難忘的小學(xué)作文集合【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
難忘的小學(xué)作文 篇1
今天上午的最后一節(jié)課上，老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。我心想：我是讓我們準(zhǔn)備張紙條干什么呢？過了一會老師說：“讓我們玩?zhèn)�組句的游戲吧。”下面的同學(xué)們紛紛議論“做什么游戲呢？”“這節(jié)是語文課，為什么要做游戲呢？”過了一會，老師給我們講了游戲規(guī)則：“誰，”“在哪里，”“干什么�！狈謩e給老師。
游戲開始了，老師說：“我挑一個人上來玩游戲�！崩蠋焺傉f完。全班通玄紛紛舉起手說：“老師挑我吧！老師挑我吧！”我沒聽懂老師說的話，所以我沒有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來才知道，這個句子是“王龍鑫在塔頂上跳繩�！币粚懲耆嗤瑢W(xué)哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢，塔頂那么尖，他站的上去么，我敢說他還沒站得上去，就肯定掉下來了。我明白這個游戲怎么玩了。我也并舉起了手，說：“老師挑我吧，快點挑我吧！”沒想到老師竟挑了智華林，沒挑到我，我真的很失望。智華林挑的句子是“徐秋玲在大海里打籃球�！边@怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下來這個好笑，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的`直不起腰了。原來這個句子是“媽媽在飛機上游泳�！边@怎么可能的這個除非是豪華飛機。我看了周圍的同學(xué)，有的一只手拍著桌子，跺著腳笑個不停；有的笑得眼睛瞇成了一條線；有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了，有的同學(xué)們大多數(shù)都還沉浸在這個愉快游戲的歡樂中。這節(jié)語文課真是太有趣了，真的讓我難以忘懷。
難忘的小學(xué)作文 篇2
回頭看看往日的母校，歷盡滄桑的笑容上曾培育出多少莘莘人才，用一個成語形容就是人才輩出。如今的我已離開母校的懷抱一年了，在團徽的庇護下，我們這群風(fēng)華正茂的青少年正在茁壯成長。無情的歲月啊，你為什么這么的不公平，用那殘忍的尖刀，割斷了我們之間溝通的`橋梁。
如今的我們，早已不在時乳臭未干的小屁孩了，母校的老師給予了我們天真、快樂的童年。如果把我們的人生比做一幢房子，母校與母校的老師就是為我們打下良好基礎(chǔ)的工人；比做一株花，母校與母校的老師就是我們萌發(fā)時的肥料，我們只有把根扎結(jié)實，我們才能自己從土壤里吸取養(yǎng)份。
香樟大道上挺立的香樟樹啊，你是我們師情的見證者。從前的小學(xué)生活中，每一個項目你都必不缺少。同時，你也是我的史書。在香樟底下發(fā)生的事，我怎么也不會忘記的。
那年校運會開幕，我代表我們班參加比賽，作為班里的短跑小健將，這回決定不能讓老師丟臉。我不僅要讓同學(xué)們刮目相看，還要給班級爭光。
比賽開始了“呯”的一聲，所有選手像離了弦的箭射了出來，開始，我拼了命的跑，總算是悄悄領(lǐng)先了。這時我心不經(jīng)浮了起來，我驕傲了。這時我的速度好像慢了許多，我想：我肯定是第一名，跑慢點也無所謂。不一會，跑在最后的人都超過了我。這下我急了，有點懊悔，于是我又開始跑，跑著跑著，突然眼前一黑……
醒來后的我發(fā)現(xiàn)自己躺在香樟樹下，老師正在旁邊跺著腳，豆大般的汗從他的臉龐上流了下來。周圍的同學(xué)個個都焦急的望著我，見我醒來，一下子松了口氣。原來我腳下打滑摔了跤，以致暫時休克。
同學(xué)們都安慰我。可我還是后悔，我寧愿長時休克，我也要把那個獎牌奪回來，僅僅因為我的一時驕傲，使全班的班光掃一地。
那之后，老師不僅沒有批評我，還特開了一節(jié)課，要大家向我學(xué)習(xí)，為班級爭光。這時的我恨不得從十八樓跳下去。
樟樹啊樟樹，你是我記憶的書本。在你的樹蔭下，展開過畫展，還開過無數(shù)場的畢業(yè)典禮。
坐在場下五年，這年，我們終于站在了場上。
畢業(yè)似油鋪，滑滑的，骨碌碌就滾到了頭。
難忘的小學(xué)作文 篇3
作文課上，我們正在天高地闊地聊天。老師就帶著一絲笑容，悄悄地走進教室說：“今天，我要給你們幾個驚喜�！比缓笤诤诎迳蠈懴隆@喜連連’四個字。望著老師臉上那笑容，我們都不約而同地說：“老師，你今天怎么了，是不是得了羊癲瘋?”“說是驚喜，怎么這么詭異?”只見老師在黑板上寫下：第一重驚喜......
第一重驚喜：名字大抽獎
老師神秘地說：“我給你們每人一張紙，請寫上自己的名字，交給我。抽到的人有驚喜�！蔽覀兘簧霞垪l后，都懷著忐忑不安的心情望著王老師。我想：誰會被抽到?驚喜又是什么?是好，還是壞?大家也迫不及待了，有的跪在凳子上，伸長脖子，好像一只長頸鹿，有的眼珠瞪的大大的，好像要掉出來了似得。最后的獲獎?wù)呤?-----張繽予。老師從包里掏出一個西葫蘆，送給了她。我們都垂頭喪氣。老師說：“別這樣，還有第二重驚喜呢!”
第二重驚喜：翻凳有禮
翻凳有禮?我看見這個題目，喃喃自語：“難道凳子下有禮品?”于是，我滿懷信心地翻了凳子，“啪”，我看見凳子下果然有一張紙條：恭喜你，你獲得了一副棋。陳怡彤也一陣“翻江倒�！�，“乒乒乓乓”幾聲，只得到了一張“謝謝惠顧”。她又抓起旁邊的一張凳子，也是“謝謝惠顧”。后來大家各有所獲，只有陳怡彤大吐苦水。
第三重驚喜：手忙腳亂拼東西
老師將我們分成男生隊和女生隊，給每隊一張任務(wù)卡，哪隊先集齊任務(wù)卡上的10樣?xùn)|西，哪隊就獲勝。隨著老師一聲令下，比賽開始了。教室里要多混亂有多混亂。大家各奔東西，說話聲.搗桌椅聲.喊叫聲，響成一片。任務(wù)卡中標(biāo)著‘頭發(fā)’一詞，我不顧一切地從頭上拔下一戳頭發(fā)。隊友和“敵方”都用敬佩的.眼神看著我，我卻瀟灑地說：“沒什么，頭發(fā)拔了又不是不會長。”最后還是我們敗給女生隊。
雖然我們失敗了，但我們并不生氣，反而滿載愉悅。原來快樂是這么簡單，一個小小的游戲，幾元錢的禮物，卻讓我們收獲了快樂。輸贏并不重要，重要的是快樂的過程讓我記憶深刻。我以后一定要用樂觀的精神面對人生，不要因為一點小事生氣。
難忘的小學(xué)作文 篇4
我拖著沉重的步伐，耷拉著腦袋，回到了自己的臥室，一頭栽在被子上。
唉，煩躁，為什么我這么努力地練習(xí)唱歌，卻只能拿個這么差的名次呢？
我望著窗外那灰暗的天空，幾乎感覺到生無可戀。我用力的扯著自己的頭發(fā)，狠狠地責(zé)罵著自己，開始“自殘模式”。平時最愛聽的輕音樂，此刻在我耳里變成了眾人對我的諷刺和嘲笑：
“你這純粹是在浪費時間，花那么大工夫，討了個什么好處？”
“朽木不可雕也！”
“沒那金剛鉆，就別攬那瓷器活。”
我狠狠的摁停了播放器，這會兒，世界安靜了�！鞍Α蔽矣种刂氐貒@了一口氣，仿佛要將所有的壞情緒都吐出去似的。我隨意的從書柜里抽出一本書，打算用閱讀來排遣我的懊惱。沒想到，映入眼簾的是六個讓我刻骨銘心的大字：
不要輸給自己！
我釋然了。對啊，我為什么要自己給自己制造煩惱呢？與其在這里怨天怨地怨自己，還不如從失敗中總結(jié)原因。輸不可怕，可怕的是輸不起，可怕的是輸了就起不來了。世上沒有絕對的.對手——除了自己。我們自己就是使我們變得悲觀，變得沮喪，變得失去斗志的那個罪魁禍?zhǔn)住Ｖ挥袘?zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的負(fù)面情緒，才能使我們變得更堅強，才能使我們勇敢地面對挫折。挫折本身并不是導(dǎo)致我們失敗的根源，那我們?yōu)槭裁催�要跟挫折過不去呢？
我想起了愛迪生。據(jù)說有一次實驗他失敗了上千次，但他卻在不斷地挫折中進行總結(jié)，最終獲得了成功。相比之下，我這點微不足道的挫折又算得了什么？
幾個星期后，我從幾百名選手中脫穎而出，獲得了省少兒才藝大賽的金獎。
不知怎么的，在往后的生活中，每次當(dāng)我獲得些許榮譽時，那次挫折就會在我腦海中縈繞，久久不散，猶如一盞明燈，照亮了我前進的方向。原來挫折，才是我們通往成功的橋梁；原來挫折，才是我們進步的大道！
難忘的小學(xué)作文 篇5
11月29日，是一個令人高興的日子，因為今天是我們期待已久的校運會，同學(xué)們早早地就吃完早餐，下操場集合去了。
在校長宣布校運會開始后，運動場頓時沸騰起來，歡呼聲一浪蓋過一浪。
五年級男子200米比賽開始了。只聽“砰”的一聲槍響，運動員們像一支離弦的箭一樣“飛”了出去，在跑道上快速地奔跑著，你追我趕，互不退讓。韓宏藝一直保持著起跑時的速度，一路領(lǐng)先，第一個沖向終點。在足球場邊吶喊助威的拉拉隊們興奮地沖上前去擁抱韓宏藝，把喜悅通過擁抱傳給了他。
過了一會兒，五年級女子200米比賽也開始了。我們貼心地幫盧杞瑤拿著背包，然后就走到跑道兩邊準(zhǔn)備為她加油。盧杞瑤起初還是第二，在經(jīng)過我們的加油鼓勵后，漸漸地就超過了她前面的那位同學(xué)，所以她是第一個沖向終點的。我們都很高興，連忙拿水給盧杞瑤喝。
很快就到投擲壘球比賽了，我們班的李林潼使盡全身力氣把壘球扔了出去。本以為她是第一名的，可五（4）班的那位選手是田徑隊的.，她的力氣和男生不分上下，她扔出去的壘球都快到足球場的另一邊了，所以她獲得了第一名，李林潼是第二名。
沙池那邊，五年級的跳遠(yuǎn)比賽正在進行著。我和歐晉豪都是參加比賽的。我首先在指定的跑道上助跑，然后來到起跳線時抬起腳，利用剛剛助跑的動力，猛地跳入沙池，“沙——”一聲，完美落地。我跳了三次，以3。22米的最好成績獲得了第一名，我開心的手舞足蹈。歐晉豪也不錯，獲得了第二名。
最后一個比賽就是接力，分男子和女子。槍聲響后，所有運動員都像匹馬一樣在跑道上“飛馳”著。本來我們班是第三名的，可就在李林潼交棒給盧杞瑤時出了點問題，耽誤了兩三秒，所以我們班只得了第四名。
這次的運動會，我們班運動員的體育成績比去年好了許多，都獲得了不錯的名次。所以我們班在年級排名中是第三名，全班同學(xué)都非常高興，因為我們班這次終于不是最后一名了，這真是一件令人難忘的事。
難忘的小學(xué)作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活如煙似云般的過去了。如今，我就要畢業(yè)了，我就要告別敬愛的老師、告別親愛的同學(xué)、告別熱愛的母校。每當(dāng)想起老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的互相鼓勵和安慰，是那樣的令人不舍。
往事樁樁件件，歷歷在目。
到現(xiàn)在，我還能清楚地記得，當(dāng)奶奶攜著我的小手，第一次走進學(xué)校時，我覺得這里是多么神秘的地方啊。
如今，我就要離開學(xué)校了，我的'心中很不是滋味。我在一次深情地看著學(xué)校，深情地看著學(xué)校里我曾經(jīng)經(jīng)常玩耍的操場，深情地看著我曾經(jīng)去接受批評的辦公室，深情地看著學(xué)校里我曾經(jīng)灑過汗水的跑道，深情地看著我曾經(jīng)讀書寫字的教室，深情地看著我曾經(jīng)……
難忘的小學(xué)作文 篇7
時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。昨天，我還是一個剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”
母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負(fù)的少先隊員，是你把我領(lǐng)進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來補充頭腦，害怕……母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認(rèn)真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得……親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的'操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！
敬愛的老師，親愛的同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，身后的這棵大樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進入多夢的少年時代，正準(zhǔn)備到新的學(xué)校，去迎團徽的召喚。
再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴�；明天，您一定因我們而榮光。
再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我們曾經(jīng)是并肩生長的兩棵小樹苗，我曾經(jīng)二重唱的兩個聲部，我們曾經(jīng)是賽場上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友情地久天長。
難忘的小學(xué)作文 篇8
時間似流水，六年的小學(xué)生活就要過去，我即將進入中學(xué)�？墒牵覀兂Ｕf，在水里放進一塊小小的明礬，就能沉淀出所有的渣滓。那么，如果在我們心中放進去一首歌，是不是也可以沉淀出所有的昨日？我想是吧！每當(dāng)我回顧小學(xué)時，總覺得那么親切，那么難舍難分。
暮然回首，往事翩翩……曾記否，我們稚嫩的聲喉；曾記否，我們在考試前后自信的面孔；曾記否，在藍天下信誓旦旦的宣誓；曾記否，在跑道上的揮汗如雨……
春天，綠草如茵，像我們純潔的友誼；夏天，驕陽似火，卻阻擋不了我們堅定的信念；秋天，落葉繽紛，但我們的情誼永不凋零；冬天，寒風(fēng)刺骨，而我們“一片冰心在玉壺”。
蒼鷹眷戀的，是藍天，而我眷戀的.是母校；小草眷戀的，是沃土，而我眷戀的是小學(xué)的生活。六個希冀的春天，我們播種了六次；六個多黃的秋天，我們收獲了六遍。
我們曾經(jīng)受了六個火夏的磨礪和六個嚴(yán)冬的考驗，請別忘記這些有滋有味的時光……再見了母校，再見了老師，再見了我的同學(xué)。
人生的旅途難免會有磨難，風(fēng)暴和雷鳴，相信我會用堅實的腳步，不懈地向成功邁進。
難忘的小學(xué)作文 篇9
今天，我們上體育課，由于紀(jì)律不太好，所以被老師罰做幾十個體育活動。
到了第四節(jié)，大家都累得筋疲力盡，就連平時活潑亂動的“彈跳球”，到了今天，也垂頭喪氣地趴在課桌上，一動不動;平時愛逗人的“馬大哈”，今天卻累得說不出半個笑話;平時愛說話的“灌油桶”，今天嘴巴里卻吐不出半個字來。
這時，英語老師來了，她看到我們今天累得這樣，就說：“來，同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲，叫‘藏藏樂’，好不好?”“好”!同學(xué)們異口同聲地回答�！坝螒蛞�(guī)則是這樣的，我們選一個同學(xué)來遮住眼睛，我把一張英語卡片放在另一位同學(xué)的'書里，然后那位遮住眼睛的同學(xué)來猜，當(dāng)她走到離那個同學(xué)比較近時，大家要大聲喊單詞，然后隨著那位同學(xué)的距離，喊著不同的音調(diào)，直到那位同學(xué)找到為至。大家懂了嗎?”老師問。“懂了!”大家又恢復(fù)了往日的活潑。
第一位是嘉敏來猜，老師把卡片放到潔桐的書里。嘉敏回過頭來，迷惑不解，裝出一副科學(xué)家探索的模樣。她走到一組，奇怪了，聲音不太對勁!于是，她縮回了腳步，走到另一組，感到聲音比較大了，于是，她走一步縮一步，像位老太婆。最后，嘗試了幾位同學(xué)后，找回了那張卡片。接著出場的是熊嘉興，他的表情與神態(tài)和搜索犬沒兩樣，他沖進一組，感覺聲音不太對勁，又跑出來，又嘗試了幾組，終于在最后一組的林燁思桌子上找到了，他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學(xué)說：“這林燁思可真是鐵了心，自己有重任在手，可卻裝出一副若無其事的樣子，真是一流的演員。”最后一位是鄭銥琳，老師把卡片藏在曉俊的書包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣子，希望哪位同學(xué)能幫她指點指點，可是大家都不吃這招，都知道她是“惡婆”出生。銥琳一看不管用，下狠了，她走到一個較大聲的組一個一個的找，到了莊曉俊的桌子上，她惡狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，莊曉俊沒辦法，只好把卡片拿出來。
啊!這節(jié)課可真令我難忘啊!
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