己的另一塊橡皮放到了她的桌子上，她趕緊拿起來擦掉了數(shù)字，并朝我說了聲謝謝。我對(duì)她微微笑了一下。
幫助同學(xué)能使我們之間的友誼更深，幫助同學(xué)還能使我們自己心情愉快，讓我們都伸出手，幫助需要幫助的人吧！
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