(精)實用的小學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
我，是一個10歲的女孩子，我有很多愛好，比如：彈鋼琴、打羽毛球、游泳、跑步、放風(fēng)箏、跳舞、畫畫……但要說我最愛干什么，班里同學(xué)都知道我最愛唱歌。
因為我學(xué)過鋼琴，既會認(rèn)簡譜，也會認(rèn)五線說，再加上我的音準(zhǔn)很好，所以我們的音樂老師——李老師很喜歡我，還讓我當(dāng)上了文藝委員，就這樣，使我愛上了唱歌。
從那以后，每當(dāng)沒事時，我總會唱歌：白天唱、晚上唱、風(fēng)里唱、雨里唱、寫作業(yè)時也唱，就連睡覺做夢也會唱。
有一次，我太困了，晚上剛躺到床上就睡著了，襪子也忘脫了。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)爸媽的眼睛都成了熊貓眼了，后來一問才知道，原來我晚上睡著了在夢里還唱歌，所以吵得爸媽沒睡好。
還有一次，是在吃飯之前，我來到洗手間，一邊洗手一邊唱歌。爸爸在客廳看電視聽到了就對媽媽說：“瞧這孩子，洗手的.時候還練聲呢！”
我就是這樣天天唱、時時唱，一天不唱嗓子就癢，沒辦法，誰讓我愛唱歌呢。
小學(xué)的作文 篇2
今天是星期天，因為媽媽加班，家里只剩下我和爸爸。到了中午，爸爸還沒有起來做飯，我肚子餓了，我就想起媽媽之前是怎樣做飯的，于是嘗試自己來做飯。
我來到廚房，按照媽媽之前做飯的步驟，我打開電飯煲，把內(nèi)膽拿出來，先把米放進(jìn)內(nèi)膽里，然后再往里面放水，我就開始淘米了，我用手來回搓，頓時，清水變濁了，呈白色，我把這些水倒掉后，再放進(jìn)清水，又洗一次，水比較清了，之后我又洗了一遍，水清了，米洗干凈了，緊接著，我把水倒掉，加入適量的飲用水，最后，我把內(nèi)膽外面的水用抹布擦干，這樣才不會漏電，擦干后，把內(nèi)膽放進(jìn)電飯煲里，蓋上煲蓋，插上電插頭，按下電飯煲煮飯的按鈕，我就靜靜地等著飯熟了，過了大約十五分鐘，電飯煲里飄出了飯的香味，突然聽到“啪”的'一聲，煮飯的按鈕跳了起來，米飯終于煮好了。
爸爸起來了，走到廚房里，看見到我已經(jīng)把飯煮好了，他對我說：“你真棒！真是長大了，懂事了！”話音剛落，我和爸爸都不約而同地笑了。
小學(xué)的作文 篇3
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
記得很小的時候，我就很喜歡聽媽媽講故事，后來我知道那些事故都是從書里來的，于是，我開始喜歡讀書。
開始，我讀的都是漫畫書、小人書，后來認(rèn)識的.字越來越多，就開始看文字書了，如《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《格林童話》、《木偶奇遇記》等，它們帶我進(jìn)入另一個世界，使我受益匪淺，帶給我無窮樂趣。
讀書不僅能學(xué)習(xí)許多知識，同時認(rèn)識很多字，幫助理解字的含義。記得二年級的時候，有一次語文課上，老師問到：“誰知道‘孓’字怎么讀�！睍r，教室頓時安靜下來，無人回答，正好我前不久讀書時學(xué)到了這個字，便站起來解決了這個問題。從那以后我更喜歡讀書了，就像一棵小樹，奮力汲取土壤營養(yǎng)似的，不斷地從讀書中汲取營養(yǎng)。如讀了《三國演義》后，我知道了許多歷史典故，了解了古人的智慧；讀了《藏地密碼》讓我激動不已，它用小說一樣的故事情節(jié)吸引了我，讓我知道了瑪雅文明與藏漢文化的紐帶，了解到西藏的神秘，在這套書里，西藏顯得更加神圣；看了《荒野求生》，它讓我學(xué)會了許多野外生存技巧，比如蛇洞生火法、石頭防暈法等我從來沒有聽說過的生存技巧，這本書不僅告訴我在絕境中如何生存，也讓我知道了永遠(yuǎn)要保持微笑，只要活著就有希望的道理。
書，讓我得到了無窮的知識和樂趣，伴隨著我成長，讓我在成長中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長。書，已經(jīng)是我成長道路上的一位摯友，它將會伴我一生。而人生這本“大書”，還等待著我去細(xì)細(xì)品味。
小學(xué)的作文 篇4
今天，是個晴朗的日子。我高高興興來到作文班上課。一進(jìn)門就看見張晨暉邁著大步追趕徐逸凡，嘴里大叫著：“站��！，我保證揍死你�！毙煲莘惨贿呄裰活B皮的猴子在桌子和椅子間穿梭，一遍嘟囔著：“鬼才信呢！”這時，老師一聲：“上課了！”徐逸凡像抓住了根救命稻草一般，頭也不回的往教室跑，一邊跑還一邊義正言辭的喊：“快進(jìn)教室，上課了！”張晨暉生氣的`走進(jìn)教室，這時我似乎從她的眼中看到了兩團(tuán)熊熊烈火，感覺被她看到的東西都要馬上燃燒了起來似得。我看著她，忽然又想起了我們班的一個暴烈女xx，如果她倆搭檔，那我們班男生簡直沒法活了。
我坐到座位上，會想起剛才看到的情景，想起徐逸凡的狼狽樣不禁偷偷笑了起來。突然一記重重的震山掌拍在了我的桌子上，這一刻，仿佛地動山搖。接著，震耳欲聾的獅吼聲從張晨暉的嘴巴里發(fā)了出來：“笑什么笑？”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)她正惡狠狠地盯著我，眉毛怒成了“V”字型，真是讓我不寒而栗，不禁想到“暴烈女”三個字。
這時，小華老師走進(jìn)教室開始上課了。我這才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把目光挪到了黑板上，波濤翻滾的心才慢慢平靜下來，唉！暴烈女的威力可真大��！
小學(xué)的作文 篇5
七月份，我家的玫瑰葡萄快熟了。那綠色的葉子挨挨擠擠的，把太陽光都遮住了，一串串略透紫色的葡萄，掛滿了枝頭。鄰居們看了，都贊不絕口。 我仰望著一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，嘴里不由得流出口水，可是我卻一粒也舍不得摘下來嘗一嘗。望著望著，眼前的葡萄不見了，出現(xiàn)在我眼前的是鄰居小豆豆的`臉，他的臉上掛滿了淚珠。啊，我想起來了，這是我上三年級時的一件事…… 那天，爸爸、媽媽還沒下城只有我一個人坐在葡萄架下復(fù)習(xí)功課，只聽鄰居的小豆豆拉著媽媽往這邊走來。一邊走，還一邊不住地喊:“我吃大葡萄，我吃大葡萄!”我趕緊扭過身去，裝作沒聽見、沒看見。
接著，我便堵著耳朵大聲地念起書來。這時，我還不時斜著眼睛往那邊看，小豆豆還是鬧著要吃，只見他還踞起腳，用力舉起右臂伸直小手要夠葡萄�？吹竭@兒我瞪了他一眼，嘴里還小聲嘟嚷著:“真饞，要別人的東西!”心想。真可氣，想吃，你們自己種!我們家的葡萄又不是為你準(zhǔn)備的。想到這兒，我又朝他瞪了一眼，干脆扭過身來念課文。 豆豆的媽媽看著豆豆哭，站著不走，就抱起他說:“嚷什么，這是人家的葡萄，隨便要人家東西沒出息，想吃，我們?nèi)ベI。”豆豆還是嚷嚷不停，他媽媽心疼地打了他幾下，抱著哭著的豆豆走了。 以后，每當(dāng)小豆豆喊我大姐姐的時候，我就想起了小豆豆那淚汪汪的眼睛，心里真不是滋味。眼前的事怎么辦呢? 我盼望著中秋節(jié)早日來到，把最大、最紫的葡萄送給小豆豆。
葡萄啊，你快點變紫、變甜吧！
小學(xué)的作文 篇6
一年級剛?cè)雽W(xué)的時候，我牽著父母的手，來到了這個陌生的校園。雖然對周圍有些膽怯，可我還是不乏興趣，一下看看這個，一下看看那個。
正因為懷著這一點興趣，我剛來到這里時就交上了朋友。我們一下課就去“探險”，有時甚至捉弄一下高年級學(xué)生。調(diào)皮活潑的'性格使我漸漸融入了這個團(tuán)體。我那時的確有些幼稚，可還是樂此不疲。
到了二三年級，我開始四處與同學(xué)“闖蕩”，還組建過什么隊伍，到處去“征服”別的班級，常去別班挑釁惹事，這些事情在同學(xué)口中廣為流傳。我們一會兒去別班，一會兒又在自己班里“搞事情”，弄得別人對我們是“敬而遠(yuǎn)之”。搞得別的同學(xué)見到我們就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。當(dāng)然，我可沒有因為這些而不看重學(xué)習(xí)，在小學(xué)時期，“學(xué)霸”總是我的代名詞。
到了后來，競爭意識加強了的我便不甘“屈居人下”，開始“自立門派”拉攏了一大批朋友，以“隊長”的名義自居。那時我也有些調(diào)皮，常常捉弄同學(xué)，老師也沒少找我去辦公室里喝喝茶，我只好回歸正常，可之后還是沒忍住調(diào)皮惡搞天性，因此沒少去辦公室坐坐。
六年級到了，進(jìn)入了高年級，我不再像以前一樣再去操場上亂跑，而是在教室里寫作業(yè)，畫會兒畫，我也不捉弄人了，我認(rèn)為這雖有點無聊但不再如以往那般因捉弄惹事而有驚險。我們都進(jìn)入了畢業(yè)復(fù)習(xí)狀態(tài)，我便和要好的同學(xué)畫畫漫畫，有些搞笑的內(nèi)容，有時連自己看了都會忍不住笑。像被老師批評，和同學(xué)吵嘴的事時也還是有發(fā)生，但我盡力避免，反正畢業(yè)了，也給彼此留個好印象吧。
眼見六年生活就要走到盡頭，回顧一下從一二年級懵懂無知，到五六年級的漸漸長大，學(xué)習(xí)成績不遜，人際關(guān)系也處得挺好，我心中除了不舍還是挺有成就感的。
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