（精）快樂的小學作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的快樂的小學作文3篇，歡迎大家分享。

快樂的小學作文 篇1

　　今天，我們學校舉行了一個盛大的節(jié)目，你知道是什么節(jié)目嗎？猜不出來我就告訴你吧！是校運會！

　　隨著校長的一聲令下，我們在操場上開始了入場儀式.我們前面的班級走了，到我們班了。雖然有很多人看著，但我們一點都不怕。我們喊著：“一一，一二一”的口號走到操場中間，大聲讀出了我們的班詩。讀完以后，操場上響起熱烈的'掌聲。我知道為什么能響起熱烈的掌聲。因為第一是我們都穿著白色的校服，看上去很精神。第二我們的步子、動作的完全一樣，聲音也很大，所以能引起熱烈的掌聲。我們后面的班級的道具也真是令人眼花，有用瓶子做的沙錘，有小鈴鐺、有小風箏、有風車，還有呼啦圈做的奧運五環(huán)……不過，我最喜歡的是五（二）班的沙錘，他們一邊搖動沙錘，一邊唱歌，還時不時變換隊形。他們真有創(chuàng)意！

　　接下來就是親子運動會了，我們五年級的項目是兩人三足。我們一邊喊著“一二、一二”的口號、一邊向前小跑，最后因為我們的對手五（二）有人摔倒了，所以我們勝利了。兩人三足也是有一些小技巧的，例如要有口令，一是走中間的腳，二是走外面的腳。還有一定不能亂，亂了就可能摔倒。

　　校運會能強身健體，也能知道自己的能力。我喜歡校運會，更喜歡快樂的校運會！

快樂的小學作文 篇2

　　星期一，陶小明又要上學了，一路上他和小雷有說有笑的。

　　這時，他看見一個男盲人要過馬路，但小雷怕他不小心，被撞了。 于是對陶小明說：“小明，你去扶一下那個盲人吧!”

　　“不干有本事你去扶呀!反正我不去�！碧招∶鞑桓吲d了，小雷問：“這是為什么呢?

　　“”你總是要幫助那些人，就像個太平陽警察——管的寬�！� “幫助他難道你不覺的快樂嗎?”

　　“不快樂，這樣反而會浪費我的時間�！�

　　“我們不差這五分鐘�！�

　　“反正我不干!”

　　“那可對不住了!”

　　小雷、的.手合上、拉開、推。陶小明的手腳不聽使喚不由主的去扶那個盲人慢慢悠悠地過馬路。這時，響起了雷鳴般的掌聲，所有人都夸陶小明是個樂于助人的好孩子。

　　陶小明對小雷說：“我想我知道什么是樂于助人的快樂了。 從此，陶小明喜歡上了幫助他人。

快樂的小學作文 篇3

　　忙碌的一周結(jié)束了，迎接的是一個愉快的假日。

　　星期天的早晨，陽光明媚，爸爸說要帶我到體育廣場去放風箏，我聽了，高興得直拍手，到了體育廣場,抬頭仰望,只見滿天的風箏都在自由自在地飛翔,看得我眼花繚亂;有蝴蝶在翩翩起舞,由金魚在游來游去,還有老鷹在展翅翱翔,真像一幅五彩的畫兒,讓人心曠神怡。

　　我看到這樣的景象,不禁手癢癢了,要爸爸給我買了一個粉紅色的'蝴蝶風箏,我讓爸爸幫我拿著風箏,我拿著線,隨后,爸爸喊一聲“放”,我馬上跑起來,可是風箏卻怎么也飛不起來。

　　我們又來了多次,都沒有成功,但人卻已經(jīng)跑得氣喘吁吁了,爸爸見我跑了這么久,便說:〝先休息一下吧!”我也跑累了,于是就坐在石凳上休息,當我看到別人的風箏飛得高高的時候,我心里就很不是滋味,爸爸看我十分想把風箏送上天空,就說:“讓我來試試吧!”說完,爸爸就拿起了風箏,“呼—呼”,一陣風吹來,爸爸迎著風跑,慢慢地,風箏飛上了蔚藍的天空,爸爸放了一會兒,又收起風箏,坐在我旁邊,撫摸著我的頭說:“孩子,現(xiàn)在你懂了放風箏的技巧了嗎?”我要了搖頭,爸爸接著說:“放風箏,一定要迎著風跑,才能放起來,如果順著風跑,它是怎樣都飛不起來的。”“噢,知道了。”我似懂非懂,爸爸看我不太懂,便說:“你自己試試看!”我半信半疑的接過風箏,按照爸爸教我的步驟,果真把風箏放上了天空,“噢,風箏上天了,風箏上天了!”我興高采烈的歡呼著,我不停的迎著風跑,風箏越飛越高,幾乎都快沒影兒了。這時,爸爸提醒我說,天色不早了,該回家了,下次再來玩兒吧!

　　于是,我們便依依不舍的離開了這片風箏的天地。

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