春天小學(xué)作文[精]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的春天小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![春天小學(xué)作文[精]](/pic/00/b4baccec1_2.jpg)
春天小學(xué)作文 篇1
寒冷的冬天終于熬過去了，人人喜愛的春姑娘即將降臨大地了，我的心情由陰轉(zhuǎn)到了晴，因?yàn)槲腋裢馀履顷囮嚾绲豆蔚暮L(fēng)。
太陽升起了，它將它那溫暖的陽光灑下了人間；它讓原本把自己心冰住的冰爺爺給感動了，冰爺爺?shù)男臐u漸融化了，變得有愛心起來，你看，它正在幫助小朋友呢�。惶栕尨蟮刈兊纳鷻C(jī)勃勃的了�？茨敲利惖幕ǘ錆u漸開放了，小草變綠了，河水開動了，還有那五顏六色的小精靈也來湊熱鬧。
我歡呼著，快活地在陽光下奔跑著，臉上露出了甜美的笑容。希望又回來了，力量又回來了，我再也不是那個(gè)冬天無處容身的丑小鴨了，我已經(jīng)變成了所有人眼中最美麗的小天鵝了。我過著無憂無慮的生活，再也不會受人欺負(fù)了。
春天的.溫暖是誰也無法抗拒的一種力量，我熱愛美麗的春天，更熱愛春天里那溫暖燦爛的陽光。
春天小學(xué)作文 篇2
我愛烈日炎炎的夏天，因?yàn)橄奶炜梢杂斡�、吃冰�?我愛碩果累累的秋天，因?yàn)榍锾炜梢猿缘皆S多美味可口的果實(shí);我還愛大雪紛飛的`冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤�。但，我最愛春暖花開的春天，因?yàn)榇禾斓囊磺卸际巧鷻C(jī)勃勃的。
冬天很快過去了，春姑娘迫不及待地穿好衣裳來到了人間。 瞧，春姑娘揮了揮她那魔法棒，棕黃色的土地就變成了綠色，小草長出來了。春姑娘又揮了揮魔法棒，五顏六色的花兒開了，一陣微風(fēng)吹來，一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一只只蜜蜂在辛勤地工作著。 這時(shí)，春姑娘又去了青蛙、螞蟻等動物的家，把它們一個(gè)個(gè)都叫醒了，使春天又增添了幾分色彩。 現(xiàn)在，春姑娘來到了無垠的田野。她發(fā)現(xiàn)土地都干了，便叫來春雨姐姐，讓她滋潤一下土地。
春姑娘正欣賞著這里的美景。突然，一陣笑聲把她吸引住了。她飛過去一看，原來是一群孩子正在放風(fēng)箏，把天空弄的五彩繽紛。春姑娘又回到田野去看美景了。過了一會兒，一些農(nóng)民來到田野里干活。不一會兒，農(nóng)民就熱得滿頭大汗，春姑娘看到了，便叫來春風(fēng)妹妹，讓她給農(nóng)民們解解熱。 春姑娘又來到河邊，看到河水還凍著，便揮了揮魔法棒，那河水就歡快地走起來，柳樹姑娘又到河邊支梳理她的辮子了。一群鴨子和小魚在水里歡快地游著。這時(shí)，春姑娘又到別處轉(zhuǎn)悠去了。 我愛春天，因?yàn)樗教幎汲錆M了勃勃生機(jī)。
春天小學(xué)作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一篇觀察作文�？梢詫懘禾齑笞匀坏木吧部梢詫懭藗兊囊轮�、活動等。
2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。
【教學(xué)過程】
一、品春天之文，積累詞句。
1、同學(xué)們，回憶一下開學(xué)至今，我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？
3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個(gè)約會”。
4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？
�。L(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……）
說明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，將所學(xué)知識內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。
二、觀春天之景，積累素材。
1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說出特點(diǎn)就可以了。）
2、春天與冬天相比，不同在哪里？
3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）
5、動物有什么變化？（冬眠的'動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么變化？ （陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）
8、小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。
說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，敢于發(fā)表意見，讓學(xué)生作文言之有物。
三、述春天之文，嘗試運(yùn)用。
1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計(jì)在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。
2、寫作的時(shí)候注意：
�。�1）采用日記的格式書寫。
（2）有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。
�。�3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！
說明：有了“說”的基礎(chǔ)，習(xí)作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會感到困難，不會感到害怕，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫作就是將自己的所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時(shí)可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。
四、繪春天之色，升華體驗(yàn)。
1、誰愿意交流一下你的文章？
2、老師選擇具有代表性的文章加以評點(diǎn)。
3、自我修改調(diào)整后謄寫。
4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫得好的文章把春天畫下來。
說明：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過多次修改，反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。
春天小學(xué)作文 篇4
春姑娘帶著輕盈的步伐，帶著一身嫩綠悄悄的來到人間。
看，春姑娘用麼杖一點(diǎn)，高聳的木棉樹開了紅色的木棉花。肥胖的斑鳩在高高的樹丫上唱歌，小巧的麻雀在花間嬉戲，春水回還，春氣彌漫，春樹萌發(fā)，春花怒放，鳥兒們都歌頌著迷人的春天�？�！春姑娘裙邊一搖，小麥發(fā)呀了，像個(gè)剛出生的嬰兒一樣，好奇的'看著這個(gè)世界。
看！竹筍也等不及了，你爭我搶的發(fā)芽，貪婪的吸著春天的干露�？矗√覙湟渤槌隽四劬G的幼芽，略帶著紅色，還沒變?nèi)兙G的嫩又綻開了一簇簇粉紅色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是天空中的一片彩霞一樣。
我愛你春天，愛你的鳥語花香，愛你的春光融融，愛你的春雨如油，愛你的萬象更新。
春天小學(xué)作文 篇5
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，花、草、蟲、魚，各種生物都從睡夢中蘇醒，驚奇地看著這個(gè)新季節(jié)。
看，那小草，帶著濃濃的睡意，伸了個(gè)懶腰：好暖和呀！原來是春天來了。它慢慢地穿上了綠衣裳，呼吸著新鮮的空氣，在微風(fēng)中扭動著身子，跳起了春之舞。
柳樹的秀發(fā)在風(fēng)中飄舞，宛如跳絲帶舞的小姑娘�？�，那松樹挺直了腰，那白楊的枝頭早已泛綠，他們抖抖身子，迎著春風(fēng)高唱著。
咦，那時(shí)什么？原來是桃花妹妹抹了胭脂，害羞地爬上了枝頭，吸引了大家的目光。梨花看見了，氣壞了，穿上潔白的衣裳，跳上枝頭，跳起華爾滋，一下子吸引了更多人的目光，其他的花兒看見了，也穿上了華麗的衣服，顯示自己華麗的美！
田野怎么披上了綠毯？原來是綠色的'麥苗布滿了田野，難道不象綠毯嗎？
為什么大家都跳起舞來了？在歡迎誰的到來？嘰——嘰——原來是春的使者——燕子，它抖抖剪刀似的尾巴，在天空中掠過，像一個(gè)小精靈在天空中飛舞。
正在這時(shí)，春雨悄悄地來了，沙沙沙沙，給這幅美景配上了一首春天的贊歌。
�。〈禾�，一個(gè)美麗、有生機(jī)、充滿希望的季節(jié)。
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