小學(xué)的作文

時(shí)間：2026-03-10 07:18:39 小學(xué)生作文

小學(xué)的作文(匯總7篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)的作文(匯總7篇)

小學(xué)的作文篇1

　　月亮姐姐升在了半空中，星星眨著調(diào)皮的眼睛張望著大地。云朵在空中若隱若現(xiàn)。夜晚的一陣陣涼風(fēng)，把我吹進(jìn)了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　哇！我來(lái)到了一片神奇的花園里，這里有純白的茉莉花，各色各樣的郁金香，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的仙人掌，甚至連冬天開(kāi)放的臘梅都來(lái)湊熱鬧。我在這個(gè)花園里跑啊，跳啊，玩的開(kāi)心極了！

　　突然我在一叢花前蹲了下來(lái)，只見(jiàn)在這叢花的中間有一朵耀眼的七色花，我想：這不是珍妮那朵可以實(shí)現(xiàn)愿望的七色花嗎？于是我趕緊伸手去摘那朵花，可是花竟然飛起來(lái)了，幸虧我眼疾手快，那朵花還是被我牢牢抓在手里了。

　　我望著這朵七色花不由得歡呼起來(lái)：我要實(shí)現(xiàn)七個(gè)最偉大的夢(mèng)想。

　　第一去倫敦看大本鐘。說(shuō)著我就來(lái)到了倫敦。大本鐘就在我的面前，我不敢相信自己的眼睛、這時(shí)正好是12點(diǎn)，大本鐘“叮咚，叮咚”的響了起來(lái)，我豎起耳朵認(rèn)真的聽(tīng)，這時(shí)，我又轉(zhuǎn)念一想：為何不去音樂(lè)之都維也納聆聽(tīng)鋼琴曲呢？又是一眨眼的.功夫，我就來(lái)到了奧地利的首都維也納，只見(jiàn)這里的街道兩旁擺滿(mǎn)了音樂(lè)家的塑像，有莫扎特，貝多芬，肖邦……美妙的鋼琴聲從教堂里傳出，這真是一場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴�。�

　　不一會(huì)，我又來(lái)到了海底世界，見(jiàn)到了海綿寶寶，我們成了好朋友，我和他比賽做蟹黃包，做好了！我們交換著吃，海綿寶寶狼吞虎咽的吃著漢堡，一抬頭，我看見(jiàn)他滿(mǎn)臉的番茄醬，黃色的海綿寶寶變成紅色的了！我忍不住大笑起來(lái)……

　　“哈哈哈哈……”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，還在開(kāi)懷大笑，這是個(gè)多么有趣的夢(mèng)��！如果夢(mèng)中的情景是真的那該多好啊！

小學(xué)的作文篇2

　　一、抓住習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，評(píng)語(yǔ)激勵(lì)評(píng)價(jià)

　　作文評(píng)語(yǔ)要抓住閃光點(diǎn)，放大點(diǎn)評(píng)，多用賞識(shí)眼光去看學(xué)生習(xí)作。這在教學(xué)中必不可少。習(xí)作后的信息反饋，能讓學(xué)生及時(shí)了解自己，知道自己的學(xué)習(xí)情況后，可以進(jìn)一步產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)，改正不足的愿望。評(píng)語(yǔ)的描述是一種積極的強(qiáng)化，教師給學(xué)生一些激勵(lì)性的書(shū)面語(yǔ)言，能像催化劑一樣，促其成而不促其敗。教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要注意：不印象主意、不情緒化、不只挑毛病、要看其進(jìn)步與否、要講好話(huà)。教師多幫學(xué)生寫(xiě)幾句表?yè)P(yáng)的話(huà)，多幫孩子找回自信，效果是不會(huì)低估的。除了綜合性的習(xí)作評(píng)語(yǔ)之外，教師要多采用眉批，一條波浪線(xiàn)，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)感嘆號(hào)，都能更好激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情。評(píng)定的級(jí)別也可以用激勵(lì)性短語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)。

　　二、同桌互評(píng)習(xí)作，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方式

　　現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論強(qiáng)調(diào)主體間的雙向選擇、溝通和互動(dòng)，關(guān)注如何使評(píng)價(jià)對(duì)象最大程度地接受而不是結(jié)果本身。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也是評(píng)價(jià)的主人。學(xué)生自評(píng)是對(duì)自我發(fā)展的一種內(nèi)在性評(píng)價(jià)，目的在于形成學(xué)生的`自學(xué)能力、參與能力和自我評(píng)價(jià)能力�？梢哉f(shuō)，自我評(píng)價(jià)是一種最常見(jiàn)、最重要的評(píng)價(jià)手段，它可以實(shí)現(xiàn)自比和自控，可以激發(fā)自尊和自信。作文是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生“以我手寫(xiě)我口，以我口寫(xiě)我心”的情感訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)自己的情感態(tài)度如何，習(xí)作的材料從哪里來(lái)，習(xí)作的行為怎樣，惟獨(dú)自己最清楚。要使評(píng)價(jià)趨于公平合理，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以多元化，評(píng)價(jià)主體可以互動(dòng)化，評(píng)價(jià)方式可以動(dòng)態(tài)化，可以由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、老師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合。

　　三、體現(xiàn)個(gè)體差異，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

　　評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生，應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，構(gòu)建個(gè)體的發(fā)展。評(píng)價(jià)要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體的主體精神，以促使每個(gè)個(gè)體最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，促進(jìn)他們?cè)谠械乃缴系玫桨l(fā)展。

　　1.珍視學(xué)生獨(dú)特的感受

　　習(xí)作評(píng)價(jià)也應(yīng)“珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解”。你認(rèn)為你的命題很新穎，或事例很有說(shuō)服力，或行文十分流暢，或讀者意識(shí)很強(qiáng)，或修辭很有新意，可以說(shuō)出來(lái)讓大家分享，由你自己來(lái)定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后由大家來(lái)評(píng)說(shuō)。

　　2.嚴(yán)格要求自我

　　傳統(tǒng)的習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于強(qiáng)調(diào)“全員參照”，往往以班級(jí)的尖子生為參照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重挫傷了絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)作的積極性，不利于全體學(xué)生的發(fā)展。因此，在作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上，要軟化“班級(jí)參照”，強(qiáng)化“自我參照”，給自己定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以個(gè)體的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)和條件為依據(jù)，確立適應(yīng)個(gè)體發(fā)展需要的內(nèi)差性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.思維要標(biāo)新立異

　　“文章須自出機(jī)杼，成一家風(fēng)骨�！绷�(xí)作要鼓勵(lì)學(xué)生在思維的形式上由“求同”趨于“發(fā)散”，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，不同視點(diǎn)，不同層面去思考同一個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生生命深處的創(chuàng)新能量得到最大限度的釋放。其次，要啟發(fā)聯(lián)想，放飛想象，培養(yǎng)思維的變通性。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“換角度”思考，運(yùn)用“批判性”思考，讓學(xué)生充分展示個(gè)性，培養(yǎng)他們思維的獨(dú)特性。習(xí)作評(píng)價(jià)要激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生獲得成功的喜悅。

　　四、重視材料準(zhǔn)備，多元習(xí)作評(píng)價(jià)

　　經(jīng)過(guò)習(xí)作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，深刻地領(lǐng)悟到了習(xí)作教學(xué)的多元性，較一年前對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和把握要深刻的多，要廣闊的多，要深厚的多，習(xí)作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)多元的系統(tǒng)。在習(xí)作準(zhǔn)備上，要重視寫(xiě)作材料的充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)，有感發(fā)，有情抒。

　　在習(xí)作內(nèi)容上，要貼近學(xué)生實(shí)際生活，走進(jìn)學(xué)生五彩繽紛的生活，讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)抒真情。在習(xí)作知識(shí)上，要淡化寫(xiě)作技法，深入淺出打?qū)懽鞅确�，興趣盎然講寫(xiě)作故事。在習(xí)作態(tài)度上，要學(xué)生說(shuō)自己的話(huà)走自己的路，不寫(xiě)空洞無(wú)味的口號(hào)套話(huà)，少用成人的語(yǔ)言。在習(xí)作創(chuàng)新上，要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言，大膽地想象，自由地聯(lián)想。在習(xí)作講評(píng)上，要少找不足多看優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡找出閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅。在習(xí)作的修改上，要樹(shù)立精講評(píng)細(xì)修改的意識(shí)。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生是有獨(dú)特個(gè)性的鮮活生命，我們教師要引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建生活習(xí)作教學(xué)的大課堂，讓學(xué)生參與生活、體驗(yàn)生活、表達(dá)生活，彰顯個(gè)性。我們教師要運(yùn)用多元的評(píng)價(jià)方式，全過(guò)程地關(guān)注學(xué)生的習(xí)作，多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作，全方位地關(guān)注學(xué)生習(xí)作的情感和態(tài)度。在多元的評(píng)價(jià)中，我們才能真正克服習(xí)作教學(xué)中的諸多問(wèn)題，學(xué)生才能寫(xiě)出有靈性、有個(gè)性、有真彩的習(xí)作。

小學(xué)的作文篇3

　　一、導(dǎo)入

　　1、在我們心中，每個(gè)人都有自己的理想或愿望，有人說(shuō)理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)。我要說(shuō)理想是一顆樹(shù)種，有一天它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。我想我們同學(xué)心中一定會(huì)有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到21頁(yè)習(xí)作部分，看書(shū)中怎么說(shuō)，提出了哪些要求？找一名學(xué)生讀。

　　大家想想這次習(xí)作的題目是什么呢？要求是什么？

　�、俪鍪绢}目

　�、诔鍪玖�(xí)作要求

　　二、指導(dǎo)審題

　　1、這次作文是以“假如我是……”為題。這是半命題作文。作文時(shí)要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。而且題目中有兩個(gè)關(guān)鍵字眼“假如”，則說(shuō)明這是一篇想象的作文，“我”強(qiáng)調(diào)有假設(shè)、如果的意思。以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)�！啊笔亲约耗撤N美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰(shuí)能補(bǔ)充好？

　　學(xué)生說(shuō)：假如我是老師、警察、校長(zhǎng)……

　　2、同學(xué)們說(shuō)得很好，寫(xiě)這樣的想象作文，同學(xué)要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。

　　那想象的時(shí)候要注意：

　�、儆幸饬x，對(duì)社會(huì)，對(duì)別人有益處。如：你是市長(zhǎng)為人民做好事。

　�、谙胂蠛侠�。要從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有一定合理性。

　�、巯胂缶唧w、不籠統(tǒng)。

　　3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說(shuō)。

　　4、同學(xué)們剛才說(shuō)得不錯(cuò)。不論在說(shuō)或?qū)懙腵時(shí)候，開(kāi)頭，從現(xiàn)實(shí)入手，點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)及我的角色，從現(xiàn)實(shí)生活入手，主體部分展開(kāi)想象，結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)》。

　　總——分——總

　　5、讀范文

　　假如我是神筆馬良

　　假如我是神筆馬良，我就會(huì)拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來(lái)，讓人們過(guò)上幸福的生活。

　　我先來(lái)到農(nóng)村的學(xué)校用我的神筆，畫(huà)出一座二層小樓，讓同學(xué)們?cè)跇抢�，每天都高高興興的上課。

　　我又來(lái)到農(nóng)民伯伯家，如果沒(méi)有電視、電飯鍋等日常生活用品的話(huà)，我會(huì)把它們一一畫(huà)出來(lái)，放在農(nóng)民伯伯的家里，好讓他樣不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。

　　我又來(lái)到種植蔬菜基地。再畫(huà)出一個(gè)噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥，把藥倒進(jìn)箱子里，噴在蔬菜上，把蟲(chóng)子去掉，好讓人們吃的放心，再賣(mài)一個(gè)好價(jià)錢(qián)。

　　我又來(lái)到了一個(gè)大沙漠，我要畫(huà)出一棵棵小樹(shù)苗，一輛噴水車(chē)，再挖出一個(gè)個(gè)坑，澆上水，讓小樹(shù)長(zhǎng)大，為祖國(guó)填上一片綠色。

　　如果，我真的是神筆馬良的話(huà)，我會(huì)讓這些成為現(xiàn)實(shí).

小學(xué)的作文篇4

　　雙休日，我總喜歡到小花園玩。

　　天陰層層的，小花園里很寂靜，只有一個(gè)三十多歲的男人和一個(gè)四歲左右女孩在。一看就知道他們是一對(duì)父女。

　　過(guò)了一會(huì)兒，天下起了毛毛細(xì)雨。而且看天色，雨很快會(huì)變大。我躲到了屋檐下，聽(tīng)到那男人說(shuō)：“女兒，過(guò)一會(huì)兒要下大雨了，我們要回家了�！�

　　“我不想回去�！甭�(tīng)到那天真無(wú)邪的聲音，我心想：真是小小年紀(jì)不懂事。那男人又說(shuō)：“雨馬上就要大起來(lái)了，我們得回家了�！�

　　“沒(méi)有下雨！只是天上的.云在澆花�！�

　　男人忍不住笑了，而我卻愣住了。因?yàn)槲仪宄赜浀茫何宜臍q的時(shí)候也說(shuō)過(guò)這話(huà)。這是一句天真的話(huà)，這是一句幼稚的話(huà)，這是一句好笑的話(huà)，這也是一句只有孩子才會(huì)說(shuō)出來(lái)的話(huà)。以前，我只把它當(dāng)作一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)我四歲那年的記憶，卻不知道它是一個(gè)人生的哲理！

　　人的一生中，總會(huì)有受到挫折的時(shí)候，就像天一定會(huì)下雨一樣。你可以選擇讓你的心情和天空一樣灰暗，也可以樂(lè)觀地說(shuō)：“這只是天上的云在澆花�！狈N花的啟示作文寫(xiě)一種花的作文死不了爺爺泡茶，我“澆花”作文

小學(xué)的作文篇5

　　俗話(huà)說(shuō)“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰�！边@句話(huà)真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。我就有這樣一位好鄰居，她平平凡凡，但是有著一顆美麗的心。

　　住在我家隔壁的秦阿姨長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉，一雙大眼睛一笑起來(lái)就像彎彎的月牙，看上去就給人一種溫暖的感覺(jué)。秦阿姨的熱心是眾所周知的，周?chē)娜艘挥欣щy都會(huì)找秦阿姨商量，也都受過(guò)秦阿姨大大小小的幫助。不管是誰(shuí)，只要一提到秦阿姨，大家都會(huì)不約而同地豎起大拇指。

　　一個(gè)周末，我從外婆家回來(lái)，邊走邊摸褲兜里的鑰匙。糟了！兜里空空的，我明明記得放里面的呀！我一籌莫展：怎么辦呢？我還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢！明天上學(xué)，我肯定會(huì)被老師批評(píng)，被同學(xué)們笑話(huà)的。我急得在門(mén)口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這時(shí)，秦阿剛好路過(guò)，她親切地問(wèn)：“小子墨，在門(mén)口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去干什么？”我支支吾吾：“沒(méi)帶鑰匙，進(jìn)不了家門(mén)了。”“上我家打電話(huà)跟你爸媽。”秦阿姨不由分說(shuō)把我?guī)Щ亓思�。真是不巧，爸爸出差辦事了，媽媽上晚班，要到八點(diǎn)半才回來(lái)，她的手機(jī)也始終無(wú)人接聽(tīng)。看著我坐立不安的樣子，秦阿姨安慰我說(shuō)：“就在我家玩吧，看看電視，晚飯就在我家吃�！薄安恍邪�，我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢�！蔽壹t著臉小聲回答。“這倒是個(gè)問(wèn)題�！鼻匕⒁陶f(shuō)，“走，上你家看看，我想辦法幫你開(kāi)門(mén)。”說(shuō)著，秦阿姨就拿著梯子出門(mén)了。這下我丈二和尚摸不著頭腦了：拿梯子開(kāi)門(mén)？果然，秦阿姨用行動(dòng)證明了我的猜測(cè)。我看見(jiàn)我家二樓的窗戶(hù)開(kāi)著。可是秦阿姨要用梯子爬上去嗎？這也太危險(xiǎn)了吧？只見(jiàn)她小心翼翼地爬上二樓陽(yáng)臺(tái)，用手牢牢抓住欄桿，靈巧地翻了過(guò)去。很快，秦阿姨就通過(guò)窗戶(hù)進(jìn)到屋里，然后下樓開(kāi)了門(mén)。我連忙感謝：“真是太感謝你了，秦阿姨！”她微微一笑，說(shuō)：“我每天上公園鍛煉，身手還挺敏捷的吧？”她又指了指被我扔在桌上的'鑰匙，提醒到：“下次可不能丟三落四了啊。我可不想再做一回‘翻墻大盜’啊！”“嗯，嗯。”我連連點(diǎn)頭�！昂昧�，快去寫(xiě)作業(yè)吧！過(guò)會(huì)兒上我家吃晚飯�！闭f(shuō)著，她就出門(mén)了。

　　秦阿姨真是一個(gè)熱心腸的人！她就是我身邊的美德模范！跟她做鄰居，我覺(jué)得很快樂(lè)。以后，我也要像她一樣，學(xué)著關(guān)心他人，助人為樂(lè)，做一個(gè)讓人覺(jué)得溫暖的、可親可愛(ài)的人。

小學(xué)的作文篇6

　　俗話(huà)說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量！”說(shuō)的真是一點(diǎn)兒都不錯(cuò)！我認(rèn)識(shí)一個(gè)阿姨，她是媽媽的朋友。她看上去好普通��！文文靜靜的樣子，說(shuō)話(huà)慢吞吞的，偶爾還會(huì)羞澀的一笑。她是積水潭醫(yī)院的一名護(hù)士。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她平常工作就很忙，還自己帶著一個(gè)孩子，因?yàn)樗恼煞蜻h(yuǎn)在貴州工作。為了不耽誤工作，孩子特別小的時(shí)候就送去全托了。就這么一個(gè)普普通通的阿姨，卻成為了我心目中的偶像！她的故事時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)！

　　還得從20xx年京流行非典說(shuō)起！其實(shí)那時(shí)候我才5歲，很多事兒還不明白！但是那些記憶總是難忘。時(shí)不時(shí)從我腦海里跳躍出來(lái)！包括阿姨的故事！讓我回味無(wú)窮。

　　我忘不了20xx年5的一個(gè)晚上。當(dāng)時(shí)我媽媽接到了阿姨的.電話(huà)。這個(gè)電話(huà)好像是我印象中媽媽接的最長(zhǎng)的一個(gè)電話(huà)。媽媽起先是驚喜，然后是焦急，最后竟哭起來(lái)了！媽媽放下電話(huà)竟忍不住大聲哭起來(lái)。我嚇得不敢出聲，感覺(jué)肯定出了什么大事。從媽媽與爸爸的對(duì)話(huà)中我才知道：原來(lái)阿姨自動(dòng)報(bào)名上第一線(xiàn)參加非典救治工作，為了讓自己能全身心的投入工作，她把孩子送回農(nóng)村老家，沒(méi)想到孩子又突發(fā)腸梗阻，當(dāng)時(shí)，孩子的爺爺奶奶催促她趕緊回家接孩子回北京治療�？伤龑�(shí)在放不下手中的病人。結(jié)果孩子的病越來(lái)越重，3歲的孩子只能動(dòng)了手術(shù)。更讓人感動(dòng)的是，她為了幫助病人早日康復(fù)，夜以繼日地照看他們，自己卻被傳染上了非典。她幾乎犧牲了自己的生命。媽媽接到電話(huà)時(shí)，她剛剛從死亡線(xiàn)上掙扎回來(lái)。

　　阿姨是偉大的，因?yàn)闉榱思w的利益，為了他人利益，敢于犧牲自己的利益的人，就是偉大的人！阿姨又是平凡的！因?yàn)槁?tīng)爸爸媽媽說(shuō)，非典中涌現(xiàn)出許許多多白衣天使，他們把愛(ài)灑向人間!這種平凡中的偉大，才是真正的偉大！這種生活中的感動(dòng)，才是真正的感動(dòng)！雖然平淡，卻令人回味！

　　從阿姨身上，我感到，只要真誠(chéng)的對(duì)待別人，只要認(rèn)真的對(duì)待工作，活著不單單為自己的利益著想，更為他人的利益著想就能創(chuàng)造偉大，就能感天動(dòng)地！

　　我要做這樣的人！

小學(xué)的作文篇7

　　海水撲打著岸灘，海浪永不停息。眼前一片汪洋大海。除了幾只孤歐相伴，就再也沒(méi)有生機(jī)，動(dòng)力了。想著想著，我不禁有點(diǎn)害怕，又不盡的敬佩起那在孤島上生活了二十八年的主人公——魯濱遜·克羅伊茨。

　　他是我的偶像。他因?yàn)閷?duì)航海的極大興趣，獨(dú)自一人與朋友展開(kāi)了一段“孤島旅行”，他的`朋友都已經(jīng)對(duì)生命放棄了希望，可他沒(méi)有。他通過(guò)自己的頑強(qiáng)與智慧，最終回到了祖國(guó)。他，樂(lè)觀積極，敢于思考�！系圩屛掖箅y不死，必會(huì)有豐厚的恩賜。’這是在孤島生活時(shí)，他發(fā)出的感慨。是啊！就如《圣經(jīng)》中所說(shuō)：‘當(dāng)上帝關(guān)了這扇門(mén)，一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)�！麤](méi)有對(duì)孤島的艱苦生活感到無(wú)奈，郁悶。而他沒(méi)有消沉，卻很樂(lè)觀。他覺(jué)得困難就像是上帝的考驗(yàn)、恩賜。他，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)不屈。他在孤島生活的二十八年中，他從未抱怨過(guò)厄運(yùn)，他一直堅(jiān)強(qiáng)、努力的尋找希望。而他的堅(jiān)持最終得到了“果實(shí)”。他的生活已經(jīng)算得上幸福了，同時(shí)他也感受到了前所未有的快樂(lè)。他，勇往直前。從未向困難低頭。

　　雖然生活中缺少許多必需品，但是能活下來(lái)已是萬(wàn)幸；雖然他只能自己捕捉食物，但是他卻非常喜歡這樣，因?yàn)樗纳罘绞脚c平常人截然不同，遇到如此厄運(yùn)，他不沮喪，不氣餒。勇往直前，創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡。合上這本冒險(xiǎn)書(shū)，當(dāng)那些驚險(xiǎn)，幸福，激動(dòng)人心的畫(huà)面，再展現(xiàn)在我們眼前時(shí)，令我仍然意猶未盡。

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