凝聚小學(xué)作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的凝聚小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
凝聚小學(xué)作文1
一根火柴雖渺小，凝聚起來(lái)卻可照亮前行之路；一滴水珠雖然渺小，凝聚起來(lái)卻可匯成浩瀚的大海。
——題記
當(dāng)?shù)孛骈_(kāi)始動(dòng)搖，地震向惡魔一樣席卷了你的教室，你第一時(shí)間揮手讓學(xué)生撤離教室。然而，不幸的是還有四名學(xué)生未跑出教室，你不顧自身安危，用雙臂支撐著軀體，護(hù)下了四個(gè)稚嫩的生命。而你卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)離開(kāi)了親人。你，用保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)，唱響了一首愛(ài)的悲歌！
地震后，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)你時(shí)，你整個(gè)上身匍匐著，雙膝跪著，雙手扶著支撐著身體，冰冷的腹下，臥著你那安然恬睡的孩子，粉嘟嘟的小臉?lè)置髋c周圍死寂般的一切相斥，淡花的襁褓中插著一個(gè)印有血痕的手機(jī)：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你！涼風(fēng)掠過(guò)，撩動(dòng)著人脆弱的`心靈。在場(chǎng)的人們雖在地震中看慣了生死離別，但依然不禁潸然淚下。你，用這偉大的宣言在一片悲涼中鑄就了一道美麗的彩虹！
十三億華夏兒女，風(fēng)雨同舟，他們用自己的生命為后代鋪就了美麗人生，他們的姿勢(shì)，他們的大愛(ài)將定格在生命的最高端，永不磨滅。
地震震不倒我們，災(zāi)難嚇不倒我們，十三億中國(guó)人心相連，情相依。震后募捐現(xiàn)場(chǎng)，人如洪流，即使是再大的募捐箱，也容納不了億萬(wàn)人的愛(ài)心。千千萬(wàn)萬(wàn)人的心早已停附在了救災(zāi)物品上，隨著飛機(jī)飄浮在了汶川上空。災(zāi)難的身影阻擋不了中華兒女，換來(lái)的只會(huì)是心心相連。
小愛(ài)編織成大愛(ài)，如果沒(méi)有那些個(gè)人的犧牲，哪能換來(lái)愛(ài)的凝聚與傳遞？
滾滾江河，蒼茫大地為我見(jiàn)證：愛(ài)的凝聚，必將換來(lái)雨后陽(yáng)光；愛(ài)的凝聚，必將迎來(lái)烈日驕陽(yáng)。
蒼茫天地間，耳邊又依稀想起那首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
凝聚小學(xué)作文2
人們說(shuō)老師是勤勞的園丁，哺育著我們祖國(guó)的花朵。是的，老師用愛(ài)的翅膀保護(hù)我們免受風(fēng)雨，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我們的知識(shí)來(lái)源于老師，沒(méi)有老師我們無(wú)法成長(zhǎng)。
在我們幼兒園，老師細(xì)心的照顧我們，讓我們每天自由自在的生活，無(wú)憂無(wú)慮的進(jìn)入學(xué)校。老師教導(dǎo)我們，像露水一樣呵護(hù)我們的小花；老師不厭其煩地解釋我們的問(wèn)題，一遍又一遍地重復(fù)，直到?jīng)]有人質(zhì)疑我們。我們?cè)诶蠋焸兊男燎谠耘嘞陆】党砷L(zhǎng)，但是老師卻為我們變得嘶啞，為我們?cè)缭鐡碛秀y發(fā)，為我們堅(jiān)持帶病上課.是的！老師，你可以為我們付出一切。當(dāng)我們一直在夢(mèng)鄉(xiāng)里游泳的時(shí)候，也許老師還在明亮的臺(tái)燈下努力批改堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課后在操場(chǎng)上開(kāi)心的玩耍打架，可能老師還在辦公室里認(rèn)真?zhèn)湔n；當(dāng)我們愉快地度過(guò)一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師在書(shū)房里度過(guò)了那些日子和夜晚.是的'！老師，你一生都在為教育做出貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國(guó)的棟梁。你的語(yǔ)重心長(zhǎng)在耳邊回響：“少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)！”耶！師愛(ài)凝聚在我們身上，凝聚在偉大的教育事業(yè)上！
“老師！”讓我們親切地稱呼你，是你讓我們從懵懂無(wú)知變成博覽群書(shū)的少年，是你用敬業(yè)的雙手托起了我們的明天！但是我們不知道從哪里開(kāi)始報(bào)答你！你慈愛(ài)的目光將永遠(yuǎn)凝聚在我們身上。我們很清楚，你是一條河，我們是河中的小魚(yú)。沒(méi)有你，誰(shuí)將是我們夜晚的燈塔！
老師，你是一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師，你是春雨，默默地滋養(yǎng)著我們美麗的靈魂；老師，你是天上的大樹(shù)，為我們抵御風(fēng)和太陽(yáng)！
老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，你愛(ài)的凝聚點(diǎn)！
凝聚小學(xué)作文3
水滴沿著冰冷的屋檐緩緩地滴著，落在一個(gè)青褐色的磐石上，凝聚成一個(gè)晶瑩飽滿的大水滴，周圍是寒冷如冰的，而水滴卻反射出一個(gè)溫馨的班級(jí)體。
冬天的溫度低得可憐，我坐在座位上凍得直往手心里哈氣，一抹淡藍(lán)的身影出現(xiàn)在我身邊，我抬頭，看到的是樂(lè)的清爽的笑容：“很冷嗎？”他一邊詢問(wèn)我，一邊往我手上戴他的又寬又大的手套。我急忙問(wèn)：“你不冷嗎？”他笑笑，用手指輕輕的刮刮我的臉，亦如長(zhǎng)兄。他手指上的溫度凝聚成一股暖流，瞬間包圍住我。我把臉埋在暖合的手套中，默默享受著這一份溫情。
自從羽來(lái)了以后，我就知道他不是盞省油的燈。果然在不久后的期中考，他把我坐穩(wěn)的語(yǔ)文第一的寶座搶走了，迫使我變成了不高不低的第二名，就憑這點(diǎn)，我有理由恨他，但我沒(méi)有。為什么呢？我找個(gè)理由說(shuō)服自己：變身成為“平民”，找找自己語(yǔ)文的`失誤，下次就贏了。于是，我從老師那里得來(lái)了卷子，和我的試卷對(duì)比著。一股蠻力將我手中的卷子奪走，我大驚，抬頭，發(fā)現(xiàn)是他，一張?bào)@訝的臉?biāo)布崔D(zhuǎn)為憤怒：“你干什么?”他不氣不惱，不緊也不慢，語(yǔ)調(diào)輕飄飄地問(wèn)我：“你那我卷子做什么？”我告訴他原委，他竟然說(shuō)幫我補(bǔ)語(yǔ)文。
于是，他每天一早就來(lái)幫我出作文的題（口述），我們也曾辯論過(guò)，可是我怎樣也贏不了他，我承認(rèn)，那小子的口才不是一般的好。但我在心里還是狠狠的想：那張油嘴，真想撕爛�！拔�，想撕我嘴是不是？”我不甘地反駁道：“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”他拍手叫好，并要我經(jīng)常把積累的句子用在作文中。最后不忘再損我一句。我笑著打他， 他閃得像條魚(yú)兒一樣靈活。友情凝聚成了歡笑，飄散在我們身邊，久久不散。
友情凝聚在一起，無(wú)論走到哪里，我們都是最強(qiáng)的，因?yàn)槟銗?ài)的和愛(ài)你的人都在你身邊，給你力量。
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