小學(xué)的作文集錦5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
秋高氣爽，秋天已經(jīng)來了，今天我有幸來到了銀杏林。剛走進(jìn)樹林的邊緣，一大片一大片的銀杏樹出現(xiàn)在了眼里，緊接著是一片片的銀杏葉。銀杏林里有很多人，他們大多是以家庭為單位的，有的在地上尋找著獨(dú)一無二的`樹葉，有的在拍照留念，甚至還有人在拍婚紗照呢。他們大概都跟我一樣被這獨(dú)特的景色給折服了吧！
每一片銀杏樹葉都是大自然獨(dú)一無二的作品。粗粗地看，它們大多是一樣的，一團(tuán)黃色一團(tuán)綠色，風(fēng)輕輕吹了過來，枝條頂尖上的葉子在微微搖擺，好像在和我們打招呼呢。一陣涼風(fēng)吹過，有的葉子就跟著風(fēng)“飛”走了。它們像一只只金黃色的蝴蝶在飛舞，一會(huì)升起，一會(huì)降落，最后落到了地上，為大自然增添一份養(yǎng)料。
地上有很多葉子，我一眼就看見一片最獨(dú)特的葉子，仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)這片葉子有很多奇特之處。比如說：葉子邊緣已經(jīng)焦黑了，好像被火燒了一樣。葉子的葉柄特別長，葉柄連接著葉脈，而葉脈卻不像別的葉子一樣是魚骨形的，而是如一根根細(xì)線連在一起，我想這就是它形狀奇特的原因吧！
銀杏樹的樹身也很特別。樹身涂上了白漆，是為樹保暖和防蟲準(zhǔn)備的，再往上看，樹身上有許許多多的小“疙瘩”，那是銀杏樹被弄斷的枝條。再往上，從樹身上長出許多枝條，越往上越小，形成了一個(gè)典型的三角形。在陽光下，銀杏樹的葉子金燦燦的。這時(shí)，我突然想：為什么銀杏樹不叫“金杏樹”’呢？
在這美麗的秋天，這一片生機(jī)勃勃的銀杏樹林，應(yīng)該是最獨(dú)特的風(fēng)景了吧！
小學(xué)的作文 篇2
“快起來，你這個(gè)小懶蟲!馬上就要日全食了，你看不到的話可別怪我喲!”奶奶沖著還賴在床上的我大喊。
“馬上，馬上!”我已經(jīng)渾然不知自己在說什么了。
窗外，烏云遮住了半邊天，陣風(fēng)吹著塵土打旋，樹葉紙屑漫天飛舞。人群一下子沸騰起來，外面的霓虹燈一閃一閃的，照相機(jī)的光也一閃一閃的。天空的顏色不斷變化，先是淺灰色，漸變到深灰色，最后終于成了烏沉沉、黑壓壓的了。我在床上再也按耐不住了，匆匆洗漱完畢，戴著日全食觀測鏡，一口氣跑到了我們小區(qū)旁的公園里，驚喜地透過觀測鏡觀望著這奇妙的天象。
“太奇妙了!”這是孩子們的歡叫聲。
“太棒了!”這是群眾的叫喊聲。
“真神奇呀!”這是同學(xué)們的感嘆聲。
各種各樣的聲音縈繞在我的耳邊，聽著陣陣不同的叫喊聲，望著一張長不同的笑臉，我也情不自禁地歡呼起來：“這百年大日食真是名不虛傳呀!”
現(xiàn)在，就算不戴觀測鏡也能看見日全食啦!那乳白色的光像水一樣傾瀉下來，輕輕灑在我的臉上，又緩緩流到地上。那月亮完全把太陽遮住了，發(fā)出了耀眼的白光。就像一個(gè)大玉盤里鑲嵌了幾顆閃閃發(fā)光的珍珠。那天黑得就像是在晚上。
“真掃興!”過了五分鐘左右，我見那太陽已經(jīng)發(fā)出了一束耀眼的紅光，烏云也漸漸的.散去了。原來，這日全食馬上就要結(jié)束了。人們都趕在了太陽復(fù)原之前用相機(jī)拍下了這難能可貴的一幕。我的心從日全食開始就沒有停止劇烈的跳動(dòng)，現(xiàn)在，一切都平靜了許多，就連剛在樹上叫個(gè)不停的知了也閉了嘴。
“ 快回家吧!我記得你今天連作業(yè)都沒做過吧!”原來是奶奶突然從我身后竄了出來，嚇我一大跳。
我?guī)е肭蟮恼Z氣對奶奶說：“再看看，再看看……”
小學(xué)的作文 篇3
月光下，一家三口手牽手走在路上，還是不是發(fā)出一陣陣笑聲。這溫馨的一家子就是我的爸爸媽媽和我，僅僅20分鐘的路程，卻處處充滿著我們的歡聲笑語。那空中的一彎羞月也活躍的釋放光芒，撒在身上，流進(jìn)心扉，柔柔的，暖暖的……可是想起那一晚的月光，雖是一輪滿月，確實(shí)那么的凄涼。
同樣是夜晚，同樣的路程，同樣一家三口。在回家的路上，我拉著爸爸媽媽的.手，嘴里不停地講著學(xué)校的趣事，一句句話就像豆子一樣肆無忌憚的往外蹦�！鞍帧�，今天上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)趁著老師不注意時(shí)，對著大家做鬼臉，我們都笑翻了，哈哈……”我興高采烈地說著，手上還不停的比劃著�？墒前职謰寢屩皇窍笳餍缘奶Я颂ё旖�，爸爸還一本正經(jīng)的對我說：“你們現(xiàn)在的學(xué)生，上課一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，盡搗亂。這怎么上課學(xué)習(xí)啊……”我還沒等爸爸講完就忙打斷了他的話�！巴ＭＭ�！我們現(xiàn)在上課哪里還那么死板�。∵@叫活躍氣氛！”我有些生氣，別過臉去和媽媽說起來了：“今天上體育課時(shí)，我和小舒打羽毛球……”可是媽媽偏偏不接我的話茬兒，還板著臉“教育”我說：“你別成天想著玩兒，要想想學(xué)習(xí)啊�！薄熬褪前�！要基礎(chǔ)點(diǎn)時(shí)間看看書！”正在我不耐煩的時(shí)候，爸爸又插進(jìn)來一句話，我突然停住了腳，回過頭說：“你們煩不煩啊！整天就會(huì)讓我學(xué)，沒法和你們溝通！”“……”爸爸媽媽這時(shí)也有些不知所措了，無言以對。接下來的路程，沒有歡聲，沒有笑語，有的，只是三顆心無奈的跳動(dòng)，大概還有爸爸媽媽心中那一聲嘆息吧！就這樣走合，微弱的月光突然地那么閃耀，寫下萬束光芒，流在我的身上，淌進(jìn)我的心房，刺骨的寒。我想，那不是月的光芒，怕是她的淚吧！
回到家，都各自洗了洗，睡了。可是我，躺在床上，卻久久不能入睡�！澳銈儫┎粺┌ 瓫]法和你們溝通”“……”刺耳的話語一次次在腦海中回放。明明是很好的開始，為什么是以不悅的結(jié)果終止呢？真的是因?yàn)榘职謰寢尯臀矣写鷾厦�？是他們不理解我么？還是因?yàn)椤N種假設(shè)充斥在我的腦海中，卻又一一被我否定。不是，不是，都不是，是因?yàn)槲覀儧]有好好的溝通過。“溝通”就像一座橋，是通過兩端共同支撐起來的，所以爸爸媽媽和我應(yīng)該相互理解，才能撐起我們之間的“溝通之橋”。我忙爬起床，伏在書桌前，寫了一封信。
悄悄地走出房間，輕輕的把信放在爸爸媽媽的房門前，回到枕邊，不一會(huì)兒就進(jìn)入的甜甜的夢……
小學(xué)的作文 篇4
每個(gè)星期三都是我們快樂的一天，因?yàn)橄挛鐚?huì)有一課“社團(tuán)活動(dòng)”。在我的記憶里每個(gè)星期三的下午都是歡樂、動(dòng)聽的音符，讓我百聽不厭，又如同一朵朵盛開的花朵，個(gè)個(gè)爭奇斗艷、個(gè)個(gè)氣味濃烈，又宛如一顆顆星星，閃爍著明亮的光芒。
去上“社團(tuán)活動(dòng)”了！我、唐婧如、陸雨欣手拉著手、蹦蹦跳跳地走進(jìn)了電腦房，嘻！我們今天的社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)會(huì)用電腦哦！“坐好了嗎？”一向溫柔可親的陳老師親切的問道，“嗯”大家個(gè)個(gè)精神飽滿。今天我們學(xué)用電腦“畫圖”做動(dòng)漫。老師的手真“奇妙”，變魔法似的，一棵小蘑菇展現(xiàn)在我們的眼前，大家看了驚奇不已，個(gè)個(gè)躍躍欲試，我也迫不及待的打開了電腦，打開“畫圖”我小心翼翼的用藍(lán)色的“彩筆”在上面畫了一個(gè)大圈，再用鼠標(biāo)輕輕的移動(dòng)圈的位置，調(diào)整線條的弧度，“哎呀”我叫起來，原來是由于我掌心沒用力，一顆好好的小蘑菇變成了細(xì)長的毛毛蟲，我不禁重重的嘆了口氣，可一看周圍，其他同學(xué)的蘑菇們也變成了“丑八怪呢”！有的像形態(tài)各異的醉漢，有的像光禿禿的樹枝，還有的像大象的鼻子，還真是丑得可以呀！我的信心又一次高漲起來，麻利地畫上蘑菇的“腦袋”，配上金燦燦的黃色，畫上一雙小巧玲瓏的“腿”，配上一雙烏黑的'大眼睛，又可愛又栩栩如生。
陳老師看著我的“作品”，滿意的點(diǎn)著頭，夸獎(jiǎng)道“真棒！”，我喜滋滋的笑了笑，心里暖暖的。
“叮呤叮呤”下課的鈴聲打響了，我歡快地沖出教室，“等等我們”唐婧如、陸雨欣叫道，我剛一回頭，倆個(gè)人給了我一個(gè)大大的擁抱，三人銀鈴般的笑聲灑滿一地，溫暖著我們。
小學(xué)的作文 篇5
也許每人都會(huì)有一張屬于自己的名片。如果你問我的名片是什么，我想也許告訴你還不會(huì)相信。那就是倔強(qiáng)。
我很小就有這種性格。在農(nóng)忙季節(jié)，比我大幾歲的表哥主動(dòng)幫媽媽擔(dān)水。事后，媽媽逢人就夸他。我在一旁聽了，心里怪不是滋味的。于是，有一次我強(qiáng)行奪下表哥肩上的鐵桶，在大人們贊許的目光中，硬是將擔(dān)子挑了起來。雖然事后自己感覺很累，甚至感覺有些力不從心，但我認(rèn)為這就是勝利。我想：為什么表哥挑得起，我卻不能。我就是這樣一個(gè)人，從來都不愿意認(rèn)輸。
慢慢地，我就養(yǎng)成了這種習(xí)慣。不管別人認(rèn)為好也好，不好也好，我一直堅(jiān)持著。我認(rèn)為別人能做的，我一定能做;別人不能做的，我也一定要去做。因此班上有許多同學(xué)都說我怪。一次，做一道幾何題，大家都說少條件，我卻不管那么多，自顧自做下去。結(jié)果，草稿打了一張又一張。本想打退堂鼓的，偏偏這時(shí)同桌說：“少條件，你縱有天大本事也做不出來的，別傻了�！边@時(shí)，我的倔勁兒又上來了。為了這道題，我竟然弄了一個(gè)晚上。雖然最后也沒有做好題目，但我認(rèn)為自己盡了力，就是好事。后來媽媽笑我太傻，可我認(rèn)為自己“傻”得值得。
這樣的`事情還有很多。在課堂上我總是喜歡發(fā)言，雖然我的答案可能是錯(cuò)誤的;在球場上我總喜歡奔跑，雖然我不是最厲害的球員;在學(xué)習(xí)上我從來不放棄，雖然我的成績依然處于下等。
有同學(xué)勸我改變一下性格，以免將來吃大虧，我卻不以為然。倔有什么不好?它是我的個(gè)性，是我自身的特點(diǎn)。這就是我，一個(gè)15歲的倔強(qiáng)女孩!
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