西溪訪友小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的西溪訪友小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

西溪訪友小學(xué)作文1

　　踏進(jìn)西溪，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著彼岸花和露水的氣息，西溪，好地方！

　　坐在船上，蕩漾在西溪之上，碧水被小船分成無(wú)數(shù)條綠色綢帶，在溪面上來(lái)回蕩漾。我吟誦著徐志摩的詩(shī)：我撿起一只肥圓的蘆梗，在這秋月下的蘆田。西溪，秋日的蘆葦可謂爛漫極了。秋風(fēng)襲來(lái)，蘆葦叢猶如雪花漫天，在風(fēng)中搖曳著，長(zhǎng)發(fā)飄飄，猶如一位美少女。悄悄地，風(fēng)停了，但蘆葦還是像有只無(wú)形的手在推搡著他，腰一彎一彎，像是在向游客們彎腰示意呢！這時(shí)，幾只小鴨子游了過(guò)來(lái)，蘆葦們立馬停止嬉鬧，一個(gè)個(gè)站的筆直，像是保衛(wèi)小鴨子們的士兵，他們警惕的.看著四周，似乎在找有沒(méi)有人想要欺負(fù)小鴨子們。

　　與優(yōu)雅的蘆葦形成鮮明對(duì)比的也只有火紅的柿子了，它們一個(gè)個(gè)高掛在樹上，像一個(gè)個(gè)紅燈籠，為人們指路。樹上的柿子有的低垂到你觸手可及，有的躲在葉子后面只露出半個(gè)了，讓人覺(jué)得像是被印度尼西亞兒咬了一中口，還有的長(zhǎng)在樹頂，像是在說(shuō)：哈哈，你們都沒(méi)有我高！我遺憾的望著地上那些砸爛的柿子，看著那些小螞蟻在吸吮著甜美的柿子汁。突然，我有點(diǎn)想變成小螞蟻……

　　這西溪的一切，哪個(gè)不是我的朋友，我熱切地跟它們打招呼：哈嘍，排排木樁，你們排的那么整齊，是在練操嗎？哈嘍，蔥郁的大樹你的葉子變黃了，是被人潑了黃顏料嗎？哈嘍，可愛(ài)的甲蟲，你躲在草叢中，是在與我捉迷藏嗎？哈嘍，毛絨絨的狗尾巴草，你自打我小時(shí)候就站在這，給我?guī)��?lái)了童年的回憶。哈嘍，調(diào)皮的麻雀！別叫了！我知道時(shí)間已晚，我要回家了！

　　我輕輕地?fù)]手，告別西溪的朋友們，卻帶回了奇妙的大自然！

西溪訪友小學(xué)作文2

　　早晨，我踏著幽徑，到西溪去訪問(wèn)我的老朋友。

　　剛到路口，就看到了滿樹的火紅。它是我要拜訪的第一個(gè)朋友——柿子樹。啊，柿子樹，我們好久不見(jiàn)了。上次我看見(jiàn)你時(shí)，你還只是滿樹的清翠。你枝頭掛著的柿子，沉甸甸的，仿佛是要把你的枝干壓斷了似的。你可曾還記得，那年調(diào)皮的我，把你肩頭的柿子打落。你也高興地晃動(dòng)身子，把樹林震得沙沙作響。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，你卻還認(rèn)識(shí)我嗎？

　　走進(jìn)竹林，風(fēng)兒向我招手，竹筍向我點(diǎn)頭。我貪婪地呼吸著新鮮的空氣，仿佛吸了醍醐，飲了甘露。每一棵竹子都是我的知己。我將手搭在他的腰上，細(xì)細(xì)觸摸那翡翠般的身軀，它那窄窄的竹節(jié)仿佛蘊(yùn)含著生命的奧秘。我抬頭仰望那高高的樹梢，陽(yáng)光投下了斑斑的樹影。我不禁贊嘆你似乎永遠(yuǎn)是那么挺拔。

　　風(fēng)兒把我推到了河岸。我俯身凝望那水平如鏡的河面。你好，平靜的河面，你綠的多么自然。不像西湖綠的那么淡然，也不像調(diào)色盤上綠的黯淡無(wú)光。你猶如雨中綿綿的綠，那是一種水淋淋的嫩綠，是畫家調(diào)色盤上調(diào)不出來(lái)的綠。忽然，河面上掠過(guò)一群飛鳥，平靜的.河面綻了開來(lái)。就好似綠色的錦緞上繡上了雪白的蓮花。

　　西溪的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，柔美的蘆葦！你搖擺著身子，是邀我與你舞蹈嗎？你好，古老的木橋！你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方。嘿，雪白的鴿子！你匆匆拍打著翅膀，是急著回家與親人匯合嗎？

　　風(fēng)忽的一下從蘆葦蕩中鉆出來(lái)，驚起了一群歸鳥。我也該回去了。我揮揮手，帶回了一路朋友們的問(wèn)候。

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