小學的作文300字【優(yōu)選】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學的作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

小學的作文300字 篇1

　　申**既是我的好朋友又是我的鄰居。我們一起坐校車上學，一起回家，有好吃的東西會一起分享，周末我們還常常在一起玩耍。

　　有一次，我們倆在玩抓人游戲。我抓他的時候，他很靈活，就算我抄近道怎么也抓不到他，他就罵我是慢蝸牛。

　　“什么？”我還是第一次聽到有人給我取這么難聽的.外號，我非常生氣，完全控制不住我自個兒的情緒。我簡直像離弦的箭一樣直沖到他的身邊，然后往他身上一撲，他被我撲倒了，緊接著我又握起了拳頭一拳頭打在他臉上。結果，我打他一拳，他打我一拳，我踢他一下，他還我一腳，誰也不讓著誰。就在這時，我不想再打了，反正到最后都是兩敗俱傷，我就說了一句狠話：“如果再讓我看見你，你的小命就不保了�！本瓦@樣，我轉身默默地走回了家。

　　回到家，媽媽給我做了我最愛吃的紅燒肉，我一口也沒動；寫作業(yè)的時候，感覺心里有塊大石頭；覺也睡不著，總回想著我的話是不是說重了。我打算明天先低頭和他道歉。

　　第二天，我在校車上對申冰睿深深地鞠了一躬，請他原諒我，他不好意思看看我，也向我道了歉。就這樣我們各自放下了心結。

　　朋友是我們的財富，我們要珍惜它。我覺得我們不應該為了一點小事而傷了友誼，因為這不值得。

小學的作文300字 篇2

　　關于第一次的作文300字第一次“考級” 星期六，我參加劍橋少兒英語考試，這是第一次考級，不免有點緊張。 考試分筆試和口試，筆試又分聽力和讀寫。考聽力的時候，錄音機放出的每一句話，我都仔細地聆聽，答題也很順利，這使我的.信心倍增。做讀寫題，一道選擇題思考了好久，還是吃不準答案。但是，當我聯(lián)系下文，才恍然大悟，怪不得老師平時要我們多聯(lián)系上下文呢。 到了口試環(huán)節(jié)，老師先問了我姓名、年齡、家庭情況，我流利地一一回答，看到老師露出了滿意的笑容，似乎勝利在望，心里暗暗高興起來。接著，老師指著薯條問：“Nhat’this”我忘了“薯條”的英語怎么說，居然答成了“No，I don’t�！边@題沒有得分，留下了小遺憾。 這次考級，雖然不是十全十美，但自我感覺不錯，心里很高興。

小學的作文300字 篇3

　　“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西施比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@是宋代詩人蘇軾描寫西湖的詩句。西湖真有這么美嗎？20xx年4月我有幸跟隨爸爸去游玩。

　　四月的西湖被一排排正在吐芽的柳樹包圍，一陣微風吹來，柳條隨風飄舞，似乎在向五湖四海的游客打招呼，也似乎想和我們這些好動的.小朋友玩捉迷藏呢。湖面碧波蕩漾，各種游船點綴其中，那份別樣的氣息令人陶醉。

　　我們也和其他游客一道乘坐機動船直奔三潭印月。一到那兒，三座瓶子似的石塔活生生地印入眼簾。塔腹中空球面體上排列著五個等距離圓洞，聽導游介紹，明月之夜，洞口糊上薄紙，塔中點燃燈光，洞口印入湖面，呈現(xiàn)許多月亮，真月與假月難分，夜景十分迷人。

　　接著，我們又游玩了花港觀魚，花港里的魚養(yǎng)得又肥又大，各種各樣的魚兒顏色不一，千姿百態(tài)，紅魚池是紅鯽魚的天下，魚兒在池中自由自在地游來游去，或潛或跳，游人投餌，群魚爭食，有聲有色，賞心悅目。

　　西湖正如詩中所言，美不勝收，她不愧為人間天堂，也名副其實地成了杭州的城市名片。

小學的作文300字 篇4

　　未來的生活是什么樣子呢？讓我來告訴你吧。

　　我們未來的社會科技很發(fā)達。人們夜不閉戶，再也不用擔心小偷了，因為未來的保姆都是機器人，機器人只要看到壞人，就會把全身的武器亮出來，有AK-47、加特林、警棍…….，把壞人嚇得魂飛魄散。如果機器人自身受到外界的強大攻擊，它就會啟動自爆裝置，和壞人同歸于盡。

　　未來的房子變化也很大，都是組裝的。拆房子也不用那么費勁了，三下兩下像折紙一樣就可以折疊起來。搬家也容易，你想去哪里住，隨身帶著你的房子去任何你想去的地方。比如你想去麗江住，你可以事先在網上查，麗江的哪個地方有人搬走了，你就可以申請去住。這樣你一生可以去很多很多城市居住，是不是很美妙？

　　我們未來的學校也變得很高級，看門的老爺爺早就退休了，因為大門全都換成了指紋識別的了，在你入校的第一天將你的指紋輸入識別系統(tǒng)，這樣你就可以暢通無阻。但不是本校的學生進大門的時候，門口的廣播會自動播報：有外人進入！然后大屏幕上會出現(xiàn)他的照片。

　　我們教室的墻也變成智能的了，上課的.時候，墻會變成綠色的，因為綠色保護我們的眼睛，下課的時候，墻會變成七彩的。

　　未來的生活如此美好，讓我們用智慧去創(chuàng)造美好的未來吧！

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