(熱門(mén))寫(xiě)小學(xué)的作文10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)小學(xué)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1

　　我有一個(gè)可愛(ài)了的小鬧鐘，小鬧鐘就是我的好伙伴。

　　6歲的時(shí)候我對(duì)時(shí)間沒(méi)有概念，不知道一寸光陰，一寸金，時(shí)間是多么寶貴。媽媽看見(jiàn)我這樣就給我買(mǎi)了小鬧鐘，小鬧鐘就像一個(gè)小管家一會(huì)叫我寫(xiě)作業(yè)，晚上睡覺(jué)時(shí)它在釘身邊仿佛告訴我，好伙伴你這樣不珍惜時(shí)間，你知道嗎？用金錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)一分鐘時(shí)間，時(shí)間是多么寶貴，而時(shí)間都從你的身邊溜走了。不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了�！肮怅幩萍�，日月如梭”莎士比亞說(shuō)過(guò)“放棄時(shí)間的'人，時(shí)間也會(huì)放棄他�！焙没锇檎湎�時(shí)間吧！從現(xiàn)在開(kāi)始你就要和時(shí)間賽跑了。聽(tīng)了小鬧鐘的一番話我懂得了時(shí)間是多么珍貴。如果有什么需要明天做的，最好現(xiàn)在就開(kāi)始。

　　這可愛(ài)的小鬧鐘教育我珍惜時(shí)間，我是多么愛(ài)這可愛(ài)的小鬧鐘��！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2

　　叔叔在今年春節(jié)要舉行婚禮，我們乘著叔叔接我們的車(chē)來(lái)到老家。那天天下著雪，路不是很好走，但是，我們都很激動(dòng)，心早飛回老家了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就聽(tīng)到了敲鑼打鼓聲，終于我們到了目的地。

　　下車(chē)時(shí)，帶著滿臉笑容的奶奶和叔叔來(lái)迎接我們，我看見(jiàn)叔叔上穿藍(lán)色白邊的休閑運(yùn)動(dòng)裝，下穿藍(lán)中泛白的牛仔褲，腳上穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。著裝清新自然而又不失時(shí)尚。我問(wèn)：“叔叔，你這是做新郎的服裝嗎？”叔叔笑著說(shuō)：“你認(rèn)為怎樣？”

　　第二天，要去娶親了。叔叔出現(xiàn)時(shí)，他頭發(fā)梳得光亮，似乎還化了妝，穿著一身筆挺的深藍(lán)色西裝，打著紅領(lǐng)帶，胸前一朵紅花，腳下一雙嶄新的皮鞋，顯得既精神又引人注目。隨著一陣陣喧鬧的鑼鼓聲，娶親的車(chē)隊(duì)出發(fā)了。

　　下午一點(diǎn)左右，娶親的'車(chē)隊(duì)回來(lái)了。在眾人的簇?fù)硐拢�一身雪白婚紗的新娘出現(xiàn)了，只見(jiàn)她高挑的身材，瓜子臉上洋溢著幸福的笑容，幾個(gè)戴著不下三尺高帽子寫(xiě)著“水貨新郎”的人背著新娘子，引得圍觀的村民前仰后俯地哈哈大笑。

　　婚禮儀式上，最有趣的是“過(guò)幸福橋”了。當(dāng)主持人宣布新郎新娘“過(guò)幸福橋”時(shí)，早有人搬來(lái)一條長(zhǎng)板凳，放在新郎新娘的面前。我一愣，呵，這大概就是幸福橋了，這究竟要怎么過(guò)呢？只見(jiàn)叔叔和新娘硬著頭皮站上了高高的長(zhǎng)板凳，然而凳子十分窄，叔叔和新郎只得面對(duì)面，相互摟抱著，小心翼翼地在又高又窄的長(zhǎng)板凳上轉(zhuǎn)起來(lái)，逗得大家哄堂大笑，叔叔和新娘子好不容易轉(zhuǎn)了一圈，可是主持人故意刁難說(shuō)大伙兒沒(méi)看清，必須重來(lái)一遍，叔叔和新娘只好又摟抱起來(lái)，客廳里再次響起歡快的笑聲。

　　喜宴結(jié)束以后，叔叔和新嬸嬸雙雙帶著醉人的微笑，手牽手地來(lái)歡送我們，我調(diào)皮地對(duì)新嬸嬸說(shuō)：“嬸嬸你們要加油，快點(diǎn)兒生個(gè)弟弟陪我玩兒！”爸爸媽媽和大伙兒還有奶奶都大笑起來(lái)，叔叔和新嬸嬸笑得更加開(kāi)心了。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3

　　在千年古剎寒山寺中，我敲起一座古老的鐘，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，聲音悠遠(yuǎn)而長(zhǎng)久，仿佛飄到了古老的歲月。在這兒，人們總會(huì)情不自禁地想道一首詩(shī)：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！�

　　那天，下著蒙蒙細(xì)雨，一切籠罩在朦朧之中。我坐上游覽楓橋鎮(zhèn)的客船。耳聽(tīng)著老船工娓娓道來(lái)的.古老故事，眼看著載滿世事的烏篷船，猶如走進(jìn)了淡墨輕繪的古老時(shí)光，仿佛有誰(shuí)輕輕地吹了一口氣，吹落了往昔的塵埃，把一卷發(fā)黃的歲月靜靜地為我展開(kāi)……

　　在水鄉(xiāng)的小巷里，撐著傘，眼前是一座座古老的房子；腳下是輕緩的小河流水；抬眼望去，便是跨水而過(guò)的斑駁小橋�；秀敝�，忽然有一種“風(fēng)景舊曾諳”的感覺(jué)，真不知今夕是何夕。

　　我這才明白為何江南才子多，為何“能不憶江南”——江南好��！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4

　　農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，那一天家家戶戶都團(tuán)圓吃月餅，月餅象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。月餅的形狀圓圓的，像一個(gè)圓圓的月亮。還有的方方的，好像一片片讓人垂衍三尺的餅干。月餅的花紋各式各樣，有可愛(ài)的小兔子、有星星、有梅花.....月餅的餡更是五花八門(mén)，有五仁的.、草莓的、蛋黃的、紅豆沙的、哈密瓜的....我最最喜歡的是別具一格的哈密瓜味了。月餅皮薄薄的，裹著一層淺褐色的外衣。切開(kāi)月餅，看見(jiàn)了像翡翠一般的碧綠，聞一聞，淡淡的清新香，仿佛把我?guī)У叫陆�，咬一口軟軟的，有點(diǎn)粘，香香的，甜甜的，讓人越吃越愛(ài)吃。更讓人回味無(wú)窮。

　　我想，嫦娥姐姐也能在月宮吃月餅吧！我喜歡中秋節(jié)！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5

　　我家有幾只小鴨子。它們?nèi)�身長(zhǎng)著金燦燦的毛，一摸，毛茸茸的，舒服極了。它們有一張扁扁的嘴，臉上鑲嵌著兩顆黑乎乎的眼睛，像兩顆黑寶石。它們身體兩側(cè)長(zhǎng)著豆瓣似的翅膀。它又一對(duì)楓葉似的腳掌。這就是我家可愛(ài)的小鴨子。

　　鴨子的可愛(ài)，更表現(xiàn)在它的吃相、游泳中。

　　鴨子的飯，一半是水，一半是米飯。每次，我把裝飯的盤(pán)子放在地上，小鴨子就飛快地跑過(guò)來(lái)，一頭埋進(jìn)米飯，張開(kāi)畚箕似的嘴，大口大口地吃起來(lái)。每吃一口飯，它就會(huì)伸伸脖子，好把飯咽下去，一邊吃一邊吟唱，好像在說(shuō)：“好吃！好吃！”它們吃了一會(huì)兒，跑到花盆邊玩耍。玩了個(gè)夠，它又回來(lái)吃飯。

　　它們游泳的.時(shí)候更可愛(ài)。我端來(lái)一個(gè)臉盆，在里面放滿了水，再把小鴨子報(bào)警水盆，讓它們?cè)谒�里游泳。它用大大的腳掌劃著水，在臉盆里繞圈子，不時(shí)翹起尾巴，把頭浮在水面上，好像在洗臉。它們有時(shí)搖一搖身子，把身上的水甩出去。它們?cè)谒�里嬉戲，有一只鴨子，把頭鉆到另一只鴨子的身子下，撓它的癢癢，另一只小鴨子嘎嘎笑著好像說(shuō)：“別撓了！別撓了！很癢呀！”

　　這就是我家可愛(ài)、淘氣的小鴨子。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6

　　午后的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉照在大地上，我們班級(jí)正在操場(chǎng)上進(jìn)行跳大繩的練習(xí)，作為運(yùn)動(dòng)員的我，也跟著大家在陽(yáng)光下跳大繩。 每次跳大繩的時(shí)候，我都提起一百二十分精神去跳繩，但是總是拌繩，所以落下了病根，跳一次，心抖一次，一次接一次，可卻還逃不過(guò)拌繩的'魔掌，我由害怕忐忑變成了恐懼，心都跳到嗓子眼，前面的同學(xué)要跳了出去，又到我了，我閉上眼，還以為跳不過(guò)去了，可我卻不知不覺(jué)的跳了過(guò)去，我下意識(shí)的跑了過(guò)去。

　　跳完后我心想:“這也太嚇人了吧�！蔽业碾p手冰涼，心雖沒(méi)有上下浮動(dòng)太大，可依然跳得厲害，上一次咬牙一次，頭上出一次汗，雙腿發(fā)軟，有幾次還想找個(gè)借口，休息一會(huì)，可還是放棄，心想:“踏踏實(shí)實(shí)的練吧!為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，老師選我就得對(duì)得起老師，那么多同學(xué)都挺的住，我也能挺住!"于是，我重整心情，斗志昂揚(yáng)，往手上吐了兩口氣，抖動(dòng)雙腿，在每跳之前練習(xí)一個(gè)，每次無(wú)論好壞都鼓起勇氣，大膽上繩，向前沖，繩打著了也顧不上，越練越好，進(jìn)步很快。俗話說(shuō)“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)�！辈粫�(huì)就練，要都會(huì)就不練了，要的就是這個(gè)過(guò)程，我慢慢的克服困難，不再緊張，就能輕松跳過(guò)。 老師在班里40多人中選了10男10女共20人，老師雙在眾多女生中，選了我，我就更不能讓老師失望。通過(guò)練習(xí)跳大繩，我深深地體會(huì)到：做任何事想要取得勝利，就要對(duì)自己充滿信心，相信自己，突破自己，超越自己

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇7

　　我的媽媽是一位小學(xué)教師，她今年34歲了，她有一雙明亮的大眼睛，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的.辮子，她穿著很樸素。

　　她雖然工作很忙，卻很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每次做作業(yè)時(shí)，我遇到難題，媽媽總是耐心的給我講解。為了讓我安心寫(xiě)作業(yè)，媽媽常常關(guān)掉自己喜歡看的電視節(jié)目。記得夏天的一個(gè)晚上停電了，天氣很熱，又有蚊子，媽媽坐在我的身旁，一邊為我扇扇子，一邊為我驅(qū)趕蚊子。每當(dāng)這時(shí)候，我就覺(jué)得媽媽是世界上最好的媽媽。

　　媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽!

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇8

　　去年暑假，我和媽媽去澳大利亞旅游。行程中我們安排了乘坐熱氣球的項(xiàng)目，感受了飛在天空的感覺(jué)。

　　那一天的臨晨四點(diǎn)，天還很黑，媽媽就叫我：“快起床！去坐熱氣球了！”我一骨碌就爬起來(lái)了，一點(diǎn)也不敢貪睡。但是坐到專(zhuān)送車(chē)上，我一會(huì)兒就睡著了。醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)到達(dá)熱氣球充氣的地方了！

　　天已朦朦亮，大考拉圖案的熱氣球也充好了，它足足有八層樓那么高，可乘坐二十人的大底籃也有十平方米那么大，中間的控制臺(tái)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)操控。為了保持平衡，我們左一個(gè)右一個(gè)地上了熱氣球的底籃。飛到半空，我不敢往下看。在大家的鼓勵(lì)下，我小心地往下望去。啊！青青的草地，細(xì)細(xì)的馬路，每個(gè)人比螞蟻還要小。

　　天也越來(lái)越亮，我再一次往下看，膽子已經(jīng)大了許多，發(fā)現(xiàn)整個(gè)地區(qū)的馬路和農(nóng)場(chǎng)是個(gè)袋鼠形狀，這個(gè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)可真了不起！

　　太陽(yáng)升起來(lái)了，氣溫越來(lái)越高，我們的熱氣球也必須緩緩降落了。熱氣球的`底籃落進(jìn)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里。有些人跳下來(lái)，我們則留下來(lái)壓倉(cāng)，他們把熱氣球的底籃推到合適的地方，不讓熱氣球掉進(jìn)旁邊的牛欄里。熱氣球癟了，我們幫忙把熱氣球卷起來(lái)并抬到車(chē)上。

　　在回酒店的路上，我還在想那飛在天上的熱氣球。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇9

　　一、說(shuō)寫(xiě)能力訓(xùn)練

　　 新課標(biāo)提出：“作文教學(xué)應(yīng)遵循從說(shuō)到寫(xiě)、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)、逐步提高的原則。”正因?yàn)槿绱�，我采用了以下幾點(diǎn)做法：

　　1.在識(shí)字教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練

　　字詞是語(yǔ)言中的最小單位。識(shí)字是為了學(xué)句，學(xué)句是為了更好地理解字詞。學(xué)字詞又返回到句子中，看字詞在句子中表達(dá)了什么意思，有什么感情色彩。最后再讓學(xué)生用詞說(shuō)話、寫(xiě)話。這樣既培養(yǎng)訓(xùn)練了學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)字詞的記憶。

　　2.在看圖作文中對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練

　　看圖學(xué)文，對(duì)發(fā)展兒童的觀察能力、提高文字的運(yùn)用能力有著重要作用�？磮D、觀察事物、說(shuō)話、寫(xiě)話是小學(xué)生作文的初步訓(xùn)練。讓學(xué)生把說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練當(dāng)成“自我需要”，激發(fā)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的欲望。觀察圖時(shí)，先弄清圖中表達(dá)的意思，再用幾句話表達(dá)圖意。教師加以適當(dāng)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，完整、清楚地把圖意說(shuō)出來(lái)，然后再把說(shuō)話內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。這樣能引起學(xué)生對(duì)事物的觀察興趣，增強(qiáng)小學(xué)生說(shuō)話和寫(xiě)話的信心。

　　3.在朗讀課文時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)能力的訓(xùn)練

　　小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生正處在語(yǔ)言文字基礎(chǔ)的重要階段，正確理解字詞內(nèi)容和在詞句中的`感情色彩，都必須靠自己來(lái)體會(huì)，教師不能代替。如，在教學(xué)《小八路》一課時(shí)，我讓學(xué)生在讀中理解詞句，體會(huì)課文中是怎樣寫(xiě)小八路的外貌、神態(tài)的。啟發(fā)學(xué)生由此及彼，展開(kāi)想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力。從小八路的身材，想到小八路作戰(zhàn)勇敢、肯吃苦。從小八路坐在石頭上看書(shū)的神態(tài)，想到小八路有上進(jìn)心。在充分體會(huì)課文后，讓學(xué)生觀察班里一名同學(xué)，依照課文說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的外貌、神態(tài)等。說(shuō)完后再把所說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，這樣就使學(xué)生很快學(xué)會(huì)了人物的外貌描寫(xiě)。

　　二、形象思維能力訓(xùn)練

　　小學(xué)生的作文往往寫(xiě)不具體，其主要原因除了觀察不夠仔細(xì)外，更主要的是缺乏形象思維訓(xùn)練。

　　形象思維訓(xùn)練，主要表現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)兒童展開(kāi)聯(lián)想。想把文章寫(xiě)得生動(dòng)具體：除了對(duì)周?chē)�事物的觀察外，還要在觀察事物時(shí)展開(kāi)豐富、合理的想象。有了豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)作文腦子里就能再現(xiàn)事物的形象，并能在記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出種種形象，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　總之，對(duì)學(xué)生作文能力的訓(xùn)練方法很多，在教學(xué)中有待我們大膽創(chuàng)新。

　　參考文獻(xiàn)：

　　譚果群.試論如何提高小學(xué)生作文水平[J].才智，20xx（04）.

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇10

　　去年，我從二姨家抓了一只小白兔和一只小黑兔。

　　剛抓來(lái)時(shí)，兩只小兔可能生下一個(gè)多月，它們身子胖乎乎的，有一雙豎得高高的長(zhǎng)耳朵，小白兔的眼睛是紅色的，而小黑兔的眼睛是白色的。它們跑起來(lái)一蹦一跳的，特別可愛(ài)。它們睡覺(jué)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)蜷成一團(tuán)，像一個(gè)白線團(tuán)和一個(gè)黑線團(tuán)。我給小白兔起了個(gè)名字叫小白，給小黑兔起了個(gè)名字叫小黑。

　　我覺(jué)得小黑好像稍微大一些，應(yīng)該是哥哥。它們最?lèi)?ài)吃的是蘿卜、白菜、青菜等。最有意思的是它們吃菜的時(shí)候用兩只前爪把菜葉拉到嘴跟前，用兩只前爪抓著吃，并且發(fā)出“咯噌咯噌”的聲音。

　　我最喜歡和它們玩游戲，可有意思了。最有趣的是有一次我在玩皮球的.時(shí)候，把球踢到小白跟前，那時(shí)我想小白可能不知道皮球能滾，它直接撲了上去，結(jié)果被滑了下來(lái)，第二次撲了上去又被滑了下來(lái)的時(shí)候，它就圍著皮球轉(zhuǎn)了一圈，然后用前爪撥了一下皮球，皮球滾到了小黑的旁邊，這時(shí)，它倆看皮球能滾著玩，就高興的滾來(lái)滾去地玩了起來(lái)。

　　我真喜歡我的小兔！

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